35 đề ôn luyện tiếng việt 4 tập 1 kết nối tri thức lê anh vinh bản thẳng

Sách cấu trúc thành hai phan: Phần một là các đề ôn luyện Mỗi đề ôn luyện chọn một văn bản làm ngữ liệu để thiết kế hệ thống côu hỏi bai tap doc hiểu, luyện từ và cêu, tập làm văn; hướng

ƒ \

‘

out

“NR

Nhằm giúp các em học sinh có tời liệu ôn luyện những kiến thức - kĩ năng

với hình thức kiểm tra - đánh gió kết quỏ học tập sau mỗi tuần học, chúng tôi biên soạn bộ sách 35 đề ôn luuện Tiếng Việt 4

Bộ sách gồm 2 tập tương ứng với 2 học kì và 35 tuổn của một năm học

Tập một gồm 18 tuần của học kì l, tập hai gồm 17 tuGn ctia hoc ki Il

Sách cấu trúc thành hai phan:

Phần một là các đề ôn luyện

Mỗi đề ôn luyện chọn một văn bản làm ngữ liệu để thiết kế hệ thống côu hỏi bai tap doc hiểu, luyện từ và cêu, tập làm văn; hướng đến rèn kĩ năng vò phát_ triển năng lực tiếp nhận (lĩnh hội) và năng lực tạo lộp văn bản (viết sáng tạo)

18 văn bản ở 35 đề ôn luuện Tiếng Việt 4, tập một bám sót 4 chủ điểm trong Tiếng Việt 4, tập một (Mỗi người một vẻ, Trải nghiệm và khám phá, Niềm vui sáng tạo, Chắp cánh ước mo) 17 văn bản ở 35 đề ôn luuện Tiếng Việt 4, tập hai bám sót

4 chủ điểm trong Tiếng Việt 4, tập hai (Sống để yêu thương, Uống nước nhớ nguồn, Quê hương trong tôi, Vì một thế giới bình yên)

Các đề ôn luyện cố gắng bám sót mạch kiến thức trong SHS theo tuần

Phần hơi là hướng dẫn, đóp án một số bài tập Phần này nêu văn tắt nội dung giải đóp - gợi ý với những câu hỏi bai tap

khó, hoặc có nhiều lựa chọn, theo yêu cầu ở Phần một.:

Các thầy cô giáo và các bộc phụ huynh cũng có thể tham khảo sách này để

kiểm tra đánh gió kết quỏ học tập của các em sau mỗi tuần học trên lớp

Hi vọng bộ sách thột sự có ích với các em và các thầy cô giáo

Chúng tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo vò các

em học sinh

NHÓM BIÊN SOẠN

Ngăn Xa ngăn câch Hơi đứa thôn nhơu, tuy nhiín, đúng như tín của mỗi đứa,

có tính lại gần như trói ngược Tinh Ý hay nói, thích lí sự, hay bắt bẻ vò hiếu thắng

Lo Mo thi it noi, tram tĩnh, rụt rỉ nhưng đôi khi có ý kiến khiến Tinh Ý phải

ngỡ ngằng Chẳng hẹn, Tinh Ý bảo: “Nếu không có con suối thì sang nhă nhau

thudn tiện lắm." Lơ Mơ lợi nói: “Có suối ngăn câch, khó đi, nhớ nhau nhiều hơn

Vượt khó sang nhau chơi mới lò bạn tốt." Tinh Ý đănh im lặng

Hơn thế, có chuyện năy khiến Tỉnh Ý lại bốt ngờ thím Lần ấy, Lơ Mơ thăm Tinh Ý Ngẫu nhiín, Lơ Mơ được bạn mời dn Gi, na va may loại quả khâc có sẵn

trong vườn nhă Hơi đứa đơng ăn ngon miệng thì Tinh Ý kíu lín:

- Cói hạt to quâi

- Nhự cói nhđn bânh ấy thôi Chỉ khâc lă nhđn bânh ăn được ngoy, con cdi

hạt thì sau năy mới được ăn - Lơ Mơ đóp lai Tinh Ý trố mắt, tỏ ro không hiểu

- Ở giữa câi bânh có cói nhôn Ở giữa quỏ cũng có nhôn chứ sao nia Tai sao lại ghĩt nó bỏ nó? Nó được sinh ra để lăm giống mă Nhđn của bânh ăn xong lò

hết Nhđn của quả, để lợi gieo trồng, to lợi tiếp tục được ăn

Tỉnh Ý gật gu cdi đầu Đoạn, cậu ta cười cười, câi cười rốt Tinh Ý, rồi nói như

- Bạn g, từ noy hai đứa mình đổi tín cho nhau đi, kẻo tôi ngượng lắm Tôi:

Lo’ Mo! Ban: Tinh Y!

(Theo Pham Đình An)

Tìm câu chủ dé trong doan van sau:

DODOOOO0 000i ot (cect gt neg cg nnn OOOO JOJO JJJOOOOMJOMOJODP?

