Công trình được hoàn thành tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS.. Nguyễn Hữu Lập Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng Luận án được bảo vệ trước
Trang 1HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
TRẦN NGỌC NHIỀU
GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ
Ở TỈNH QUẢNG NAM HIỆN NAY THEO
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH: HỒ CHÍ MINH HỌC
Mã số: 931 02 04
HÀ NỘI - 2024
Trang 2Công trình được hoàn thành tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS Trần Minh Trưởng
Phản biện 1: PGS,TS Nguyễn Anh Cường Trường Đại học Khoa học xã và Nhân văn
Phản biện 2: PGS,TS Trịnh Đình Tùng
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Phản biện 3: PGS,TS Nguyễn Hữu Lập
Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng
Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp học viện
họp tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
Vào hồi 8 giờ 00 ngày 02 tháng 8 năm 2024
Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia và Thư viện Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
Trang 3MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài
Sinh thời, M n luôn co g áo dục lý luận c n trị là n ệm vụ quan trọng àng đầu trong công tác xây dựng Đảng, xây dựng độ ngũ cán bộ các mạng Ngườ k ẳng địn : “ ọc tập c ủ ng ĩa, dù mà tư tưởng, nâng cao lý luận, là n ững v ệc cần k p của Đảng” n ằm xây dựng t ế g ớ quan, p ư ng p áp luận k oa ọc, n ân s n quan cộng sản và trang bị vũ k s c b n đ cán bộ, đảng v n c ến đ u g àn t ng l trong sự ng ệp các mạng Tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị c nộ dung toàn d ện, sâu s c, vẫn còn nguy n g á trị lý luận và t ực tiễn, c ý ng ĩa đặc biệt quan trọng đối vớ công tác xây dựng Đảng, xây dựng độ ngũ cán bộ nh t là độ ngũ cán bộ chủ chốt, nhằm đáp ứng y u cầu, nhiệm vụ trong tìn ìn ện nay
Độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở là lực lư ng nòng cốt trong ệ t ống c n trị c sở, đảm trác va trò trực t ếp l n đạo, c đạo t c ức tr n k a t ực ện c ủ trư ng, đường lố của Đảng, c n sác , p áp luật của N à nước ở c sở m c t, n ng lực của độ ngũ này c ịu ản ưởng trực t ếp, toàn d ện t công tác đào tạo, b dưỡng cán bộ, n t là g áo dục lý luận c n trị ệc g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở theo tư tưởng M n c tầm quan trọng đặc b ệt, trực t ếp b dưỡng, oàn t ện p m c t n ân các của ngườ cán bộ, nâng cao c t lư ng, ệu quả t ực ện n ệm vụ đư c g ao của độ ngũ này, qua đ g p p ần xây dựng ệ t ống c n trị c sở trong sạc vững mạn , oạt động c c t lư ng và ệu quả cao
ận dụng đ ng đ n, sáng tạo tư tưởng M n vào t ực t ễn g áo dục lý luận c n trị c o cán bộ, Đảng, N à nước đ ban àn n u c ủ trư ng, c n sác n ư: Nghị quyết 32-NQ/TW ngày của ộ n trị v t ếp tục đ mớ , nâng cao c t lư ng công tác đào tạo, b dưỡng lý luận c n trị c o cán bộ l n đạo, quản lý t ị - T T ngày của an t ư v t ếp tục đ mớ , nâng cao c t lư ng, ệu quả ọc tập, ng n cứu, vận dụng và p át tr n c ủ ng ĩa Mác - L n n, tư tưởng M n trong tìn ìn mớ Quy địn số 57-QĐ T ngày 2022 của an t ư v đố tư ng, t u c u n và p ân c p đào tạo lý luận c n trị Đặc b ệt, trước đò của t ực t ễn, tạ Đạ ộ của Đảng đ c ủ trư ng: “Đ mớ c n bản c ư ng trìn , nộ dung, p ư ng p áp g áo dục lý luận c n trị theo p ư ng c âm khoa ọc, t ực t ễn, sáng tạo và ện đạ ”
