Ôn tập Lịch sủ­ 8

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: giúp HS nắm được: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa LS của c/m Hà Lan giữa TK 16, c/m Anh giữa TK 17, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc

¤n tËp vµ cđng cè kiÕn thøc c¬ b¶n LÞch sư 8

Tiết

1+2+3+4

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN.

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: giúp HS nắm được:

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa LS của c/m Hà Lan giữa TK 16, c/m Anh giữa TK

17, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập Hợp chủngQuốc Châu Mỹ (Hoa Kỳ)

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “cách mạng tư sản”

2/ Tư tưởng:

- Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:

+ Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

+ Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ PK

3/ Kĩ năng: rèn luyện cho HS kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh

- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong quá trình học tập, trước hếtlà các câu hỏi, bài tập trong SGK

Tiết 1:

I/ SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV – XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN TK XVI.

 Hoạt động 1:

 Nền sx mới ra đời trong điều kiện lịch sử ntn?

(trong lòng XHPK đã suy yếu; bị chính quyền PK

kềm hãm; song không ngăn được sự phát triển

của nó)

 Vì sao nó không bị ngăn chặn?

1/ Một nền sản xuất mới ra đời:

 Những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mới

TBCN phát triển? (chú ý sự ra đời các xưởng,

nhân công; trung tâm sx, buôn bán, ngân hàng…)

- Trên cơ sở nền sx công trường thủ công, ởTây Âu xuất hiện các xưởng dệt vải, luyệnkim, nấu đường… có thuê mướn nhân công.Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuấtvà buôn bán Các ngân hàng được thành lậpvà ngày càng có vai trò lớn

 đó là nền sx TBCN

 Cùng với sự phát triển sx, sự chuyển biến của

 Nền sản xuất mới ra đời như thế nào?

 Diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan

 Mâu thuẫn mới nào nảy sinh? (nhắc lại mâu

thuẫn cơ bản của XHPK) ==> mâu thuẫn giữa chế độ PK với giai cấptư sản và các tầng lớp nhân dân

 Dẫn tới hệ quả nào? (đấu tranh)

* Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế, XH ở

Tây Âu trong các TK 15-17?

2/ Cách mạng Hà Lan TK XVI.

- Dùng BĐTG giới thiệu vị trí vùng đất Nêđeclan

(Hà Lan, Bỉ ngày nay)

 Vì sao c/m bùng nổ?

kt Nêđeclan phát triển (đầu TK16) I Tây Âu bị

TBN ngăn cản sự phát triển này

- 8/1566: nhân dân Nêđeclan đấu tranhmạnh mẽ chống TBN  bị đàn áp đẫmmáu

 Kết quả:

(Cuộc đấu tranh của nhân dân Nêđeclan => giải

phóng đất nước, thành lập nước Cộng Hòa: là

cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới)

 Giải thích k/n CMTS?

b/ Kết quả:

- 1581 các tỉnh miền Bắc thành lập nướcCộng Hòa (các tỉnh liên Hiệp) (sau gọi làHà Lan)

- 1648: Hà Lan được công nhận độc lập

 Vì sao? (đánh đổ CĐPK; xây dựng 1 XH mới

tiến bộ hơn)

=> CM Hà Lan được xem là cuộc CMTSđầu tiên trên thế giới

* Trình bày diễn biến và kết quả của CM Hà

Lan?

Tiết 2:

II/ CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ XVII:

 Hoạt động 2:

- GV gợi ý  sự phát triển của các công trường thủ

công, ngoại thương không chỉ làm cho quan hệ

TBCN phát triển mạnh (HS nêu những sự kiện thể

hiện điều này)

HS thảo luận: dựa vào SGK  QH TBCN phát

triển ở những điểm nào?

- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/5

- Sự phát triển của CNTB ở Anh (CT/TC và ngoại

thương) đưa lại hệ quả gì?

HS dựa vào SGK trả lời (phần XH biến đổi)

- Tìm hiểu thuật ngữ “quý tộc mới” (SGK/156)

1/ Sự phát triển của CNTB ở Anh:

- Quan hệ TBCN phát triển mạnh:

 Công trường thủ công ra đời

 Nhiều trung tâm lớn về công nghiệp,thương mại, tài chính hình thành (LuânĐôn)

 Phát minh mới về kĩ thuật, các hình

thức tổ chức lao động hợp lí

- Xã hội biến đổi:

 Địa chủ  quý tộc mới.

 ND cùng khổ

- Kinh tế thay đổi  TS, quý tộc mới ><

 Sự phát triển của CNTB ở Anh?

 Tiến trình cách mạng ở Anh?

 Ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng ở Anh?

Nêu vị trí, tính chất của tầng lớp này chế độ quân chủ chuyên chế.

- Vẽ sơ đồ cấu tạo XH Anh

- GV tổng kết, nhấn mạnh các >< CM

=> CM  lật đổ chế độ PK, xác lập quanhệ sx TBCN

 Trình bày sự phát triển CNTB ở Anh và

những hệ quả của nó?