Hon thé, cé chuyén nay khiến Tinh Ý lại bốt ngờ thêm Lần ấy, Lơ Mơ thăm

Tỉnh Y Ngẫu nhiên, Lơ Mơ được bạn mời ăn ổi, ng và mấy loại quảỏ khác có

sẵn trong vườn nhà Hơi đứa đang ăn ngon miệng thì Tinh Y kêu lên:

- Cói hạt to quói

- Như cói nhân bónh ấy thôi Chỉ khác là nhân bánh ăn được ngoy, còn

cdi hat thi sau nay mới được ăn - Lơ Mo dap lai Tinh Y tré mat, td ra

không hiểu bạn nói gì Lơ Mơ giảng giỏi:

- Ở giữa cói bánh có cái nhân Ở giữa qua cũng có nhân chứ : sao nữa Tai sao lại ghét nó bỏ nớ? Nó được sinh ra để làm giống mà Nhân củo bánh

ăn xong là hết Nhôn của quả, để lợi gieo trồng, ta lại tiếp tục được ăn

' Viết một câu chủ đề phù hợp đặt ở cuối đoạn văn trên

' Em thích nhân vột nòo trong côu chuyện Tỉnh Ý uà Lơ Mơ? Vì sao? Viết đoạn văn nêu ý kiến của em

THANH KIẾM VÀ BÔNG HỒNG

Một thanh kiếm và bông hồng xinh đẹp tranh cãi với nhau Thanh kiếm

cao giọng:

— Hãy nhìn tôi đi, tôi khoẻ hơn cậu Chắc chắn tôi sẽ giúp ích được cho con

người hơn cậu rồi! Cậu biết không, con người cồn tôi để chiến đốu với kẻ thù

Họ không thể sống thiếu tôi Còn cậu, trông cậu mảnh khảnh và yếu ớt thế kia thi lam sao ma chống chọi với thiên toi, giặc giõ được

Bông hổng cũng không chịu thua, cốt giọng kiêu hãnh:

- Không hiểu vì sơo cậu lợi chê tôi như vậy Hãy nhìn lợi mình đi Trông cậu

cứng quèo vò gớm chết Cậu làm sao có được hương thơm và vẻ đẹp lộng lẫy

như tôi Tôi còn có goi nhọn để chiến đếu với kẻ nào muốn làm hai tdi déy Cậu

đang ghen tị với tôi chăng?

Thanh kiếm lắc đầu nói:

me

- Hoa hồng ơi, cậu lầm réi Sao

tôi phỏi ghen tị với cậu cơ chứ

Hương thơm vò vẻ đẹp lông lẫy ư?

Khi đó, một nhèò thông thdi di

Thấy bông hồng và thanh kiếm

tranh cõi gay gắt thì dừng lợi hỏi

+

kẻ thù, tránh được các hiểm hoạ để giữ gìn cuộc sống bình yên Còn hoa hồng thì

tô điểm cho cuộc sống củo con người thêm tươi đẹp, đem lợi hương thơm, sự

`

ngọt ngòo, niềm vui sướng, sự lãng mọn cho cuộc sống và trói tim của họ

Thanh kiếm và bông hồng hiểu ra Chúng cảm ơn nhà thông thái, bắt tay nhau vò cùng sống vui vẻ

(Truyện cổ tích A Rap)

aA

Trẻ lời câu hỏi và làm bài tập

Thanh kiếm nói gì về bản thân?

Thanh kiếm nhộn xét như thế nào về bông hổng?

A Giúp ích cho con người

B Có vũ khí để tự bảo vệ được mình

C Có hương thơm vò vẻ đẹp lộng lẫy

D Mỏnh khỏnh và yếu ớt

Em có đồng ý với ý kiến của nhà thông thới không? Vì sao?

| Theo em, cau chuyện Thanh kiếm uà bông hồng muốn nói với chúng ta điều gì? Cần sống thôn thiện với mọi người, mọi vột

ow’

eo

B Mỗi người, mỗi vột đều có vẻ đẹp và ích lợi riêng, cần tôn trọng sự khóc biệt đó

C Mọi bốt đồng đều có thể được hoà giỏi

D Mọi người, mọi vật đều phỏi biết bảo vệ mình

a Danh từ chung chỉ phương tiện giao thông

b Danh từ chung chỉ hiện tượng tự nhiên

c Danh từ riêng gọi tên sông

Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về câu chuyện Thanh kiếm uà bông hồng

GHEN-CA VA CAC BAN

Ghen-cd lờ học trò xuốt sốc nhết lớp Trong giờ học, thầy cô đặt bốt cứ câu hỏi nao, cậu cũng lệp tức giơ toy và trỏ lời rất dung Cau lam tat cd cdc bai tap

nhanh chóng và luôn được điểm cdo nhất lớp

-_ Nhưng bạn bè thì không ai thích Ghen-cd vì cậu luôn tỏ ra mình là người

thông minh nhất, chẳng ơi bì kịp Mỗi khi trả lời câu hỏi củo thầy cô, Ghen-co

nhìn cỏ lớp nhưữ muốn nói: “Hừ, các cộu làm sơo mà trỏ lời được như tớ cơ chứi"

