GIáo án toán học 4

Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa TUẦN 27 Thứ Hai, ngày 8 tháng 3 năm 2010 Tiết 2 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Rút gọn được phân số . - Nhận biết được phân số bằng nhau . - Biết giải bài tốn có lời văn liên quan đến phân số. - Bài tập cần làm: Bài 1, nài 2, bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập chung -GV u cầu HS sửa bài làm nhà -GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Ơn tập và vận dụng khái niệm ban đầu về phân số. Bài tập 1: -Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau GV nhận xét Hoạt động 2: : Ơn tập về giải tốn tìm phân số của một số Bài tập 2: - HD HS lập phân số rồi tìm - u cầu HS tự làm bài tập2 Bài tập 3: -u cầu HS tự giải bài tập 3, GV gọi 1 HS -HS sửa bài -HS nhận xét HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân số HS chữa bài a/ 6 5 5:30 5:25 : 30 25 == 5 3 3:15 3:9 : 15 9 == 6 5 2:12 2:10 : 12 10 == 5 3 2:10 2:6 : 10 6 == b/ 10 6 15 9 : 5 3 == 12 10 30 25 : 5 6 == HS tự làm bài a/ Phân số chỉ ba tổ HS là: 4 3 b/ Số HS của ba tổ là: 32 x 24 4 3 = (bạn ) 1 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa trả lời miệng đáp số  Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII Đáp số :a/ 4 3 b/ 24 bạn Tiết 3 TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. M ỤC TI ÊU : - Đọc rành mạch, trơi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngồi, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Chân dung Cơ-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngồi chiến luỹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc cả bài . - GV Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Ý kiến của Cơ-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? - Vì sao tồ án lúc bấy giờ xử phạt ơng ? - Lòng dũng cảm của Cơ-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? - HS đọc và trả lời. - HS khá giỏi đọc tồn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. HS đọc thầm trả lời câu hỏi . - Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng n một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cơ-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. - Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cơ-péch-ních. -Cho rằng ơng đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời. - Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li- lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. 2 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét, biểu dương HS -Chuẩn bị : con sẻ - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. Chiều thứ hai Tiết 1 CHÍNH TAÛ (Nhôù- vieát)) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH. I.Mục tiêu : - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a, hoặc (3) a. II. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Thắng biển. -Thi tiếp sức. -Nhận xét. 3. Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết -GV hướng dẫn cách trình bày ( hết mỗi khổ thơ để cách 1 dòng ). -GV đọc lại toàn bài viết. -GV chấm chữa 7 – 10 bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2a: -GV nhận xét _ chốt. + sai, sàn, sảnh, sạt , sáu… + xác, xẵng, xấc, xé,…. Bài 3a:HS tự làm GV nhận xét _ chốt sa mạc – xen kẽ 5. Tổng kết – Dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị: “ Kiểm tra”. Hát -HS lên bảng viết nhanh các từ có âm đầu r/ d/ gi. Hoạt động cá nhân, lớp -1 HS đọc yêu cầu của bài. -1 HS đọc cả 3 khổ cần viết. -HS nhớ lại đoạn thơ tự viết. -HS soát lại bài. -Từng cặp HS đổi vở cho nhau. Hoạt động nhóm. -1 HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm. HS làm việc theo nhóm, ghi tiếng cần điền vào thẻ từ, nhóm nào xong lên gắn. -HS đọc các từ đã điền. -HS làm bài vào VBT 3 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa Tiết 2 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2 ) I - Mục tiêu : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. II - Đồ dùng học tập HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? NX 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đơi (BT 4 , SGK ) - Nêu u cầu bài tập . - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) khơng phải là hoạt động nhân đạo. c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống . - GV rút ra kết luận :Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , qun góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . - Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những cơng việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, qt nhà, qt sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 2HS Nhận xét - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Các nhóm HS thảo luận. - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp. - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5. - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, thảo luận. 4 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa - GV kết luận : Cần phải cảm thơng ,chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo. 