GA T29L4CKTKN

- 1 - Tuần 29 – Lớp 4 2 Thứ Môn Tên bài Hai 23/03/2009 Mó thuật Kó thuật Toán Tập đọc Sinh hoạt Lắp xe nôi(tiết 1) Luyên tập chung Đường đi Sa Pa Ba 24/03/2009 Chính tả Toán Luyện từ và câu Khoa học Đạo đức Nghe – viết: Ai nghó ra các chữ số 1,2,3,4,…? Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Mở rộng vốn từ: Du lòch – Thám hiểm Thực vật cần gì để sống? Tôn trọng luật giao thông(tiết 2) Tư 25/03/2009 Tập đọc Âm nhạc Toán Thể dục Lòch sử Trăng ơi…từ đâu đến? Ô n tập bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan . TĐN số 8 Luyện tập Môn thể thao tự chọn – Nhảy dây Quang Trung đại phá quân Thanh(Năm 1789) Năm 26/03/2009 Toán Luyện từ và câu Khoa học Tập làm văn Đòa lí Luyện tập Giữ phép lòch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghò Nhu cầu nước của thực vật Luyên tập tóm tắt tin tức Thành phố Huế Sáu 27/03/2009 Thể dục Tập làm văn Toán Kể chuyện Sinh hoạt Môn thể thao tự chọn – Nhảy dây Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Luyện tập chung Đôi cánh của Ngựa Trắng Thứ hai, ngày 23 tháng 03 năm 2009 Tiết 1 Mó thuật Tiết 2 Kó thuật BÀI: LẮP XE NÔI A. MỤC TIÊU : - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi . - HS lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kó thuật , đúng quy trình . - Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn LĐ khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe nôi . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: - 2 - II.Bài cũ: Nêu từng bộ phận và cách lắp ráp cái đu. III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Lắp xe nôi (tiết 1) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Gv cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn. -Hướng dẫn hs quan sát kó từng bộ phận và trả lời câu hỏi:cần bao nhiêu bộ phận để lắp xe nôi? -Gv nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế. *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kó thuật: a)Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk: -Gv cùng hs chọn từng loại chi tiết đúng đủ. -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. b)Lắp từng bộ phận: -Lắp tay kéo:hs quan sát và trả lời câu hỏi:để lắp được tay kéo cần chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu?Gv tiến hành lắp tay kéo xe theo sgk. -Lắp giá đỡ trục bánh xe:gv gọi một hs lên lắp và nhận xét, bổ xung;thục hiện lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai. -Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe:gv gọi một hs gọi tên và số lïng các chi tiết lắp thanh đỡ giá bánh xe,trả lời câu hỏi nhận xét và bổ xung. -Lắp thành với mui xe:gv nêu chú ý vò trí của tấm nhỏ nằm trong tấm chữ U. -Lắp trục bánh xe:gv gọi hs lắp trục bánh xe thao thứ tự các chi tiết trong hình6. c)Lắp ráp xe nôi:gv lắp ráp xe nôi theo quy trình sgk, dặt câu hỏi hoặc gọi 1,2 em lên lắp,Gv kiểm tra sự chuyển động của xe. d)Gv hướng dẫn hs tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -Quan sát xe mẫu. -Chọn các chi tiết cần dùng. -Theo dõi các thao tác của giáo viên và nêu ý kiến. IV.Củng cố: Nhắc lại các chi tiết để lắp xe nôi. V.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau. Tiết 3 Toán - 3 - BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS luyện tập: - Cách viết tỉ số của hai số. - Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ:  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu hs làm và trình bày kết quả Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS chỉ rõ tổng của hai số phải tìm; tỉ số của hai số đó. - Giải toán. - GV nhận xét Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán. - Yêu cầu giải toán - GV nhận xét Bài tập 4: -GV hướng dẫn các bước giải Các bước giải: - Tính diện tích hình vuông? - Tính diện tích hình chữ nhật? - Tìm tỉ số diện tích của hình vuông & hình chữ nhật? - HS làm bài 3/4 5/7 12/3=4 6/8=3/4 - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS đọc đề toán. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS làm bài Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 1/5 1/7 2/3 Số bé 12 15 18 số lớn 60 105 27 - HS sửa - HS đọc đề toán. - HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là:1+7=8(phần) Số thứ nhất: 1080:8=135 Số thứ hai: 1080-135=945 Đs : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai: 945 - HS sửa bài - HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là: 2+3=5(phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125:5x2=50(m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125-50=75(m) Đs : Chiều rộng: 50m - 4 - - GV nhận xét Bài tập 5: - GV hướng dẫn các bước giải - Tính nử chu vi - Vẽ sơ đồ - Tìm chiều rộng, chiều dài GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó. Chiều dài : 75m - HS sửa bài - HS làm bài Chiều dài hình chữ nhật là: (38+8):2=20(m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 32-20=12(m) Đs : Chiều dài: 20m Chiều rộng: 12m - HS sửa bài Tiết 4 Môn: Tập đọc BÀI: ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. 