BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 3 Thời gian thực hiện: 1 tiết GIÁO ÁN TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 3 Thời gian thực hiện: 1 tiết GIÁO ÁN TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 3 Thời gian thực hiện: 1 tiết GIÁO ÁN TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 3 Thời gian thực hiện: 1 tiết GIÁO ÁN TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 3 Thời gian thực hiện: 1 tiết GIÁO ÁN TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 3 Thời gian thực hiện: 1 tiết GIÁO ÁN TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512
Trang 1BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG III
Thời gian thực hiện: 1 tiết
+ Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm;
+ Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắc
Trang 2phục các điểm yếu của bản thân.
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– Giáo viên:
+ Kế hoạch bài dạy, SGV, SGK, SBT Toán 9
+ Phiếu học tập, bảng phụ, bút dạ, nam châm dính bảng, phấn màu, thước, giấyA0,…
- Học sinh: SGK, SBT Toán 9, vở ghi, vở BT, dụng cụ học tập, máy tính cầm
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Nhớ lại các kiến thức cơ bản của chương III.
Nội dung: HS thực hiện phần Trắc nghiệm kết hợp với trả lời câu hỏi lí
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.
Phần trắc nghiệm (10 phút)Bước 1: Chuyển giaonhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cánhân trong vòng 7 phút, sauđó mời HS đứng tại chỗ trả
Bài 3.32 trang 65 Toán 9 Tập 1:
Trang 3lời lần lượt các câu hỏi.CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMKHÁCH QUAN ( Từ câu3.32 đến 3.36
Bài 3.32 trang 65 Toán 9Tập 1: Căn bậc hai của 4 là:
Bài 3.34 trang 65 Toán 9Tập 1:
Rút gọn biểu thức 3
√(4−√17)3A 4 + √17 C √17−4
Suy ra πRR2 = 4, do đó R2 = 4π nên R = √4π =
√4√π = 2
√π (do R > 0).
Vì vậy, đường kính của hình tròn đó là: d =
2R = 2⋅ 2√π = 4
Sử dụng MTCT, bấm các phím
màn hình hiển thị kết quả là 2,256758334.Làm tròn kết quả đến chữ số thập phân thứ
Trang 4A 2,26.
B 2,50.C 1,13.D 1,12.
Bài 3.36 trang 65 Toán 9Tập 1: Một vật rơi tự do từđộ cao 396,9 m Biết quãngđường chuyển động S (mét)của vật phụ thuộc vào thờigian t (giây) bởi công thức S= 4,9t2 Vật chạm đất sauA 8 giây.
B 5 giây.C 11 giây.
D 9 giây.
- GV có thể kết hợp hỏi HS
các câu hỏi liên quan đến líthuyết cả chương III trongquá trình HS trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm
hai, ta được: d ≈ 2,26 (m).Vậy ta chọn phương án A.
Bài 3.36 trang 65 Toán 9 Tập 1: Lời giải:
Đáp án đúng là: D
Quãng đường chuyển động chính là độ cao396,9 m nên ta có S = 396,9 m.
Suy ra 4,9t2 = 396,9 nên t2 = 81 do đó t= √81 =9 (giây) (do t > 0).
Vậy ta chọn phương án D.
Trang 5- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.
- HS làm việc cá nhân trong vòng 7 phút, sau đó mời HS đứng tại chỗ trả lời lần lượt các câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quảthực hiện và thảo luận
- GV mời đại diện HS thựchiện phần Trắc nghiệm kếthợp với trả lời câu hỏi líthuyết.
Trang 6án đúng của câu hỏi (bàitập), nêu kết luận
- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kếtnối chuyển tiếp hoạt động.
B - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Củng cố, rèn kĩ năng tính giá trị, rút gọn biểu thức chứa căn, áp
dụng được kiến thức giải bài toán trong Vật lí.
Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu trong các bài tập tự luận cuối chương.Sản phẩm: Lời giải của HS.
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm, dưới sự
A = √(√3−2)2+√2(2+√3)2−¿ 12−√3- GV yêu cầu HS làm việc cá
Bài tập 3.37
Lời giải:
Ta có:
A=√(√3−2)2+√2(2+√3)2−¿ 12−√3
= 6 + √3 + −2+1√3
Trang 7nhân trong 8 phút Sau đó, GVgọi HS lên bảng trình bày lờigiải GV phân tích, nhận xét bàilàm của HS.
= 6 + √3−2−√3= 4
(x ≥ 0 và x ≠ 4).
a) Rút gọn biểu thức A.
b) Tính giá trị của A tại x = 14.- GV tổ chức cho HS làm ý hai ýa) và b).
+ GV cho HS hoạt động cá nhân
trong 8 phút, sau đó gọi HS lên
bảng làm bài, các HS khác theodõi bài làm, nhận xét và góp ý;GV tổng kết.
Bài tập 3.38
Lời giải:
a) Với x ≥ 0 và x ≠ 4, ta có:
A= √x+2√x−2−
= (√x +2)
(√x −2)(√x+2)−¿
4(√x−2)(√x −2)(√x+2)
Trang 82610 = 135
Vậy A= 135 tại x = 14.
Bài tập 3.39 (12 phút)
Bài 3.39 trang 65 Toán 9 Tập1: Biết rằng nhiệt lượng toả ratrên dây dẫn được tính bởi côngthức Q = I2Rt, trong đó Q lànhiệt lượng tính bằng đơn vịJoule (J), R là điện trở tính bằngđơn vị Ohm (Ω), I là cường độ), I là cường độdòng điện tính bằng đơn vịAmpe (A), t là thời gian tínhbằng giây (s) Dòng điện chạyqua một dây dẫn có R = 10 Ω), I là cường độtrong thời gian 5 giây.
a) Thay dấu "?" trong bảng saubằng các giá trị thích hợp.
Trang 9ra trên dây dẫn đạt 800 J?
- GV tổ chức cho HS thảo luậntheo nhóm đôi trong 8 phút, sauđó mời một HS lên bảng trìnhbày, các HS khác theo dõi, nhậnxét và góp ý.
- Tuỳ tình hình lớp học, GV cóthể lựa chọn thêm một số bài tậptrong SBT hoặc bài tập nâng caođể giao cho những HS đã hoànthành bài tập trong SGK hoặcHS khá giỏi (Dạy học phân hoátrong tiết chữa bài tập).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập,làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.
- HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.
- HS thảo luận theo nhóm đôi mỗibài 8 phút, sau đó mời một HS lên
Vậy cường độ dòng điện là 4 Ampe thìnhiệt lượng toả ra trên dây dẫn đạt 800 J.
Trang 10bảng trình bày, các HS khác theo dõi, nhận xét và góp ý.
Bước 3: Báo cáo kết quả thựchiện và thảo luận
- GV mời đại diện HS lên bảnglàm bài, các HS khác theo dõibài làm, nhận xét và góp ý;
Bước 4: Đánh giá kết quả thựchiện và nhận định
- GV đánh giá bằng nhận xét,nhấn mạnh nội dung đáp ánđúng của câu hỏi (bài tập), nêukết luận
- GV có thể cho điểm bài làmtốt, tính điểm kiểm tra đánh giáthường xuyên cho học sinh
- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nốichuyển tiếp hoạt động.
TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ
GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút)
- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: Căn bậc hai và căn bậc
Trang 11- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.IV – KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giáPhương pháp đánhgiá
Công cụ đánhgiá
Quan sát quá trình tham gia làm bài tập, trình bày bài tập trong vở BT, trên bảng - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học
- Tạo cơ hội thực hànhcho người học
GV đánh giá bằng nhậnxét:
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học
- Hấp dẫn, sinh động- Thu hút được sự thamgia tích cực của người học
- Phù hợp với mục tiêu,nội dung.
- Hệ thống câu hỏi, bài tập TNKQ, TL - Nhiệm vụ trải nghiệm
V - HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )
Trang 123.39 Từ giả thiết suy ra R 10 và t 5 , do đó Q I Rt I 10 5 50I 2 2 2
a) Các giá trị thích hợp cần điền vào bảng là giá trị của biểu thức Q 50I 2 tạiI 1; 1,5; 2