kế hoạch giáo dục phụ lục 1 3 cv 5512 môn lịch sử 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống

đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cậpvà Lưỡng Hà.- Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của ngườiAi Cập và người Lưỡng Hà.- Kể được tên và nêu được những thành tựu chủ yếu vềv

TRƯỜNG THCS

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

PHÂN MÔN LỊCH SỬ, KHỐI LỚP 6 (SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)

Năm học 2024 - 2025

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.

1 Số lớp: lớp; Số học sinh: học sinh;

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Không; Đại học: 01; Trên đại học: không

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 01; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: 0

3 Thiết bị dạy học

ST

T Thiết bị dạy học

Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 Máy chiếu, máy tính 03 Sử dụng cho các bài trong chương trình

2 Tranh ảnh, bản đồ, lược đồ, hiện vật

lịch sử

12 Sử dụng cho các bài liên quan trong chương trình

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

ST

Số

1 Phòng thư viện 01 Dạy các bài liên quan đến sử dụng các tư liệu lịch sử,

Số

bản đồ, lược đồ, hình ảnh và hiện vật lịch sử

2

II KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1 Phân phối chương trình

Ghi chú

Chương I

Vì sao phải

học Lịch sử

Bài 1 Lịch sử và cuộc sống

1

- Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch sử

- Hiểu đươc lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ

- Giải thích được vì sao cần thiết phải dạy môn Lịch sử

Bài 2 Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử

1

- Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu ( tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết)

Bài 3 Thời gian trong

- Biết được một số khái niệm và cách tính thời gian trong lịch sử: Thập kỷ, thế kỷ, thiên niên kỷ, trước công nguyên, sau công nguyên, dương lịch, âm lịch,

Chương II:

Xã hội

nguyên

thuỷ

Bài 4 Nguồn gốc loài người

2

- Giới thiệu được sơ lược quá trình tiến hoá từ vượn người thành người trên Trái Đất

- Xác định được những dấu tích của người tối cổ ở Đông Nam Á

Bài 5 Xã hội nguyên thuỷ 2 - Mô tả được sơ lược các giai đoạn tiến triển của xã hội

nguyên thuỷ.

- Trình bày được những nét chính của người thời nguyên thuỷ( vật chất, tinh thần, tổ chức xã hội, )

- Nhận biết được vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thuỷ cũng như của con người và xã hội loài người

Ôn tập giữa kỳ I

1 - Ôn tập củng cố các nội dung kiến thức từ bài 1 đến bài 5

- Kiểm tra các nội dung từ bì 1 đến bài 5 Bài 6 Sự chuyển biến và

phân hoá của xã hội

- Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại và vai trò của nó đối với sự chuyển biến từ xã hội nguyên thuỷ sang

xã hội có giai cấp

- Mô tả được sự hình thành xã hội có giai cấp

- Giải thích được vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã

Chương

III: Xã hội

cổ đại

Bài 7 Ai Cập và Lưỡng

Hà cổ đại

3

- Nêu được các điều kiện của tự nhiên (các dòng sông, đất đai màu mỡ ) đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập

và Lưỡng Hà

- Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người

Ai Cập và người Lưỡng Hà

- Kể được tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập và Lưỡng Hà

Bài 8 Ấn độ cổ đại 3 - Giới thiệu được điều kiện tự nhiên của sông Ấn và sông

Hằng

-Trình bày được những điểm chính về chế độ xã hội của

Ấn độ

- Nhận biết được những thành tựu văn hoá tiêu biểu của

Ấn độ

Ôn tập cuối kỳ I 1 -Ôn tập và củng cố nội dung kiến thức từ bài 1 đến bài 8 Bài 9 Trung Quốc từ thời

cổ đại đến thế kỷ VII

2

- Giới thiệu được những đặc điểm tự nhiên của Trung Quốc cổ đại

- Mô tả được quá trình thống nhất và xác lập chế độ phong kiến Trung Quốc dưới thời Tần Thuỷ Hoàng

- Xây dựng được đường thời gian từ đế chế Hán , Nam Bắc triều đến nhà Tuỳ

- Nêu được những thành tựu cơ bản của nền văn minh Trung Quốc

Bài 10 Hy Lạp – Rô Ma

cổ đại

3

- Giới thiệu và nhận xét được về tác động về điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành và phát triển của nền văn minh Hy Lạp và La Mã

- Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế ở Hy lạp và La Mã

- Nêu được một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp,

La Mã

Chương

IV: Đông

Nam Á từ

những thế

kỷ tiếp

giáp đầu

Bài 11 Các quốc gia sơ

kỳ Đông Nam Á 2 - Trình bày sơ lược về vị trí địa lí của vùng Đông Nam Á. Bài 12 Sự hình thành và

bước đầu phát triển của các vương quốc ĐNA (thế

kỷ VII đến thế kỷ X)

1 - Trình bày được quá trình xuất hiện của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á từ đầu công nguyên đến thế kỷ VII

- Nêu được sự hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến từ thế kỷ VII đến thế kỷ X ở Đông Nam Á

nguyên đến

thế kỷ X

Bài 13 Giao lưu thương mại và văn hoá ở Đông Nam Á từ đầu công nguyên đến thế kỷ X

1

- Phân tích được những tác động chính của quá trình giao lưu thương mại và văn hoá ở Đông Nam Á từ đầu công nguyên đến thế kỷ X

Chương V:

Việt Nam

từ khoảng

thế kỷ VII

TCN đến

thế kỷ X

Bài 14 Nhà nước Văn Lang, Âu Lạc

4

- Nêu được khoảng thời gian thành lập và xác định được phạm vi không gian của nước Văn Lang, Âu Lạc trên bản

đồ hoặc lược đồ

- Trình bày được tổ chức nhà nước của Văn Lang, Âu Lạc

- Mô tả được đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang, Âu lạc

Ôn tập giữa kỳ II

1 Ôn tập và củng cố các nội dung kiên sthuwcs từ bài 9 đến bài 14

Kiểm tra giữa kỳ II 1 - Kiểm tra các nội dung từ bài 9 đến bài 14 Bài 15 Chính sách cai trị

của phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của Việt Nam thời kỳ Bắc thuộc

3

- Nêu được chính sách cai trị của phong kiến phương bắc

- Nêu được sự chuyển biến của Việt Nam thời kỳ Bắc thuộc

Bài 16 Cuộc đấu tranh giành độc lập trước thế kỷ

- Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính, giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc (khởi nghĩa Hai Bà Trưng,

Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng, ) Làm bài tập lịch sử 1 - Hướng dẫn học sinh làm một số dạng bài tập lịch sử liên

quan đến nội dung từ bài 9 đến bài 16

Bài 17 Cuộc đấu tranh

bảo tồn và phát triển văn

hoá dân tộc của người

Việt

1

-Giới thiệu được những nét chính của cuộc đấu tranh về văn hoá và bảo vệ bản sắc văn hoá của nhân dân Việt nam trong thời kỳ Bắc thuộc

Bài 18 Bước ngoặt lịch

sử ở đầu thế kỷ X

3

- Trình bày được những nét chính (nội dung, kết quả) về các cuộc vận động giành quyền tự chủ của nhân dân Việt nam dưới sự lãnh đạo của họ Khúc và họ Dương

- Mô tả được những nét chính trận chiến Bạch Đằng lịch

sử năm 938 và những điểm đọc đáo trong tổ chức đánh giặc của Ngô Quyền

- Nêu được ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Bạch Đằng năm 938

Bài 19 Vương quốc

Chămpa từ thế kỷ II đến

- Mô tả được sự thành lập, quá trình phát triển của Chămpa

-Trình bày được những nét chính về tổ chức xã hội và kinh

tế của Chămpa

- Nhận biết được một số thành tựu văn hoá của Chămpa

Ôn tập cuối kỳ II 1 Ôn tập củng cố kiến thức từ bài 9 đến bài 19

Kiểm tra cuối kỳ II 1 Kiểm tra các nội dung kiến thức từ bài 15 đến bài 19

Bài 20 Vương quốc Phù

Nam

2

- Mô tả được sự thành lập, quá trình phát triển và suy vong của Phù Nam

-Trình bày được những nét chính về tổ chức xã hội và kinh

tế của Phù Nam

- Nhận biết được một số thành tựu văn hoá của Phù Nam

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ:

Bài kiểm tra,

đánh giá

Thời

Giữa Học kỳ 2 60 phút Tuần 26

Đánh giá khả năng tiếp nhận và vận dụng kiến thức của

HS từ tuần 15 đến tuần 25; Trọng tâm

Xã hội cổ đại, Đông Nam Á từ những thế kỉ tiếp giáp đầu

CN đến TK X, Việt Nam từ khoảng thế kỉ VII TCN đến thế kỉ X

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống; Rèn ý thức tự giác, chăm chỉ và trách nhiệm