2/ Tiến trình cách mạng:

-GV cho hs quan sát bản đồ và tranh (SGK), sau

đó, GV trình bày diễn biến, kết quả CM

a/ Giai đoạn 1: (1642 – 1648):

-HS: lần lượt trình bày diễn biến CM (theo BĐ)

Chủ yếu là nêu và so sánh lực lượng của nhà vua

với qh qua vùng đất chiến giữ

- Tường thuật cuộc nội chiến (lược đồ) và quang

cảnh xử tử vua XacLơ I để nêu rõ CM đạt đến

đỉnh cao

- 8/1642: nội chiến bùng nổ

- Quân đội QH đánh bại quân đội nhà vua

 1648 nội chiến chấm dứt

 Giải thích thế nào là QCLH? (thực chất vẫn là

CĐ TB) (là chế độ chính trị của 1 nước trong đó

vua ko nắm thực quyền, mọi quyền lực thuộc về

TS và QT mới, quyền lực của vua bị hạn chế,

hiến pháp do QH tư sản lập ra)

 Vì sao phải lập CĐ/QCLH? (chống lại cuộc

đấu tranh của nhân dân nhằm đẩy CM đi xa hơn,

bảo vệ quyền lợi của QT mới và TS)

- GV tổng kết và nhấn mạnh 1 số ý để củng cố

nhận thức của hs

 Vì sao nước Anh từ CĐ Cộng hòa lại trở

thành CĐ quân chủ lập hiến?

- 12/1688: chế độ quân chủ lập hiến ra đời

3/ Ý nghĩa lịch sử của CMTS Anh giữa thế

kỉ XVIII:

- GV?: cuộc CMTS Anh đưa lại quyền lợi cho ai?

Ai lãnh đạo CM? CM có triệt để không?

- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/6

- GV?: Em hiểu ntn về câu nói trên của Mác?

( g/c TS và QT mới thắng lợi đã xác lập chế độ

TB CN (hình thức là quân chủ lập hiến) sx

TBCN phát triển và thoát khỏi sự thống trị của

CĐ PK))

 Nêu kết quả của CM TS Anh? - CMTS Anh mở đường cho CNTB phát

triển mạnh; đem lại thắng lợi cho GCTS và

QT mới

- Hạn chế: quyền lợi của nhân dân lao độngkhông được đáp ứng

4/ Củng cố:

- Trình bày diễn biến, kết quả của CM Hà Lan?

- Thuật lại tiến trình CM Anh? Yù nghĩa lịch sử?

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Lập niên biểu CM Anh? (niên đại, các sự kiện chính)

- Xem trước III/ bài 1 và lược đồ SGK/7

Tiết 3 + 4:

III/ CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ

chiến tranh.

- HS đọc SGK đoạn 1/ SGK/7

- Xác định vị trí 13 thuộc địa trên bản đồ? (Dùng

lược đồ trống cho hs gắn tên 13 thuộc địa)

Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các

thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mỹ? (phần

chữ in nghiêng)

Vì sao nhân dân thuộc địa chống Anh? (do Anh

cướp đoạt tài nguyên, thu thuế nặng, độc quyền

buôn bán trong và ngoài nước)

- HS thảo luận:

* Vì sao >< giữa thuộc địa và Anh nảy sinh?

(thực dân anh ngăn cản sự phát triển CTN của

 Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh?

a/ Nguyên nhân trực tiếp:

- Nhân dân Bo-xtơn phản đối chế độ thuế(12/1773)

 Tuyên ngôn độc lập đã khẳng định điều gì?

HS thảo luận: theo em, tính chất tiến bộ của

TNĐL của Mỹ thể hiện ở những điểm nào?

GV giảng thuật:

 Vì sao lúc đầu quân khởi nghĩa thất bại? – HS

đọc đoạn chữ nhỏ SGK

 Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc

địa Anh diễn ra ntn?

- Lúc đầu quân khởi nghĩa thất bại ở một sốnơi

- 17/10/1777: thắng lớn ở Xaratôga

* Hoạt động 3 3/ Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

- Hiệp ước Vec-xai (1783) công nhận nềnđộc lập của các thuộc địa Bắc Mỹ

 thành lập Hợp chủng quốc Mỹ (USA –Mỹ – Hoa kì)

-HS thảo luận: những điểm nào thẩ hiện sự hạn

chế của Hiến Pháp 1787 của Mỹ? (người da

trắng có tài sản-đóng thuế mới có quyền bầu cử

và ứng cử – PN không có quyền bầu cử Nô lệ,

da đen, người Indian không có quyền CT

-1787: ban hành Hiến pháp

Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành

độc lập?

(1 nước CH/TS ra đời với HP 1787)

- GV trình bày nội dung của Hiến Pháp, tính

chất, hạn chế của nó

 Mục tiêu của cuộc chiến tranh? (giành độc

lập)

 Ngoài việc thoát khỏi ách thuộc địa, CT còn

đưa lại kết quả gì? (phát triển CNTB)  GV

phân tích tính chất và gtKN CMTS (SGV/20)

b/ Ý nghĩa:

- CT giành độc lập giải phóng nhân dân BMkhỏi ách đô hộ của CNTD Anh, làm chonền kt TB Mỹ phát triển

- Là cuộc cách mạng tư sản ; có ảnh hưởngđến phong trào đấu tranh giành dộc lập củanhiều nước cuối TK 18, đầu 19

4/ Củng cố:

- Trình bày về diễn biến, kết quả, ý nghĩa của cuộc CT giành độc lập?

