đề thi giữa học kì 1 môn mỹ thuật lớp 6 sách cánh diều

Câu 1: Em hãy thiết kế quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà. Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (Đặt tên sản phẩm, chất liệu/vật liệu, ý tưởng thiết kế…). b) Yêu cầu - Hình thức tạo hình: 2D hoặc 3D (có thể kết hợp vẽ với in hoặc xé dán) - Chất liệu/vật liệu: Tự chọn (họa phẩm, giấy…). - Kích thước: Tùy thích.

BẢN ĐẶC TẢ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC, MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ

KIỂM TRA GIỮA KÌ 1, LỚP 6

Mĩ thuật ứng dụng. Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Lựa chọn, kết hợp:

Yếu tố tạo hình

– Chấm, nét, hình, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian

Nguyên lí tạo hình

– Cân bằng, tương phản, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà

Thể loại

Lựa chọn, kết hợp:

– Lí luận và lịch sử mĩ thuật – Thiết kế đồ họa

Hoạt động thực hành và thảo luận

– Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D

Thảo luận

– Sản phẩm thực hành của học sinh

Định hướng chủ đề: Văn hoá xã hội

Nhận biết:

Thể hiện được mục đích sử dụng của thiệp chúc mừng

Thông hiểu:

-Hiểu được tính ứng dụng của thiệp chúc mừng vào đời sống

–Phân biệt được giá trị thẩm mỹ và công năng sử dụng của thiệp

-Biết cách trình bày thiệp chúc mừng

Vận dụng:

-Sử dụng họa tiết, chữ,màu phù hợp để trang trí thiệp chúc mừng

-thiệp chúc mừng được áp dụng vào cuộc sống

-Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm thiết kế (cá nhân/ nhóm)

Vận dụng cao:

Chia sẻ được kinh nghiệm trong thực hành, sáng tạo sản phẩm

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Môn: Mĩ thuật lớp 6 (Thời gian: 45 phút)

a) Nội dung đề:

Câu 1: Em hãy tạo sản phẩm Bưu thiếp chúc mừng

Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (tên sản phẩm, chất liệu,

cách tạo sản phẩm…)

b) Yêu cầu:

- Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ với in hoặc xé dán )

- Chất liệu: Tự chọn

- Kích thước: 15 – 20 cm (tương đương khổ giấy A5)

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - LỚP 6

Cách 1: Hướng dẫn đánh giá nội dung KT theo tiêu chí mức độ đánh giá

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

Mĩ thuật ứng

dụng

1 Thể hiện được mục đích sử dụng của sản phẩm làm bưu thiếp

2 Hiểu được tính ứng dụng của sản phẩm vào đời sống Lựa chọn được chất liệu trên vật liệu phù hợp với hình thức thực hành, thể hiện ( vẽ/xé, dán/kết hợp vẽ xé in ) trên sản phẩm bưu thiếp

3 Vận dụng được yếu tố tạo hình vào thực hành thiết kế bưu thiếp

4 Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm bưu thiếp (cá nhân/nhóm)

5 Liên hệ ứng dụng sản phẩm bưu thiếp vào đời sống thực tiễn Chia

sẻ được kinh nghiệm trong thực hành, sáng tạo sản phẩm

Hướng dẫn đánh giá

Xếp loại:

- Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5 tiêu

chí

- Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí.

Cách 2: Hướng dẫn đánh giá nội dung KT theo tiêu chí mức độ đánh giá cụ thể với mỗi phần năng lực của môn học.

Phiếu đánh giá nội dung kiểm tra và hướng dẫn xếp loại theo mức độ đánh giá:

Năng lực

mĩ thuật Nhận biết

(20%)

Thông hiểu

(25%)

Vận dụng

(40%)

Vận dụng cao

(15%)

Quan sát

và nhận

thức

– Xác định được mục đích sử dụng của Thiệp chúc mừng

-Hiểu được tính ứng dụng của Thiệp chúc mừng trong đời sống

-Thể hiện được cấu trúc đặc điểm thiệp chúc mừng thông qua sản phẩm

-Biết cách lựa chọn chữ, hình ảnh, màu sắc hài hòa trong thiết kế thiệp chúc mừng

