Tuần 26 Thứ 2 ngày 16 tháng 3 năm 2010 TậP ĐọC THắNG BIểN I. MụC TIÊU - c rnh mch, trụi chy; bit u bit c din cm mt on trong bi vi ging sụi ni, bc u bit nhn ging cỏc t ng gi t. - Hiu ND: Ca ngi lũng dng cm ý chớ quyt thng ca con ngi trong cuc u tranh chnh thiờn tai, bo v con ờ, gi gỡn cuc sng bỡnh yờn (tr li c cỏc cõu hi 2,3,4 trong SGK) *GDBVMT: giỏo dc cho HS lũng dng cm tinh thn on kt chng li s nguy him do thiờn nhiờn gõy ra bo v cuc sng con ngi. *HS khỏ, gii tr li c CH1 (SGK). II.Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ bài đọc SGK. III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời các câu hỏi SGK. 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3- 2 lợt - GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ mô tả rất sống động cuộc chiến đấu với biển của những thanh niên xung kích, giúp HS hiểu các từ khó trong bài. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Cho 2 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiều bài - Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào ? (Biển đe doạ, biển tấn công, ngời thắng biển ) - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào ở đoạn 2 - Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển ? 1. Luyện đọc Trồi lên Quấn chặt Sống lại . Hơn 20 thanh niên/ mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nớc mặn 2. Tìm hiều bài a, Bão biển đe doạ - Gió mạnh - Nớc dữ - Muốn nuốt tơi b, bão biển tấn công - Đàn cá lớn - Sóng trào - Một bên là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. c. Con ngời quyết chiến thắng - tinh thần quyết tâm chống giữ c/ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. GV hớng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc 4.Cũng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Bàn tay cứng nh sắt, - Thân hình họ cột chặt - Thông sợ chết 3. Đọc diễn cảm - Họ ngụp xuống, trổi lên, ngụp xuống, những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng nh sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo nh chão - Đám ngời không sợ chết đã cứu đợc quãng đê sống lại) Lch s CUC KHN HOANG NG TRONG I. Mc tiờu: - Bit s lc v quỏ trỡnh khn hoang ng Trong: + T th k XVI, cỏc chỳa Nguyn t chc khai khn t hoang ng Trong. Nhng on ngi khn hoang ó tin vo vựng t ven bin Nam Trung B v ng bng sụng Cu Long. + Cuc khn hoang ó m rng din tớch canh tỏc nhng vựng hoang húa, rung t c khai phỏ, xúm lng c hỡnh thnh v phỏt trin. - Dựng lc ch ra vựng khn hoang. II. Chun b: - Bn Vit Nam Th k XVI- XVII. - PHT ca HS. III. Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh: Cho HS hỏt 1 bi. 2. KTBC: GV cho HS c bi Trnh Nguyn phõn tranh - Cuc xung t gia cỏc tp on PK gõy ra nhng hu qu gỡ? GV nhn xột ghi im. 3. Bi mi: a. Gii thiu bi: Ghi ta b. Phỏt trin bi: * Hot ngc lp: GV treo bn VN th k XVI- XVII lờn bng v gii thiu. - C lp hỏt. - HS c bi v tr li cõu hi. - HS khỏc nhn xột. - HS theo dừi. - 2 HS c v xỏc nh. - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay. - GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. * Hoạt độngnhóm: - GV phát PHT cho HS. - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm: Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long. * Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người. 4. Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc bài học ở trong khung. - Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong? - Nêu kết quả của cuộc khẩn hoang và ý nghĩa của nó? - Nhận xét tiết học. - HS lên bảng chỉ: + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS trao đổi và trả lời. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 3 HS đọc. - HS khác trả lời câu hỏi. - HS cả lớp. To¸n LuyÖn tËp I/ Mục tiêu: -Thực hiện phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. -Bài tập cần làm: bài 1, bài 2. - HS khá giỏi làm bài 3,bài 4. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 126 - GV chữa bài, nhận xét - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS cả lớp làm bài - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc “Tìm x” tương tự như đối với số tự nhiên - Y/c HS tự làm bài Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - GV y/c HS tự tính - Vậy khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì được kết quả là bao nhiêu ? Bài 4:( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề - Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy của HBH - Y/c HS tự làm bài - Tính rồi rút gọn - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= ; 3 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==×= b) 2 1 4 2 4 2 4 1 2 1 : 4 1 ==×= ; 4 3 8 6 1 6 8 1 6 1 : 8 1 ==×= - Tìm x - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở a) 7 4 5 3 =× x b) 5 1 : 8 1 =x 3 5 : 7 4 =x 5 1 : 8 1 =x 21 20 =x 8 5 =x - HS làm bài vào vở 1 28 28 4 7 7 4 ) 1 6 6 2 3 3 2 ) ==× ==× b a - Khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì kết quả sẽ là 1 - 1 HS đọc đề - Lấy diện tích HBH chia ccho chiều cao - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp lầm bài vào vở Bàigiải Chiều dài đáy của HBH là )(1 5 2 : 5 2 m= Đáp số: 1 m 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ - Tao sao phải bảo về các công trình công cộng? - Em phải làm gì với các công trình công cộng ? 