- Làm BTLS

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài – xem trước bài sau

- Lập niên biểu về cuộc CT giành độc lập?

 SƠ KẾT BÀI HỌC: GV NHẤN MẠNH 1 SỐ VẤN ĐỀ:

- Mâu thuẫn giữa CĐPK và sự phát triển của nền sản xuất tBCN  những cuộc CMTS;đầu tiên là CM Hà Lan, tiếp đó là CMTS Anh và chiến tranh giành độc lập

- Nhân dân có vai trò quan trọng, quyết định thắng lợi của CM

- Thắng lợi của các cuộc CM mở ra một thời kì mới trong lịch sử

Tiết

5+6+7+8

¤n tËp vµ cđng cè kiÕn thøc c¬ b¶n

Bài: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: giúp HS biết và hiểu:

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai đoạn; vai trò của nhân dântrong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của CM

- Ý nghĩa lịch sử của CM.

2/ Tư tưởng:

- Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS Pháp

3/ Kỹ năng:

- Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

Tiết 5:

I/ NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG:

- HS đọc SGK

 Tính chất lạc hậu của nền NN Pháp thể hiện

ở những điểm nào?

 Nguyên nhân của sự lạc hậu này do đâu? (sự

bóc lột của PK địa chủ)

- GV giảng thuật

- Về nông nghiệp:

+ Công cụ và phương thức canh tác thô sơlạc hậu

+ Ruộng đất bị bỏ hoang, mất mùa, đóikém

- HS đọc SGK

 CĐPK đã kìm hãm sự phát triển của công

thương nghiệp ra sao?

(thuế nặng, ko có đv tiền tệ và đo lường thống

nhất, sức mua của dân hạn chế)

- Công thương nghiệp: phát triển nhưng bịchế độ PK kìm hãm

2/ Tình hình chính trị xã hội:

- GV trình bày: trước CM  Pháp là nước QCCC

– vua nắm mọi quyền hành, ND: nộp tô thuế cho

quý tộc, địa chủ

- Chính trị: là nước quân chủ chuyên chế

 XH Pháp trước CM phân ra những đẳng cấp

nào?

- gt KN g/ cấp, đẳng cấp SGK/154

- XH: chia làm 3 đẳng cấp:

- sử dụng mô hình XH Pháp sau: SƠ ĐỒ XÃ HỘI PHÁP TRƯỚC CM:

- Qua sơ đồ này: em hãy cho biết vai trò, vị trí,

quyền lợi của các đẳng cấp

ĐẲNG CẤP THỨ BANÔNG DÂNTƯ SẢNCÁC TẦNG LỚP NHÂN DÂN KHÁC

TĂNG LỮ QUÝ TỘC

- có mọi quyền hành

- không phải đóng thuế

- không có quyền gì cả

- phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với PK

 sự khác nhau giữa các đẳng cấp và giai cấp:

(TD: GCPK gồm 2 đ/c: QT + tăng lữ

Đẳng cấp 3 gồm: ND, TS, các tầng lớp khác

(B/dân thành thị))

- Thảo luận nhóm: quan sát hình 5 SGK, hãy

miêu tả tình cảnh người ND trong XH Pháp?

( 1 nông dân già, tay chống chiếc cuốc (tiêu biểu

cho nền NN lạc hậu) cõng trên lưng QT+TL

(chịu sự áp bức) Trong túi áo, túi quần ND có

những tờ văn tự vay nợ, cầm ruộng đất Các hình

chim, thỏ nói lên đặc quyền của thế lực PK (có

quyền nuôi các loài vật này, nếu ND bắt giết sẽ

bị trừng phạt) + chuột (phá hoại mùa màng)

 Nội dung tư tưởng mới? (tố cáo, phê phán

CĐPK)

- Cho HS xem ảnh ở nhà tt + những đoạn trích

 Dựa vào những đoạn trích trong SGK, em hãy

nêu 1 vài điểm chủ yếu trong tt của M-V-R?

(M+R: nói về quyền tự do của con người + việc

bảo đảm quyền tự do

V: thể hiện sự quyết tâm đánh đổ bọn PK thống

trị (thể hiện sự dối trá) và tăng lữ (bọn đê tiện)

- Xuất hiện tư tưởng “Triết học ánh sáng”tiêu biểu là: Saclơ Mông–texki–ơ Vônte,Giăng giắc Rútxô

* Hoạt động 2:

- HS đọc SGK.

II/ CÁCH MẠNG BÙNG NỔ:

1/ Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

 Sự khủng hoảng của CĐ QCCC thể hiện ở

 Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh? Kể một

vài cuộc khởi nghĩa?

- GV nhắc lại (hoặc hỏi hs) về tình hình nước

Pháp trước CM + sự KH của CĐ QCCC  gợi ý

cho hs trả lời về hệ quả tất yếu => cuộc CM

chống PK do GCTS đứng đầu sẽ nổ ra

 Vì sao CM bùng nổ?

- GV trình bày tóm tắt về hội nghị 3 đẳng cấp 

thể hiện >< giữa vua + đẳng cấp 3 đạt tới tột

đỉnh

=>  những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS

Pháp?

2/ Mở đầu thắng lợi của CM:

- 5/5/1789: vua Lu-I 16 triệu tập Hội nghị 3 đẳng cấp.

