giao an hoc ki 2

Giáo án môn công nghệ lớp 11 Tiết:20, 21 Bài: 16 CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI I. MỤC TIÊU: Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS: - Biết được bản chất của công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc, hiểu được công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc trong khuôn cát. - Biết được bản chất của công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp gia công áp lực và hàn * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong chế tạo phôi. II. CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1. Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu nội dung bài 16 SGK - Sưu tầm thông tin liên quan đến công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc, gia công áp lực và hàn 2. Chuẩn bị phương tiện dạy học - Tranh vẽ phóng to hình 16.1, 16.2 và hai hình trong bảng16.1 SGK - Chuẩn bị một số sản phẩm được chế tạo bằng các công nghệ chế tạo trên. III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY 1. Cấu trúc và phân bố bài giảng Bài giảng thực hiện trong hai tiết Tiết 1 : Công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc Tiết 2 : Công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp gia công áp lực và phương pháp hàn 2. Các hoạt động dạy học - Ổn định lớp - Bài cũ: +Trình bày các tính chất đặc trưng của vật liệu ? + Tính chất và ứng dụng của các vật liệu thường dùng trong ngành cơ khí? - Bài mới Trang1 Giỏo ỏn mụn cụng ngh lp 11 Trang2 Hot ng ca gv Hot ng ca hc sinh Ni dung bi hc TIT 1 : CễNG NGH CH TO PHễI BNG PHNG PHP C Hot ng 1 : Tỡm hiu bn cht v u nhc im ca cụng ngh ch to phụi bng phng phỏp ỳc Cho vớ d 1 s sn phm ỳc? + Nh th no l ỳc sn phm ? + Cú nhng phng phỏp ỳc no ? - Nhng vt liu no cú th ỳc ? - Nhn xột hỡnh dng kớch thc cỏc vt ỳc ?Cho vớ d c th ? - ỳc cú nhng nhc im no ? - GV gii thớch nhng khuyt tt ca phng phỏp ỳc. HS tr li cỏc cõu hi. HS tr li I.CễNG NGH CH TO PHễI BNG PHNG PHP C : 1. Bn cht: ỳc l rút kim loi lng vo khuụn, sau khi kim loi lng kt tinh v ngui ta c vt ỳc cú hỡnh dng v kớch thc ging lũng khuụn. 2. u , nhc im: a. u im : - ỳc c tt c cỏc kim loi v hp kim khỏc nhau. - Cú th ỳc c vt th t vi gam n vi trm tn ; cú th ỳc c vt ỳc cú hỡnh dng v kt cu phc tp. - Nhiu phng phỏp ỳc hin i cú chớnh xỏc v nng sut cao , h thp chi phớ sn xut. b. Nhc im: Gõy ra cỏc khuyt tt nh: r khớ, r x, khụng in y ht lũng khuụn, vt ỳc b nt Tớch hp giỏo dc bo v mụi trng: ? Khi nu chy kim loi, cú cỏc cht thi no thi vo khụng khớ? HS tr li qua quan sỏt thc t v gi ý ca GV (khớ thi t nhiu cht ph gia-CO 2 , SO 2 , SO 3 ,-gõy ụ nhim kk, nh hng n sc khe con ngi v sinh vt). Hot ng 2 : Tỡm hiu cụng ngh ch to phụi bng phng phỏp ỳc trong khuụn cỏt - ỳc trong khuụn cỏt c thc hin trong my bc ? - Mu c lm t vt liu gỡ ? - Hỡnh dng mu ỳc ra sao ? - Nhng vt liu no cdựng lm khuụn ? - Khuụn c tin hnh lm nh th no? - Vt liu nu gm nhng gỡ? * GV hd thờm : Dựng lũ nu (lũ ng, lũ chừ ci tin, lũ in h quang, lũ ni) nu chy KL v rút kim loi lng vo khuụn ỳc chi tit. HS tr li cỏc cõu hi. Ghi nhn nhng ý chớnh. 