Ti ế t 84 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : Biểu tượng hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác . Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . Ba điểm thẳng hàng . Vẽ hình theo mẫu . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . 2. Ôn tập : Bài 1 : - Vẽ các hình trong phần bài tập lên bảng . - Hỏi : có bao nhiêu hình tam giác ? Đó là những hình nào ? - Quan sát hình . - Có 1 hình tam giác. Đó là hình a) . - Có bao nhiêu hình vuông ? Đó là hình nào - Có bao nhiêu hình chữ nhật ? Đó là hình nào ? - Hình vuông có phải là hình chữ nhật không ? - Có bao nhiêu hình tứ giác ? - Nêu : Hình chữ nhật và hình vuông được coi là hình tứ giác đặc biệt. Vậy có bao nhiêu hình tứ giác ? - Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của bài . - Bài này có thể tổ chức thành trò chơi thi tìm hình theo yêu cầu . - Có 2 hình vuông. Đó là hình d) và hình g) . - Có 1 hình chữ nhật là hình e) . - Hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt. Vậy có tất cả 3 hình chữ nhật . - Có 2 hình tứ giác, đó là hình b), hình c) . - Có 5 hình tứ giác. Đó là hình b), c), d), e), g) . Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu đề bài ý a . - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm . - Chấm 1 điểm trên giấy. Đặt vạch Bài 3 : - Hỏi : Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào? - Hướng dẫn : Khi dùng thước để kiểm tra thì 3 điểm thẳng hàng sẽ cùng nằm trên mép thước . - Hãy nêu tên 3 điểm thẳng hàng . - Nêu tên 3 điểm thẳng hàng . - là 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng . - Thao tác và tìm 3 điểm thẳng hàng với nhau . - 3 điểm A, B, E thẳng hàng . - 3 điểm B, D, I thẳng hàng . 8cm - Yêu cầu HS thực hành vẽ và đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ . - Tiến hành tương tự với ý b . 0 của thước trùng với điểm vừa chấm. Tìm độ dài 8cm trên thước sau đó chấm điểm thứ 2. Nối 2 điểm với nhau ta được đoạn thẳng dài 8 cm . - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . - Yêu cầu HS kẻ đường thẳng đi qua 3 điểm thẳng hàng . - 3 điểm D, E, C thẳng hàng . - Thực hành kẻ đường thẳng . Bài 4 : - Yêu cầu quan sát hình và tự vẽ . - Hình vẽ được là hình gì ? - Hình có những hình nào ghép lại với nhau - Yêu cầu HS lên bảng chỉ hình tam giác, hình chữ nhật có trong hình . - Vẽ hình theo mẫu . - Hình ngôi nhà . - Có 1 hình tam giác và 2 hình chữ nhật ghép lại với nhau . - Chỉ bảng . 3. Dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. Nhắc nhở các em chưa chú ý. - Dặn dò HS ôn lại các kiến thức về hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác, 3 điểm thẳng hàng. Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… . - Hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt. Vậy có tất cả 3 hình chữ nhật . - Có 2 hình tứ giác, đó là hình b), hình c) . - Có 5 hình tứ giác. Đó là hình b), c), d), e), g) . Bài 2 : -. là hình nào ? - Hình vuông có phải là hình chữ nhật không ? - Có bao nhiêu hình tứ giác ? - Nêu : Hình chữ nhật và hình vuông được coi là hình tứ giác đặc biệt. Vậy có bao nhiêu hình. . - Hỏi : có bao nhiêu hình tam giác ? Đó là những hình nào ? - Quan sát hình . - Có 1 hình tam giác. Đó là hình a) . - Có bao nhiêu hình vuông ? Đó là hình nào - Có bao nhiêu hình