Năm học kết thúc Cỏ lớp háo hức chuốn bị cho chuyến đi chơi trong rừng

Các em rốt vui vì không chỉ được đi dạo trong rừng mò còn được ngủ đêm ở đấy

nữa Bọn trẻ tính toán rồi quyết định: Mỗi người cần mang theo một bình đựng

nước uống, một cói bát và cứ hơi người sẽ mang chung một cói chăn Cóc em

tự nhập thành cặp rốt nhanh chóng nhưng không ơi muốn mang chăn chung

với Ghen-ca

Chỉ còn Pê-tơ-rích là chưa kịp thành cặp với ơi Vì Pê-tơ-rích không muốn

mang chăn chung với Ghen-cd nên cậu bé tủi thân, oò khóc

Thế là Ghen-ca cũng bưng mặt khóc nức nở Cậu lợi gần thầy giáo vò hỏi:

- Thưa thầy, em chưa bao giờ làm điều gì xốu, sao các bạn lại không muốn

chơi với em?

Thầy giáo nhẹ nhòng nói:

- Em cần khiêm tốn và học cách cảm thông với người khác Hãy vui mừng khi

thay ban khác thông minh vò buồn khi thấy có bạn học chưa giỏi

- Em cảm ơn thầy Nhưng em có nên tham gia chuyến ổi rừng này không?

- Có chứ! Em hãy mang mét cdi chan cho minh Em hay hoc quan tém va

yêu thương bạn bè; vui với niềm vui và buồn với nỗi buồn của các bạn Điều đó

sẽ đưa em đến với trái tim bạn bè

(Theo Những mẩu chuuêện ứng xử sư phạm)

ˆÌ Những chỉ tiết nào cho biết Ghen-co lò học sinh xuết sốc nhất lớp?

A Luôn trả lời rất đúng bết cứ câu hỏi nào của cô

B Nhanh chóng làm tất cỏ cóc bài tập và luôn dat điểm cao nhốt lớp

C Lập tức giơ toy khi thấy cô đặt câu hỏi

D Hai y A va B

Vì sao mà bạn bè trong lớp không thích Ghen-cg?

A Vì không ơi theo kịp được Ghen-ca

Vì Ghen-ca luôn tỏ ra là mình thông minh nhất

C Vì Ghen-ca luôn được điểm cao nhết lớp

D Vì Ghen-ca làm tất cỏ các bài tập nhanh chóng

Khi cỏ lớp chuẩn bị cho chuyến đi chơi, chuyện gì làm cho cỏ Ghen-co va Pé-to-rich đều khóc?

Không di muốn ghép đôi và mang chung chăn với Ghen-cd

Pê-tơ-rích không muốn ghép đôi với Ghen-cd

€3 Không có di ghép déi va mang chung chăn với Pê-tơ-rích

D Hai y A va B

Theo em, cau hdi cua Ghen-ca: “Em chưa bao giờ làm điều gì xấu, sao các bạn lại không muốn chơi uới em" cho thấy điều gì?

A Ghen-ca nhộn ro rằng các bạn đều không muốn chơi với mình

B Ghen-co biết rõ rằng mình không hề làm điều gì xếu

C Ghen-ca thấy rằng bạn nòo cũng muốn ghép đôi với mình

Ghen-cd cảm nhộn được mình thột tệ

hồy gido da khuyén Ghen-ca nhitng gi?

Cdn khiém tén va hoc chia sé đồ dùng với bạn

Cần khiêm tốn và học cỏm thông, chia sẻ với người khác

Cấn khiêm tốn vò học cảm thông với các bơn học chưa giỏi

D Cần khiêm tốn học hỏi những bạn thông minh

Theo em, sou lời khuyên của thầy gido, Ghen-ca sé lam gì? Vì sao?

Tìm trong mỗi đoạn dưới đây các danh từ theo từng nhóm:

(Trần Đăng Khoa)

Bo tuổi, chưa nói cười

(Nguyễn Lãm Thắng)

Cưỡi trên sóng bạc, sóng vờn môy trôi

Nhớ bà tóc trắng, bà ơi

Những trưo cắt rạ giữa trời nang chang

(Lê Huy Hoa)

d Khi nhiệt độ xuống thốp, nước có thể biến thành băng cứng Khi đun nước thì _ nước sôi có thể biến thành hơi nước rồi phát tán vòo không gian Ngoời ra nước cũng biến thành tuyết, sương mù, môy, sương gid

(Theo Sách khoa học dành cho thiếu niên nhi đồng: lại sao?