ụ t a và tr n k a t ực ện ng m t c quan đ m, c n sác của Đảng, N à nước, công tác g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở tr n địa bàn t n Quảng Nam đ đạt đư c n ững kết quả quan trọng, toàn d ện Nộ dung c ư ng trìn đào tạo, b dưỡng đư c đ mớ ìn t ức, p ư ng p áp đào tạo, b dưỡng lý luận c n trị LLCT) đa dạng, p ù p vớ đố tư ng trìn độ, n ng lực của độ ngũ cán bộ, g ảng v n đư c nâng l n, trực t ếp g p p ần nâng cao p m c t, n ng lực của độ ngũ cán bộ, n t là cán bộ c ủ c ốt c p c sở, đ ng
Trang 4g p quan trọng vào c t lư ng, ệu quả oạt động của ệ t ống c n trị c sở và p át tr n k n tế - x ộ của địa p ư ng
Tuy n n, công tác g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở vẫn t n tạ n ững v n đ b t cập, ạn c ế Một số c ủ t g áo dục lý luận c n trị c n ận t ức c ưa đầy đủ, sâu s c, c ưa p át uy cao va trò trác n ệm trong t c ức g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở Đ i mới nộ dung, c ư ng trìn , ìn t ức, p ư ng p áp đào tạo, b dưỡng lý luận c n trị còn c ậm, c ưa đáp ứng tốt mục t u, y u cầu òn c một bộ p ận cán bộ, đảng v n n ận t ức c ưa t u đáo v tầm quan trọng của công tác g áo dục lý luận c n trị, c ện tư ng “lườ ọc tập” lý luận c ủ ng ĩa Mác - L n n, tư tưởng M n , đường lố , c ủ trư ng của Đảng, c n sác , luật p áp của N à nước Đ u đ đ làm c o một bộ p ận cán bộ p a n ạt lý tưởng, suy t oá tư tưởng c n trị, đạo đức, lố sống, c b u ện “tự d ễn b ến”, “tự c uy n oá” t ếu k ả n ng g n lý luận vớ t ực t ễn, vận dụng t ếu l n oạt, sáng tạo đường lố , ng ị quyết của Đảng, c n sác , p áp luật của N à nước vào t ực t ễn Trìn độ lý luận của một bộ p ận cán bộ còn yếu đ làm c o n ng lực “c đạo và t c ức t ực ện vẫn là k âu yếu, c ậm đư c k c p ục n ng lực cụ t oá, t c ế oá c ủ trư ng, ng ị quyết còn ạn c ế, n ng lực t c ức t ực ện của cán bộ c ưa đáp ứng đư c y u cầu, n ệm vụ, làm cho p áp luật, ng ị quyết c ậm đư c t ực ện và ệu quả t p”, làm ản ưởng đến c t lư ng, ệu quả l n đạo, c đạo p át tr n k n tế - x ộ ở c sở
ện nay, tìn ìn t ế g ớ , k u vực t ếp tục d ễn b ến p ức tạp, k dự báo, tìn ìn trong nước và địa p ư ng n t là ở c sở, b n cạn n ững t uận l cũng đứng trước n u k k n, t ác t ức N u n ệm vụ mớ , k đặt ra đò độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở p ả c đủ p m c t, n ng lực và uy t n đ l n đạo, c đạo g ả quyết Trước y u cầu, n ệm vụ trong tìn ìn mớ , Ng ị quyết Đạ ộ Đảng bộ t n Quảng Nam lần t ứ n ệm kỳ - 5 đ xác địn : “Đ mớ nộ dung, ìn t ức, p ư ng p áp, nâng cao c t lư ng, ệu quả công tác tuy n truy n, quán tr ệt, ọc tập, tr n k a t ực ện các c ủ trư ng của Đảng, c n sác , p áp luật của N à nước, T ếp tục t ực ện c ệu quả công tác xây dựng, c n đốn Đảng g n vớ đ y mạn ọc tập và làm t eo tư tưởng, đạo đức, p ong các M n ” Đ u đ đặt ra y u cầu ngày càng cao đố vớ đ mớ công tác đào tạo, b dưỡng nâng cao trìn độ c o độ ngũ cán bộ n c ung, đặc b ệt là g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam n r ng
T n ững lý do tr n, Ng n cứu s n c ọn đ tà “Giáo dục lý luận chính trị cho i ng cán b ch ch t c p c s t nh Quảng Nam hiện nay theo tư tư ng hí inh” làm luận án t ến sĩ, ngàn M n ọc
Trang 52 Mục đích và nhiệm vụ
2.1 ục ích
Ng n cứu toàn d ện, ệ t ống tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị, t đ đán g á t ực trạng, đ xu t p ư ng ướng, g ả p áp g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam theo tư tưởng M n đến n m , tầm n ìn 5