(5%) (5%) (5%) (5%)

Sáng tạo

và ứng

dụng

-Tạo dáng được thiệp chúc mừng theo ý thích

-Tạo được một sản phẩm thiệp chúc mừng có chữ, hình ảnh, màu sắc phù hợp với chủ đề

ạ-Tạo được sản phẩm thiệp chúc mừng có sử dụng chữ, hình ảnh và màu sắc hài hòa phù hợp với chủ đề

-Tạo được sản phẩm thiệp chúc mừng đẹp, sáng tạo có sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian phù hợp

(10%) (15%) (30%) (5%)

Phân tích

và

đánh giá

-Viết được một

số thông tin về thiệp chúc mừng

-Trình bày được thông tin về thiệp chúc mừng và sự

đa dạng về hình ảnh, chữ trang trí, màu sắc của thiệp chúc mừng

-Nêu và phân tích được một số yếu

tố, nguyên lý tạo hình thông qua bài viết

-Tự đánh giá đưa ra nhận định về sản phẩm

(5%) (5%) (5%) (5%)

XẾP LOẠI

Mức Chưa đạt: Tổng các mức độ

đánh giá < 50%

Mức Đạt: Tổng các mức độ đánh giá ≥ 50%

ĐỀ 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH………

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ……….

MÔN NGHỆ THUẬT PHÂN MÔN: MĨ THUẬT BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ HK I – LỚP 6

1 Đặc tả nội dung, mức độ ĐG KT giữa học kỳ kì 1 - lớp 6

Nội dung

Mĩ thuật

ứng dụng

* Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Lựa chọn, kết hợp:

- Yếu tố tạo hình: Hoạ tiết trang trí đơn giản bằng các chấm, nét, hình,

khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian, vật liệu chất liệu tạo nên sản phẩm

- Nguyên lí tạo hình

Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà

* Thể loại, kết hợp:

- Thiết kế công nghiệp, thiết kế đồ họa (in)

– Trang trí sản phẩm ứng dụng

* Hoạt động thực hành và thảo luận

– Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật thiệp chúc mừng theo nội dung thiết kế tự chọn (2D, 3D)

– Sản phẩm thực hành của HS

* Định hướng chủ đề

- Tìm hiểu ý nghĩa của các ngày lễ, ngày kỉ niệm từ đó tìm ý tưởng, chất liệu, họa tiết trang trí để tạo được một sản phẩm thiệp chúc mừng

* Nhận biết:

- Biết lựa chọn chất liệu để thiết kế thiệp chúc mừng

- Thiết kế thiệp chúc mừng phù hợp bằng nhiều hình thức khác nhau (xé, dán, in, vẽ)

* Thông hiểu:

– Biết cách sử dụng số chất liệu/vật liệu trong thực hành sáng tạo

- Biết sử dụng chất liệu để thiết kế thiệp chúc mừng

- Hoạ tiết trang trí đơn giản

- Gam màu theo ý thích

* Vận dụng:

– Vận dụng được nguyên lí cân bằng và một số yếu tố tạo hình vào – Thiết kế được thiệp chúc mừng thể hiện hoạ tiết trang trí theo ý tưởng, bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau

- Hình khối phù hợp, sinh động

- Hoạ tiết đẹp; có ý tưởng

- Màu sắc có trọng tâm, có đậm có nhạt

– Nhận xét, đánh giá được sản phẩm

cá nhân, nhóm

* Vận dụng cao:

– Sáng tạo vận dụng chất liệu từ những đồ vật, vật liệu sẵn có thành sản phẩm mới

– Biết ứng dụng sản phẩm vào thực

tế đời sống

- Hoạ tiết đẹp, sáng tạo, rõ trọng tâm

- Màu sắc có cảm xúc, rõ trọng tâm, phù hợp với thiệp chúc mừng

2 ĐỀ KIỂM TRA GIỮI KỲ I

Môn: Mĩ thuật lớp 6

(Thời gian 45 phút, nếu có quỹ thời gian thực hiện tại lớp)

a) Nội dung đề:

Câu hỏi: Em hãy tạo dáng và trang trí thiệp chúc mừng.

b) Yêu cầu:

- Hình thức tạo hình: có thể kết hợp vẽ với in hoặc xé dán

- Chất liệu trang trí: chất liệu giấy, hoạ tiết trang trí phù hợp

- Kích thước: Tùy chọn (không quá khổ A4)

- Thực hiện bài kiểm tra theo nhóm 3hs/nhóm (có thể làm bài theo cá nhân)

3 PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ

NL mĩ thuật Nhận biết (20%) Thông hiểu (25%) Vận dụng (40%) Vận dung cao (15%)

Quan sát và

nhận thức Biết lựa chọnchất liệu để

thiết kế thiệp chúc mừng

- Biết sử dụng chất liệu để thiết kế thiệp chúc mừng

Thiết kế được thiệp chúc mừng thể hiện hoạ tiết trang trí theo ý tưởng

Phân tích được sự hài hoà, cân đối của hình, màu sắc trên thiệp chúc mừng

(5%) (5%) (5%) (5%) Sáng tạo và

ứng dụng

Lựa chọn được chất liệu phù hợp với trang trí thiệp chúc mừng

Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với hình thức thực hành trên chất liệu phù hợp với tạo dáng và trang trí thiệp

Tạo được sản phẩm thiệp chúc mừng màu sắc hài hòa, hình khối phù hợp, sinh động

– Vận dụng được một số giá trị thẩm mĩ từ di sản văn hoá nghệ thuật vào thiết kế sản phẩm

Tạo được một thiệp chúc mừng đẹp, màu sắc hài hòa, có trọng tâm, họa tiết trang trí đẹp, có ý tưởng

(10%) (15%) (30%) (5%) Phân tích và

đánh giá

Thể hiện sự hiểu biết về yêu cầu giới thiệu thiệp chúc mừng

Thể hiện được một số thông tin giới thiệu thiệp chúc mừng

– Phân biệt được giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của sản phẩm thiệp chúc mừng

Viết/chia sẻ được một

số thông tin giới thiệu sản phẩm thiệp chúc mừng theo yêu cầu đề

ra, biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế – Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm

Viết/chia sẻ được thông tin thể hiện trách nhiệm của

HS với việc tạo nên một sản phẩm trang trí ứng ụng vào thực tế cuộc sống Biết đặt câu hỏi, trả lời, trao đổi về sản phẩm và học hỏi kinh nghiệm thực hành trong đánh giá

(5%) (5%) (5%) (5%) XẾP LOẠI Mức Chưa đạt: Tổng các mức độ ĐG <50%

Mức Đạt: Tổng các mức độ ĐG ≥ 50%

ĐỀ 3

PHÒNG GD&ĐT …

TRƯỜNG

BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I VÀ

TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỮA KỲ I

MỸ THUẬT 6

1 Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá

Nội dung kiểm

Mĩ thuật ứng

dụng

Yếu tố và nguyên lí tạo hình Lựa

chọn, kết hợp:

Yếu tố tạo hình:

– Chấm, nét, hình, màu sắc, đậm nhạt

Nguyên lí tạo hình:

– Cân bằng, lặp lại, nhịp điệu, tỉ

lệ, hài hoà…

Thể loại:

Lựa chọn, kết hợp:

– Lí luận và lịch sử mĩ thuật – Thiết kế đồ hoạ

Hoạt động thực hành và thảo luận

Thực hành

– Thực hành sáng tạo sản phẩm thiết kế 2D, 3D

Thảo luận

– Sản phẩm thực hành của học sinh

Định hướng chủ đề: Lựa chọn, kết

hợp:

– Văn hoá, xã hội

Nhận biết:

– Xác định được các loại vật liệu phù hợp để tạo nên sản phẩm

Thông hiểu:

– Hiểu được tính ứng dụng của sản phẩm thiết kế

Vận dụng:

– Vận dụng được một số yếu tố tạo hình vào thiết kế sản phẩm

– Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm

học tập

Vận dụng cao:

– Sáng tạo từ những đồ vật, vật liệu sẵn có thành sản phẩm mới

2 Đề kiểm tra giữa kì I, lớp 6

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Nội dung: Mĩ thuật (Thời gian 45 phút)

a) Nội dung đề

Câu 1: Em hãy thiết kế quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà

Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (Đặt tên sản phẩm, chất

liệu/vật liệu, ý tưởng thiết kế…)

b) Yêu cầu

- Hình thức tạo hình: 2D hoặc 3D (có thể kết hợp vẽ với in hoặc xé dán)

- Chất liệu/vật liệu: Tự chọn (họa phẩm, giấy…)

- Kích thước: Tùy thích

3 Hướng dẫn đánh giá nội dung kiểm tra và xếp loại

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

1 Thể hiện được mục đích sử dụng của sản phẩm quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà

2 Hiểu và ứng dụng được sản phẩm quà lưu niệm vào đời sống

3 Vận dụng được yếu tố tạo hình trong thực hành thiết kế sản phẩm quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà

4 4 Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà (cá nhân/nhóm)

5 Chia sẻ được kinh nghiệm trong thực hành, sáng tạo sản phẩm quà lưu niệm có

sử dụng hình ảnh ngôi nhà

Xếp loại:

- Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2

trong 5 tiêu chí

- Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí

ĐỀ 4

BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN MĨ THUẬT 6

I MA TRẬN HAI CHIỀU:

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ở mức

độ thấp

Vận dụng ở mức độ cao Tổng Nội dung

Tỷ lệ

Tìm được nội dung phù hợp với đề tài học tập

5%

Nội dung mang tính GD, phản ánh thực việc học tập

5%

Nội dung mang tính GD cao, phản ánh thực tế việc học của bản thân

10%

20%

Hình ảnh

Tỷ lệ

Hình ảnh phù hợp với nội dung học tập

5%

Hình ảnh phù hợp, sinh động

5%

Hình ảnh đẹp, phong phú, gần gủi với đối tượng

10%

20%

Bố cục

Tỷ lệ

Bài vẽ có bố cục đơn giản

5%

Bài vẽ rõ mảng chính, phụ; chặt chẽ

5%

Bố cục đẹp, sáng tạo, hấp dẫn, rõ trọng tâm

10%

20%

Đường nét

Tỷ lệ

Nét vẽ tự nhiên\

5%

Nét vẽ linh hoạt đúng hình

5%

Nét vẽ gây cảm xúc, tạo phong cách riêng

10% 20%

Màu sắc

Tỷ lệ

Gam màu theo ý thích

5%

Màu sắc có trọng tâm, có đậm có nhạt

5%

Màu sắc có cảm xúc, rõ trọng tâm, hợp nội dung

10%

20%

Tổng

II ĐỀ KIỂM TRA:

PHÒNG GD-Đ……

TRƯỜNG THCS… ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ IMôn Mĩ Thuật Lớp 6 - THCS Thời gian làm bài: 1 tiết Nội dung: Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài học tập

Yêu cầu: Kích thước: Cỡ giấy A4 Màu sắc : Tuỳ chọn III HƯỚNG DẪN CHẤM: Đáp án, biểu điểm: Yêu cầu cần đạt Đánh giá Xếp loại - Nội dung: Phù hợp với đề tài học tập - Bố cục: Chặt chẽ, có tính sáng tạo - Hình ảnh: Phù hợp với nội dung - Màu sắc: Hàu hòa, hợp gam, hợp nội dung Đạt loại giỏi Đạt (Đ) - Nội dung: phù hợp với đề tài học tập - Bố cục: có chính, có phụ - Hình ảnh: phự hợp với nội dung - Màu sắc: biết phối màu nhưng chưa rõ trọng tâm Đạt loại khá - Nội dung: đạt yêu cầu - Bố cục: chưa hợp lý, còn rời rạc - Hình ảnh: chưa cô đọng, chưa có sự chọn lọc - Màu sắc: chưa hài hòa, còn cẩu thả Đạt loại trung bình - Nội dung: đạt yêu cầu - Bố cục: rời rạc - Hình ảnh: chưa nói lên được nội dung - Màu sắc: thiếu đậm, vẽ màu cẩu thả, chưa xong Loại dưới trung bình Chưa đạt (CĐ) - Không làm bài ĐỀ 5 Kiểm tra: 6A……….

6B……….

6C……….

6D……….