3. Cụng ngh ch to phụi bng phng phỏp ỳc trong khuụn cỏt: - Bc 1 : Chun b mu v vt liu lm khuụn: Mu lm bng g hoc nhụm , cú hỡnh dng v kớch thc ca vt cn ỳc. Vt liu lm khuụn gm : cỏt, cht kt dớnh v nc. - Bc 2: Tin hnh lm khuụn: Dựng mu lm khuụn trờn nn cỏt c lũng khuụn cú hỡnh dng v kớch thc ging vt ỳc. - Bc 3: Chun b vt liu nu: Gm kim loi hoc hp kim cn nu, than ỏ, cht tr dung ( ỏ vụi) - Bc 4 : Nu chy v rút kim loi lng vo khuụn. TIT 2 : CễNG NGH CH TO PHễI BNG PHNG PHP GIA CễNG P LC V PHNG PHP HN Hot ng 3 : Tỡm hiu bn cht, u nhc im v ng dng ca cụng ngh ch to phụi bng phng phỏp gia cụng bng ỏp lc - p lc do õu to ra ? - Vic ch to phụi bng phng phỏp gia cụng ỏp lc c thc hin nh th no ? - u, nhc im ca phng phỏp rốn t do v dp th tớch nh th no ? HS tr li II. CễNG NGH CH TO PHễI BNG PHNG PHP GIA CễNG P LC: 1. Bn cht : dựng ngoi lc tỏc ng thụng qua cỏc dng c hay thit b lm vt liu bin dng do theo hng nh trc nhm to ra vt th cú hỡnh dng v kớch thc theo yờu cu. Cú nhiu pp : rốn t do, dp th tớch 2. u, nhc im a. u im: cú c tớnh cao, d c khớ hoỏ v t ng Chuẩn bị mẫu và vật liệu làm khuôn Tiến hành làm khuôn Nấu chảy kim loại Chuẩn bị vật liệu nấu Khuôn đúc Sản phẩm đúc Giáo án môn công nghệ lớp 11 Hoạt động 5: Tổng kết, đánh giá - GV đặt một số câu theo nội dung bài giảng (sgk ) để HS trả lời - Hướng dẫn HS trả lời cá câu hỏi trong bài và yêu cầu HS đọc trước bài 17 SGK. IV.RÚT KINH NGHIỆM Một số hình ảnh minh hoạ. Lò nấu loại đứng Làm khuôn trên nền cát Khuôn 2 nửa Rót KL lỏng vào khuôn Tiết:22, 23 Bài: 17 CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI I. MỤC TIÊU: - HS biết được bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt. - Biết được nguyên lí cắt và dao cắt. - Biết được các chuyển động khi tiện và khả năng gia công của tiện. * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong cắt gọt kim loại. II. CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1. Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu bài 17 SGK - Sưu tầm các thông tin liên quan đến công nghệ gia công kim loại bằng cắt gọt 2. Chuẩn bị phương tiện dạy học -Tranh vẽ phóng to các hình 17.1 đến 17.4 SGK - Chuẩn bị mô hình 17.2a SGK III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY 1. Cấu trúc và phân bố bài giảng Tiết 1 : Nguyên lí cắt và dao cắt Tiết 2 : Gia công trên máy tiện Trang3 Giáo án môn công nghệ lớp 11 2. Các hoạt động dạy học - Ổn định lớp - Bài cũ : + Trình bày bản chất và ưu nhược điểm của công nghệ chế tạo phôi bằng pp gia công áp lực . + Hàn là gì ? Ưu nhược điểm của phương pháp hàn? - Bài mới HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Tiết 1 : Nguyên lý cắt và dao cắt Hoạt động 1 : Tìm hiểu bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt * GV giới thiệu sơ lựoc cho HS 1 số pp cắt gọt kim loại : tiện ,phay, bào. + Để tạo ra chi tiết có hình dạng và kích thước theo y/c từ phôi ta làm ntn? + Bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt là gì? +Ưu điểm của công nghệ gia công kim loại bằng cắt gọt ? Hs lắg nghe, tiếp nhận kiến thức mới. HS trả lời. HS trả lời. I. NGUYÊN LÝ CẮT VÀ DAO CẮT 1. Bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt: Gia công kim loại bằng cắt gọt là dùng