- 17/6/1789: Đẳng cấp 3 họp thành Hội Đồng Dân Tộc  tuyên bố QH lập hiến ( có quyền Soạn ngày thảo Hiến Pháp, thông qua các đạo luật về tài chính)

 những nhà tư tưởng tiến bộ Pháp (TK 18) đã

đóng góp gì trong việc chuẩn bị cho CM?

- Dùng bức tranh “Tấn công pháo đài – nhà tù

Baxti” để nói về cuộc đấu tranh của QCND:

“Pháo đài Baxti được xây dựng để bảo vệ kinh

thành Paris; có hào sâu xung quanh ngăn cách;

có cầu treo và đại bác phòng giữ Về sau, pháo

đài được dùng để giam cầm; giết hại những

người chống CĐPK Ngục Baxti là tượng trưng

cho uy quyền của CĐPK Sáng sớm 14/7/1789,

300.000 quần chúng Paris cầm vũ khí, kéo đến

bao vây, tấn công ngục Baxti Sau 4 giờ chiến

đấu, quần chúng ùa vào; đội bảo vệ đầu hàng;

giết chết viên sỹ quan chỉ huy chống cự lại.”

 Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Baxti đã mở

đầu cho thắng lợi của CM? (CĐ/ QCCC bị giáng

đòn đầu tiên quan trọng; CM bước đầu thắng lợi,

tiếp tục phát triển)

 CMTS Pháp bắt đầu ntn?

- 14/7/1789: quần chúng vũ trang phá ngụcBaxti

 mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp

4/ Củng cố:

- Tình hình nước Pháp trước CM?

- CMTS Pháp bùng nổ ntn? – làm BTLS

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Xem trước III bài 2

- Tập trả lời CH/SGK – làm BTLS

Tiết 6:

* Hoạt động 3: III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CM:

1/ Chế độ QCLH (14/7/1789 – 10/8/1792)

- GV nhắc hs nhớ lại CĐ QCLH ở Anh  nói rõ:

CM thắng lợi ở Paris nhanh chóng lan rộng

GCTS lợi dụng sức mạnh của quần chúng để

nắm chính quyền, xoa dịu sự căm phẫn của nhân

dân, hạn chế quyền vua (dù vua Lu-I 16 vẫn ở

ngôi vua)

- CM thắng lợi ở Paris  phái lập hiến (đại

tư sản) lên cầm quyền

- Về nội dung Tuyên Ngôn: hs đọc SGK/13

 Em có nhận xét gì về TN nhân quyền và dân

quyền?

Gợi ý:

+ Tuyên ngôn và Hiến pháp 1791 phục vụ quyền

lợi của ai là chủ yếu?

+ Quần chúng có được hưởng quyền lợi gì ko?

+ Sự thỏa hiệp của GCTS với PK thể hiện ở

điểm nào?

+ Vì sao có sự thỏa hiệp này?

- Cuối tháng 8/1789: Quốc hội thông quaTuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

 em hiểu thế nào là CĐ QCLH? - 9/1791: thông qua HP xác lập chế độ

(vua ko nắm thực quyền – quyền lực thuộc về

QH)

- GV giảng thuật:

Vua liên kết với lực lượng phản động + cầu

cứu PK Châu Âu  4/1792 Aùo – Phổ  Pháp

8/1792: 80 vạn quân Phổ vào nước Pháp

QCLH

 Nhân dân pháp đã hành động ntn khi “Tổ

quốc lâm nguy”? Kết quả?

Nền CH được xác lập

- 10/8/1792: Nhân dân Paris cùng quân tìnhnguyện các địa phương đứng lên lật đổ sựthống trị của phái lập hiến, xóa bỏ CĐPK

– 2/6/1793)

 Kết quả của ngày 10/8/1792 có cao hơn giai

đoạn trước ko? Thể hiện ở những điểm nào?

- Dựa vào lược đồ: nước Pháp TK18, cụ thể hóa

tình hình “Tổ quốc lâm nguy”

(Vùng nổi loạn chống CM lan rộng; cuộc tấn

công nước Pháp từ nhiều phía) (SGK/14” mùa

xuân  quyền lực “) (lược đồ h.10 SGK/15)

- Sau khi lật đổ phái lập hiến, chính quyềnchuyển sang tay TS công thương nghiệp(phái Gi-rông-đanh)

- 21/9/1792: nền CH đầu tiên của nước Phápđược thành lập

- 20/9/1792: Pháp thắng Aùo – Phổ trận mi

Van- Khi nước Pháp bị KH, thái độ của phái

Gi-rông-đanh ra sao? (SGK) Quần chúng nhân dân

phải làm gì để bảo vệ Tổ quốc; lật đổ phái Gi –

rông-đanh?

 Tình hình chiến sự trên đất Pháp 1792-1793?

