CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ pot

CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”. 2. Kĩ năng: Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do. Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: + GV: Giấy A 4, viết lông. + HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Phân biệt âm đầu l/ n , âm cuối n/ ng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. Mục tiêu: Rèn cho HS viết đúng , trình bày đẹp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Hát - Đại diện nhóm viết bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhóm đã viết đúng trên bảng. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc lại bài thơ 10’ - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. - Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết và trình bày bài thơ. + Bài có mấy khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ? + Trình bày tên tác giả ra sao? - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học sinh. - Giáo viên chấm một số bài chính tả. rõ ràng – dấu câu – phát âm. - 3 khổ - Tự do. - Sông Đà, cô gái Nga. - Ba-la-lai-ca. - Quang Huy. - Học sinh nhớ và viết bài. - 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả. - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả. Hoạt động lớp, cá nhân,  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập. Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được âm đầu l/n , âm cuối n/ng Phương pháp: Luyện tập, trò chơi. Bài 2: - Yêu cầu đọc bài 2. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai mà nhanh thế?” - Giáo viên nhận xét. nhóm. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Lớp đọc thầm. - Học sinh bốc thăm đọc to yêu cầu trò chơi. - Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tìm 2 từ có chứa 1 trong 2 tiếng. - Lớp làm bài. - Học sinh sửa bài và nhận 5’ 1’ Bài 3a: - Yêu cầu đọc bài 3a. - Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm nhành các từ láy ghi giấy. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, trò chơi. - Thi đua giữa 2 dãy tìm nhanh các từ láy có âm cuối ng. - Giáo viên nhận xét tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập”. xét. - 1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng). - Học sinh đọc yêu cầu. - Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vào giấy khổ to. - Cử đại diện lên dán bảng. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Các dãy tìm nhanh từ láy. - HS báo cáo kết quả của nhóm . - Nhận xét tiết học. . CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhớ và viết đúng bài Tiếng đàn Ba-la-lai -ca trên sông đà . 2. Kĩ năng: Trình bày. - Sông Đà, cô gái Nga. - Ba-la-lai -ca. - Quang Huy. - Học sinh nhớ và viết bài. - 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả. - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả. . hoa? + Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ? + Trình bày tên tác giả ra sao? - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học sinh. - Giáo viên chấm một số bài chính tả. rõ ràng – dấu câu