2.2 Nhiệm vụ
- T ng quan tìn ìn ng n cứu l n quan đến đ tà luận án - ệ t ống a và p ân t c n ững nộ dung c bản trong tư tưởng Minh v g áo dục lý luận c n trị;
- ân t c làm r n ững yếu tố tác động đến v ệc g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam ện nay t eo tư tưởng M n ;
- Đán g á t ực trạng g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam t eo tư tưởng M n ;
- Đ xu t p ư ng ướng, g ả p áp g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam t eo tư tưởng M n đến n m , tầm n ìn 5
3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1 Đ i tượng nghiên cứu
G áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam ện nay t eo tư tưởng M n xác đ n r c ủ t , đố tư ng g áo dục lý luận c n trị
3.2 Phạm vi nghiên cứu
- nộ dung: Ng n cứu tư tưởng của M n v GDLLCT k ảo sát đố tư ng ọc v n Trung c p, ao c p lý luận c n trị, cán bộ, g ảng v n Trường n trị t n Quảng Nam
- k ông g an: Tr n địa bàn các x , p ường, t ị tr n ở t n Quảng Nam - t ờ g an: T n m đến n m t khi Ban t ư Trung ư ng
Đảng ban àn Ch thị số 23-CT/TW ngày 9/2/2018 “về tiếp tục đổi mới, nâng cao
chất lượng, hiệu quả học tập, nghiên cứu, vận dụng và phát triển chủ nghĩa Mác -
Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong tình hình mới”)
4 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
4.1 s lý luận
Luận án đư c t ực ện tr n c sở t ế g ớ quan, p ư ng p áp luận của c ủ ng ĩa Mác - L n n, tư tưởng M n , quan đ m, c ủ trư ng của Đảng, c n sác của N à nước ta v g áo dục lý luận c n trị và g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ
Trang 64.2 Phư ng pháp nghiên cứu
Tr n c sở p ư ng p áp luận của c ủ ng ĩa Mác - L n n, tác g ả s dụng các p ư ng p áp c uy n ngàn và l n ngàn k oa ọc x ộ và n ân v n đ làm r nộ dung, g á trị của tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị, vận dụng tư tưởng đ vào g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam, trong đ s dụng kết p các p ư ng p áp c ủ yếu sau:
- ư ng p áp log c - lịc s : Dùng đ xác địn mố quan ệ g ữa cá c ung và cá r ng, g ữa g áo dục lý luận c n trị c o các đố tư ng tr n p ạm v cả nước vớ g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam trong bố cản lịc s cụ t l n quan đến đ tà
- ư ng p áp ng n cứu tà l ệu thứ c p: S dụng đ thu thập và k a t ác tà l ệu c sẵn l n quan đến đ tà luận án n ư các công trìn k oa ọc đ công bố, t đ làm r c sở đ giải quyết các v n đ lý luận và t ực tiễn c l n quan đến đ tà
- ư ng p áp p ân t c - t ng h p: S dụng trong p ân t c , t ng h p, đán g á các tà l ệu, các báo cáo t ng kết v công tác g áo dục lý luận c n trị của Trung ư ng ng ị quyết, báo cáo của T nh ủy Quảng Nam v công tác xây dựng độ ngũ cán bộ; nghị quyết, báo cáo của Trường n trị t nh Quảng Nam, Học viện n trị khu vực III t đ k á quát a, ệ thống a nộ dung c l n quan p ục vụ cho giải quyết các nội dung của đ tà
- ư ng p áp đán g á: Luận án xây dựng k ung lý t uyết đán g á tr n c
sở nộ dung tư tưởng H M n v g áo dục lý luận c n trị g m các v n đ : mục đ c , va trò, nộ dung, ìn t ức, p ư ng p áp, nguy n t c, chủ th và đối tư ng, t chức quản lý và mô trường g áo dục lý luận c n trị tr n c sở đ đán g á t ực trạng g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ chủ chốt c p c sở t nh Quảng Nam
- ư ng p áp so sán : Dùng đ đán g á n ững v n đ l n quan đến nhi u đố tư ng k ác n au, t đ c ra sự k ác b ệt, t n đặc t ù của v n đ ng n cứu