3. Thái độ: - Tự hào về vẻ đẹp của quê hương đất nước Việt Nam. II.CHUẨN BỊ: - Bảng ï viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới:  Giới thiệu chủ điểm & bài đọc GV giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới & tranh minh họa chủ điểm. Giới thiệu bài đọc: Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai, là một đòa điểm du lòch & nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta. Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa & phong cảnh Sa Pa. Hoạt động1: Luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS xem tranh minh họa chủ điểm - HS nghe - HS nêu: - 5 -  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh minh họa; giúp HS hiểu các từ ngữ: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên …; lưu ý HS nghỉ hơi đúng trong câu sau để không gây mơ hồ về nghóa: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo.  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài GV đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước cảnh đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xóa, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng hoe, thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng diệu kì … Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Mỗi đọan trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh & người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy? + Đoạn 1: từ đầu ……… lướt thướt liễu rủ (phong cảnh đường lên Sa Pa) + Đoạn 2: tiếp theo ……… trong sương núi tím nhạt (phong cảnh một thò trấn trên đường lên Sa Pa) + Đoạn 3: còn lại (cảnh đẹp Sa Pa) - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  HS đọc thầm đoạn 1, nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1: - Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu: những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa; những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào: con đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ.  HS đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thò trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa: - 6 - - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy? - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì diệu của thiên nhiên”? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt.  HS đọc thầm đoạn 3, nói điều các em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa: - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm. - Mỗi HS nêu 1 chi tiết riêng các em cảm nhận được. Dự kiến: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng như đang đi bên những thác trắng xóa tựa mây trời. + Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa. + Những con ngựa nhiều màu sắc khác nhau, với đôi chân dòu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. + Nắng phố huyện vàng hoe. + Sương núi tím nhạt. + Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn. - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - 7 -  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV cho quan sát bảng ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi lao chênh vênh …… lướt thướt liễu rủ) - GV sửa lỗi cho các em  Bước 3: Học thuộc lòng đoạn văn - GV yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng đoạn văn Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa …… đến hết.  Củng cố - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Trăng ơi … từ đâu đến? - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nhẩm HTL 2 đoạn văn. - HS thi đọc thuộc lòng. - HS nêu: Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. Thứ ba, ngày 24 tháng 03 năm 2009 Tiết 1 Chính tả BÀI: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 … ? (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, êt / êch I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả bài Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4 … ? 2.Kó năng: - Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang dễ lẫn. 3. Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUẨN BỊ: - Bảng viết nội dung BT2a, 3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ - 8 - HS nhận xét - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghóa. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - GV mời 3 HS lên bảng thi làm bài. - GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bò bài: Nhớ – viết: Đường đi Sa Pa. viết sai - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào vở - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm bài vào vở - 3 HS lên bảng thi làm bài - Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chò có trí nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xảy ra từ 500 năm trước, cứ như là chò đã sống được hơn 500 năm. Tiết 2 Toán BÀI: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS biết cách giải bài toán về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó” II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ:  Bài mới:  Giới thiệu : - 9 - Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài toán 1 - GV nêu bài toán - Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần? Số lớn là mấy phần? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn HS giải: + Hiệu số phần bằng nhau? + Tìm giá trò của 1 phần? + Tìm số bé? + Tìm số lớn? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài toán 2 - GV nêu bài toán - Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy phần? Chiều rộng là mấy phần? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn HS giải: + Hiệu số phần bằng nhau? + Tìm giá trò của 1 phần? + Tìm chiều rộng? + Tìm chiều dài? Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu hs nêu đề toán - GV hướng dẫn hs cách làm - GV,hs chốt lại Bài tập 2: - Yêu cầu hs làm và trình bày kết quả - GV,hs chốt lại Bài tập 3: - GV hướng dẫn hs làm bài - HS đọc đề toán - Số bé là 3 phần. Số lớn là 5 phần. - HS thực hiện & giải nháp theo GV - HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ. - HS đọc đề toán - Chiều dài là 7 phần. Chiều rộng là 4 phần. - HS thực hiện & giải nháp theo GV - HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ. - HS nêu đề bài - HS làm bài Hiệu số phần bằng nhau là: 5-2=3(phần) Số bé là: 123:3x2=82 Số lớn là: 123+82=205 Đs: Số bé: 82 Số lớn: 205 - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài Hiệu số phần bằng nhau là: 7-2=5(phần) Tuổi con là: 25:5x2=10(tuổi) Tuổi mẹ là: 25+10=35 (tuổi) Đs: Con 10 tuổi Mẹ 35 tuổi - HS sửa - HS làm bài - 10 - - GV,hs chốt lại  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập Hiệu số phần bằng nhau: 9-5=4(phần) Số lớn là: 100:4x9=225 Số bé là : 225-100=125 Đs: Số lớn: 225 Số bé: 125 - HS sửa bài Tiết 3 Môn: Luyện từ và câu BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Du lòch – Thám hiểm. 2.Kó năng: Biết được một số từ chỉ đòa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lòch trên sông”. 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ: - Bảng để HS làm BT4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là du lòch, thám hiểm Bài tập 1: - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý b: Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh). Bài tập 2: - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý c: Thám hiểm có nghóa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm). Bài tập 3: - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Đi một ngày đàng, học một sàng khôn: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn. / Chòu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết. Hoạt động 2: Học một số từ chỉ đòa danh Bài tập 4: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, phát biểu ý kiến. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, phát biểu ý kiến. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, phát biểu ý kiến. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng [...]... loạt theo lệnh thống nhất - Tập có ném bóng vào đích: Từng đợt theo hàng ngang - GV vừa điều khiển vừa có thể quan sát HS để có nhận xét về động tác ném bóng hoặc kó luật tập luyện và đưa ra những chỉ dẫn kòp thời về cách sửa động tác sai cho HS b Nhảy dây: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn do cán sự lớp điều khiển - Thi vô đòch tổ tập luyện 3... Huế: một số toà nhà cổ kính gian được cải biên phục vụ cho vua chúa Chùa Thiên Mụ: ngay ven sông, có các bậc thang trước đây- còn gọi là nhã nhạc Huế đã lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng với được thế giới công nhận là di sản văn hoá một số nhà cửa phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm nhòp Chợ Đông Ba: các dãy... cơ bản: 18 – 22’ X X X X X - Môn tự chọn: Đá cầu 9-11’ X X X X - Môn tự chọn: Nhảy dây 9-11’ - Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau - Tập đồng loạt theo nhóm hoặc tổ tập luyện theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn X X X X - Thi vô đòch tổ tập luyện X X X X X 3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút 4 – 6’ X X X X - GV củng cố, hệ thống bài 1-2’ - GV nhận xét, đánh giá tiết học 1’ Tiết 2 Tập làm văn BÀI: LUYỆN . phối hợp: Tập đồng loạt theo lệnh thống nhất. - Tập có ném bóng vào đích: Từng đợt theo hàng ngang. - GV vừa điều khiển vừa có thể quan sát HS để có nhận xét về động tác ném bóng hoặc kó luật. cho HS. b. Nhảy dây: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn do cán sự lớp điều khiển. - Thi vô đòch tổ tập luyện. 3. Phần kết thúc: -