Những bí ẩn trong đời sống)

É:Ã Với mỗi nhóm donh từ tìm được ở bời tộp 7, chọn 1 từ rồi đặt câu với từ đó

à Dục vòo bèi đọc Ghen-ca uà các bạn, viết báo cáo thỏo luận kế hoạch tổ chức di

(Gợi ý: các nội dung cần thảo luộn vò thống nhết: thời gian; địa điểm dõ ngoại; thònh phần tham gio; chuổn bị về phương tiện, hộu cổn, )

Bác gò trống sáng nào cũng phải dộy từ tỉnh mơ, vươn cổ góy mấy hồi that trang trong dé chdo đón ông mặt trời Bắt đầu một ngày mới vui vẻ, hân hoan nhữ thế, ai mà chẳng thích? Ấy thế mà vẫn có những kẻ tìm cách nói xấu công việc đẹp

đẽ của bác gò trống Chúng bẻo: "Không có bác thì mặt trời vẫn cứ mọc!”

- Tốt nhiên là mặt trời vẫn cứ mọc - Bác gà trống buổn bã nói - Xưa noy,

hiểu về tôi như thế thì nản quái

Va sdng hĩm sau, bdc không góy nữa

Mặt trời vẫn mọc nhưng xóm Vườn buồn thiu Liền như thế trong ba hôm

Dín xóm Vườn không chịu nổi không khí uể oải, tẻ nhọt, liền họp nhu lợi, phan công nhau lăm thay công việc của bâc gò trống

Sóng hôm squ, ông mặt trời giật mình thức dộy trong tiếng chó vện sủa nhặng

xị Câc sâng hôm squ nữa lờ tiếng eng ĩc của mụ heo, tiếng quằng quọợc chud

ngoa cua cĩ ả vịt, tiếng kíu kỉn kẹt của thầy đồ cóc

Thật chẳng ra lăm sool Dđn xóm Vườn xốu hổ quó, đònh họp nhou lợi, xin lỗi

bóc gò trống vă tha thiết mời bâc ra lăm việc

Tiếng kỉn oơi vệ của bâc gă trống lại cốt lín mỗi buổi bình minh, chòo đón

ânh sóng vă hơi ấm củo ông mặt trời đem tới cho xóm Vườn

(Theo Trần Đức Tiến)

Trả lời cđu hỏi vă lăm băi tập

Níu đặc điểm của từng thănh viín trong xóm Vườn

Vì sao đột nhiín, bâc gă trống không gay nia?

A Vì bâc lăm việc nhiều quâ, muốn nghỉ

B Vì có những kẻ trong xóm Vườn nói xốu, bâc rốt nản

C Vì họ phủ nhộn tiếng gây củo bâc

Khi bâc gò trống không gây nữa, chuyện gì đõ xảy rd?

A Mặt trời vẫn mọc, nhưng xóm Vườn buổn thiu

B Dđn xóm Vườn không chịu nổi không khí uể oải, tẻ nhạt, nặng nề

C Dđn xóm Vườn phđn công nhu lăm thay công việc của bâc gò trống

D Tốt cỏ câc ý trín

Thay cho tiếng gây của bâc gò trống lă những gì?

A Tiếng chim hót líu lo

B Tiếng kíu eng ĩc của mụ heo, tiếng kỉn kẹt củo thầy đồ cóc

C Tiếng quòng quạc chua ngod của 4 vit, tiếng sủa nhặng xị của chó vện

D Hai y B vă C

¡ Cuối cùng, dđn xóm Vườn đê lăm gì?

A Khôi phục lại nề nếp tự nhiín của xóm Vườn

B Xin lỗi bâc gò trống vă mời bâc tiếp tục công việc “chăo buổi sâng" theo nếp cũ

C Phỏn đối tình trạng hỗn loạn squ khi bâc gò trống nghỉ gây

D Cỏ ba ý trín

Theo em, cdu chuyén Chuyén x6m Vu'n khuyén ta diéu gi? -

Tìm danh từ riêng trong các đoạn dưới đêy xếp vòo từng nhóm:

trở thành Thủ tướng Uyn-xtơn Sớc-sin tòi giỏi - niềm tự hào của nước Anh Còn cậu bé nghèo được nhà quý tộc giúp tiền ăn học đã trở thành một bác

sĩ lừng danh Năm 1945, ông được trao giỏi Nô-ben y học cùng hơi nhà khoa

học Mỹ vì đã tìm ra thuốc khóng sinh pê-ni-xi-lin cứu sống hàng trăm triệu người Tên ông là A-lếch-xan-đơ Flem-minh

(Theo Mai Van Khôi)

Năm châu bốn biển tự đêu dén vé [ ]

Biển Đông xơnh biếc bao la

- Những dòng sông nhỏ như là chỉ thôi Hoàng Sa đỏo nhỏ đây rồi

Cò Mqu rừng đước, hoa hồi Lạng Sơn

(Lê Huy Hoà)

Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng vò cho ví dụ cụ thể

da Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam

b Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài

c Khi viết tên riêng nước ngoòi được phiên âm theo âm Hán Việt

Chon 1 trong 2 dé sau:

a Thudt lai cau chuyén Chuyén x6m Vu'n bang lời văn của em

b Từ câu chuyén Chuyén x6m Vue'n, viét bdo cdo thdo ludn vé ké hoach khéi phục lợi nề nếp thường ngày của xóm Vườn

CHIM KHUYÊN NON MUỐN BAY

Những ngòy nằm chờ cho lông cánh, lông đuôi mọc đủ, hơi chú chim khuyên

khao khát được bay để ngắm vòm trời xanh ngắt, ngắm thổm cỏ mịn màng,

nhin ra noi mit mu xa xa kia biết bao nhiêu lò thứ lạ lùng

Chim anh nở trước, được mẹ dìu rời tổ trước Khi về nghe chim anh ké, chim em

cứ rộn cỏ lên:

- Mẹ ơi! Moi mẹ cho con ổi với nhé!