- ư ng p áp đ u tra x ội học: S dụng trong lựa chọn mẫu khảo sát, thiết kế phiếu h i, lựa chọn đố tư ng, phạm vi khảo sát ận dụng p ư ng p áp này, tác g ả luận án t ến àn xây dựng phiếu h i, lựa chọn đ u tra khảo sát tại Trường n trị t nh Quảng Nam bằng phiếu trưng cầu ý k ến vớ đố tư ng (30 cán bộ, giảng v n, ọc v n đào tạo Trung c p lý luận c n trị và 5 ọc v n đào tạo Cao c p lý luận c n trị tạ Trường n trị t n Quảng Nam do ọc v ện n trị k u vực đào tạo Tr n c sở đ , s dụng p ần m m đ x lý số l ệu k ảo sát, lập các bảng số l ệu, t ng h p, p ân t c số liệu đ đưa ra các n ận địn , đán g á c l n quan đến đ tà
Trang 75 Đóng góp khoa học của luận án
- Luận án g p p ần ệ t ống a và làm sâu s c n tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị làm r một số v n đ lý luận v g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở theo tư tưởng M n
- ân t c làm r n ững yếu tố tác động đến v ệc g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam ện nay t eo tư tưởng M n
- Đán g á toàn d ện t ực trạng g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam, c r nguy n n ân và một số v n đ đặt ra đố vớ g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam theo tư tưởng M n
- Đ xu t p ư ng ướng và g ả p áp vận dụng tư tưởng M n vào g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam đến n m , tầm n ìn 5
6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
6.1 Về lý luận
Luận án p ân t c , luận g ả và k ẳng địn t n đ ng đ n và g á trị b n vững của tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị vị tr , va trò, tầm quan trọng của g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam n r ng và độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở trong cả nước n chung
6.2 Về thực tiễn
Luận án b sung làm p ong p t m ngu n tà l ệu c o g ảng dạy, ọc tập và tuy n truy n v tư tưởng M n , n t là v công tác g áo dục lý luận c n trị Luận án s dụng làm tà l ệu ng n cứu, g ảng dạy c o cán bộ, g ảng v n ở Trường n trị t n Quảng Nam và các ban, ngàn , đoàn t t n Quảng Nam các c sở g áo dục trong v ệc đào tạo, nâng cao c t lư ng g áo dục lý luận c n trị
tùy t eo c ức n ng, n ệm vụ mà c sở đ đư c p ân công
7 Kết cấu của luận án
Ngoà p ần mở đầu, kết luận, dan mục các công trìn đ công bố của tác g ả l n quan đến luận án, dan mục tà l ệu t am k ảo và p ụ lục, luận án đư c kết c u g m c ư ng, 0 t ết
Trang 8Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
1.1 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
Trong thời gian qua, nh t là n ững n m gần đây, c r t nhi u công trìn ng n cứu v g áo dục lý luận c n trị, đ cập đến các v n đ lý luận và t ực t ễn v g áo dục lý luận c n trị n đ g áo dục lý luận c n trị đ t u t sự quan tâm ng n cứu của n u t c ức, cá n ân vớ n u g c độ, p ạm v , đố tư ng k ác n au Nhi u công trìn đ cập trực tiếp hoặc g án t ếp đến g áo dục lý luận c n trị, t u b u g m các tác g ả n ư: La Quốc K ệt, T ư ng ả , Đ n G a K ện, an Tuy n g áo Trung ư ng, ạm uy Kỳ, Nguyễn ĩn T an , ũ n ậu, à T ị c T ủy, ù K m T an , ù T ị ng à, Đ n Ngọc G ang, L n l , ũ Ngọc Am, L an T ông, Cầm Thị Lai, an T ị T y n ác công trìn đ đ cập đến k á n ệm, va trò, tầm quan trọng, nộ dung, ìn t ức, p ư ng p áp, nguy n t c, c ủ t , đố tư ng g áo dục lý luận c n trị Đ ng t ờ , ng n cứu đán g á t ực trạng g áo dục lý luận c n trị, c ra các t àn