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động1: thảo luận nhóm (thông tin tranh 37, SGK) - GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và tiến hành thảo luận câu hỏi 1, 2. - Cho đại diện các nhóm trình bày, cho nhóm khác nhận xét tranh luận. - GV kết luận : trẻ em và nhân dân ở các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi - Cho từng nhóm thảo luận bài tập. Sau đó cho đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS trả lời - HS nhận xét - Các nhóm thảo luận theo nhóm - Các nhóm trình bày, lớp nhận xét. - Cả lớp lắng nghe - Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết quả. - GV nhận xét, kết luận : + Việc làm trong các tình huống a và c là đúng. + Tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ đẻ lấy thành tích cho bản thân. * Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến - Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận + Ý kiến a, d đúng + Ý kiến b, c sai - GV Cho HS đọc ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp - Cho HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động nhân đạo… 4. Còng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tiết sau học thực hành . - HS nhận xét. + Cả lớp lắng nghe - HS tự bày tỏ ý kiến, nêu trước lớp. - HS nhận xét. -Cá nhân đọc ghi nhớ - HS lắng nghe Thø 3 ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2010 THỂ DỤC BÀI 51 A. Mục tiêu: - Ơn tung bóngbằng một tay ,bắt bóng bằng hai tay ; tung và bắt bóngtheo nhóm hai người,ba người nhảy dây kiể chân trước chân sau .u cầu HS thực hiện cơ bảnđúng động tác và nâng cao thành tích. -Trò chơi trao tính gậy u cầu HS biết cách chơi bước đầu tham gia trò chơi để rèn luyện sự khéo léo ,nhanh nhẹn B. Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Phần mở đầu GV nhận lớp phổ biến nội dung u cầu giờ học - u cầu hs khởi động ,ơn bài thể dục phát triển chung - GV tổ chức trò chơi “Diệt các con vật có hại” 2. Phần cơ bản Hs tập họp 3 hàng dọc điểm số ,báo cáo - HS xoay các khớp - Ơn bài tập thể dục 2lần - HS tham gia chơi - Hng dn bi tp RLTTCB - ễn tung búng bng mt tay,bt búng bng hai tay - GV nờu tờn ng tỏc kt hp lm mu - ễn tung v bt búngtheo nhúm hai ngi - T chc trũ chi Trao tớn gy GV nờu tờn trũ chi ,giói thớch cỏch chi 3,Phn kt thỳc GV cho HS thc hin mt s ng tỏc hi tnh Nhn xột ỏnh giỏ gi hc giao bi tp v nh - HS lng nghe ,tp luyn ton lp - HS tp hp nhún 2 ngichi - HS lng nghe tham gia chi - HS thc hin - HS lng nghe Toán Luyện tập I. MụC TIÊU -Thc hin phộp chia hai phõn s, chia s t nhiờn cho phõn s. - Bi tp cn lm: bi 1, bi 2. - HS khỏ gii lm bi 3, bi 4 . II. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ - Cho HS nêu quy tắc thực hiện phép chia phân số. 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Thực hành *Bài tập 1: - Cho HS thực hiện phép chia phân số, rồi rút gọn. - GV nhận xét rồi sửa bài lên bảng. *Bài tập 2: - GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc tìm x t- ơng tự nh đối với số tự nhiên. -HS thực hiện vào bảng con. Gv sửa bài lên bảng lớp. *Bài tập 3 - Cho HS thực hiện phép tính vào vở học. *Bài tập 1: Tính rồi rút gọn a) 2 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ===ì= b) 6 1 12:72 12:12 72 12 9 4 8 3 4 9 : 8 3 ===ì= c) 3 2 28:84 28:56 84 56 4 7 21 8 7 4 : 21 8 ===ì= *Bài tập 2: 2: 3 8 3 4 1 2 4 3 : 1 2 4 3 === X Ta viết gọn nh sau 2: 3 8 3 42 4 3 == X *Bài tập 3 : Tính bằng hai cách C1: Tính trong ngoặc trớc - GV híng dÉn HS nªu nhËn xÐt: + Ở mçi phÐp nh©n, hai ph©n sè ®ã lµ hai ph©n sè ®¶o ngỵc víi nhau. + Nh©n hai ph©n sè ®µo ngỵc víi nhau th× cã kÕt qu¶ b»ng 1. *Bµi tËp 4 - GV cho HS nªu l¹i c¸ch tÝnh ®é dµi ®¸y cđa h×nh b×nh hµnh. Råi gi¶i vµo vë häc. 1 HS lªn b¶ng thùc hiƯn gi¶i. GV nhËn xÐt sưa bµi. 4. Cđng cè dỈn dß– -NhËn xÐt tiÕt häc. BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt -Xem tríc bµi “Lun tËp”. C2: ®a vỊ dang tỉng c¸c phÐp nh©n a) Cách 1: 15 4 2 1 15 8 2 1 5 1 3 1 =×=× + Cách 2: 15 4 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 =×+×=× + b) cách 1: 15 1 2 1 15 2 2 