- Mùa xuân 1793: A + các nước PK ChâuÂu tấn công Pháp Trong nước, bọn phảnđộng nổi loạn  đ/sống nhân dân khốn khổ,phái Gi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực

 vì sao nhân dân Pháp phải lật đổ phái

Gi-rông-đanh? (ko lo tổ chức chống ngoại xâm, nội

phản, ổn định cuộc sống; chỉ lo củng cố quyền

lực)

- 2/6/1793: nhân dân Paris đã lật đổ phái rông-đanh

Gi GV giảng thuật: chú ý những biện pháp kiên

quyết, tiến bộ của CP/CM để hs hiểu k/n Chuyên

 Em có nhận xét gì về những biện pháp của

chính quyền Gia-cô-banh (HS thảo luận)

- gt về Rô-be-xpi-e, nêu các phẩm chất tốt đẹp

của ông (kiên quyết CM, ko chịu khuất phục

trước kẻ thù, là người “ko thể bị mua chuộc”)

(cho xem ảnh)

- QH do phái Gia-cô-banh chiến đa số, cử ra

UB quốc ước, đứng đầu là Rô-be-xpi-e

- HS thảo luận: vì sao TS phản CM tiến hành

cuộc đảo chính? (ngăn chặn CM tiếp tục phát

triển vì đụng chạm nhiều đến quyền lợi của

chúng.)

 Những nguyên nhân nào dẫn đến sự thất bại

của phái Gia-cô-banh? (>< nội bộ phái cầm

quyền, nhân dân xa rời CP) – vì sao? (quyền lợi

- Sau chiến thắng, nội bộ phái Gia-cô-banh

bị chia rẽ Nhân dân ko ủng hộ chính quyền

- 27/7/1794: TS phản CM đảo chính 

Rô-nhân dân ko được bảo đảm như phái Gia-cô-banh

đã hứa) Thái độ của GCTS Pháp? Vì sao sau

năm 1794, CM Pháp ko thể tiếp tục phát triển?

be-xpi-e + các bạn chiến đấu bị xử tử

=> CMTS Pháp kết thúc

-HS đọc SGK

 Vì sao nói CMTS Pháp là cuộc CMTS triệt để

nhất? (do những kết quả đạt được  nêu cụ thể

– lớn hơn Anh + BM; đặc biệt đã giải quyết vấn

đề ruộng đất cho ND)

 Tác động, ảnh hưởng của CM Pháp đối với

trong nước (SGK) và nước ngoài (góp phần thúc

đẩy cuộc đấu tranh cho mục tiêu DTDC)

- CMTS Pháp đã lật đổ CĐPK, đưa GCTSlên cầm quyền, xóa bỏ nhiều trở ngại trêncon đường phát triển của CNTB

- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếuđưa CM đạt đến đỉnh cao: nền chuyên chínhdân chủ Gia-cô-banh

 Những hạn chế của CMTS Pháp? (SGK)

 Dựa vào đoạn trích SGK/17, nhận xét về CM

T

iÕt 7:

I/ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP:

- GV nhắc lại CM đã thành công ở Anh và đưa

nước Anh đi lên CNTB GCTS cầm quyền cần

phát triển sx  sử dụng máy móc Máy móc đã

sử dụng trong sx thời trung đại, song còn thô sơ

(như cần trục nhỏ, máy bơm hút nước ở mỏ, ống

bế dùng sức nén không khí, động cơ chạy bằng

sức gió…)

- Máy móc lúc đó mới thay thế phần nào LĐ

chân tay, cần cải tiến và phát minh nhiều máy

móc để đẩy nhanh sx, sản phẩm ngày càng nhiều

và phức tạp hơn

- Ngành dệt là ngành sx chủ yếu của Anh, nên

máy móc được phát minh và cải tiến sớm

 Tại sao CMCN Anh lại bắt đầu từ ngành dệt

(ít vốn, lời nhiều, thu hồi vốn nhanh)

1/ CMCN ở Anh:

- Từ những năm 60 của TK XVIII, máy móc được phát minh và sử dụng trong sx đầu tiên ở Anh, trước hết là ngành dệt:

 Em hãy cho biết: cách sx và tăng năng suất

khác nhau ntn? Việc kéo sợi đã thay đổi ntn?

 GV gợi ý: ở hình 12: nhiều PN kéo sợi để

cung cấp cho chủ bao mua Máy kéo sợi Gien-ni

(hình 13) so với chiếc máy cổ truyền (hs xem

hình)  hs sẽ nhận thấy: từ chỗ 1 người kéo sợi

với một cọc sợi đã tăng lên 16 cọc sợi  làm

năng suất tăng lên nhiều lần (lúc đầu tăng 8 lần,

sau đó tăng hơn)

 hệ quả? g/q được nạn “đói sợi”…

 sự ra đời của máy kéo sợi Gien-ni  1769: Ac-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước.

- HS thảo luận: theo em, điều gì xảy ra trong

ngành dệt của nước Anh khi máy kéo sợi Gien-ni

được sử dụng rộng rãi?

… dẫn đến tình trạng “thừa sợi”

 yêu cầu? Phải có máy móc tiên tiến hơn  áp

dụng phương pháp cải tiến máy móc

- GV nói thêm: sợi kéo ra nhiều đòi hỏi phải cải

tiến máy dệt (năng suất tăng 40 lần của thợ dệt

trước đó) (về sau máy dệt cũng chạy bằng sức

nước)

(20 năm trước đó, 1 người thợ Nga

I.I.Pôn-du-nốp đã chế ra máy hơi nước nhưng ko được sử

- GV  máy móc được sử dụng ở nhiều ngành

khác, nhất là GTVT

 Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

ngành GTVT? (nhu cầu vận chuyển nguyên vật

liệu, hàng hóa, hành khách tăng)

- GTVT:

+ Tàu thủy

+ Xe lửa + đường sắt

 HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/19

 Vì sao vào giữa TK 19, Anh đẩy mạnh sx

gang thép và than đá?