tựu, ạn c ế, nguy n n ân, k n ng ệm và g ả p áp g áo dục lý luận c n trị c o cán bộ, đảng v n Một số công trìn ng n cứu v g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c sở, cán bộ c ủ c ốt c p c sở đ đ cập đến va trò của g áo dục lý luận c n trị đố vớ xây dựng độ ngũ cán bộ c sở, cán bộ c ủ c ốt c p c sở, n t là b dưỡng, oàn t ện p m c t c n trị, đạo đức, lố sống của độ ngũ này đán g á t ực trạng g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c p c sở, c ra các t àn tựu, ạn c ế, nguy n n ân và g ả p áp g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ này
1.2 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ
Ng n cứu, vận dụng tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ n c ung, cán bộ c sở n r ng là v n đ quan trọng đ đư c n u công trìn k oa ọc ng n cứu ác công trìn đ k ẳng địn tầm quan trọng của công tác này, t u b u c các tác g ả n ư: Ngô Ngọc T ng, Trần Đìn Tu n, Nguyễn uân n , Lý ệt Quang, Đỗ M n Tu n, Nguyễn ng Đ ệp, ũ n Tu n, an T ị ng, ạm Ngọc An , Nguyễn M n K oa, đ k á quát, p ân t c làm r quan đ m của M n v v n đ này tr n các nộ dung n ư: tr ết lý g áo dục lý luận c n trị va trò, mục đ c , nộ dung, c ư ng trìn g áo dục lý luận c n trị ìn t ức, p ư ng p áp, p ư ng t ện, các lực lư ng t am g a và ệu quả g áo dục lý luận c n trị, tập trung làm r n ững n t đặc s c trong tư tưởng của Ngườ v v n đ này ác công trìn đ u c o rằng, tr n c sở t ế g ớ quan và p ư ng p áp luận của c ủ ng ĩa Mác - L n n và t ực t ễn oạt động các mạng, M n đ p át tr n toàn d ện tư tưởng v g áo dục lý luận c n trị ám sát tư tưởng M n , các công trìn đ đán g á t ực trạng g áo dục lý luận c n trị ở nước ta, c ra n ững t àn tựu, ạn c ế và nguy n n ân, tr n c sở đ đ xu t ệ
Trang 9t ống g ả p áp đ vận dụng sáng tạo tư tưởng của Ngườ vào t ực t ễn g áo dục lý luận c n trị ở nước ta ện nay T đ , các công trìn đ đ xu t p ư ng ướng và các n m g ả p áp t ng cường g áo dục lý luận c n trị cho cán bộ, đảng v n, n t là cán bộ c p c sở
1.3 NHẬN XÉT VỀ NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐÃ ĐẠT ĐƢỢC VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ Đ T RA LUẬN ÁN CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
1.3.1 Những kết quả nghiên cứu đã đạt đƣợc
T ng quan các công trìn đ p ân t c , làm r đư c nhi u k a cạnh cả v lý
luận và t ực tiễn v g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ, đảng v n N u công trìn trong t ờ g an gần đây đ c ra sự c p t ết p ả đ mớ nộ dung, ìn t ức, p ư ng p áp g áo dục lý luận c n trị n ằm nâng cao c t lư ng, ệu quả của công tác này đáp ứng y u cầu của các mạng nước ta trong đ u k ện mớ Một số công trìn đ đ cập đến t n đặc t ù của công tác g áo dục lý luận c n trị cho đố tư ng cán bộ c sở và sự cần t ết của v ệc đ mớ và nâng cao c t lư ng g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c sở, đ xu t các g ả p áp đ nâng cao c t lư ng công tác này, g p p ần oàn t ện p m c t, n ng lực của độ ngũ cán bộ c p c sở đáp ứng y u cầu n ệm vụ đư c g ao Các công trìn ng n cứu tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị đ đ cập đến c sở ìn t àn , quan n ệm, nộ dung, ìn t ức, p ư ng p áp, c ủ t , đố tư ng và va trò của g áo dục lý luận c n trị, k ẳng địn t n đ ng đ n, k oa ọc và các mạng, g á trị lý luận và t ực t ễn, lịc s và ện tạ của tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị Các công trìn ng n cứu vận dụng tư tưởng M n vào t ực t ễn g áo dục lý luận c n trị đ đ cập đến t ực trạng, đ xu t các y u cầu và g ả p áp đ vận dụng tư tưởng M n vào g áo dục lý luận c n trị c o các đố tư ng, p ù p vớ đặc đ m và tìn ìn t ực tế N ững kết quả ng n cứu của các công trìn k oa ọc l n quan đến luận án đ u c g á trị t am k ảo v p ư ng p áp t ếp cận, cung c p tư l ệu đ g ả quyết v n đ ng n cứu Tuy n n, c ưa c công trìn nào ng n cứu v g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam t eo tư tưởng M n