1 5 1 3 1 =×=× − Cách 2: 30 2 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 =−=×−×=× − *Bµi tËp 4 : T×m 2 1 gÊp mÊy lÇn 12 1 Ta cã 2 1 : 12 1 = 2 12 = 6(lÇn) KHOA HỌC NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(tiÕp) I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể biết: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bò chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu tác dụng của ánh sáng cách bảo vệ đội mắt. 3. Bài mới *Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt - GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vạt lạnh thường gặp hằng ngày. - Cho HS quan sát hình1 và trả lời câu hỏi SGK - HS làm việc cá nhân và trình bày trước lớp - Cả lớp quan sát và lần lượt trả - GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật - Cho HS tìm các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, hơn nhau và vật có nhiệt độ cao nhất… *Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế - GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và nêu cấu tạo của 2 loại nhiệt kế này. - Cho cả lớp thực hành đo nhiệt độ của cốc nước, của cơ thể. Sau đó nêu nhận xét. GV nhận xét chung. - Cho HS thực hành bằng cách nhúng tay vào trong 4 chậu nước, sau đó nêu nhận xét. + Chậu a : chậu có đổ thêm nước sôi + Chậu b và c nước bình thường + Chậu d : chậu có nước đá -GV giúp HS nhận ra: Cảm giác của tay có thể giúp ta nhận biết về sự nóng hơn, lạnh hơn. Tuy vậy cũng có trường hợp giúp ta bò nhầm lẫn. Để xác đinh được chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng nhiệt kế. - GV Rút ra bài học như SGK. 2 học sinh đọc lại phần ghi nhớ. 4.Cũûng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt - Xem trước bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ”. lời, lớp nhận xét. - HS nêu, lớp bổ sung. - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp thực hành và nêu nhận xét. - 2-3 học sinh lên thực hiện và nêu nhận xét. - Cả lớp lắng nghe. -HS đọc, cả lớp theo dõi SGK CHÝNH T¶ Nghe - viÕt: TH¾NG BIĨN I. MơC TI£U - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn trích; khơng mắc q năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a. II. c¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC Ho¹t ®éng cđa thÇy Hoạtđộng của trò 1. Khëi ®éng 2. Kiểm tra bài cũ: Yờu cu HS viết vào giấy nháp những từ ngữ đã đợc viết ở bài tập 2 của tiết trớc. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hớng dẫn HS nghe viết - Yờu cu HS đọc 2 đoạn cần viết chính tả trong bài. - Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết ,yờu cu HS luyn vit nhỏp nhng ch khú d sai ra nhỏp - HS gấp SGK. GV lần lợt đọc cho HS viết - GV chm cha bi. C/ Hớng dẫn HS làm bài tập - GV chọn bài tập 2a cho HS tự làm bào VBT. Sau đó GV sửa bài ghi lên bảng lớp. 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. Biểu dơng học sinh học tốt - Xem trớc bài Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính. HS vit bi vo giy nhỏp ,1 em vit bng - 2 HS thc hin yờu cu - Lp c thm on vn ,vit nhỏp t mỡnh d ln VD: Gió lên, Lan rộng, Dữ dộ, Rào rào, ầm ĩ, Quyết - HS vit bi - HS t cha li -HS lm bi ,cha bi 2.bài tập * Điền l/n + ý a : nhìn lại - khổng lồ - ngọn lửa -búp nõn -ánh nến -óng lánh - lung linh - trong nắng - lũ lũ - lợn lên - lợn xuống. Thứ 4 ngày 18 tháng 3 năm 2010 TOáN LUYệN TậP CHUNG I. MụC TIÊU: - Thc hin phộp chia hai phõn s. - Bit cỏch tớnh v vit gn phộp chia mt phõn s cho s t nhiờn. - Bit tỡm phõn s ca mt s. - Bi tp cn lm: bi 1 ( a, b ), bi 2 ( a, b ), bi 4. - HS khỏ gii lm bi 3, bi 5 v cỏc bi cũn li ca bi 1, bi 2 [...]... CÁCH NHIỆT I.MỤC TIÊU: - Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhơm … ) dẫn nhiệt tốt + Khơng khí, các vật xốp như bơng, len … dẫn nhiệt kém II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bò chung : phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấn, cái lót tay … - Chuẩn bò theo nhóm : 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ giấy báo, dây chỉ ,len hoặc sợi, nhiệt kế... được hiện tượng co giản về nóng, lạnh 3.Bài mới *Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém -Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi SGK -GV giúp HS có nhận xét : các kim loại dẫn nhiệt tốt còn được gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt ; gỗ, nhựa … dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt -GV hỏi : +Tại sao vào những hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh . rỏp mt s chi tit vi nhau II. DNG: B lp ghộp lp 4 III. HOTNG DY HC Hot ng ca thy Hot ng ca trũ A, Kim tra: dng c HS B, Bi mi 1,Gii thiu GV nờu mc ớch, yờu cu gi hc 2,Hot ng Hot ng1 GV hng dn gi