- GV hướng dẫn hs quan sát h.15/SGK rồi tường

thuật (SGV/29)

 Kết quả của CMCN Anh? (hs dựa vào SGK

trả lời)

 CMCN là gì? (bước phát triển của sx TBCN

diễn ra đầu tiên ở Anh  lan ra các nước Nó

thúc đẩy việc phát minh máy móc, đẩy mạnh sx

và hình thành 2 GC: TS và VS)

- Từ 1760 – 1840 ở Anh diễn ra quá trình chuyển

biến: từ sx nhỏ TC  sx lớn bằng máy móc:

CMCN hay CNH việc sản xuất (h.16/SGK)

- CNH diễn ra ở Anh sớm hơn từ 60 – 100 năm

và trở nên phổ biến ở các nước TBCN

*

KẾT QUẢ CỦA CMCN Ở ANH:

- CMCN làm cho sx phát triển nhanh chóng,của cải ngày càng dồi dào

- Anh từ 1 nước NN  nước CN phát triểnnhất thế giới (công xưởng của thế giới)

- GV tường thuật dựa theo SGK, chú ý các điểm:

 Vì sao CMCN Pháp bắt đầu muộn? Nhưng

lại phát triển nhanh chóng hơn? (nhờ đẩy mạnh

sx gang, sắt, sử dụng nhiều máy hơi nước)

 Sự phát triển của CMCN Pháp thể hiện ở

những mặt nào?

(hs đọc SGK/21: dẫn chứng số liệu)

2/ CMCN ở Pháp, Đức:

a/ Pháp:

- CMCN Pháp bắt đầu muộn (1830)

- 1830-1850: các ngành sx tăng lên nhiều

 hoàn thành CMCN, kinh tế phát triển đứng thứ 2 sau Anh

- GV tường thuật:

 Vì sao CMCN Đức bắt đầu muộn hơn nhưng

lại phát triển nhanh về tốc độ và năng suất? (do

tiếp nhận thành tựu KHKT ở Anh)

 Sự phát triển CMCN ở Đức biểu hiện ở những

mặt nào? (SGK đoạn chữ nhỏ/21; NN: sử dụng

máy móc, phân hóa học)

nhanh và đạt được nhiều kết quả

3/ Hệ quả của CMCN:

- GV trình bày

- GV hướng dẫn hs quan sát hình 17 + 18 SGK/22

và nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn thành

CMCN? (Thảo luận nhóm)

- Kết luận bằng bảng thống kê sau:

Nước Anh giữa TK 18 Nước Anh

nửa đầu TK 19

- Chỉ có một số trung tâm sx thủ công

-Xuất hiện vùng CN mới bao trùm hầu hết nước

Anh

- Xuất hiện các trung tâm khai thác than đá

- Có 4 thành phố trên 50.000 dân - Có 14

thành phố trên 50.000 dân

- Chưa có đường sắt - Có mạng lưới đường

sắt nối liền các thành phố, hải cảng, KCN

- Làm thay đổi bộ mặt của các nước TB:

 sxCN/TBCN phát triển nhanh chóng, quá

trình đô thị hóa diễn ra nhanh  Nhiều Khu CN lớn, thành phố mọclên

 Thu hút dòng người từ nông thônđến tìm việc làm (Lực Lượng LĐ tăng)

+ Hình thành 2 giai cấp cơ bản

 2 giai cấp có >< với nhau không thể điều hòa

(đọc SGK/22 đoạn chữ nhỏ, dẫn chứng sự >< đó)

Giai cấp tư sản

Giai cấp vô sản

4/ Củng cố:

- Quá trình diễn ra CMCN ở Anh? Kết quả?

- Hệ quả của CMCN?

5/ Dăën dò:

- Học thuộc bài

- Làm BTLS – xem trước phần II

Ti

Õt 8:

II/ CNTB XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI:

1/ Cuộc CMTS thế kỉ XIX;

- HS đọc SGK/23 “sang TK19… TS mới” - Sang thế kỉ 19: phong trào DTDC ở Châu

Âu, Châu Mỹ ngày càng nâng cao

- HS quan sát hình 19 SGK/23

 GV giới thiệu: KV này nguyên là thuộc địa

của TBN + BĐN, lần lượt giành độc lập và lập

các quốc gia TS mới

- Do tác động của CT giành ĐL và CMTSPháp cuối TK 18  các thuộc địa TBN,BĐN ở Mỹ La tinh nổi dậy đấu tranh  rađời 1 loạt quốc gia TS mới

- Nhóm thảo luận: dựa vào lược đồ h.19  lập

bảng thống kê các quốc gia TS ở KV Mỹ La tinh

theo thứ tự niên đại thành lập: (Hai-ti: 1804,

E-cu-a-đo:1809, Achentina:1810

Paragoay 1811-1818: Chilê

Vênêxuêla 1819: Côlômbia

1821: Goatêmala, Exanvađo, Hôn-đu-rat,

Nicaragoa, Cô-xta-ri-ca, Mêhicô, Pêru

1822: Brazin, 1825: Bôlivia, 1828: Urugoay)