1.3.2 Những vấn đề đ t ra luận án tiếp tục nghiên cứu
Một là, t ếp tục làm r một số v n đ lý luận v g áo dục lý luận c n trị và tư
tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ
Hai là, p ân t c đặc đ m của độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng
Nam ện nay
Ba là, p ân t c t ực trạng, nguy n n ân của n ững ưu đ m và ạn c ế trong
g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam theo tư tưởng M n
Bốn là, xác địn p ư ng ướng và đ xu t g ả p áp c ủ yếu n ằm g áo dục lý
luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam t eo tư
tưởng M n
Trang 10Tiểu kết chương 1
G áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ t eo tư tưởng M n đ đư c các ọc g ả ở ngoà nước và trong nước ng n cứu dướ n u g c độ k ác n au Tuy n n, các công trìn ng n cứu c ủ yếu tập trung t eo a nộ dung: các ng n cứu v g áo dục lý luận c n trị n c ung và các ng n cứu, vận dụng tư tưởng M n vào g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ ác công trìn đ k ẳng địn tầm quan trọng của công tác g áo dục lý luận c n trị đố vớ xây dựng độ ngũ cán bộ k ẳng địn t n đ ng đ n, k oa ọc, các mạng của tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ ác công trìn k ông c p ân t c làm r tư tưởng M n v g áo dục lý luận c n trị mà còn đ cập đến t ực t ễn g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ của Ngườ , g p p ần xây dựng độ ngũ cán bộ v a ng, v a c uy n đáp ứng y u cầu của sự ng ệp các mạng Đ ng t ờ , các công trìn đ đ cập đến tìn ìn g áo dục lý luận c n trị ở ệt Nam, đán g á t àn tựu và ạn c ế của công công tác này trong t ờ g an qua
N ững kết quả ng n cứu đ đạt đư c đ cung c p ngu n tư l ệu t am k ảo quý báu đ tác g ả kế t a, đ ng t ờ g mở n ững v n đ đ luận án t ếp tục ng n cứu Do đ , t ếp t u và p át tr n sáng tạo n ững kết quả ng n cứu đ đạt đư c, luận án t ếp tục p ân t c làm r n tư tưởng M nh v g áo dục lý luận c n trị n c ung , g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở n r ng p ân t c t ực trạng g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam ện nay t eo tư tưởng M n (ưu đ m, ạn c ế và nguy n n ân , đ xu t p ư ng ướng và một số g ả p áp n ằm nâng cao c t lư ng g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ở t n Quảng Nam t eo tư tưởng M n trong t ờ g an tớ là ết sức quan trọng và cần t ết
Chương 2 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT
2.1.2 Cấp cơ sở
Cấp cơ sở được xác định là cấp xã, phường, thị trấn, là đơn vị hành chính dưới c ng trong hệ thống chính trị ở Việt Nam, tr c tiếp tổ chức và triển khai th c hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách và luật pháp của Nhà nước
Trang 11C p c sở trong ệ t ống c n trị ở nước ta c va trò c ủ yếu sau:
Một là, c p c sở trực tiếp t chức thực hiện đường lối, chủ trư ng của Đảng,
c n sác , p áp luật của N à nước;
2.1.4 Cán bộ chủ chốt cấp cơ sở