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn : Mĩ thuật-Lớp 6 -Tiết 08

Thời gian: 45 phút

I MỤC TIÊU

1 Yêu cầu cần đạt:

- Họa tiết trang trí theo nguyên lý cân bằng đối xứng, thể hiện được đặc điểm

hình dáng của mẫu Biết một số dạng họa tiết trang trí trong mĩ thuật và đời sống.

- Vẽ và thể hiện màu sắc họa tiết theo quy tắc đơn giản.

- Hãy thuật lại ý tưởng của em.

2 Năng lực:

- Bước đầu biết được sự phong phú của hoa lá, con vật, trong tự nhiên, trong cuộc sống để đơn giản, cách điệu tạo thành hoạ tiết trang trí ứng dụng được vào sản phẩm bài vẽ.

- Phân biệt, chọn được một số loại hoa, lá, con vật, có hình dáng đẹp và cách

sử dụng, đường nét trong vẽ tạo hoạ tiết trang trí.

- Vẽ và thể hiện màu sắc hoạ tiết theo quy tắc đơn giản.

- Hiểu được ý nghĩa của hoạ tiết trang trí trong đời sống.

3 Phẩm chất:

- Tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.

- Không tự tiện sử dụng hoạ phẩm, ý tưởng, nội dung của người khác.

- Yêu thiên nhiên, cỏ cây hoa lá, thích cái đẹp trong cuộc sống

- Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.

- Trung thực trong kiểm tra.

II HÌNH THỨC KIỂM TRA

- Thực hành vẽ trang trí

III ĐỀ BÀI

Em h·y thÓ hiÖn bài vẽ:

SÁNG TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Em hãy chọn 1 mẫu hoa, lá hoặc con vật tùy thích để thực hành

sáng tạo họa tiết.

Khổ giấy A4 Chất liệu vẽ: Sáp, chì màu, màu nước…(Tùy chọn)

IV TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI

Mức độ

Năng lực MT

Mức độ

Mức 1 (Vận dụng thấp hoặc trung bình)

Mức 2 (Vận dụng sáng tạo hoặc ứng dụng thực tiễn)

Quan sát và

nhận thức sưu tầm các Biết tìm hiểu,

hình ảnh màu sắc họa tiết theo quy tắc đơn giản

Thể hiện được

rõ nội dung, mô phỏng tương đối đúng theo phong cách thể hiện màu sắc họa tiết theo

Thể hiện được

rõ nội dung, mô phỏng tương đối đúng theo phong cách thể hiện màu sắc họa tiết theo

Thể hiện được

rõ nội dung, mô phỏng tương đối đúng theo phong cách thể hiện màu sắc họa tiết theo quy

quy tắc đơn giản quy tắc đơn giản tắc đơn giản.

Sáng tạo và

ứng dụng

Thực hiện được phác thảo, ý tưởng bố cục thông qua tác phẩm

Vẽ được tranh

mô phỏng được một vài hình ảnh theo phong cách thể hiện màu sắc họa tiết theo quy tắc đơn giản

Vẽ được tranh

mô phỏng được một vài hình ảnh theo phong cách thể hiện màu sắc họa tiết theo quy tắc đơn giản

Thể hiện ý tường sáng tạo qua cách sắp xếp bố cục màu sắc họa tiết theo quy tắc đơn giản

Phân tích và

đánh giá

Nhận xét, đánh giá tác phẩm về

bố cục, hình vẽ, màu sắc

Giải thích được

sự lựa chọn nội dung, hình ảnh, màu sắc, cách sắp xếp bố cục thông qua tác phẩm

Nêu được nhận xét tác phẩm (bố cục, hình

vẽ, màu sắc)

Chia sẻ nhận định cá nhân về các tác phẩm, cảm nhận, bài học rút ra sau khi học tập chủ

đề

Xếp loại

Chưa đạt (dưới 5 điểm)

Đạt (từ 5-6 điểm) Hoàn thành ( từ 7-8 điểm)

Hoàn thành tốt ( từ 9-10 điểm) DUYỆT CỦA BGH

……….…………

DUYỆT CỦA TỔ CM

………

….… , ngày tháng năm 2021

Giáo viên ra đề