Trực tiếp viết trên

giấy

Cuối Học kỳ 2 60 phút Tuần 34

Đánh giá khả năng tiếp nhận và vận dụng kiến thức của HS

từ tuần 26 đến tuần 33; Trọng tâm là sự chuyển biến của Việt Nam thời kỳ Bắc thuộc; cuộc đấu tranh giành độc lập, đấu tranh bảo tồn phát triển văn hoá của người Việt; bước ngoặt lịch sử ở đầu thế kỷ X Phát triển năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống; Rèn ý thức tự giác, chăm chỉ và trách nhiệm

Trực tiếp viết trên

giấy

III CÁC NỘI DUNG KHÁC:

1 Khung chương trình: Tổng số tiết :52 Trong đó: Học kỳ I: 1 tiết/tuần Học kỳ II: 2 tiết/tuần.

2 Nội dung cốt lõi: Các nội dung, chủ đề cốt lõi tập trung vào:

- Chương 1: Vì sao phải học Lịch sử

- Chương 2: Xã hội nguyên thuỷ, trọng tâm là tìm hiểu về nguồn gốc và sự chuyển biến, phân hoá của xã hội nguyên thuỷ

- Chương 3: Tìm hiểu về Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn độ, Trung Quốc, Hy Lạp, La Mã thời cổ đai

- Chương 4: Tìm hiểu về sự hình thành, phát triển; giao lưu thương mại, văn hoá của các quốc gia sơ kỳ Đông Nam Á

từ đầu công nguyên đến thế kỷ X

- Chương 5: Tìm hiểu về sự hình thành nhà nước Văn Lang, Âu Lạc Chính sách cai trị của phong kiến phương bắc Hiểu được các cuộc đấu tranh giành độc lập, bảo tồn và phát triển văn hoá dân tộc của người Việt Hiểu được chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Tìm hiểu sơ lược về vương quốc Chămpa và Phù Nam

3 Thiết bị dạy học:

Để thực hiện kế hoạch dạy học, GV cần các thiết bị: Ti vi (máy chiếu), Video, tranh ảnh, tư liệu liên quan bài học, Phiếu học tập, Bìa, bút dạ, bảng phụ…

4 Phương pháp dạy học:

Phương pháp chủ yếu khi thực hiện kế hoạch dạy học: Đàm thoại phát vấn, đàm thoại gợi mở, làm việc nhóm, dạy học

dự án, dạy học trực quan, dạy học nêu vấn đề, kỉ thuật trình bày một phút

Trước khi thực hiện từng nội dung, chủ đề, GV hướng dẫn HS chuẩn bị chu đáo và tổ chức dạy học theo kế hoạch chung của chuyên môn

5 Kiểm tra, đánh giá:

Việc kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh, xây dựng ma trận đầy đủ, khoa học, ra đề kiểm tra phải đảm bảo trọng tâm, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỷ năng có câu hỏi phân loại học sinh, bám sát chuẩn KT-KN

Thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhiều hình thức khác nhau, ngoài hình thức kiểm tra viết như qua quan sát hoạt động học tập, qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập; đánh giá qua việc báo cáo kết quả thực hành, thảo luận, bài thuyết trình về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập khuyến khích sự tiến bộ của học sinh Cần chú trọng hình thức tự đánh

giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh Mỗi học kỳ , tối thiểu mỗi học sinh có 2 điểm KTTX (hệ số 1); 1 điểm 1 tiết (hệ số 2) và

1 điểm học kỳ (hệ số 3)

- Bồi dưỡng HSG theo kế hoạch của chuyên môn

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

, ngày 09 tháng 8 năm 2024

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

TRƯỜNG THCS

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC : LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ PHÂN MÔN: LỊCH SỬ, LỚP 6

Năm học 2024 – 2025 Học kỳ I: 18 tuần (tuần 1 tiết = 18 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (tuần 2 tiết = 34 tiết.

I KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1 Phân phối chương trình

T

T

Bài học (1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học (5) Học kỳ I: 18 tuần (tuần 1 tiết = 18 tiết)

Chương I

Vì sao phải học Lịch sử

1

Bài 1 Lịch sử và cuộc sống

- Máy tính, tivi -Tranh chụp về các sự kiện, tranh ảnh về một số hiện vật lịch sử cổ- trung đại

Thư viện

2

Bài 2 Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch

sử

- Máy tính, tivi Tranh ảnh về một số hiện vật lịch sử cổ-trung đại Phim khai quật di tích hoàng thành thăng long

Lớp học

3 Bài 3 Thời gian trong lịch sử 1 Tuần 3 Ti vi, máy tính Tờ lịch treo

tường

Lớp học

Chương II: Xã hội nguyên thuỷ

4

Bài 4 Nguồn gốc loài người

2 Tuần 4, 5

Ti vi, máy tính Bản đồ dấu tích khảo cổ trên đất nước Việt Nam và khu vực Đông Nam Á Tranh các hiện vật khảo cổ học Phim về các hiện vật khảo cổ học tiêu biểu

Lớp học

5 Bài 5 Xã hội nguyên thuỷ 2 Tuần 6,7 Ti vi, máy tính Phim mô Lớp học

phỏng xã hội nguyên thuỷ.

7 Bài 6 Sự chuyển biến và phân hoá của xã hội

Tuần 9,10,11

Ti vi, máy tính Tranh ảnh về đời sống xã hội nguyên thuỷ Lớp học

Chương III: Xã hội cổ đại

12,13,14

Ti vi, máy tính Bản đồ Ai cập và Lưỡng Hà cổ đại

Lớp học

15,16

Ti vi, máy tính Bản đồ Ấn

độ cổ đại

Lớp học

độ cổ đại

Lớp học

Học kỳ II: 17 tuần (tuần 2 tiết = 34 tiết).

Chương III: Xã hội cổ đại.

12 Bài 9 Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII 2 Tuần 19 Ti vi, máy tính Bản đồ

Trung Quốc cổ đại

Lớp học

13 Bài 10 Hy lạp – Rôma cổ đại 3 Tuần 20,21 Ti vi, máy tính Bản đồ Hy

Lạp, Rôma cổ đại

Lớp học

Chương IV: Đông Nam Á từ những thế kỉ tiếp giáp đầu CN đến thế kỉ X

14 Bài 11 Các quốc gia sơ kỳ Đông Nam Á 2 Tuần 21,22 Ti vi Một số mẫu đất tại địa

phương

Lớp học

15 Bài 12 Sự hình thành và bước đầu phát triển của

các vương quốc Đông Nam Á (thể kỷ VII – X) 1 Tuần 22

Ti vi, máy tính Bản đồ Đông Nam Á thế kỷ VII, thế kỷ X

Lớp học

16 Bài 13 Giao lưu thương mại và văn hoá ở Đông

Nam Á từ đầu công nguyên đến thế kỷ X

1 Tuần 23 Ti vi, máy tính Bản đồ thể

hiện hoạt động thương mại

Lớp học

trên biển đông Video về văn hoá Ốc Eo

Chương V Việt Nam từ khoảng thế kỷ VII TCN đến thế kỷ X

17

Bài 14 Nhà nước Văn Lang – Âu lạc

4 Tuần 23,

24,25

Ti vi, máy tính Bản đồ thể hiện nhà nước Văn Lang –

Âu Lạc Video đời sống xã hội và phong tục của người Văn lang, Âu Lạc

Lớp học

20

Bài 15 Chính sách cai trị của phong kiến

phương bắc và sự chuyển biến của Việt Nam

thời kỳ Bắc thuộc

3 Tuần 26,

27

Ti vi, máy tính Bản đồ Việt Nam thời Bắc thuộc

Lớp học

21 Bài 16 Các cuộc đấu tranh giành độc lập trước

Tuần 28,

29, 30

Ti vi, máy tính Video tóm tắt các cuộc khởi nghĩa

Lớp học

23

Bài 17 Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn

Máy tính, ti vi Video giới thiệu về một số di tích lịch sử Việt Nam

Lớp học

24

Bài 18 Bước ngoặt lịch sử ở đầu thế kỷ X

3 Tuần 31,

32

Ti vi, máy tính Video tóm tắt

về cuộc vận động tự chủ và chiến thắng Bạch Đằng 938

Lớp học

25

Bài 19 Vương quốc Chăm Pa từ thế kỷ II đến

Ti vi, máy tính Bản đồ Chăm

Pa từ thế kỷ II TCN đến thế

kỷ X

Lớp học

27 Kiểm tra cuối kỳ II 1 Tuần 34 Đề kiểm tra Lớp học 28

Bài 20 Vương quốc Phù Nam

Máy tính, ti vi, sách thư viện

Bản đồ Phù Nam từ thế kỷ I TCN đến thế kỷ XV

Thư viện

II Nhiệm vụ khác:(Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

ngày 09 tháng 8 năm 2024

GIÁO VIÊN

(Ký và ghi rõ họ tên)