Cán bộ chủ chốt cấp cơ sở là những người đứng đầu trong cấp ủy, chính quyền cấp xã, được bầu c , phê chu n, bổ nhiệm giữ chức vụ, chức danh theo nhiệm , có trách nhiệm quyết định, ch đạo, điều hành cấp ủy, chính quyền cấp xã tổ chức th c hiện nhiệm vụ được giao
Độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở c va trò c ủ yếu sau:
Một là, độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở g ữ va trò quyết địn đố vớ quá
trìn cụ t a và t c ức t ực ện đường lố , c n sác của Đảng, N à nước ở c sở
Hai là, độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở là cầu nố đặc b ệt quan trọng g ữa
Đảng, N à nước, ệ t ống c n trị ở c sở vớ quần c ng n ân dân
Ba là, độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở là lực lư ng trung tâm trong k dậy
và p át uy t m n ng, t ế mạn ở c sở, c m lo đờ sống vật c t, t n t ần c o n ân dân tr n địa bàn
Bốn là, độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở là n ân tố t en c ốt, quyết địn c t
lư ng, ệu quả oạt động của ệ t ống c n trị c p x
2.1.5 Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị và giáo dục lý luận chính trị cho đội ng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị (GDLLCT) là hệ thống
quan điểm toàn diện, sâu sắc về hoạt động truyền thụ và tiếp thu tri thức lý luận chính trị nh m phát triển thế giới quan, phương pháp luận hoa học, bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên và quần chúng, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng
Giáo dục lý luận chính trị cho đội ng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh là hoạt động truyền đạt, tiếp thu tri thức lý luận chính trị
Trang 12nh m phát triển thế giới quan, phương pháp luận hoa học, bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống, phương pháp hành động cách mạng cho đội ng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở d a trên cơ sở nhận thức và vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị nh m nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị
Th c chất g áo dục lý luận c n trị c o cán bộ c ủ c ốt c p c sở t eo tư
tưởng M n là n ận t ức và vận dụng sáng tạo tư tưởng M n vào nâng cao c t lư ng g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở
Mục đích g áo dục lý luận c n trị cho độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở
t eo tư tưởng M n là c uy n a đ ng đ n, sáng tạo tư tưởng
M n t àn t ực t ễn g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở ện nay
Chủ thể g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở t eo
tư tưởng M n là c p ủy đảng ở Trung ư ng và địa p ư ng c p ủy, các n à Trường C n trị của Trung ư ng và địa p ư ng các c quan c ức n ng c l n quan các k oa c uy n môn và bản t ân mỗ người học
Đối tượng g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở t eo tư tưởng M n là n ững cán bộ c p c sở đang đư ng c ức, là cán
bộ c ủ c ốt và các cán bộ trong quy oạc c o các c ức dan , c ức vụ cán bộ c ủ c ốt
Nội dung g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở
t eo tư tưởng M n tư ng đố toàn d ện, trong đ c trọng g áo dục các nộ dung mà M n đ đ cập n ư g áo dục c ủ ng ĩa Mác - L n n, đường lố , c ủ trư ng của Đảng, c n sác , p áp luật của N à nước, g áo dục c uy n môn, ng ệp vụ, g áo dục truy n t ống, đạo đức các mạng, g áo dục k n ng ệm t ực t ễn
Hình thức, phương pháp g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt
c p c sở t eo tư tưởng M n , cần c n cứ vào các ìn t ức, p ư ng p áp g áo dục lý luận c n trị đ đư c M n địn ướng đ vận dụng c o p ù p vớ tìn ìn t ực t ễn
Bảo đảm điều iện và m i trường g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ
c ủ c ốt c p c sở t eo tư tưởng M n bao g m đảm bảo g áo trìn , tà l ệu, c sở vật ch t và mô trường g áo dục, c ản ưởng trực tiếp đến ch t lư ng, hiệu quả g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ c ủ c ốt c p c sở
Vai trò giáo dục lý luận chính trị cho đội ng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Đối với cán bộ chủ chốt cấp cơ sở, g áo dục lý luận c n trị trực t ếp trang bị
ệ t ống tr t ức lý luận c n trị, p át tr n t ế g ớ quan k oa ọc, n ân s n quan các mạng, p ư ng p áp tư duy b ện c ứng và p ư ng p áp àn động k oa
Trang 13ọc, g p p ần p át uy t n t c cực của độ ngũ cán bộ này t eo mục t u, y u cầu xác địn
Đối với cấp ủy, chính quyền cơ sở, g áo dục lý luận c n trị c o cán bộ c ủ
c ốt c p c sở s g p p ần nâng cao n ng lực l n đạo, n ng lực cầm quy n của Đảng ở c sở nâng cao c t lư ng, ệu quả l n đạo, c đạo và t c ức t ực ện n ệm vụ của ệ t ống c n trị c p c sở, xây dựng ệ t ống c n trị trong sạc vững mạn
Đối với hoạt động của hệ thống chính trị, g áo dục lý luận c n trị c o cán bộ
c ủ c ốt c p c sở t eo tư tưởng M n trực t ếp g p p ần xây dựng ệ t ống c n trị vững mạn toàn d ện; tạo ngu n cán bộ đư c r n luyện t c sở đ b sung c o c p tr n Tr n c sở đ trực t ếp g p p ần củng cố và t ng cường n m t n của n ân dân vào sự l n đạo của Đảng, quản lý của N à nước, g n kết c ặt c g ữa Đảng, N à nước, c n quy n địa p ư ng vớ n ân dân
2.2 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
2.2.1 Mục đích và tầm quan trọng của giáo dục lý luận chính trị
* Mục đích giáo dục lý luận chính trị
M n đ c r mục đ c g áo dục lý luận c n trị là đ : s a c ữa tư tưởng, củng cố lập trường các mạng tu dưỡng đạo đức các mạng; t n tưởng vào sự ng ệp các mạng, t n tưởng đoàn t , t n tưởng n ân dân và đ t ực àn , đ làm v ệc
* Tầm quan trọng của giáo dục lý luận chính trị Trước hết đối với s nghiệp cách mạng, Ngườ co lý luận n ư “ngọn đuốc”
so đường t ng l c o sự ng ệp các mạng, t ống n t v tư tưởng, ý c và n ng lực oạt động t ực t ễn, t n n ân v n, n ân đạo t n đảng, t n các mạng và k oa ọc c o các lực lư ng các mạng
Đối với c ng tác xây d ng Đảng, g áo dục lý luận c n trị c o độ ngũ cán bộ,
đảng v n trở t àn n ệm vụ quan trọng àng đầu, “v ệc cần k p của Đảng”
Đối với cán bộ, đảng viên, g áo dục lý luận c n trị g ữ va trò àng đầu trong
v ệc oàn t ện n ân các và địn ướng tư tưởng c o ngườ ọc G áo dục lý luận c n trị g p c o cán bộ, đảng v n nâng cao n ận t ức, p át tr n t ế g ớ quan, p ư ng p áp luận k oa ọc, n ân s n quan cộng sản; p át tr n tư duy k oa ọc; xây dựng n m t n, lý tưởng các mạng xây dựng độ ngũ cán bộ, đảng v n đáp ứng y u cầu của các mạng
2.2.2 Nội dung giáo dục lý luận chính trị
Nộ dung g áo dục lý luận c n trị r t rộng, trong đ , tập trung g áo dục các nộ dung c ủ yếu là: c ủ ng ĩa Mác - L n n; c ủ trư ng, đường lố , ng ị quyết của Đảng và c n sác , p áp luật của N à nước; truy n t ống y u nước, đoàn kết của
dân tộc; đạo đức các mạng; c uy n môn, ng ệp vụ
2.2.3 Chủ thể và đối tượng giáo dục lý luận chính trị
Đối với đội ng cán bộ là giảng viên: Đảng, N à nước và các t c ức, đoàn
t các mạng t Trung ư ng xuống đến c sở p ả t ường xuy n quan tâm g áo