- Con chưo đủ sức bay đôu Đợi một hơi hôm nữa

Chim em cho rằng mẹ cưng anh hơn Đợi lúc mẹ và anh boy ổi rồi, chim em

gắng dùng đôi cánh còn run run bám vào miệng tổ, kiếng chôn lấy đò nhướn ro ngoời Vì chưa học cách rời t6, chim em bi ngd May sao, dưới gốc côy có lớp lá

mục, chỉm em không bị thương nhưng cũng hết cỏ hồn via

Chim em đứng lên rũ cánh, định bay trở về tổ Nhưng buổn quó, chú ta chỉ bốc mình lên khỏi mặt đốt được một đoạn ngắn thì lại rơi bịch xuống đất Cứ thế, chim em vừc rên rỉ vừa nhảy chuyền quanh gốc cây, không bay về tổ được Chim em sợ quó vội chui vào một lùm cây gồn đấy chờ mẹ về Chờ mãi, chờ mãi, chim em ngủ thiếp di lúc nào không biết nữa

Bỗng có tiếng gọi, chim em mở choàng mốt, thì ra là mẹ Chim em vừa khóc vừa kể cho mẹ nghe Chim mẹ phủi những hạt đốt cót, vụn lá bám trên mình

chim em va dan:

- Con đừng doi dột như thế nữa nhé!

Chim em ngoan ngoỡõn rúc vào cánh mẹ thay cho lời vâng g Chim anh cũng

ôm lốy em rồi cùng mẹ dìu em lên tổ

(Theo Phong Thu)

Trẻ lời câu hỏi và làm bài tập

Những ngịy nằm chờ đủ lơng đủ cánh, hai chú chim khuyên non khao khĩt điều gì?

A Được mẹ cưng hơn

B Được xuống mặt đất

C Được thốy mẹ bay đi mỗ

D Được bay đi khám phĩ n

hững điều mới lg

Vì sao chim nh được mẹ dìu rời khỏi tổ trước?

Chuyện gì đã xảy ra với chim em khi nĩ tự ý rời tổ?

C Chim em bị mẹ quở trách D Chim em bị rơi xuống vực

Khi đĩ chim em đã làm gì? (chọn các ý đúng

A Đứng lên rũ cánh, boy về tổ

B Bốc mình lên khỏi mặt đốt được một đoạn ngắn

C Nhảy chuyền quanh gốc cơy

D Chui vao một lùm cây gần đấy chờ mẹ rồi ngủ thiếp di

Lúc gặp lợi mẹ, chim em làm gì?

A Mở chồng mắt ra gọi mẹ

B Vừa khĩc vừa kể cho mẹ nghe, ngoơn ngõn rúc vào cánh mẹ

C Ơm lấy mẹ, kể cho mẹ nghe

D Phủi những hạt đết cĩt, vụn lá bám trên mình

Theo em, câu chuyện cĩ ngụ ý gì?

A Mỗi trải nghiệm là một bài học bổ ích

B Khơng nghe lời cha mẹ là dợi dột

C Tình cảm gio đình lị điểm tựa cho mỗi th

Ý kiến của em:

Tìm các động từ trong đoạn văn dưới day:

Ldp dan y cho bài văn squ:

Thuột lợi việc chim khuyên em tự ý rời khỏi tổ khi chim mẹ đi vắng bằng lời van cua em

ĐÔI BẠN

Thế là niềm ao ước của Sơn là được đi trên con đường xuống huyện đõ

thành sự thột Thầy Văn đã thực hiện lời hứa chở em ởi trên con đường đó

bằng xe máy

Năm kia, ngay từ những ngòy đầu về dạy học ở bỏn, thầy đð gặp Sơn Thương Sơn gồy yếu, hoàn cảnh khó khăn, thầy đã ngày ngày đưa em đến trường Dù

có xe dap, thầy vẫn đi bộ và cõng em, vì quãng đường đến lớp của Sơn không

dùng xe được Nay thầy đã có xe máy Chiếc xe máy cũ thầy mua ở chợ huyện chở hơi người đi trên con đường rồi nhựa mịn màng Từ lâu, Sơn đỡ trông thấy con đường vắt qua sườn núi bên kia Có lần ra suối cùng mẹ, Sơn lợi thấy hình như con đường ấy vừoc khuốt lợi hiện ra rồi vòng sang hướng khác