dụng cụ cắt lấy đi phần kim loại dư thừa của phôi dưới dạng phoi để thu được chi tiết có hình dạng và kích thước theo yêu cầu. Tích hợp giáo dục bảo vệ MT ? Công nghệ cắt gọt kim loại ảnh hưởng đến môi trường ntn? Hs trả lời dựa vào quan sát thực tế. ( chất thải, tiếng ồn, rung động,…) Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên lí cắt và dao cắt * Gv hướng dẫn bằng hình vẽ 17.2 + Phoi đựoc tạo thành như thế nào? + Chuyển động cắt là gì ? * GV giới thiệu 1 số dao tiện . + Để cắt gọt được phôi, phần đầu của dao tiện được hình thành như thế nào? * GV giới thiệu các mặt của dao từ hình 17.2a. + Lưỡi cắt chính là phần nào? * GV giới thiệu các góc tạo thành từ các mặt của dao (h17.2b) +Cho biết tên gọi của các góc? Các góc đó ảnh hưởng như thế nào khi dao cắt gọt chi tiết? - Để cắt gọt được phôi dao phải có độ cứng như thế nào so với độ cứng của phôi? Dao cắt thường làm bằng vật liệu gì ? HS quan sát HS trả lời. - HS nghiên cứu trả lời - HS trả lời 2. Quá trình hình thành phoi: a. Nguyên lý cắt: Khi dao tiến vào phôi, dưới tác dụng của lực sẽ làm cho phần kim loại phía trước dao dịch chuyển trên mặt trượt tạo thành phoi. b. Chuyển động cắt: Là chuyển động có tốc độ tương đối lớn hơn các chuyển động khác trong quá trình tạo phoi. 3. Dao cắt: a. Các mặt của dao :( dao tiện cắt đứt) - Mặt trước : là mặt tiếp xúc với phoi. - Mặt sau : là mặt tiếp xúc với mặt đang gia công. - Giao tuyến của mặt trước và mặt sau là lưỡi cắt chính. b. Các góc của dao : - Góc trước (góc thoát phoi). Góc trước càng lớn thì phoi thoát càng dễ. - Góc sau : Góc sau càng lớn thì ma sát càng giảm. - Góc sắc : Góc sắc càng nhỏ thì dao càng sắc nhưng dễ gãy. c. Vật liệu làm dao : - Thân dao : làm bằng thép tốt như thép 45. - Phần cắt gọt : làm bằng vật liệu có độ cứng cao, chịu mài mòn và chịu nhiệt. Tiết 2 : Gia công trên máy tiên. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về máy tiện , các chuyển động khi tiện và khả năng gia công khi tiện - GV giới thiệu công dụng các bộ phận trên máy tiện - HS lắng nghe, ghi nhận ý chính. II. GIA CÔNG TRÊN MÁY TIỆN: 1. Máy tiện: 2. Các chuyển động khi tiện: Trang4 Giáo án môn công nghệ lớp 11 - Để gia công chi tiết cần thực hiện những chuyển động nào? * GV cho HS tìm hiểu khả năng gia công của các phương pháp: mài, dũa, cưa, bào, khoan. Yêu cầu HS nhận xét khả năng của phương pháp tiện. HS trả lời - Chuyển động cắt: là cđ quay tròn của phôi. - Chuyển động tiến dao : + Chuyển động tiến dao dọc : dùng để gia công theo chiều dài chi tiết. + Chuyển động tiến dao ngang : dùng để gia công mặt đầu hoặc dùng để cắt đứ t. + Chuyển động tiến dao phối hợp : dùng để g/c các mặt côn hoặc các mặt định hình. 3. Khả năng gia công của tiện: - Gia công các mặt trụ trong, mặt trụ ngoài. - Các mặt đầu. - Các mặt côn trong, ngoài. - Các mặt trụ định hình. - Các loại ren trong, ngoài. Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá +Bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt? Gia công kim loại bằng cắt gọtcó ưu điểm gì? + Các chuyển động khi tiện? + Các khả năng gia công của tiện? - GV yêu cầu HS đọc trước bài mới và chuẩn bị dụng cụ để làm bài thực hành trong tiết sau. IV.Ruùt kinh nghieäm Tiết:25 Bài:19 TỰ ĐỘNG HÓA TRONG CHẾ TẠO CƠ KHÍ Ngày soạn I. MỤC TIÊU: - HS biết được các khái niệm về máy tự động, máy điều khiển số, người máy công nghiệp và dây chuyền tự động - Biết được các biện pháp bảo đảm sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí . * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí. II. CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1. Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu bài 19 SGK - Đọc các tài liệu có liên quan đến bài giảng 2. Chuẩn bị phương tiện dạy học Tranh vẽ phóng to các hình 19.1 đến 19.3 SGK III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY 1. Cấu trúc và phân bố bài giảng Bài này gồm hai nội dung - Máy tự động, người máy công nghiệp và dây chuyền tự động. - Các biện pháp đảm bảo sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí. 2. Các hoạt động dạy học Trang5 Giáo án môn công nghệ lớp 11 - Ổn định lớp - Bài cũ: - Bài mới HO?T Ð?NG C?A GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1 : Tìm hiểu về máy tự động GV giới thiệu một số máy tự động. - Máy tự động là gì? - Chương trình của máy tự động cứng và máy tự động mềm khác nhau ntn? - Vai trò của con người đ/v hoạt động của máy tự động? HS quan sát, trả lời câu hỏi. I. MÁY TỰ ĐỘNG, NGƯỜI MÁY CN VÀ DÂY CHUYỀN TỰ ĐỘNG 1. Máy tự động: a. Khái niệm: Máy tự động là máy hoàn thành được một nhiệm vụ nào đó theo một chương trình định trước mà không cần sự tham gia trực tiếp của con người. b. Phân loại: Máy tự động cứng : là máy điều khiển bằng cơ khí nhờ cơ cấu cam. Máy tự động mềm: là máy có thể thay đổi chương trình hoạt động một cách dễ dàng để gia công được các loại chi tiết khác nhau. VD: Máy tiện NC, CNC… Hoạt động 2 : Tìm hiểu về người máy công nghiệp GV giới thiệu một số rôbôt. - Như thế nào là người máy công nghiệp? - Người máy công nghiệp khác như thế nào so với máy tự động? HS quan sát, trả lời câu hỏi. 2. Người máy công nghiệp: a. Khái niệm: Người máy công nghiệp là một thiết bị tự động đa chức năng hoạt động theo chương trình nhằm phục vụ tự động hoá các quá trình sản xuất. b.Công dụng của rôbốt: - Dùng trong các dây chuyền sx tự động . - Thay thế con người làm việc ở những môi trường độc hại và nguy hiểm. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về dây chuyền tự động - Để thay thế hoàn toàn sức người trong sản xuất cần kết hợp giữa máy tự động và người máy công nghiệp . -Dây dây chuyền tự động là gì? - GV hướng dẫn nguyên lí làm việc của dây chuyền tự động . HS quan sát, trả lời câu hỏi, ghi nhận ý chính. 3. Dây chuyền tự động Là tổ hợp các máy và các thiết bị tự động được sắp xếp theo trật tự xác định để thực hiện các công việc khác nhau nhằm hoàn thành một sản phẩm nào đó. Hoạt động 4 : Tìm hiểu sự ô nhiễm môi trường trong sx cơ khí - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường? - Vì sao sản xuất cơ khí lại gây ô nhiễm môi trường? HS trả lời câu hỏi. II. CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TRONG SẢN XUẤT CƠ KHÍ. 1. Ô nhiễm môi trường trong sx cơ khí: Do dầu mỡ và các chất bôi trơn, làm nguội, phế