Báo cáo sản phẩm theo nhóm theo phiếu học tập để tìm hiểu nhân vật, câu chuyện và điểm nhìn của truyện Thời gian trình bày mỗi nhóm 5 phút... Nhân vật, câu chuyện, điểm nhìn Nhận xét
Trang 1NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
CÁC THẦY CÔ GIÁO ĐẾN DỰ GIỜ
Trang 2Nguyễn Huy
Thiệp
TIẾT 36:
MUỐI CỦA RỪNG
Trang 3KHỞI ĐỘNG
Theo em, các tác phẩm dưới đây có điểm tương đồng là gì?
TẤM CÁM TẢN VIÊN TỪ PHÁN SỰ LỤC HẢI KHẨU LINH TỪ
Trang 4HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
MỚI
Trang 5MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học sinh chỉ ra, phân tích và đánh giá được hành trình nhân vật
trong Muối của rừng.
Học sinh nhận biết và phân tích, đánh giá được vai trò của yếu tố
kì ảo trong truyện ngắn hiện đại qua văn bản Muối của rừng
Học sinh vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học về văn bản Muối của
rừng thực hiện một số nhiệm vụ thực tiễn.
Trang 6TÌM HIỂU CHUNG
Trang 7I Tìm hiểu chung
1 Tác giả
Nguyễn Huy Thiệp
Sinh ở Thái Nguyên, là nhà văn có nhiều đóng góp trong việc đổi mới nội dung và hình thức nghệ thuật của văn xuôi Việt Nam đương đại
Truyện ngắn của ông đề cập đến nhiều vấn
đề nóng hổi của đời sống đương đại và khá
đa dạng trong cách viết
Trang 8I Tìm hiểu chung
2 Tác phẩm
Bối cảnh ra đời: 1986 Thời kì đổi mới đất nước Bước
vào thời kì hòa bình, xây dựng đất nước, bên cạnh những thành tựu thì đời sống xã hội và nhân tâm vỡ ra nhiều bất
ổn
Chủ đề: Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên,
Quá trình tự nhận thức của bản thân qua những trải nghiệm.
Nhan đề: Muối của rừng- Biểu tượng của cuộc sống
thanh bình
Trang 9ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
II
Trang 10
Báo cáo sản phẩm theo nhóm (theo phiếu học tập ) để tìm hiểu nhân vật, câu chuyện
và điểm nhìn của truyện
Thời gian trình bày mỗi nhóm 5 phút
NHIỆM VỤ
Trang 12II Đọc hiểu văn bản
1 Nhân vật, câu chuyện, điểm nhìn
SỰ KIỆN CHÍNH
Mùa xuân, ông Diểu đi săn
Ông bắn hạ khỉ bố
Khỉ bố bị thương nặng, khỉ
mẹ quyết tâm cứu khỉ bố
Khỉ con xuất hiện cướp súng của ông Diểu và cùng rơi xuống vực với khẩu súng.
Ông Diểu vác khỉ bố về trong tình trạng khỉ mẹ lẽo
đẽo theo sau.
Ông Diểu động lòng trước tình trạng và tình cảm của hai vợ chồng nhà khỉ, ông băng bó vết thương cho khỉ
bố và tha cho nó.
Ông Diểu trở về nhà trong
làn mưa xuân dịu dàng và
những đoá hoa tử huyền nở
rộ mà
Trang 13II Đọc hiểu văn bản
1 Nhân vật, câu chuyện, điểm nhìn (qua điểm nhìn trần thuật) NHÂN VẬT ÔNG DIỂU
• Tuổi trung niên
• Thấp khớp
• Đôi lúc còn khoẻ mạnh.
• Bắn hạ khỉ bố
• Đuổi theo khỉ con
• Tha chết cho khỉ bố
• Trở về nhà,
Được quan sát và miêu
tả nhiều nhất qua nhiều
trạng thái cảm xúc: sợ
hãi, run lên, tức giận, buồn bã, kinh hoàng, thương hại, thất vọng,…
Trang 14II Đọc hiểu văn bản
1 Nhân vật, câu chuyện, điểm nhìn
Nhận xét
Nhân vật ông Diểu được quan sát qua cả ngoại hình, hành động và là nội tâm Nhưng nhiều nhất là qua hành động và nội tâm Đặc biệt là những độc thoại nội tâm của ông Diểu qua cái nhìn của ngôi thứ ba hạn tri, ngôi kể cũng là ngôi thứ ba
Cách kể này thể hiện được tính khách quan, tạo sự hấp dẫn cho câu chuyện vì người đọc không biết trước diễn biến câu chuyện.