- Cho hs quan sát hình 20  rút ra nhận xét:

 KQ:lật đổ triều Buốc-Bông

- Ở châu Âu, tháng 7/1830, PT CMTS nổ ra

ở Pháp

 Bỉ, Đức, Italia, BaLan, HyLạp

- HS xác định vị trí các nước

- GV trình bày về KN 2/1848 ở Paris (h.21) 

diễn tả cuộc đàn áp đẫn máu của quân đội chống

quần chúng KN trong CM 2/1848 ở Paris

- HS đọc SGK/24-25 (hoặc GV trình bày) “Trong

những năm… Châu Âu”

 lan ra nhiều nước

- GV trình bày về cuộc đấu tranh thống nhất

nước Italia

Nước Italia bị chia cắt ntn và hình thức thống

nhất?

 Ở Italia: quần chúng nổi lên đấu tranh  Gt

h.22, cảnh đoàn quân Garibanđi tiến vào

Pa-lec-mô ngày 27/5/1870 được nhân dân reo mừng đón

chào

* Italia:

- 1859 -1870: dưới sự lãnh đạo của Ca-vua

 vương quốc Italia thống nhất (Garibanđi)

- GV tường thuật;

 gt h.23: lễ tuyên bố thống nhất Đức 1/1871

diễn ra tại Vec-xai (Pháp) vì Đức đã chiếm một

phần nước Pháp

* Đức:

- 1864 – 1871: dưới sự lãnh đạo của quý tộcquân phiệt Phổ (Bi-Marx)  đã thống nhấtnước Đức (bằng 1 cuộc chiến tranh)

“sắc lệnh Giải phóng nông nô”

sang CNTB

- GV hướng dẫn:

 Vì sao nói các cuộc đu tranh thống nhất ở

Italia, Đức, cải cách nông nô Nga đều là cuộc

CMTS? (mở đường cho CNTB phát triển)

(hoặc ? các cuộc CMTS này đưa đến những kết

quả gì?)

 Kết luận: qua các cuộc CM đã học, từ Cm Hà

Lan  cải cách nông nô Nga CMTS diễn ra

dưới nhiều hình thức, song, nguyên nhân sâu xa

và mục đích cơ bản đều giống nhau, đó là sự mở

đường cho CNTB phát triển

- HS làm BT : lập niên biểu các cuộc CMTS ở Châu Âu trong những năm 60 của TK19

1 BaLan, HyLạp, ItaliaPháp, Bỉ, Đức, 7/1830  thành lập quốc gia tư sảnLật đổ nền thống trị của triều Buốc – Bông

* KQ chung:

 mở đường cho CNTB phát triển

2/ Sự xâm lược của TB phương Tây đối với các nước Á-Phi:

Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy các

nước TB đi xâm chiếm thuộc địa?  Hs trả lời

- Trong thời kì CMCN, kinh tế TBCN ởAnh + Pháp phát triển mạnh làm tăng nhucầu tranh giành thị trường, đẩy mạnh việcxâm lược:

- HS đọc SGK/26+27 đoạn chữ nhỏ  Dùng lược

đồ thế giới đánh dấu nhung nước bị TD/ tây xâm

lược (yêu cầu các nhóm làm việc

+ Châu Á: Aán Độ, trung Quốc, Đông NamÁ

+ Châu Phi: Kếp ở Nam Phi (Anh), angiêri(Pháp)

 cuối TK 19, các nước TB phương Tây đãchia nhau xâm chiếm và thống trị các nước

ở Á-Phi-Mỹ La tinh

 SƠ KẾT BÀI HỌC:

- CMTS lần lượt nổ ra ở nhiều nước Âu Mỹ, đánh đổ CĐPK và xác lập CNTB trên phạm

vi thế giới

- Cuộc CMCN khởi đầu ở Anh, lan rộng ra nhiều nước TB, làm cho sx TBCN phát triển,

do máy móc được phát minh và sử dụng rộng rãi Đồng thời, cuộc CMCN cũng dẫn đếnviệc phân chia XHTB thành 2 GC cơ bản đối lập: TS + VS

- CNTB phát triển do nhu cầu về nguyên vật liệu, nhân công, thị trường tiêu thụ hàng hóa,bọn TD đã tăng cường xâm chiếm các nước ở Á-Phi-Mỹ La tinh làm thuộc địa, gâynhiều tội ác với nhân dân các nước này

- Học thuộc bài – làm BTLS

- Xem trước bài mới

«n tËp vµ cđng cè kiÕn thøc c¬ b¶n bµi

Tiết 9 + 10 + 11 + 12:

BÀI:

CÔNG XÃ PARIS 1871

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

– Nguyên nhân bùng nổ diễn biến Công xã Paris

– Thành tựu của Công xã

– Công xã Paris – Nhà nước kiểu mới

2 Tư tưởng

– Lòng tin tưởng vào năng lực lãnh đạo quản lý Nhà nước của giai cấp vô sản

– Chủ nghĩa anh hùng cách mạng

– Lòng căm thù với giai cấp bóc lột tàn ác

3 Kỹ năng

– Nâng cao khả năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

– Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan

– Liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện nay

Tiết 9

I SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ

Hoạt động 1: Nội dung chính

– Hoàn cảnh ra đời của Công xã

– Sự thành lập Công xã

Giáo viên: Cùng sự phát triển của nền sản xuất công

nghiệp, giai cấp công nhân hình thành và phát triển về

số lượng Mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và vô sản càng

gay gắt → các cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống

lại giai cấp tư sản với các hình thức từ thất đến cao 1848

ở Pháp, Đức, Anh diễn ra phong trào đấu tranh của giai

cấp công nhân đòi quyền lợi cho mình Giai cấp tư sản

tiến hành khủng bố, đàn áp giai cấp vô sản Tuy nhiên,

phong trào vẫn tiếp tục phát triển Tổ chức Quốc tế I của

giai cấp công nhân ra đời khi phong trào công nhân diễn

ra rầm rộ, mâu thuẫn giai cấp gay gắt Trong phong trào

công nhân, chủ nghĩa xã hội khoa học được hình thành

đánh dấu bằng việc ra đời Tuyên ngôn của Đảng Cộng

sản nêu lên sứ mệnh lịch sử và sự đoàn kết quốc tế của

giai cấp vô sản để đánh đổ chế độ tư bản xác lập chủ

nghĩa xã hội Đến 1870, tình hình quốc tế có nhiều

chuyển biến, cuộc chiến tranh Pháp – Phổ bùng nổ Cuối

tháng 6/1870 Đế chế II bước vào thời kỳ khủng hoảng

sâu sắc

Trình bày giáo viên:

Khi chiến tranh Pháp – Phổ mới bắt đầu, Mác gửi lời

kêu gọi công nhân toàn thế giới Trong lời kêu gọi đó,

Hoàn cảnh ra đời của Công xã

Mâu thuẫn giai cấp vô sản và tư sảngay gắt → cách mạng vô sản bùngnổ

Cuộc chiến tranh Pháp – Phổ

– 19/7/1870 bắt đầu– 02/09/1870 thất bại Xơ-đăng.– 04/09/1870 nhân dân Pariskhởi nghĩa → thiết lập chếđộ cộng hòa → chính phủlâm thời tư sản được thànhlập: Chính phủ Vệ quốc

Mác phân tích tính chất của chiến tranh và nêu rõ rằng

về phía Đức, cuộc chiến tranh đó là tiến bộ bởi vì

Napoleon III trong nhiều năm đã cản trở sự thống nhất

nước Đức, kìm hãm sự phát triển kinh tế văn hóa của

nước Đức Mác đề ra nhiệm vụ cho giai cấp công nhân

Đức là ngăn chặn không để cuộc chiến tranh này trở

thành cuộc chiến tranh xâm lược, lật đổ Napoleon III,

không để Phổ cướp phá nước Pháp và đi đến ký hòa ước

danh dự giữa nhân dân Pháp và Đức

Vào cuộc chiến, quân đội Pháp thua hết trận này đến

trận khác, bị vây hãm trong pháo đài Mítdơ và bị dồn về

Xơ-đăng

Quân đội Pháp thất bại vì nguyên nhân nào?

→ (chưa chuẩn bị chu đáo để tham gia cuộc chiến, quân

đội chưa được huấn luyện, thiếu sự thống nhất,…)

Giáo viên: Pháp thất bại trong cuộc chiến vì thiếu kế

hoạch, tổ chức hỗn loạn, chỉ huy thiếu sự thống nhất, vũ

khí trang thiết bị,… → nguyên nhân thất bại của quân đội

Pháp

Ngày 02/09/1870, sau khi thất bại ở Xơ-đăng,

Napoleon III kéo cờ trắng trên thành Xơ-đăng và cùng

với toàn bộ quân chủ lực Pháp bị bắt làm tù binh

Hoạt động 2: Nội dung

– Nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa 18/3/1871

– Diễn biến, kết quả và ý nghĩa

– Công xã được thành lập

TiÕt 10:

II TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH

CỦA CÔNG XÃ PARIS

Hoạt động 3: Nội dung

– Những điểm chứng tỏ Công xã Paris là Nhà nước

kiểu mới

– Những chính sách của Công xã Paris

Giáo viên: Cơ quan cao nhất là Hội đồng Công xã → ban

bố pháp luật và lập các ủy ban thi hành pháp luật Đứng

đầu mỗi ủy ban là một ủy viên Công xã chịu trách nhiệm

trước Công xã, nhân dân

Vẽ sơ đồ bộ máy Nhà nước (SGK trang 40)

II NỘI CHIẾN Ở PHÁP – Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA

CÔNG XÃ PARIS

Hoạt động 4: Nội dung

– Sự đàn áp của giai cấp tư sản

– Cuộc đấu tranh anh dũng của nhân dân

– Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm

Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập Công xã

• Nguyên nhânMâu thuẫn giữa chính phủ tư sản vànhân dân Paris ngày càng tăng

• Diễn biếnSáng 18/3/1871, Chie đanh úp đồiMông-mác → bị thất bại Vệ quốcquân tiến vào trung tâm Paris ⇒

cuộc khởi nghĩa kết thúc

• Kết quảLật đổ chính quyền tư sản

• Ý nghĩaLà cuộc cách mạng vô sản đầu tiên

• Ngày 26/3/1871 bầu Hội đồngCông xã

• Ngày 28/3/1871 Hội đồngCông xã làm lễ ra mắt quốcdân