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Chuẩn bị : Tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng - Đọc ghi nhớ trong SGK . - Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng. Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Tiết 1 TỐN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ II Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số; viêt các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. - Cộng, trừ,nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số với số tự nhiên khác 0. - Tính giá trị của biểu thức các phân số( khơng q 3 phép tính); tìm một thành phần chưa biết trong phép tính. - Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian. - Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật hình bình hành. - Giải bài tốn có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài tốn : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; Tìm phân số của một số. Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN. I. Mục tiêu : - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ). - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cơ (BT3). - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). II. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến ở bài tập 1 (phần Nhận xét), lời giải BT1 (phần Luyện tập). + Nội dung phần ghi nhớ.4, 5 tờ giấy khổ to để Hs làm bài tập 2, 3 (phần Luyện tập). - HS : SGK. 5 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa III. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Ôn tập. -Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học? -Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên. -GV nhận xét, chốt ý và chuyển ý. 3. Giới thiệu bài : 4.Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Phần nhận xét. -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của phần nhận xét? -GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác làm 1 việc gì đó được gọi là câu khiến.  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. -Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến? -Câu khiến được viết như thế nào? -Nêu ghi nhớ của bài. -GV chuyển ý.  Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV nhận xét, chốt ý. Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường được dùng để nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập, cuối các câu khiến này thường có dấu chấm. Hát. -1 HS nêu. -3 HS tiếp nối nhau đặt câu. -Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp, nhóm đôi, cá nhân. -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 bài tập trong phần nhận xét. -HS cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân .HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào. Bài 2: Dấu chấm than. Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn với!/ Nam ơi, đưa tớ mượn quyển vở của bạn!/ Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn đi!. Hoạt động lớp. -Khi chúng ta muốn nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn…với người khác. -Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!) hoặc đấu chấm. -2 HS đọc nội dung ghi nhớ trên bảng phụ -Lớp đọc thầm. Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. -4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập, mỗi em đọc 1 ý. -HS cả lớp đọc thầm lại. -HS trao đổi theo cặp. Mỗi tổ cử 1 bạn đọc những câu khiến đã tìm trước lớp. Lời giải: a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta! b)Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu! c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang về đây cho ta! -1 HS đọc yêu cầu bài tập. -Mỗi nhóm làm việc. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét, tính điểm cho từng nhóm. -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. -HS làm việc cá nhân 6 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV nhắc HS -GV nhận xét, chốt ý.  Hoạt động 4: Củng cố. -Tổ chức cho HS thi đua. -GV nhận xét , tuyên dương. 5. Tổng kết – Dặn dò : -Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ. -Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến. -Mời 3 HS làm bài tập trên bảng. -Cả lớp nhận xét, tính điểm. Hoạt động lớp, cá nhân. -Hình thức: + Chia lớp thành 2 đội A, B. − Mỗi câu 4 HS. -Hình thức thi đua: + Đội A: Đặt 1 câu kể. + Đội B: Chuyển câu kể đội A vừa nêu thành câu khiến và ngược lại. -Lớp cổ vũ, nhận xét. Tiết 3 TAÄP ÑOÏC CON SẺ I. Mục tiêu; - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III .Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay ! - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét , chấm điểm. 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? - HS đọc và trả lời. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi . + Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non. - Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại. - Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây ấn 7 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa - Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào? - Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm tồn bài . Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bị : Ơn tập. tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già . . . sẻ con “ - Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. Thứ Tư, ngày 10 tháng 3 năm 2010 Tiết 1 TOÁN HÌNH THOI I.MỤC TIÊU: - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. II.CHUẨN BỊ: - GV;Bảng phụ, thanh gỗ - HS : Giấy kẽ ơ vng, thước, êke ,kéo. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập chung -GV u cầu HS sửa bài làm nhà -GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về hình thoi -GV & HS cùng lắp ghép mơ hình hình vng. mới rồi vẽ mơ hình lên bảng -GV “xơ “ lệch hình vng trên để được một hình mới rồi vẽ mơ hình lên bảng. GV giới thiệu hình thoi. Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. -GV u cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép của hình thoi -HS sửa bài -HS nhận xét -HS quan sát và nhận xét -HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét -HS quan sát hình vẽ trong SGK - HS quan sát mơ hình lắp ghép của hình thoi phát hiện đặc điểm hình thoi : bốn cạnh của hình thoi đều bằng nhau -HS chỉ vào hình thoi và nhắc lại đặc điểm -HS nhận dạng hình, trả lời -HS xác định đường chéo của hình thoi, đặc tính vng góc của hai đường chéo… 8 Trng tiu hc Din Trng Trng Thanh Khoa Hot ng : thc hnh Bi tp 1: -Bi tp ny cng c biu tng v hỡnh thoi -GV kt lun Bi tp 2: -Giỳp HS nhn bit thờm mt s c im ca hỡnh thoi -GV phỏt biu nhn xột Cng c - Dn dũ: -Chun b bi: Din tớch hỡnh thoi -Vi HS nhc li -HS thc hnh gp v ct hỡnh -HS nờu -HS lm bi -HS sa bi -HS lm bi -HS trỡnh by bi gii Tit 2 LUYEN: TOAN CHệếA BAỉI KIM TRA NH Kè GIA Kè II Tit 3 KE CHUYEN K CHUYN C CHNG KIN HOC THAM GIA. I. Mc tiờu : - Chn c cõu chuyn ó tham gia (hoc chng kin) núi v lũng dng cm, theo gi ý trong SGK. - Bit sp xp cỏc s vic theo trỡnh t hp lớ k li rừ rng ; bit trao i vi bn v ý ngha cõu chuyn. II. Chun b : - GV : Tranh, minh ha vic lm ca ngi cú lũng dng cm. III. Cỏc hot ng : HOT NG DY HOT NG HC 1. n nh: 2. Bi c: K chuyn ó nghe, ó c. -K li cõu chuyn em ó nghe, ó c núi v lũng dng cm -GV nhn xột. 3. Gii thiu bi : 4. Phỏt trin cỏc hot ng Hot ng 1: Hng dn HS tỡm hiu yờu cu ca bi. - GV yờu cu HS phõn tớch , gch chõn nhng t ng quan trng: lũng dng cm, chng kin hoc tham gia. Hot ng 2: Thc hnh k chuyn. -Yờu cu hot ng nhúm. -Thi k chuyn. -GV v HS nhn xột _ bỡnh chn HS k hay. 5. Tng kt Dn dũ : -Nhn xột tit hc. -Tp k thờm. Hỏt - 2 HS nờu truyn v k Hot ng lp, cỏ nhõn. - 1 HS c yờu cu ca . - c gi ý 1 trong SGK. -1 s HS ln lt núi tờn cõu chuyn em chn k. Hot ng nhúm, lp. -Cỏc nhúm lm vic. -c gi ý d vo gi ý k. -Trao i v ý ngha cõu chuyn. -Mi nhúm c i din k. 9 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa -Chuẩn bị: “ Kiểm tra”. Tiết 4 THỂ DỤC NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ” I. Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay( di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn). - Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Dẫn bóng” II. Đòa điểm – phương tiện: Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bò 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh. -GV phổ biến nội dung nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. - Khởi động. - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán sự điều khiển. -Kiểm tra bài cũ: Gọi 1số HS tạo thành một đội thực hiện động tác “Di chuyển tung và bắt bóng”. 2 . Phần cơ bản: -GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, một tổ 1- 2 phút 1 phút 3 phút 8 – 12 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS nhận xét. -HS chia thành 2 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn. 10 [...]