thải trong quá trình cắt gọt không qua xử lý. Hoạt động 5 : Tìm hiểu các biện pháp đảm bảo sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí – Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: -Thế nào là phát triển bền vững? - Có các biện pháp nào để phát triển HS trả lời câu hỏi. 2. Các biện pháp đảm bảo sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí: - Sử dụng công nghệ cao trong sản xuất để giảm chi phí năng lượng và tiết kiệm nguyên liệu. - Có biện pháp xử lý dầu mỡ và nước thải trước Trang6 Giáo án mơn cơng nghệ lớp 11 bền vững trong sản xuất cơ khí? - Là HS, chúng ta bảo vệ mơi trường ntn? khi thải vào mơi trường . - Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cho người dân. Hoạt động 6 : Tổng kết, đánh giá - GV u cầu HS trả lời câu hỏi 4,5 SGK - Dặn học sinh xem trước bài mới: Khái qt về động cơ đốt trong. IV.RÚT KINH NGHIỆM Tiết:26 Bài:20 KHÁI QUÁT VỀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Ngày soạn I. MỤC TIÊU: - HS hiểu được khái niệm và cách phân loại động cơ đốt trong. - Hiểu được cấu tạo chung của ĐCĐT II. CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1. Chuẩn bò nội dung Nghiên cứu bài 20 SGK Tham khảo những nội dung liên quan đến ĐCĐT 2. Chuẩn bò phương tiện dạy học - Tranh vẽ phóng to các hình 20.1 SGK - Mô hình động cơ 4 kì (nếu có) III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY 1. Cấu trúc và phân bố bài giảng Bài có ba nội dung chính: - Khái niệm và phân loại ĐCĐT - Cấu tạo chung của ĐCĐT 2. Các hoạt động dạy học Trang7 Giáo án mơn cơng nghệ lớp 11 - Ổn đònh lớp - Bài cũ : + Máy tự động và dây chuyền tự động đem lại những lợi ích gì cho con người ? + Ô nhiễm môi trường trong sản xuất cơ khí là do đâu? Các biện pháp đảm bảo sự phát triển bền vững trong SX cơ khí ? Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung Hoạt động 1 : Tìm hiểu lòch sử phát triển củ a ĐCĐT -Để phục vụ việc đi lại vận chuyển hàng hoá, xây dựng các công trình con người cần nguồn động lực chủ yếu là động cơ đốt trong. - Có những mốc lòch sử phát triển ĐCĐT nào ? ĐC 2 kì đầu tiên. HS tóm tắt ý chính sgk. Đemlơ và ĐC xăng I. SƠ LƯC LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG : - Năm 1860 , động cơ đốt trong đầu tiên (ĐC 2 kì chạy bằng khí thiên nhiên ) ra đời do Lơ noa chế tạo. -Năm 1877, Ôttô và Lăng Ghen chế tạo ra ĐC 4 kì chạy bằng khí than. -Năm 1885, Đem lơ chế tạo thành công ĐCĐT chạy bằng xăng. -Năm 1987, Điêzen chế tạo thành công ĐCĐT chạy bằng nhiên liệu nặng ( dầu Điêzen), công suất khoảng 20 mã lực. Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường: ? ĐC đốt trong ảnh hưởng đến mơi trường ntn? Hs trả lời theo gợi ý của GV Khí thải, xăng, dầu điêzen, dầu bơi trơn, tiếng ồn, rung động. Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm và phân loại ĐCĐT - ĐCĐT là loại động cơ gì ? - Q trình biến đổi nhiệt năng thành cơ năng diễn ra ở đâu ? * GV giới thiệu thêm loại ĐC đốt ngồi. - Dựa vào căn cứ nào để phân loại động cơ đốt trong ? II. KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG : 1. Khái niệm : ĐCĐT là loại động cơ nhiệt mà q trình đốt cháy nhiên liệu sinh nhiệt và q trình biến đổi nhiệt năng thành cơng cơ học diễn ra ngay trong xi lanh của ĐC. 2. Phân loại: ĐCĐT thường được phân loại theo 2 dấu hiệu sau : - Theo nhiên liệu: ĐC xăng, ĐC Điêzen, ĐC ga. - Theo số hành trình pittơng trong 1 chu Trang8 Giáo án môn công nghệ lớp 11 trình : ĐC 4 kì và ĐC 2 kì. Hoạt động 3 : Tìm hiểu cấu tạo chung của ĐCĐT - GV cho HS quan sát hình vẽ cấu tạo động cơ đốt trong . - ĐCĐT có cấu tạo như thế nào ? - GV giới thiệu sơ lược công dụng từng cơ cấu và hệ thống trong ĐC HS quan sát, trả lời câu hỏi. III. CẤU TẠO CHUNG CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG : Gồm 2 cơ cấu và 4 hệ thống chính sau : - Cơ cấu trục khuỷu thanh truyền. - Cơ cấu phân phối khí. + Hệ thống bôi trơn. + Hệ thống làm mát. + Hệ thống cung cấp nhiên liệu -kh khí + Hệ thống khởi động. ĐC cơ xăng còn có hệ thống đánh lửa. Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá - GV đặt câu hỏi để củng cố bài + ĐCĐT là gì ? Hãy phân loại ĐCĐT theo số kì và nhiên liệu ? + ĐCĐT gồm có những cơ cấu và hệ thống nào ? - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi SGK và dặn HS xem trước bài mới IV.Rút kinh nghiệm Tiết:27, 28 Bài:21 NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Ngày soạn I. MỤC TIÊU: Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS : - Biết được một số khái niệm cơ bản về ĐCĐT - Hiểu được nguyên lí làm việc của ĐCĐT * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong ngành ĐCĐT II. CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1. Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu nội dung bài 21 SGK - Tham khảo thêm những thông tin có liên quan đến ĐCĐT 2. Chuẩn bị phương tiện dạy học - Tranh vẽ phóng to các hình 21.1, 21.2, 21.3 21.4 SGK - Mô hình động cơ 2,4 kì ( nếu có) III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY 1. Cấu trúc và phân bố bài giảng Bài này có ba nội dung chính được tiến hành trong 2 tiết Tiết 1 : - Một số khái niệm cơ bản -Nguyên lí làm việc của động cơ 4 kì Tiết 2: Nguyên lí làm việc của động cơ 2 kì 2. Các hoạt động dạy học Trang9 Giáo án môn công nghệ lớp 11 - Ổn định lớp - Bài cũ : + Trình bày những nét cơ bản về lịch sử phát triển động cơ đốt trong . + Nêu khái niệm, phân loại và cấu tạo chung của động cơ đốt trong? - Đặt vấn đề vào bài mới - Bài mới HO?T Ð?NG C?A GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung Tiết 1: Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số khái niệm cơ bản - Khi nghiên cứu nguyên lí làm việc của ĐCĐT ta cần biết những khái niệm nào ? * GV cho HS quan sát H22.1,2 - Điểm chết của pittông là gì ? - Thế nào là hành trình pittông? - So sánh các thể tích xilanh? Đơn vị thường dùng đo thể tích xilanh của động cơ ? - Thế nào là chu trình làm việc của động cơ ? - Cho biết khái niệm kì ? - Khi pitông thực hiện 1 hành trình thì trục khuỷu quay mấy vòng? HS quan sát hình 21.1 và nhận biết Vt p , Vb c và V c t . I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN : 1. Điểm chết của pittông : Điểm chết của pittông là vị trí tại đó pittông đổi chiều chuyển động. Có 2 loại điểm chết: điểm chết trên (ĐCT) và điểm chết dưới (ĐCD) 2. Hành trình pittông (S) Là quãng đường pittông đi được giữa 2 ĐC. 3. Thể tích toàn phần ( Vt p ) Là thể tích xi lanh giới hạn bởi nắp máy, xi lanh và đỉnh pittông khi pittông ở ĐCD. 4. Thể tích buồng cháy ( Vb c ) Là thể tích xi lanh khi pittông ở ĐCT. 5. Thể tích công tác ( Vc t ) Là thể tích xi lanh giới hạn bởi 2 điểm chết. 6. Tỉ số nén Là tỉ số giữa thể tích toàn phần và thể tích buồng cháy. 7. Chu trình làm việc của động cơ : Gồm các quá trình : nạp , nén, cháy dãn - nở và thải. 8. Kì : Là 1 phần của chu trình được thực hiện trong 1 hành trình pittông. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên lí làm việc của động cơ điêzen 4 kì * GV hướng dẫn HS bằng tranh vẽ phóng lớn. - Trong kì nạp, hoạt động của pittông như thế nào ? - Vị trí các xupap ? - Vì sao pittông đi được từ ĐCT xuống ĐCD ? - Động cơ Điêzen nạp gì ? - Cho biết hoạt động của pittông, vị trí các xupap và hoạt động diễn ra trong kì nén? - Dầu Điezen được cấp vào ở HS quan sát, trả lời câu hỏi. II. NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ XĂNG 4 KÌ : 1. Nguyên lí làm việc của động cơ Điêzen 4 kì : a. Kì 1 : Nạp - Pittông đi từ ĐCT xuống ĐCD, xupap nạp mở, xupap thải đóng. - Pittông được trục khuỷu dẫn động đi xuống, áp suất trong xilanh giảm, không khí từ đường ống nạp đi vào xilanh ĐC do sự chênh lệch áp suất. b. Kì 2 : Nén - Pittông đi từ ĐCD lên ĐCT, hai xupap đều đóng. - Pittông được trục khuỷu dẫn động đi lên, áp suất và nhiệt độ khí trong xilanh tăng. - Cuối kì nén, nhiên liệu được vòi phun phun vào buồng cháy của động cơ dưới Trang10 [...]... nh th no ? + Van an ton bo v trong nhng trng hp no ? - Dn HS v hc bi , c trc bi 26 : H thng lm mỏt IV.RT KINH NGHIM Trang17 2 Nguyờn lớ lm vic : Bm du hỳt du t cỏc te a ti bỡnh lc du ri n cỏc ng dn du i bụi trn cho trc khuu, trc cam v gin cũ m * Cỏc van an ton : - Khi ỏp sut du trong cỏc ng ng vt quỏ gii hn thỡ van an ton gn bm du s m du chy ngc v trc bm - Nu nhit du quỏ gii hn thỡ van gn kột nc... Van hng nhit lm vic nh th no? HS tr li( gim nh hng nhit) II H THNG LM MT BNG NC : HS tr li 1 Cu to : Gm kột nc, bm nc, ỏo nc, van hng nhit, qut giú HS quan sỏt tranh v tr li 2 Nguyờn lớ lm vic : Bm nc hỳt nc t kột nc a ti ỏo nc lm mỏt cho np xilanh v thnh xi lanh Sau ú : - Nu nhit nc thp hn gii hn thỡ van hng nhit s m ng nc v HS tr li qua quan sỏt tranh v bm sgk - Nu nhit nc xp x gii hn thỡ van... ni dung bi 24 SGK - Tham kho thờm nhng thụng tin cú liờn quan trong cỏc ti liu 2 Chun b phng tin dy hc - Tranh v phúng to cỏc hỡnh 24 .1 v 24 .2 SGK - Mụ hỡnh ng c t trong 2 kỡ v 4 kỡ III.TIN TRèNH GING DY 1 Cu trỳc v phõn b bi ging Bi gm 2 ni dung : - Nhim v v phõn loi ca c cu phõn phi khớ - C cu phõn phi khớ dựng xupap Trng tõm ca bi: cu to v nguyờn lớ lm vic ca c cu phõn phi khớ dựng xupap 2 Cỏc hot... v gỡ ? HS quan sỏt hỡnh 23 .3 v tr li cõu hi : - Thanh truyn gm my phn , tờn gi tng phn ? - c im cu to u nh ? - Thõn thanh truyn cú tỏc dng gỡ ? - c im cu to u to thanh truyn ? - Vỡ sao trong u nh v u to thanh HS quan sỏt, tr li cõu hi truyn phi cú bc lút hoc bi ? Hot ng 4 : Tỡm hiu trc khuu - Trc khuu cú nhim v gỡ ? - Trc khuu c chia thnh my phn ? * GV gii thiu cho HS tỏc dng ca u HS quan sỏt, tr li... t chỏy c Tit 2 : Hot ng 4 : Tỡm hiu NLLV ca ng c xng 2 kỡ * GV cho HS quan sỏt hỡnh 21 3 - Cu to ng c 2kỡ cú gỡ khỏc so vi ng c 4 kỡ ? - Khi pittụng i xung , th t cỏc ca khớ c m ntn ? - Th t cỏc hot ng din ra trong xi lanh v di cacte ? - Khi pittụng i lờn , cỏc ca khớ c úng theo th t HS quan sỏt, tr li cõu hi ntn? - Trong xilanh din ra cỏc quỏ trỡnh gỡ ? * GV hdn vic bụi trn ca C xng 2 kỡ Hot ng 5... nhit nc vt qỳa gii hn thỡ van hng nhit m hon ton ng nc v kột nc lm mỏt cho nc Hot ng 3 : Tỡm hiu h thng lm mỏt III H THNG LM MT BNG bng khụng khớ KHễNG KH : - H thng lm mỏt bng khụng khớ cú cu HS tr li qua quan sỏt thc t xe 1 Cu to : to nh th no ? mỏy gia ỡnh Cú cỏc cỏnh tn nhit trờn np xilanh v * GV s dng tranh H26 .2 v 26 .3 H S thnh xi lanh tng din tớch tip xỳc vi quan sỏt khụng khớ ng c ln cũn... kin thc bi khi ra khi ng c? 27 ( dựng bỡnh tiờu õm) Hot ng 4: Tng kt, ỏnh giỏ - H thng nhiờn liu ca ng c iờzen gm nhng b phn no ? - Nhiờn liu cp vo xilanh giai on no v phi cú c im gỡ ? - B phn no trong h thng quan trng nht ? Vỡ sao ? IV.RT KINH NGHIM Trang23 sch vo xilanh C phự hp vi cỏc ch lm vic ca C 2 c im s hỡnh thnh hũa khớ - Nhiờn liu phi c phun vi ỏp sut cao vo xilanh m bo s phun ti v hũa trn... khụng khớ c a vo xilanh giai on no ? - Kỡ no l kỡ sinh cụng, vỡ sao ? - Nguyờn lớ lm vic ca ng c xng 4 kỡ cú im gỡ khỏc so vi ng c iờzen 4 kỡ ? - Nờu c im cu to v nguyờn lớ lm vic ca ng c xng 2 kỡ ? * GV dn HS v hc bi, c trc bi 22 : Thõn mỏy v np mỏy IV.Rỳt kinh nghim Tit:30 Bi: 23 C CU TRC KHUU THANH TRUYN I MC TIấU: - HS bit c cu to v nhim v ca cỏc chi tit chớnh trong c cu trc khuu thanh truyn - c c... quan sỏt thc t v 1 Cu to : kin thc ó hc Gm cỏcte cha du, bm du, bỡnh lc du, cỏc ng ng dn du Ngoi HS tr li da vo s , sgk ra h thng cũn cú : cỏc van an ton, kột lm mỏt du , ng h o ỏp sut HS suy ngh tr li HS tr li da vo s * GV gii thiu cu to v hot ng ca Hs lng nghe van an ton - Van an ton t gn bm lm vic nh HS tr li th no ? - Khi no du bụi trn i qua kột lm mỏt ? gii thớch ? 2 Phõn loi : (sgk ) HS tr... ng ng thi ra ngoi 2 Nguyờn lớ lm vic ca ng c xng 4 kỡ : Tng t nh nguyờn lớ lm vic ng c iờzen 4 kỡ, ch khỏc 2 im: - Trong kỡ np : khớ np vo xilanh l ho khớ (hn hp xng khụng khớ) - Cui kỡ nộn : bugi bt tia la in chõm chỏy ho khớ III NGUYấN L LM VIC CA NG C 2 Kè : 1 c im cu to ng c 2 kỡ : Khụng cú xuppap, cỏc ca khớ trờn thnh xilanh c úng m nh pittụng 2 Nguyờn lớ lm vic ng c xng 2 kỡ: a Kỡ 1 : Pittụng . nội dung bài 21 SGK - Tham khảo thêm những thông tin có liên quan đến ĐCĐT 2. Chuẩn bị phương tiện dạy học - Tranh vẽ phóng to các hình 21 .1, 21 .2, 21 .3 21 .4 SGK - Mô hình động cơ 2, 4 kì ( nếu. dung bài 24 SGK. - Tham khảo thêm những thông tin có liên quan trong các tài liệu. 2. Chuẩn bị phương tiện dạy học - Tranh vẽ phóng to các hình 24 .1 và 24 .2 SGK. - Mô hình động cơ đốt trong 2 kì. Nghiên cứu nội dung bài 26 SGK. - Tham khảo thêm các thông tin có liên quan trong các tài liệu. 2. Chuẩn bị phương tiện dạy học Tranh vẽ phóng to các hình 26 .1, 26 .2, 26 .3 SGK. III.TIẾN TRÌNH