NHÂN VẬT ÔNG DIỂU (qua điểm nhìn trần thuật)
Trang 15II Đọc hiểu văn bản
1 Nhân vật, câu chuyện, điểm nhìn
Yếu tố tạo nên sự thay đổi
SỰ THAY ĐỔI ĐIỂM NHÌN
Văn bản truyện miêu tả mối quan hệ khẳng khít của gia đình khỉ khỉ bố, khỉ
mẹ, khỉ con Mối quan hệ này thể hiện qua cao trào là khỉ bố bị bắn, khỉ con vì cứu bố mà rơi xuống vực, khỉ mẹ quyết tâm cứu khỉ bố
Trang 16II Đọc hiểu văn bản
1 Nhân vật, câu chuyện, điểm nhìn
TRƯỚC
SỰ THAY ĐỔI ĐIỂM NHÌN
Cách ông nhìn nhận và hành xử
với gia đình khỉ còn mang tính áp
đặt, chủ quan Ví dụ, ông cho hành
vi của khỉ mẹ là đạo đức giả, gian
dối, đáng căm ghét
SAU
Ông kinh hoàng và hối hận khi khỉ con rơi xuống vực, ông băng bó vết thương cho khỉ bố, động lòng trắc ẩn trước sự kiên trì của khỉ mẹ và cuối cùng ông tha chết cho chúng
Trang 17II Đọc hiểu văn bản
Ban đầu Thợ săn hung hãn, tàn nhẫn Lên án, chỉ trích
Sau khi chứng kiến khỉ mẹ hi
sinh
Phức tạp, mâu thuẫn, nội tâm Hiểu, thông cảm Cuối cùng Có lương tâm và thức tỉnh Tin tưởng, đánh giá cao
Trang 18II Đọc hiểu văn bản
1 Nhân vật, câu chuyện, điểm nhìn
Lí giải sự thay đổi
SỰ THAY ĐỔI ĐIỂM NHÌN
Từ thái độ bề trên, áp đặt đến sự thấu hiểu, quan tâm và hành xử ngang bằng, ông Diểu đã hoàn toàn thay đổi Thiên nhiên đã dạy cho ông một bài
học lớn: Đó là con người và sinh vật tự nhiên
ngang bằng, bình đẳng như nhau Hành trình đi săn cũng là hành trình đi tìm nhân bản của chính ông.
Trang 19LUYỆN
TẬP
Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 dòng, chia sẻ về ý nghĩa nhan đề hoặc một chi tiết tiêu biểu em tâm đắc nhất trong văn bản
Thời gian: 5 phút
Trang 20Câu 1: Tác phẩm “Muối của rừng” thuộc thể loại gì?
Trang 21Câu 2: Vì sao khi bắn hạ khỉ bố, ông Diểu lại thấy run sợ?
A Vì sự hỗn loạn của bầy khỉ
B Vì ông vừa làm điều ác
C Vì nó tấn công ông
D Vì ông Diểu bắn vào người
B
Trang 22Câu 3: Hành động của khỉ cái sau khi khỉ đực
bị bắn là gì?
A Nó hoảng loạn khiếp sợ nhưng vẫn cố đến gần nâng khỉ đực dậy
B Nó sợ hãi và bỏ trốn thật nhanh
C Nó vẫn ôm theo khỉ con để chạy
D Nó vẫn điềm nhiên nhìn ông Diểu bằng ánh mắt thù hận
A
Trang 23Câu 4: Khi lấy được súng của ông Diểu, con khỉ con đã làm gì?
Trang 24Câu 5: Vì sao ông Diểu sợ hãi “kinh hoàng” đến mức phải chạy trốn?
A Chứng kiến cảnh khỉ con rơi xuống vực cùng tiếng rú thê thảm
B Vì bị khỉ cái tấn công
C Vì bị khỉ con tấn công
D Vì khỉ đực tỉnh dậy tấn công
A
Trang 25Câu 6: Khi rừng kết muối là điềm báo cho điều gì?
A Đất nước thanh bình, mùa màng phong túc
B Điềm báo nạn dịch hoành hành khắp nơi
C Điềm báo những nguy hiểm cận kề cho người đi rừng
D Điềm báo một năm đầy chông gai thử thách
A
Trang 26VẬN DỤNG – LIÊN HỆ
●GV nêu vấn đề: Tác phẩm viết
năm 1986, đặt trong bối cảnh hiện
nay, khi thời gian đã lùi xa gần 40
năm, vấn đề đặt ra trong tác phẩm
đến nay còn giá trị không?
● HS thảo luận theo nhóm
Trang 27VẬN DỤNG – LIÊN HỆ
●GV nêu vấn đề: Tác phẩm viết
năm 1986, đặt trong bối cảnh hiện
nay, khi thời gian đã lùi xa gần 40
năm, vấn đề đặt ra trong tác phẩm
đến nay còn giá trị không?
● HS thảo luận theo nhóm
Trang 28VẬN DỤNG – LIÊN HỆ
●GV nêu vấn đề: Tác phẩm viết
năm 1986, đặt trong bối cảnh hiện
nay, khi thời gian đã lùi xa gần 40
năm, vấn đề đặt ra trong tác phẩm
đến nay còn giá trị không?
● HS thảo luận theo nhóm
Trang 29VẬN DỤNG – LIÊN HỆ
●GV nêu vấn đề: Tác phẩm viết
năm 1986, đặt trong bối cảnh hiện
nay, khi thời gian đã lùi xa gần 40
năm, vấn đề đặt ra trong tác phẩm
đến nay còn giá trị không?
● HS thảo luận theo nhóm
Trang 30VẬN DỤNG – LIÊN HỆ
●GV nêu vấn đề: Tác phẩm viết
năm 1986, đặt trong bối cảnh hiện
nay, khi thời gian đã lùi xa gần 40
năm, vấn đề đặt ra trong tác phẩm
đến nay còn giá trị không?
● HS thảo luận theo nhóm