TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG ppsx

Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm của đền Hùng; vẻ hùng vĩ của cảnh vật thiên nhiên.. Th

TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ

khó phát âm

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với với nhịp

điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm của đền Hùng; vẻ hùng vĩ của cảnh vật thiên nhiên

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài; các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, hiểu ý chính của bài

3 Thái độ: - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người trước cội nguồn dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, về bài đọc, tranh ảnh về đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

6’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Hộp thư mật.”

- Giáo viên gọi học sinh

đọc bài và trả lời câu hỏi:

+ Tìm chi tiết chứng tỏ

người liên lạc trong hộp

thư mật rất khéo léo?

+ Nêu cách lấy thư và gửi

báo cáo của chú Hai Long?

- Giáo viên nhận xét, cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Phong cảnh đền Hùng.”

4 Phát triển các hoạt

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn luyện đọc

Mục tiêu:Rèn đọc đúng ,

mạch lạc

Phương pháp: Đàm thoại,

giảng giải

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc bài

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh đọc đúng từ ngữ khó,

dễ lẫn mà học sinh đọc

chưa chính xác

VD: Chót vót, dập dờn, uy

nghiêm vòi vọi, sừng sững,

ngã ba Hạc …

- Yêu cầu học sinh đọc các

từ ngữ trong sách để chú

giải

- Học sinh đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh luyện đọc các từ ngữ khó

- Nhiều học sinh đọc thành tiếng (mỗi lần xuống dòng

là một)

- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm Các em nêu thêm

từ ngữ chưa (nếu có)

15’

- Giáo viên giúp học sinh

hiểu các từ này

- Giáo viên đọc diễn cảm

toàn bài với nhịp điệu

chậm rãi, giọng trầm, tha

thiết, nhấn giọng các từ

ngữ miêu tả (như yêu cầu)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài

Mục tiêu: Giúp HS nắm

được nội dung bài học

Phương pháp: Thảo luận

- Giáo viên tổ chức cho

học sinh trao đổi thảo luận,

tìm hiểu bài dựa theo các

câu hỏi ở SGK

- Bài văn viết về cảnh vật

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh phát biểu

- Bài văn viết về cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, thờ các

vị vua Hùng, tổ tiên dân tộc

- Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, cách đây hơn

gì? Ở nơi nào?

- Hãy kể những điều em

biết về các vua Hùng?

 Giáo viên bổ sung: Theo

truyền thuyết, Lạc Long

Quân phong cho con trai

trưởng làm vua nước Văn

Lang, xưng là Hùng

Vương, đóng đô ở thành

Phong Châu Hùng Vương

truyền được 18 đời, trị vì

2621 năm

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc thầm đoạn 2 – 3,

trả lời câu hỏi

- Những cảnh vật nào ở

đền Hùng gợi nhớ về

1000 năm

- Học sinh đọc thầm đoạn 2 – 3, trả lời câu hỏi

- Cảnh núi Ba Vì  truyền thuyết Sơn Tinh – Thuỷ Tinh: sự nghiệp dựng nước Núi Sóc Sơn  truyền thuyết Thánh Giống: chống giặc ngoại xâm

Hình ảnh nước mốc đá thế  truyền thuyết An Dương Vương: sự nghiệp dựng nước và giữ nước của

truyền thuyết sự nghiệp

dựng nước của dân tộc

Tên của các truyền thuyết

đó là gì?

- Giáo viên bổ sung:

 Đền Hạ gợi nhớ sự tích

trăm trứng

 Ngã Ba Hạc  sự tích

Sơn Tinh – Thuỷ Tinh

 Đền Trung  nơi thờ

Tổ Hùng Vương  sự tích

Bánh chưng bánh giầy

dân tộc Giếng Ngọc  truyền thuyết Chữ Đồng Tử

và Tiên Dung: sự nghiệp xây dựng đất nước của dân tộc

- 1 học sinh đọc:

 Mỗi con núi, con suối,

dòng sông mái đền ở vùng

đất Tổ đều gợi nhớ về

những ngày xa xưa, cội

nguồn của dân tộc Việt

Nam

- Giáo viên gọi học sinh

đọc câu ca dao về sự kiện

ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng

Vương? Em hiểu câu ca

dao ấy như thế nào?

 Giáo viên chốt: Theo

truyền thuyết vua Hùng

Vương thứ sáu đã hoá thân

“Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngãy giỗ Tổ mùng mười tháng ba.”

- Học sinh nêu suy nghĩ của mình về câu ca dao

- Ca ngợi truyền thống tốt đẹp của người dân Việt Nam thuỷ chung – luôn nhớ

về cội nguồn dân tộc

Nhắc nhở khuyên răn mọi người, dù đi bất cứ nơi đâu cũng luôn nhớ về cội nguồn dân tộc

5’

bên gốc cây kim giao trên

đỉnh núi Nghĩa Lĩnh vào

ngày 11/3 âm lịch 

người Việt lấy ngày mùng

mười tháng ba làm ngày

giỗ Tổ

Câu ca dao còn có nội

dung khuyên răn, nhắc nhở

mọi người dân Việt hướng

về cội nguồn, đoàn kết

cùng nhau chia sẻ, ngọt

bùi

- Giáo viên yêu cầu học

sinh thảo luận trong nhóm

để tìm hiểu ý nghĩa của

câu thơ

- Gạch dưới từ ngữ miêu tả

cảnh đẹp thiên nhiên nơi

đền Hùng?

- Học sinh thảo luận rồi trình bày

- Ca ngợi tình cảm thuỷ chung, biết ơn cội nguồn

- Học sinh gạch dưới các từ ngữ và phát biểu

- Có khóm hải đường … giếng Ngọc trong xanh

Hoạt động lớp, cá nhân

4’

1’

 Hoạt động 3: Rèn đọc

diễn cảm

Mục tiêu: Rèn HS đọc

diễn cảm bài văn

Phương pháp: Đàm thoại,

giảng giải

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh xác lập kĩ thuật đọc

diễn cảm bài văn

VD: Đền Thượng/ nằm

chót vót/ trên đỉnh núi

Nghĩa Tình.// Trước đền/

những khóm hải đường/

đâm bông rực đỏ, // những

cánh bướm nhiều màu sắc/

bay dập dờn/ như múa

- Nhiều học sinh luyện đọc câu văn

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Ca ngợi vẻ đẹp của đền Hùng và vùng đất Tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính của mỗi người đối với cội

quạt/ xoè hoa.//

- Giáo viên đọc diễn cảm

đoạn văn Tổ chức cho học

sinh thi đua đọc diễn cảm

đoạn văn, bài văn

 Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu học sinh tìm nội

dung chính của bài

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cửa sông”

- Nhận xét tiết học

nguồn dân tộc

- Học sinh nhận xét