... điểm cho HS chơi chính thức do cán sự tự điều khiển 3 Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học -Trò chơi: “ Kết bạn ” -GV nhận xét, đánh giá giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn nội dung của môn học thự chọn: “ĐÁ CẦU, NÉM BÓNG ” -GV hô giải tán 9 – 11 phút -HS chia thành 2 – 4 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn 2 -3 lần 4 – 6 phút -Đội hình hồi tónh... đoạn văn học sinh thực hành làm bài tập ơn luyện viết một đoạn văn tả cây cối II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ 1.Bài cũ : 5’ Gv u cầu học sinh đọc bài “Ga - vrốt 2 học sinh đọc bài ngồi chiến luỹ” lớp nhận xét chữa bài Gv nhận xét ghi điểm HĐ 2 Thực hành 73’ Phần chung 22 Trường tiểu học Diễn Trường GV gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài “ Dù sao trái đất vẫn quay” Gv u cầu học sinh... 12 ) : 2 = 54 ( cm 2 ) 15 cm và 24 cm ( 15 x 24 ) : 2 = 180 ( cm 2 ) 11m và 18 m ( 11 x 18 ) : 2 = 99 ( cm 2 ) Bài 2: a) S b) Đ c) S Bài 3: Bài giải: Độ dài đường chéo thứ hai của hình thoi là: 91 91 : 14 = ( cm 2 ) 14 91 Đáp số: cm 2 14 Tiết 2 LUYỆN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Nắm được tác dụng của câu khiến - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GV tổ chức... động 3: Hướng dẫn học tập Hoạt động lớp những đoạn văn hay,bài văn hay GV đọc những đoạn văn bài văn - HS trao đổi thảo luận hay - HS chọn một đoạn trong bài làm của mình, Hoạt động 4: Củng cố viết lại theo cách hay hơn GV phân tích, đánh giá 5 Tổng kết – Dặn dò : − Nhận xét tiết − Chuẩn bị: “Ơn tập” Tiết 3 ,4 BỒI DƯỠNG HỌC SINH KHÁ, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MƠN : TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu: Giúp học sinh ơn luyện... HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp án: Bài 1: a) S b) Đ Bài 2: a) S = 8x15 = 60 (cm 2 ) 2 b) S = ( 1 2 1 x ):2= (m 2 ) 5 3 15 Bài 3: a) S b) Đ Chiều thứ sáu Tiết 1 LUYỆN: TOÁN LUYỆN TẬP 18 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa I.MỤC TIÊU: - Tính được diện tích hình thoi II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp án: Bài 1: Độ... chốt ý 17 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa  Hoạt động 4 :Củng cố -Khi nào thì chúng ta dùng câu khiến? -Cho ví dụ về câu khiến? -GV nhận xét, chốt ý 3 Tổng kết - dặn dò : -Học ghi nhớ -Làm lại các bài tập Tiết 3 đó tốt đẹp (người trên nói với người dưới): - Chị mong các em học thật tốt! - 1, 2 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung -1, 2 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung LUYỆN: TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI... bài đổi chéo vỡ chữa lỗi Học sinh làm bài nhóm 2 1 nhóm làm bài ở bảng nhóm lớp chú ý nhận xét chỡa bài Học sinh làm bài cá nhân 1 học sinh lên bảng chữa bài Lớp nhận xét chữa bài Dùng để nêu điều thắc mắc, điều chưa biết cần được giải đáp Dùng để nêu u cầu, đề nghị ,mơng muồn, của người nối với người khác Bài 3 Học sinh khá Ghi lại 4 ncâu khiến trong các bài tập đọc đã học sau đây Dế mèn bênh vực... 3.Củng cố dặn dò 3’ Gv hệ thống nhận xét tiết học Học sinh đọc đề bài Lớp làm bài nhóm 2 2 nhóm làm bài ở bảmg nhóm các nhóm khác trình bày bài của nhóm mình Học sinh đọc u cầu của đề bài Học sinh làm bài cá nhân 3 học sinh nố tiếp lên bảng chữa bài lớp chú ý nhận xét chữa bài Hcọ sinh nêu một bài văn tả cảnh gồm có 3 phần học sinh làm bài của mình vào vỡ học sinh làm bài chưa xong về nhầ tiếp tục hồn... xin, đi) theo cách đã học (BT3) * HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4) II Chuẩn bị : - HS : SGK III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 16 Trường tiểu học Diễn Trường 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Câu Khiến -Nêu ghi nhớ của bài? -Cho ví dụ 1 số câu khiến? -Đặt 1 câu kể? -Hãy chuyển câu kể trên thành câu khiến? -GV nhận xét, chuyển ý 3.Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt... về nhà “Ôn bài tập RLTTCB” -GV hô giải tán -Đội hình hồi tónh và kết thúc -HS hô “khỏe” Thứ Năm, ngày 11 tháng 3 năm 2010 Tiết 1 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.MỤC TIÊU: - Biết cách tính diện tích hình thoi - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 II.CHUẨN BỊ: - GV:Bảng phụ,các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ SGK - HS: Giấy kẽ ơ vng, thước, êke ,kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG . là: 4 3 b/ Số HS của ba tổ là: 32 x 24 4 3 = (bạn ) 1 Trường tiểu học Diễn Trường Trương Thanh Khoa trả lời miệng đáp số  Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII Đáp số :a/ 4 3 b/ 24 bạn Tiết. tưởng khoa học của Cơ-péch-ních. -Cho rằng ơng đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời. - Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của. tónh - quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập RLTTCB”. -GV hô giải tán. -Đội hình hồi tónh và kết thúc. -HS hô “khỏe”. Thứ Năm, ngày 11 tháng 3 năm 2010 Tiết 1 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH