KẾ HOẠCH NĂM HỌC 09-010

PHÒNG GD & ĐT KRÔNG ANA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Buôn Trấp Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Buôn Trấp, ngày 13 tháng 10 năm 2009 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2009 – 2010 A/ Khái quát đặc điểm tình hình chung * Tổng số CBVC : 71 người ; nữ: 52 ; GVDT: 1 ; Đảng viên : 28 ; Đoàn viên : 31 Trình độ chuyên môn : Đại học 26 người ; Cao đẳng: 40 người Trung, sơ cấp: 04 người ( nhân viên 4 ) Tỷ lệ giáo viên / lớp : 63/32 lớp - 19,6 / lớp ( Tính đến 20/10/2009 ) Trong đó: 03 GV đã có QĐ nghỉ hưu ngày 31/12/2009 04 giáo viên nghỉ sản trong năm học. So với quy đònh: Thiếu 01 CBQL, 01 GV tin học, 01 GV thể dục. Thiếu 02 CB y tế và thiết bò trường học. Thừa 01 GV âm nhạc, 02 GV văn, 01 GV toán * Tổng số học sinh : 1375 ; Nữ : 715; Dân tộc TS : 98 Con TB-BB :12 ; Hộ nghèo : 173 ; * Số lớp : 32 Trong đó : Khối 6 (8 lớp) Khối 7 (9 lớp) Khối 8 (8 lớp) Khối 9 (7 lớp) * Thuận lợi : Trường THCS Buôn Trấp đóng trên đòa bàn Thò Trấn Buôn Trấp, là trung tâm văn hoá, chính trò, kinh tế của Huyện nhà. Trình độ dân trí của nhân dân tương đối cao, đời sống kinh tế của nhân dân ngày một phát triển, nên đã có sự quan tâm đầu tư đúng mức cho việc học tập của con em, thuận lợi cho công tác GD thế hệ trẻ cũng như công tác xã hội hoá GD trên đòa bàn . Được sự quan tâm của Đảng, chính quyền các cấp, sự quan tâm của ngành giáo dục Krông Ana đã đầu tư xây dựng CSVC, trang thiết bò dạy học, sân chơi bãi tập , đáp ứng nhu cầu dạy và học theo hướng hiện đại. Cảnh quan môi trường đẹp, sạch sẽ, thoáng mát là cơ sở thu hút nhiều đối tượng học sinh đến trường . Hầu hết học sinh hầu hết chăm ngoan, tự giác trong học tập và rèn luyện. Đồng thời có sự quan tâm của hầu hết các bậc CMHS, các ban ngành hữu quan đóng trên đòa bàn, góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng GD toàn diện cho học sinh . Đội ngũ CBGV nhiệt tình, 100% đạt trình độ chuẩn trở lên, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác. Có chi bộ Đảng trực tiếp lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trò trong nhà trường, có ssự phối hợp đồng bộ giữa nhà trường và các tổ chức đoàn thể, cùng các tổ nhóm 1 chuyên môn nên mọi hoạt động diễn ra đều tay và có hiệu quả . Tập thể sư phạm là một khối đoàn kết nhất trí, giúp nhau cùng hoàn thành nhiệm vụ . * Khó khăn: Cơ sở vật chất phòng học chưa đồng bộ, hệ thống phòng học bộ môn chưa đúng quy cách, ảnh hưởng đến quá trình học tập của học sinh. Sân chơi bãi tập chưa ổn đònh ( 50% sân đất ) ảnh hưởng đến việc giáo dục thể chất của học sinh, vệ sinh cá nhân học sinh . Một số GV năng lực chuyên môn còn non, chất lượng giờ dạy còn thấp. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học còn lúng túng, sử dụng ĐDDH thiếu chủ động, ảnh hưởng đến chất lượng GD đại trà . Một số bộ phận học sinh học sinh chưa ngoan, ý thức trong học tập và rèn luyện còn hạn chế, thiếu sự quan tâm GD của gia đình đặc biệt là HS đồng bào dân tộc thiểu số đòa phương ảnh hưởng đến việc duy trì só số. Chất lượng đầu vào còn thấp (Khối 6), thiếu đồng bộ, ảnh hưởng đến phong trào thi đua Hai tốt. B/ Nhiệm vụ tổng quát 1/ Tiếp tục quán triệt tinh thần Nghò quyết số 40/2000/QH10 về đổi mới giáo dục phổ thông, Nghò quyết 41/2000/QH10 về Phổ cập GD THCS thực hiện đổi mơi chương trình, nội dung, phương pháp. Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tạo mọi điều kiện cho trẻ vào đời có kiến thức văn hoá KHKT, có nhân cách để làm chủ cuộc sống, làm chủ đất nước . 2/ Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả Chỉ thò 06/CT-TW của Bộ Chính trò về cuộc vận động" Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh "; Chỉ thò số 33/2006/ CT- TTg của Thủ tướng Chính phủ; Chỉ thò số 40/2008/CT-BGD&ĐT" Về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục". 3/ Quán triệt tinh thần chủ đề năm học" Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục" và Cuộc vận đđộng “Mỗi thầy giáo, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Đổi mới công tác thi đua khen thưởng. Đẩy mạnh công tác GD đạo đức cho học sinh, đây là mục tiêu đầu tiên trong sự nghiệp “ trồng người”. Thực hiện có hiệu quả phong trào " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" 4/ Tăng cường nề nếp kỷ cương trong quản lý dạy và học. Thực hiện tốt công tác PCGD THCS. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá GD. Phát huy những thành quả đạt được trong nhiều năm qua. Khắc phục khó khăn, đẩy lùi các mặt yếu kém, từng bước ổn đònh và nâng cao chất lượng GD toàn diện cho học sinh hoàn thành mục tiêu xây dựng trường chuẩn Quốc gia . 5/ Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, củng cố và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo. Tăng cường xây dựng khối đoàn kết nhất trí trong hội đồng sư phạm. Phát huy tinh thần dân chủ, tinh thần phê và tự phê bình nhằm xây dựng một hệ thống chính trò trong nhà trường trong sạch, vững mạnh. 6/ Quan tâm đến vấn đề GD vệ sinh môi trường. Xây dựng cảnh quan sư phạm. Tổ chức GD hướng nghiệp cho HS có hiệu quả. Lồng ghép vào chương trình giảng dạy văn hóa để giáo dục học sinh về bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm, ATGT đường bộ, 2 giáo dục phòng chống các tệ nạn xã hội, ma tuý, HIV/AIDS, dòch bệnh thông qua nhiều kênh hình hoạt động nhằm xây dựng một môi trường thân thiện, lành mạnh trong học tập, sinh hoạt, nhằm nâng cao sức khỏe, trí tuệ cho học sinh . 7/ Tăng cường công tác tham mưu với chính quyền các cấp , tiến tới hoàn thiện CSVC trường học, đáp ứng đủ cho hoạt động dạy và học. Đồng thời hoàn thành mục tiêu xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia . C/ Nhiệm vụ cụ thể : 1/ Duy trì và phát triển số lượng : *Chỉ tiêu : - Đi học chuyên cần : 98 - 100 % - Duy trì só số : 99 - 100% *Biện pháp thực hiện : - Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục đạo đức cho HS, động viên HS DTTS, HS có hoàn cảnh khó khăn trong học tập và rèn luyện. Phát huy tác dụng của sổ liên lạc gia đình và nhà trường, phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc GD học sinh . - Phối hợp với CMHS, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường đặc biệt là tổ chức Đoàn Đội cùng giáo dục học sinh. Phát huy tác dụng của Đội cờ đỏ trong việc kiểm tra, giám sát các hoạt động nề nếp của học sinh trong nhà trường . - Phân loại đối tượng học sinh để có kế hoạch giáo dục, kèm cặp giúp đỡ HS cá biệt, HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, HS dân tộc thiểu số. - Xử lí nghiêm khắc đối với học sinh vi phạm đạo đức, nề nếp ; những học sinh có biểu hiện vô lễ với thầy giáo, cô giáo, học sinh có những biểu hiện tiêu cực trong học tập và rèn luyện . - Tổ chức tốt các hoạt động chủ điểm, hoạt động ngoài giờ lên lớp, xây dựng một sân chơi lành mạnh, phù hợp tâm lý lứa tuổi học sinh, nhằm khuyến khích học sinh đến trường, tạo niềm tin cho học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện đặc biệt là HS đồng bào DTTS đòa phương. - Động viên, thăm hỏi, khen thưởng kòp thời những HS có hoàn cảnh khó khăn biết khắc phục và vươn lên trong học tập, rèn luyện. 2/ Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh : 2 .1/ Giáo dục đạo đức, tác phong, lối sống: Giáo dục học sinh có đạo đức tư cách, tác phong khá tốt, có lối sống lành mạnh . Gương mẫu, chấp hành nghiêm túc các nội quy quy đònh của nhà trường đề ra . Nói " Không" với các biểu hiện tiêu cực trong nhà trường như : Cờ bạc, uống rượu, đánh nhau, gây mất đoàn kết bạn bè . Không nói tục chửi thề, không tụ tập băng nhóm gây rối trật tự công cộng . Tuyên truyền, giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, các dòch bệnh đang có nguy cơ xâm nhập trường học . Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò, giữa trò với trò, cùng vươn lên trong học tập và rèn luyện. 3 Lễ phép, tôn trọng thầy cô giáo và người lớn tuổi, có tinh thần tương trợ, giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. Thực hiện công tác từ thiện, nhân đạo, hướng tới mục tiêu vì con người. Xây dựng khối đoàn kết trong học tập và rèn luyện. Biết giúp đỡ gia đình trong điều kiện cần thiết. Thực hiện triệt để các nội quy, quy đònh của trường, lớp, đoàn thể đề ra . Phát huy nội lực của học sinh trong hoạt động NGLL, thi đua học tốt. * Chỉ tiêu : Tốt từ 75 - 80 % Khá từ 20 - 25 % TB từ 0 - 5 % * Biện pháp thực hiện : Tổ chức cho HS học tập, tìm hiểu gương người tốt, việc tốt trong các ngày sinh hoạt chủ điểm. Nêu gương người tốt, việc tốt trong các buổi chào cờ đầu tuần, đầu tháng . Thường xuyên lấy năm điều Bác Hồ dạy làm nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh. Tổ chức học tập ngoại khoá về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh . Tổ chức GD giới tính, GD phong cách, mối quan hệ bạn bè và ứng xử trong cuộc sống ( bạn bè, thầy trò, gia đình, khác giới ) Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu và cam kết thực hiện tốt luật giao thông đường bộ, tham gia thi tìm hiểu kiến thức về ma túy, các tệ nạn xã hội. Phối hợp với CMHS giúp các em cam kết thực hiện phòng chống tội phạm, ma tuý HIV/AIDS Thành lập các đội cờ đỏ về vệ sinh nề nếp, an toàn giao thông…. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện nề nếp của HS . Biểu dương và phê bình kòp thời, đúng đối tượng nhân các buổi chào cờ đầu tuần, đầu tháng. Đánh giá thi đua hàng tuần đảm bảo công bằng, chính xác . Thực sự tôn trọng nhân cách của HS. Tránh xúc phạm HS ở mọi hình thức. Tạo mọi điều kiện cho học sinh được phát huy khả năng sáng tạo của mình trong các mặt hoạt động. 2.2/ Giáo dục nâng cao chất lượng học tập văn hoá Học sinh được học đủ các bộ môn theo quy đònh của Bộ GD&ĐT. Ngoài chương trình chính khoá, nhà trường còn tổ chức cho học sinh được học ngoại khoá theo các chủ điểm trong năm học. Thực hiện nghiêm túc chương trình GD ngoài giờ lên lớp, giáo dục môn học tự chọn. Tổ chức cho học sinh được học tin học tự chọn một cách có hiệu quả. Chất lượng học sinh được đánh giá khách quan, chính xác qua kiểm tra đònh kỳ, kiểm tra cuối học kỳ bằng hình thức tập trung ở tất cả các môn học theo tinh thần nhiệm vụ năm học đề ra . Duy trì nề nếp học tập, sinh hoạt trong nhà trường. Đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, đến trường phải có đủ dụng cụ và sách vở học tập. Không bỏ giờ, bỏ tiết. Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng say phát biểu xây dựng bài. Có sự phấn đấu vươn lên trong học tập, ý thức học tập đúng đắn. Trung thực, tự giác và độc lập trong kiểm tra, thi cử . Phấn đấu không có HS ngồi nhầm chỗ . 4 Phấn đấu có đội tuyển HSG dự thi cấp Huyện, cấp Tỉnh các môn văn hóa, TDTT, văn nghệ Thực hiện tốt các tiêu chí xây dựng trường chuẩn Quốc gia về chất lượng giáo dục học sinh. *Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm học ( Tiêu chí tối thiểu trường chuẩn Quốc gia ): HS giỏi toàn diện : 10 % - 12% HS khá : 30 % - 35% TB : 50% - 55% Yếu : 0% - 05% HS lên lớp thẳng : 90% - 92% HS lên lớp sau khi thi lại: 95% - 98%/ tổng số dự thi HS giỏi bộ môn cấp trường: 70% - 75%/ tổng số dự thi HS giỏi bộ môn cấp huyện : 75% - 85 % / tổng số dự thi HS giỏi bộ môn cấp tỉnh : 70- 75 % / tổng số dự thi HS lớp 9 hoàn thành chương trình THCS : 100% HS Tốt nghiệp THCS : 95 - 98 % Tập thể lớp tiên tiến 10 - 12 lớp . * Biện pháp thực hiện : - Đònh biên học sinh đúng quy đònh ( không quá 45HS/lớp) . -Tổ chức khảo sát chất lượng đầu vào. Phân loại đối tượng học sinh để có kế hoạch bồi dưỡng HSG và phụ đạo cho học sinh yếu kém . -Tổ chức thi HSG cấp trường, chọn đội tuyển HSG bồi dưỡng dự thi cấp Hên, cấp Tỉnh . -Thường xuyên cải tiếùn phương pháp giảng dạy, lấy HS làm trung tâm nhằm phát huy tính tích cực , chủ động của học sinh trong các giờ học trên lớp. Quan tâm , đầu tư chất lượng các giờ dạy thực hành, thí nghiệm, phát huy có hiệu quả tác dụng của ĐDDH tạo ra các giờ học trực quan, sinh động, hiệu quả. Đầu tư thêm trang thiết bò dạy học, SGK, sách tham khảo… đảm bảo tối thiểu cho việc dạy và học . - Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc học bài và làm bài tập của HS; kiểm tra vở ghi chép và việc tự học ở nhà của học sinh nhằm không ngừng nâng cao chất lượng học tập . -Đổi mới việc ra đề kiểm tra (thường xuyên, đònh kỳ ) tạo tính độc lập cho HS trong quá trình làm bài, giáo dục tính tự giác, độc lập của học sinh trong kiểm tra, thi cử nhằm đánh giá chất lượng học học sinh đảm bảo chính xác hơn . -Động viên khen thưởng học sinh kòp thời đúng đối tượng, khích lệ tinh thần học tập của học sinh bằng nhiều hình thức ( Biểu dương hàng tuần trước cờ trước lớp. Phát thưởng HSG, Khuyến khích HS nghèo vượt khó ). - Tổ chức dạy đủ, đúng chương trình theo quy đònh 37 tuần . GVCN phối hợp GVBM thực hiện tốt việc kiểm tra giám sát đôn đốc HS học tập và rèn luyện. - Xử lý nghiêm khắc, kòp thời HS có biểu hiện vi phạm nội quy học tập, thiếu trung thực trong học tập, kiểm tra và những HS có biểu hiện chây lười, thiếu ý thức trong học tập. 5 2.3 / Hoạt động nề nếp , văn thể mỹ , ngoài giờ lên lớp : - Trong nhà trường hoạt động nề nếp không thêû thiếu, bởi nó góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS . - GD học sinh thực hiện tốt nội qui nề nếp nhà trường đề ra ( Đồng phục, khăn quàng, bảng tên). Nghiêm túc việc thực hiện sinh hoạt 15 phút đầu giờ và phát huy có hiệu quả giờ sinh hoạt lớp . Tự giác trong học tập và rèn luyện . - Tổ chức các hoạt động phong trào văn hoá, văn nghệ, thể thao trong nhà trường . Xây dựng mỗi lớp một đội văn nghệ, thể thao có kế hoạch tập luyện thường xuyên sẵn sàng dự thi ( biễu diễn ) khi Huyện, ngành và đòa phương tổ chức. Toàn trường có một một đội văn nghệ, đội bóng chuyền nam nữ ( GV, HS ) tham gia thi đấu các cấp. Mỗi lớp có một đội cờ đỏ vệ sinh nề nếp, một đội ATGT triển khai thực hiện hàng ngày, hàng tuần dưới sự kiểm tra giám sát của tổ chức Đoàn Đội và ban vệ sinh nề nếp trong nhà trường . -Phát huy có hiệu quả chương trình hoạt động NGLL, hoạt động “Đố vui để học”, " Rung chuông vàng", GD truyền thống cho HS nhân các ngày chủ điểm. Một mặt giúp học sinh củng cố kiến thức đã học trong giờ học chính khoá, mặt khác kích thích học sinh tìm hiểu về kiến thức xã hội, sáng tạo và linh hoạt trong việc xử lý các tình huống có vấn đề nảy sinh trong cuộc sống hàng ngày, tạo ra một sân chơi bổ ích . 3 ./ Chất lượng đội ngũ Mỗi thầy giáo, cô giáo, CBVC trong nhà trường không ngừng trau dồi phẩm chất đạo đức, phong cách, lối sống …để thực sự là tấm gương cho HS noi theo. Tham gia đầøy đủ các đợt học chính trò, NQ của Đảng các cấp nhằm không ngừng nâng cao trình độ lí luận cho bản thân. Nắm bắt, cập nhật đầy đủ các thông tin, thời sự trong và ngoài nước để làm cẩm nang cho nghề nghiệp. Hiểu và nhận thức đầy đủ trách nhiệm của cá nhân trước sự đổi mới giáo dục, sự nghiệp CNH,HĐH đất nước hiện nay . Xây dựng tập thể sư phạm thực sự đoàn kết nhất trí. Luôn động viên, giúp đỡ nhau cùng hoàn thành nhiêïm vụ. Phát huy cao tinh thần làm chủ tập thể, ý thức tự rèn luyện bản thân, giữ gìn phẩm chất đạo đức nghề nghiệp. Sống giản dò, lành mạnh mẫu mực ở mọi nơi, mọi lúc. Nghiêm chỉnh chấp hành các chủ trương đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật nhà nước. Ngôn ngữ giao tiếp chuẩn mực, ứng xử có văn hóa, lòch sự trong giao tiếp. Chủ động học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ ( trên chuẩn ). Xây dựng đội ngũ đồng bộ về chuyên môn, vềø tay nghề, tạo uy tín trong học sinh và nhân dân trên đòa bàn . Thực hiện chương trình, TKB nghiêm túc, đúng qui chế. Tham gia các hoạt động phong trào thi đua trong nhà trường một cách đồng bộ như thao giảng, hội giảng, thi GVDG các cấp, viết SKKN, làm đồ dùng dạy học . Chủ động kiến thức trong các giờ lên lớp, tuyệt đối không được sử dụng giáo án cũ hoặc sao chép các tài liệu hướng dẫn. Thực hiện các giờ dạy học trên lớp một cách có hiệu quả, nhằm giúp học sinh lónh hội kiến thức và phát huy tính tích cực trong các giờ học . Ứng dụng công nghệ thông tin vào soạnï giảng, sử dụng phần mềm quản lý giáo viên, học sinh, quản lý chất lượng dạy và học trên máy tính . 6 Có chí tiến thủ, không ngừng nâng cao phẩm chất cách mạng. Cuối năm phấn đấu có từ 2 đến 3 công chức ưu tú trở lên được đứng vào hàng ngũ của Đảng CSVN . *Chỉ tiêu phấn đấu :( Quy đònh tối thiểu của trường chuẩn Quốc gia ): 3.1/ Về hoạt động sư phạm trong nhà trường : + Thi giáo viên : GV dạy giỏi cấp Trường : 80%-85% / Tổng số CBVC GV dạy giỏi cấp Huyện : 90 %-100% / Tổng số dự thi GV dạy giỏi cấp Tỉnh : Duy trì 100% GVDG cấp tỉnh đã đạt Không có GV trung bình , yếu kém về chuyên môn . Hồ sơ : 100% bộ hồ sơ giáo án của GV xếp loại khá trở lên . Dự giờ : Tối thiểu 20 giờ/1năm/1 GV (Đối với GV mới ra trường 1 đến 3 năm tối thiểu 40 giờ / năm / GV ) Thao giảng : Từ 4 giờ/ GV/ năm ( Có 2 giờ ứng dụng CNTT ) + ĐDDH dự thi : Phấn đấu 1 - 2 ĐDDH/ tổ CM dự thi cấp Huyện . Sử dụng hiệu quả ĐDDH hiện có . + SKKN dự thi các cấp: Cấp trường : 48/63 GV tham gia, tỷ lệ 76,2% Cấp Huyện : Dự thi và đạt 50-60%/ TS Phấn đấu có SKKN dự thi cấp Tỉnh đạt giải ( Khuyến khích GV mới ra trường có SKKN dự thi ) + Giáo án điện tử dự thi: Cấp trường : Tối thiểu 2 giáo án/ tổ CM Cấp Huyện : Dự thi và đạt 50-60%/ TS Phấn đấu có GT dự thi cấp Tỉnh đạt giải + Chuyên đề đổi mới PPDH : 2 - 3 lượt / tổ CM 3.2/ Về hoạt động thi đua : Cá nhân : 100% / CBVC tham gia Trong đó : LĐTT : 80 - 85 % CSTĐ : 15 - 20 % Tập thể : Tổ CM lao động tiên tiến : 3 tập thể Tổ CM lao động xuất sắc: 3 tập thể 3.3/ Đề nghò các cấp khen thưởng : Các cấp khen thưởng 15 - 20 % / CBVC Trong đó : Cấp Tỉnh : 03 Cấp Sở GD & ĐT : 04 Cấp Huyện : 08 *Biện pháp thực hiện : -Thường xuyên thăm lớp, dự giờ, nhằm đánh giá rút kinh nghiệm cho từng bài giảng. Tổ chức thao giảng, thi chọn GV dạy giỏi cấp trường, bồi dưỡng GVDG dự thi cấp huyện . 7 -Tăng cường hoạt động của tổ chuyên môn. Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt. Coi trọng việc thảo luận mục tiêu, yêu cầu và trọng tâm bài dạy . Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện chương trình, thời khoá biểu; kiểm tra chất lượng học sinh, soạn giảng của giáo viên. Kiểm tra việc cho điểm, chấm điểm , vào điểm … để có hướng uốn nắn kòp thời những thiếu sót trong chuyên môn . Lấy chất lượng học sinh làm thước đo chất lượng của thầy cô giáo . -Tổ chức các chuyên đề về phương pháp dạy học bộ môn. Phổ biến các SKKN đạt giải cao cấp Huyện về công tác chủ nhiệm, GD học sinh ở phạm vi cấp trường . Thường xuyên tổ chức trao đổi, thảo luận, thống nhất phương pháp giảng dạy nhằm thống nhất trong việc thực hiện chương trình trong tổ , nhóm chuyên môn. -Tăng cường đầu tư trang thiết bò dạy học, hệ thống nghe nhìn , bảng phụ tạo mọi điều kiện cho giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy trên lớp . -Xử lí triệt để việc giáo viên có biểu hiện vi phạm qui chế chuyên môn, vi phạm nề nếp trong - Quản lí, kiểm tra thường xuyên việc dạy thêm, học thêm trong nhà trường và trên đòa bàn. Xử lý nghiêm khắc các trường hợp vi phạm trong việc dạy thêm, học thêm. - Tổ chức đánh giá phân loại GV đảm bảo chính xác, công khai. Phát huy dân chủ trong kiểm tra, đánh giá viên chức. 4. / Hoạt động lao động, xây dựng CSVC, hướng nghiệp , dạy nghề 4.1/ Lao động : -Tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh công cộng, vệ sinh phòng học, lao động cộng sản theo tinh thần nhiệm vụ năm học. Một mặt GD ý thức và tinh thần lao động của HS mặt khác tận dụng nhân lực, tiết kiệm chi tiêu NS phục vụ trong lao động xây dựng cảnh quan sư phạm, tạo môi trường luôn xanh , sạch ,đẹp . -Quan tâm hướng dẫn HS lao động giúp đỡ gia đình trong điều kiện cần thiết, lao động có kỷ luật, kỷ thuật. GD học sinh yêu lao động và biết nâng niu trân trọng sản phẩm lao động . 4.2/ Hướng nghiệp và học nghề phổ thông : -Phối hợp với trung tâm GDTX tổ chức cho HS khối 8 được học nghề và khối 9 thi nghề PT cho những HS đã hoàn thành chương trình . -GVCN hướng dẫn học sinh chọn nghề phổ thông cho phù hợp với năng lực, sở trường từng em, giúp HS học tập tốt. Đònh hướng nghề cho HS sau khi TN THCS không có điều kiện học lên cao . -Tổ chức dạy hướng nghiệp cho HS lớp 9 theo chương trình của Bộ GD & ĐT quy đònh. Tạo cơ sở đònh hướng nghề nghiệp cho HS sau này cho phù hợp năng lực bản thân của từng học sinh sau khi ra trường . -Nhà trường phối hợp trung tâm GDTX có biện pháp tích cực hơn trong việc kiểm tra, quản lý việc học tập của học sinh. Động viên kòp thời những HS tích cực trong học tập, đồng thời nghiêm khắc đối với những học sinh chây lười trong học tập, lợi dụng việc học nghề để đi chơi hoặc tham gia vào những thú vui tiêu khiển khác như biza, điện tử… 8 4.3/ Xây dựng, tu sửa và bảo quản CSVC trường học : -Tăng cường công tác tham mưu với chính quyền các cấp trong việc hoàn thiện xây dựng CSVC trường chuẩn Quốc gia. Tham mưu với Phòng GD & ĐT tăng cường đầu tư trang thiết bò phục vụ nhu cầu dạy và học. - Sữa chữa và nâng cấp kòp thời các thiết bò hiện có ( máy vi tính ) đảm bảo cho HS học tập và thực hành. Nâng cấp CSVC, hệ thống điện sinh hoạt đủ ánh sáng trong phòng học. -Trang bò thêm vật tư văn phòng, thư viện, như máy photocopy phục vụ việc in ấn đè kiểm tra đáp ứng kòp thời cho việc kiểm tra đònh kỳ trong nhà trường. -Sử dụng và bảo quản trang thiết bò hiện có một cách có hiệu quả. Tăng cường hoạtđộng mạng lưới cộng tác viên, tạo điều kiện cho GV trong việc sử dụng và bảo quản TB , ĐDDH . -Giáo dục HS trong viêïc bảo quản CSVC nhà trường, chăm lo bảo vệ cây trồng, quan tâm đến cảnh quan sư phạm, giữ gìn vệ sinh công cộng, tạo môi trường làm việc sạch, đẹp, thoáng mát . 5/ Công tác phổ cập THCS : Tiếp tục quán triệt nghò quyết 41/2000/QH10 . Chỉ thò 61/2000/CP-TW về việc xây dựng và triển khai thực hiện các mục tiêu phổ cập giáo dục THCS năm 2000 -2010 . Phấn đấu 95% trẻ em trong độ tuổi 14-18 đều được học và tốt nghiệp THCS hàng năm. Trong năm 2009 Chỉ tiêu PCGD THCS phấn đấu đạt 80 - 85 %, góp phần nâng tỷ lệ PCGD THCS đúng độ tuổi trên đòa bàn Thò Trấn . -Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động trẻ em trong độ tuổi đến trường .Phối kết hợp với gia đình , nhà trường và các tổ chức đoàn thể đòa phương huy động học sinh trong độ tuổi đến trường đạt phải 95-100% . -Cập nhật số liệu thường xuyên , kòp thời. Hoàn thành hồ sơ, mẫu báo cáo đảm bảo chính xác. Tham mưu với cấp uỷ Đảng và chính quyền đòa phương phát huy hiệu quả của trung tâm học tập cộng đồng , tạo điều kiện cho mọi người dân đều được học tập dưới nhiều hình thức. - Huy động các tổ chức, cá nhân, đoàn thể đóng trên đòa bàn tham gia vận động học viên học tập tại trung tâm. Đa dạng các loại hình học tập : Học văn hoá , hướng nghiệp, Tư vấn nghề, thâm canh sản xuất, trồng trọt, chăn nuôi tạo mọi điều kiện cho mỗi người dân đều được học tập dưới mọi hình thức như tập trung, theo nhóm, chuyên đề, hội thảo - Huy động và mở lớp PCGD THCS cho HS trong độ tuổi tại trường ( Từ 1 đến 2 lớp ) . Duy trì đến khi hoàn thành chương trình THCS. 6/ Công tác tài chính - Tham mưu với chính quyền đòa phương trong việc tổ chức huy động nhân dân đóng góp xây dựng, sữa chữa CSVC phòng học phục vụ tối thiểu cho hoạt động dạy và học trong nhà trường . - Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ theo quy đònh của nhà nước. Quản lý thu chi đúng qui đònh. Mở sổ sách, theo dõi, kiểm tra, đối chiếu các khoản thu chi hàng tháng. Tất cả các 9 nguồn chi từ ngân sách phải thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình. Chi tiêu tiết kiệm, tránh lãng phí. - Các nguồn thu tự nguyện đóng góp của CMHS chủ yếu chi cho hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh. Chi tiêu đúng mục đích trên cơ sở dự toán đầu năm của Ban đại diện CMHS sau khi đã được phê duyệt của chính quyền đòa phương. -Tổ chức thanh tra, kiểm tra tài chính hàng tháng, hàng kỳ, năm. Công khai trước hội đồng sư phạm. 7/Hoạt động phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường * Cùng với tổ chức Đoàn thanh niên : -Phối hợp tổ chức Đoàn thanh niên củng cố, duy trì nề nếp sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm. Chủ động ù kế hoạch sinh hoạt hàng tuần, hàng tháng . Công khai kế hoạch hoạt động, tạo không khí sôi nổi trong nhà trường. - Phát huy vai trò người Đoàn viên giáo viên trong các hoạt động bề nổi, phong trào văn nghệ thể thao. Thành lâïp đội văn nghệ, đội bóng chuyền Nam - Nữ xây dựng kế hoạch luyện tập thường xuyên để tham gia công diễn, thi đấu nhân các ngày lễ lớn . -Tham gia tuyên truyền, cổ động nhân các ngày lễ lớn. Phát huy thế mạnh của chi đội mẫu, tổ chức chào mừng các đại hội của Huyện, Thò Trấn, của trường một cách có hiệu quả . -Phát huy tác dụng của đội cờ đỏ nề nếp, cờ đỏ ATGT, đội xung kích và lực lượng HS trong nhà trường . Tích cực tham gia phong trào phòng chống tội phạm, phòng chống tệ nạn xã hội đang có nguy cơ xâm nhập trường học . -Thực hiện nghiêm túc chương trình GD ngoài giờ lên lớp theo chủ đề, chủ điểm . Tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí bổ ích, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh. Tổ chức thi viết thư UPU Quốc tế lần thứ 39 .Đẩy mạnh hoạt động GD truyền thống của Đoàn, Đội, truyền thống nhà trường, đòa phương. Chỉ đạo Đội thiếu niên hoạt động theo chương trình kế hoạch hoạt động hàng năm do Hội đồng Đội phát động. Xây dựng kế hoạch nhỏ, chương trình "Vòng tay bè bạn", " Thắp sáng ước mơ", công tác nhân đạo, từ thiện * Cùng với tổ chức Công đoàn : -Phối hợp công đoàn thực hiện tốt công tác thanh tra , kiểm tra , giám sát hoạt động sư phạm trong nhà trường .Tăng cường kiểm tra giám sát việc thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ công chức. Thực hiện tốt vai trò vận động quần chúng tham gia thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện , xây dựng gia đình công chức văn hoá, gia đình hiếu học, phong tào “ Giỏi việc trường, đảm việc nhà”. Xây dựng khối đoàn kết nội bộ. Thực hiện triệt để Pháp lệnh dân số KHHGĐ. Tham gia góp ý xây dựng Đảng, xây dựng chính quyền vững mạnh. Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ thể thao, tham gia Hội thao, hội diễn văn nghệ toàn ngành chào mừng ngày NGVN . -Động viên cán bộ viên chức không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vu, trình độ lý luận. Thực hiện tốt quyền và nghóa vụ của mỗi CBVC, một công dân nơi cư trú . - Chỉ đạo ban thanh tra nhân dân hoạt động đúng chức năng. Phối hợp với nhà trường tổ chức cho công chức tham quan, học hỏi các đơn vò tiên tiến trong dòp hè. Đôn đốc, giám sát công chức hoàn thành các chỉ tiêu kế hoạch năm học đề ra . 10 [...]... động của Cha mẹ học sinh -Cùng với nhà trường giám sát việc xây dựng CSVC trường học, tham mưu với cấp uỷ Đảng và chính quyền đòa phương hoàn thành các hạng mục CSVC trường học theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia -Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho con em trong học tập, sinh hoạt, vui chơi, giải trí… Động viên, khen thưởng kòp thời những HS, GV có thành tích trong giảng dạy cũng như học tập -Xây dựng... trường học, trang bò đủ SGK, thiết bò dạy học phục vụ nâng cao chất lượng giáo dục Thường xuyên tham mưu với cấp ủy Đảng và chính quyền đòa phương trong việc xây dựng, nâng cấp , tu sửa CSVC Hoàn thành việc xây dựng thành công CSVC trường học đạt chuẩn Quốc gia -Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trường học Chỉ đạo hoạt động đúng chức năng, quyền hạn được quy đònh trong điều lệ trường trung học Động... tốt trong nhà trường ngày càng đi lên -Thường xuyên đóng góp ý kiến cho nhà trường trong quá trình thực hiện kế hoạch dạy và học - Quản lí thu chi các khoản tự nguyện đóng góp của CMHS nghiêm túc, đúng mục đích 8/ Công tác quản lý và chỉ đạo : -Thực hiện công khai hoá, dân chủ hoá trường học trong mọi lónh vực hoạt động Xây dựng hệ thống chỉ tiêu thiết thực, phù hợp với điều kiện hiện có của nhà... hoạt chuyên môn trong nhà trường một cách có hiệu quả - Quản lý chỉ đạo dạy thêm, học thêm theo đúng nội dung văn bản chỉ đạo của UBND tỉnh Đăk Lăk Nghiêm khắc xử phạt hành chính đối với những CBVC cốù tình vi phạm quy chế dạy thêm học thêm trên đòa bàn -Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong quá trình thực hiện kế hoạch, tạo sự hoạt động đồng bộ, đều tay -Thường xuyên đổi mới công tác quản lý,... tra, kiểm tra cho phù hợp với điều kiện hiện có của nhà trường Chú trọng chất lượng dạy của thầy, học của trò Đánh giá đội ngũ thông qua chất lượng và hiệu quả công tác được giao 11 -Quan tâm đến công tác quần chúng, chú ý đến công tác phát triển Đảng trong nhà trường Có kế hoạch bồi dưỡng lực lượng cán bộ kế cận -Thực hiện nghiêm túc việc thu chi trong nhà trường Thu chi phù hợp, tiết kiệm, tránh... trường Thu chi phù hợp, tiết kiệm, tránh lãng phí Bám sát quy chế chi tiêu nội bộ để thực hiện chi tiêu đúng mục đích trên cơ sở văn bản quy phạm hiện hành Công khai các khoản thu theo đònh kỳ ( 2 lần / năm ) Phấn đấu xây dựng trường tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh Đề nghò UBND Tỉnh tặng bằng khen HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thò Minh Nga 12 . chức cho học sinh được học ngoại khoá theo các chủ điểm trong năm học. Thực hiện nghiêm túc chương trình GD ngoài giờ lên lớp, giáo dục môn học tự chọn. Tổ chức cho học sinh được học tin học tự. của học sinh trong kiểm tra, thi cử nhằm đánh giá chất lượng học học sinh đảm bảo chính xác hơn . -Động viên khen thưởng học sinh kòp thời đúng đối tượng, khích lệ tinh thần học tập của học. đoàn kết nhất trí, giúp nhau cùng hoàn thành nhiệm vụ . * Khó khăn: Cơ sở vật chất phòng học chưa đồng bộ, hệ thống phòng học bộ môn chưa đúng quy cách, ảnh hưởng đến quá trình học tập của học