"Để xem sóng nay mình đi với thầy Văn xem con đường ốy thế nào” Thồy chạy

xe chầm chậm để Sơn được nhìn ngắm xung quanh Thầy vừa đi vừo giỏi thích vắn

tắt, dễ hiểu về con đường vờ luột giao thông Đường rộng gốp mấy lồn đường trong

bản mò lại phẳng phiu, phía nào có vực thẳm thì phía đó có chôn cắm cột và thanh chắn ngang Đoạn gần thị trốn có vạch sơn trắng ở giữa nhằm hướng dẫn xe cé

luôn đi bên phỏi Những chỗ vòng khuết lợi có biển báo nguy hiểm

Có cảnh năy Sơn thấy rốt thích thú Đường lượn vòng qua hết núi năy đến núi

kia, thế mă bín dưới lòng thung, con suối cứ đi theo Suối đi theo bín cạnh con

đường, thoắt ổn, thoắt hiện, chợt cao, chợt thốp Nếu có đoạn trỉo lín cao quâ

thì suối vỗn róc râch, ầm ăo bín dưới Vă khi xuống đến thị trốn thì con suối lại

hiển lănh chảy sót bín đường Đường hạ thốp xuống để đi đôi cùng suối

A, đúng rổi! Đường vò suối cũng như Sơn vă thầy Văn vộy

(Theo Phạm Đình Đn)

Trẻ lời cđu hỏi vă lăm băi tập

Sơn có go ước gì?

A Dug đi trín con đường xuống huyện

B Được thầy Văn ngăy ngằy đưoc em đến trường

C Được học thồy giâo Văn ©

D Được thầy Văn chở bằng xe mây

Những ngòy đầu về bản dạy học, thầy Văn đê lăm gì để giúp đỡ Sơn?

A Ngay ngăy cõng Sơn đến trường

_B Chở Sơn xuống huyện

C Dạy chữ cho Sơn

D Hai y B va C

Sau nay, khi được ngồi sau xe thầy, Sơn thấy con đường xuống huyện như

thế năo? (chọn câc ý đúng)

A Con đường vắt quo sườn núi bín kia

B Đường rộng gốp mấy lần đường trong bản mă lợi phẳng phiu

C Giống với con đường Sơn rơ suối cùng mẹ

D Con đường rồi nhựa mịn măng

Trín đường xuống huyện, thấy Văn nói những gì?

A Giải thích vắn tắt về con đường vờ những con suối

B Giải thích vì sao quống đường đến lớp của Sơn không dùng xe được

C Giỏi thích về đường trong bản vă luột đi đường trong bản

D Giải thích về con đường vă luột giao thông

Trín đường xuống huyện, canh gì khiến Sơn thích thứ?

A Đường lượn vòng suối cũng lượn vòng

B Đường ởi đđu suối đi đó như đôi bọn

D Suối cắt ngong đường

Theo em, ddi ban trong cdu chuyén nay Id ai?

Theo em, từ nòo có thể thay thế cho mỗi từ in đậm dưới đôy:

ơ Thầy chạy” xe chầm chậm cho em học sinh ngoan mà thấy yêu quý” được nhìn ngắm?) xung quanh hơi bên đường Thầy vừa đi vừa giới thích“) văn tat,

dễ hiểu về con đường vò luột giao thông

b Chuột ta gặm0 véch nhà Một cói khe hở hiện ra Chuột chui”! qua khe vò tìm) được rốt nhiều thức ăn Là một con chuột tham lam nên chuột ăn”) nhiều quó, nhiều đến mức bụng chuột phình®) to ra Đến sóng, chuột tìm đường trở

2

về) ổ, nhưng bụng to quớ, chuột không sơo lách”) qua khe hở được

Truyện dân gian

Nhiều buổi sâng sớm, tôi đều thếy một cộu bĩ khoảng 9 - 10 tuổi đội chiếc:

mũ đỏ đê bạc mỉu, khoâc câi bao trín vơi đi thẳng đến sọt râc để trước nhă bĩ

Na Cậu ngồi xuống vă nhặt câc thứ để trín sọt râc vòo bao

Nhă bĩ Na sdơo có nhiều vỏ lon bia thĩ nhỉ? Tôi tự hỏi như vộy

Tình cờ văo một buổi tối, tôi thấy bĩ Na xâch một túi ni lông ra đặt trín sọt râc rồi đi văo nhă Tò mò, tôi lại xem Trong túi ni lông lă chiếc dĩp nhựa hồng, mấy mỏnh nhôm, nhựa, mấy vỏ chai vă vòi thứ lặt vặt khâc Sau đó tôi còn thấy nhiều lần bĩ Na lăm như vộy văo buổi tối

Sơo thế nhỉ? Sao cô bĩ nòy lại không bân những thứ nhặt được hay đổi kem

như bao đứa trẻ khâc vẫn lăm?

Một lần bĩ sang nhă tôi chơi, tôi thđn mật hỏi bĩ:

- Châu muốn lăm cô tiín giúp cậu bĩ nhặt nhôm nhựa đấy hả?

Bĩ tròn xoe mắt ngạc nhiín nhìn tôi:

- Soo bâc biết g?

- Bâc biết hết Năy nhĩ, hằng đím, có một cô tiín đẹp như bĩ Na mang những thứ nhặt nhọạnh được để trín sọt râc để sâng sớm hôm sau có một cậu bĩ lại nhặt mang đi, có đúng không năo?

Bĩ cười bến lẽn vă nói:

- Bạn ấy mồ côi mẹ đấy gq

Bĩ chạy đi còn ngoâi đầu lại nói với tôi:

- Bâc không được nói cho ai biết đốy nhĩ!

- Từ hôm đó, tôi cũng gom những thứ nhặt nhạnh được bỏ vằo một túi ni lông

vò ban đím đem đặt lín sọt râc trước nhă

(Theo Lí Thị Lai)

Trả lời cđu hỏi vă lăm băi tập

Ñ Cệu bĩ đội mũ đỏ thường lăm gì vòo câc buổi sang?

A Nhặt câc thứ trín sọt râc, bỏ vòo bao

B Bỏ cóc thứ trong bao vao sot rdc

C Mang bao rdc đến bỏ trước cửa nhă bĩ Na

D Đến gặp bâc lớn tuổi

Việc làm của bé Na khiến nhên vat “tôi” thấy kì lạ?

A Bé Na mang vỏ lon bia và mấy thứ lặt vặt di bán

B Bé Na xóch một túi ni lông ro, đặt trên sọt rác trước nhà

C Bé Na mang V6 lon bia và mấy thứ lặt vặt đi đổi kem

D Hai ý B và C

¡ Khi được hỏi về việc làm của mình, bé Na giỏi thích thé nào?

A, Cháu muốn làm cô tiên giúp cậu bé nhặt nhôm nhựa

B Cháu không biết bạn ấy

C Cháu biết bạn ấy mổ côi mẹ

D Cháu không muốn oi biết việc nay

Hơi câu cuối văn bản cho em biết điều gi?

_A Việc làm của bé Ng có tác động tích cực đến người khóc

B Nhiều bác lớn tuổi không hài lòng với việc bé Na làm

.C€ Nhiều người cũng để sọt rác ở trước nhà

D Nhiều người muốn bỏ rác vòo ban đêm

1 Theo em việc phôn loại rác từ gia đình có ích lợi gì? Vì sao? |

ìm động từ chỉ tình cảm, cảm xúc trong mỗi đoạn dưới đôy:

Đang ở tuốt trên cao

'Mặt mày tươi hớn hở

Bỗng dỗi hờn mẹ gió Cới mặt buồn thiu thu

Cói mặt đen fu xìu

Vội vàng bay xuống thốp

(Nguyễn Lãm Thắng)

b Hai hôm trước Tết, cây sổ được mắc trên cònh những sợ dây có treo từng chùm quỏ đủ màu sốc Những quỏẻ ấy ban ngòy chỉ lếp ló, nhưng đêm tối thì

sóng rực lên, biến thành những bông hoa phát sóng Nó ngỡ ngòng vò reo lên:

- Bœn ơi, tớ cũng có hoa rồi nhé

Cây ban hớn hở:

- Chúc mừng cậu!

(Câu ban uà câu sd)

c Bĩ Minh ngõ sóng soằi Tối mẹ về xuyt xoa

Dung day nhìn sau trước Bĩ oă lín nức nở

(Theo Vũ Duy Chu)

thế giới trín mặt nước nòo trời, năo môy, lại có cả những cơn gió, chú đầy tò mò,

hóo hức muốn khĩm phó những điều mới lạ Mặc kệ người chí chú dở hơi đi tin

những điều nhỏm nhí, người thì nói chú sẽ lăm mồi cho lũ cĩ, bạn bỉ thì ngăn cản

không muốn chú gặp nguy hiểm, nhưng chú không sợ Chú từ biệt những

người bạn ra di Trĩi qua cuộc hănh trình dăi, bằng sự thông minh, gơn da củo

bản thôn vă nhờ sự giúp đỡ của người bạn cug con, chú đê thoĩt khỏi sự truy đuổi của có chĩp, có trí Cuối cùng, chú đõ leo lín khỏi mặt nước

Đứng trín đến đỉnh cọc tre, bọ ăn mòy sung sướng nhìn ngắm bầu trời rộng mính mông Lạ hơn nữa, bộ do gióp thôn đốt mă chú mang theo trín mình từ thuở lọt lòng nhẹ dần rồi vỡ ra Từ trong hình hăi một con bọ ăn măy xốu xí bỗng

hiện lín một thđn hình hoăn toăn khâc, mău đỏ tươi với đôi cânh mỏng tang

Một cơn gió thoảng qua vă có tiếng reo vang lín:

- A, chuồn chuồn ớt!

- Ai nói đấy?

Bo Gn may ngac nhiên cốt tiếng hỏi Một cơn gió ào đến trỏ lời:

— Ta la gid day, ta dang noi day

- Chị có nhầm không? Em lò bọ Gn may chu!

- Trước đây em lờ bọ ăn mày sống dưới nước, giờ lột xác thành chuồn chuồổn

Em có cónh, hãy vây cánh và bay lên theo chị nào

Chuồn chuồn ớt từ từ vẫy nhẹ, rồi vẫy mạnh cánh một chút, thân mình theo gió bay lên Nó sung sướng reo lên:

- Em biết bay rồi, bọ ăn mòy biết boy rồi! -

- Bây giờ em không còn là bọ ăn mày nữa mà là chuồn chuổn ớt

Bọ ăn mày phản ứng như thế nào khi được nghe kể về thế giới trên mặt nước?

A Tò mò, quyết định đi khám phá thế giới mới

B Lo sợ về sự nguy hiểm của thế giới xa lqg

C Chê người kể chuyện dở hơi, nhảm nhí

D Khuyên các bạn của mình đừng thử khám phá

E Bo Gn may bi con vat nào truy đuổi trên đường đi?

A Cua con B Cá chép, có trê

(a) Nhén ra tên thật của mình

(1) Những khó khăn bọ ăn mày

phổi vượt qua để thực hiện

(c) Nghe những lời chỉ trích, chê bơi cuộc hành trình

của mọi người

(b) Có thể bay lượn trên bầu trời

Một bạn nhỏ nói rằng bọ ăn mày cần cảm ơn cua con và chị gió Em có đồng ý

Sdp xép cdc tv sau theo trat tu trong từ điển:

Một bạn đang tra từ điển và đọc lướt đến từ "hàng ngũ” Bạn nhỏ đó cần đọc lướt lên trên hay xuống dưới nếu muốn tra nghĩa các từ dưới đây?

tìm ra gió trị bản thân của chú bọ ăn mày trong câu chuyện “Chuổn chuốn ớt”

| Đọc

MỐI QUAN HỆ CỦA CÁC LOÀI VẬT TRONG TỰ NHIÊN

a Cặp b bạn than" linh duo và ¡ khi đầu chó So

| dung d đổi toi ¡ dời c cua ¡mình để nghe ngóng, ‹ còn khi đầu chó có thé quan 1 sat thứ lưỡng mọi thứ xung quanh Chúng thường kiếm ăn ở gần nhau để cảnh báo cho nhau

về những mối nguy hiểm đong đến gồn Chúng giao tiếp với nhau bằng ê âm thanh, -_ mùi hương hoặc cử chỉ vò biểu cảm khuôn mặt (chỉ ở' khỉ đầu chó)

(2) Sự hợp tác ăn ý giữa lửng một vò chim săn một ong Chim sadn một ong có nhiệm vụ quan sót, tìm tổ ong vò dẫn đường Chúng

- thường rít lên những tiếng chói tai và ra hiệu bằng đuôi cho lửng một đi theo

Khi đến nơi, lửng mật vì có lớp da dày cứng cáp như tốm áo giáp, không sợ bị

ong đốt nên sẽ đảm nhiệm phó tổ ong Sau đó chúng sẽ cùng nhau thưởng thức

(Theo Viét Trung) Trỏ lời câu hỏi và làm bài tập

an Vì sao linh dương vò khỉ đầu chó ở gần nhau?

A Vì chúng chia sẻ thức ăn cho nhau

B Vì chúng cảnh báo nguy hiểm cho nhau

C Vì chúng vui khi giao tiếp với nhau

# Giác quơn nòo của linh dương hiệu quỏ nhết trong việc phét hiện nguy hiểm?

C Khứu gióc D Vị giác

3 Chim săn một ong dẫn đường cho lửng một bằng những cách nào?

A Tạo ra mùi hương và tiếng tít

B Tạo rơ tiếng rít, ra hiệu bằng đuôi

C Biểu cảm khuôn mặt, ra hiệu bằng đuôi

D Tợo ra mùi hương, rd hiệu bằng đuôi

cs Theo tác giỏ, vì sao lửng mật làm nhiệm vụ phó tổ ong?

| Theo em, y nghia cua bai doc trên là gì?

B Các loài vật trong tự nhiê

ang gdp khó khăn trong kiếm ăn

"

Sắp xếp các từ được gọch dưới trong đoqn truyện dưới đây vào nhóm thích hợp

đ dang gido tranh khốc liệt

_ a Gidp Tết, phố phường vẫn như thường ngòy

b Cảnh đường phố những ngòy giép Tết thột tươi vui, rộn rã

c Những ngòy giáp Tết, phố phường như vắng lặng hơn

Viết bời văn thuột lợi một công việc mò em vò người thôn hoặc bạn bè đõ hỗ trợ

nhau cùng hoàn thành

`

Em chon thuat lại công việc gì? Công việc đó diễn ra khi nào, ở đâu?

Em da thực hiện công việc đó cùng những ai?

Mỗi người cùng hỗ trợ nhau thực hiện công việc như thế nào?

Cỏm xúc của mọi người như thế nào khi công việc được hoòn thành?