BẢNG PHỎNG VẤN CHUYÊN SÂU DÀNH CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNTẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BẢO LẠC, TỈNH CAO BẰNG

BẢNG PHỎNG VẤN CHUYÊN SÂU DÀNH CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNTẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BẢO LẠC, TỈNH CAO BẰNG Kính gửi Quý Thầy/Cô, Chúng tôi đang thực hiện đề án “Vận dụng lý thuyết quản lý nguồn nhân lực trong phát triển đội ngũ Tổ trưởng tổ chuyên môn ở các trường Tiểu học huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng” nghiên cứu về công tác phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng. Bảng phỏng vấn này nhằm thu thập ý kiến và kinh nghiệm của Quý Thầy/Cô để làm cơ sở cho việc phân tích và đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn. Mọi thông tin cung cấp sẽ được bảo mật và chỉ sử dụng cho mục đích nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy/Cô đã dành thời gian tham gia phỏng vấn này. ________________________________________ THÔNG TIN CHUNG 1. Họ và tên:……………………………………………………………………………..... 2. Chức vụ: ……………………………………………………………………………...... 3. Công tác tại trường: ……………………………………………………………………. 4. Số năm công tác trong ngành giáo dục: ………………………………………………… 5. Số năm giữ chức vụ hiện tại: …………………………………………………………… ________________________________________PHẦN I. NỘI DUNG KHẢO SÁT Vui lòng đánh giá các câu hỏi sau theo thang đo Likert 5 mức độ: 1 = Rất không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Trung lập; 4 = Đồng ý; 5 = Rất đồng ý. 1 2 3 4 5 Phần 1: Đào tạo và phát triển nghề nghiệp 1. Các khóa đào tạo do tổ trưởng tổ chuyên môn tổ chức được tổ chức thường xuyên. □ □ □ □ □ 2. Nội dung các khóa đào tạo phù hợp với nhu cầu giảng dạy của tôi. □ □ □ □ □ 3. Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp đầy đủ thông tin về các khóa đào tạo. □ □ □ □ □ 4. Các khóa đào tạo được tổ chức vào thời điểm thuận tiện cho tôi. □ □ □ □ □ 5. Tổ trưởng tổ chuyên môn giúp tôi xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp cá nhân. □ □ □ □ □ 6. Các khóa đào tạo cung cấp các phương pháp giảng dạy mới và hiệu quả. □ □ □ □ □ 7. Tôi có cơ hội để tham gia vào các khóa đào tạo bên ngoài trường học. □ □ □ □ □ 8. Các khóa đào tạo giúp tôi cải thiện khả năng giảng dạy của mình. □ □ □ □ □ 9. Tôi cảm thấy tự tin hơn trong công việc sau khi tham gia các khóa đào tạo. □ □ □ □ □ 10. Tổ trưởng tổ chuyên môn khuyến khích tôi áp dụng kiến thức từ các khóa đào tạo vào thực tế giảng dạy. □ □ □ □ □ 11. Tôi được hỗ trợ để tham gia vào các khóa đào tạo cần thiết cho công việc. □ □ □ □ □

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN BẢO LẠC, TỈNH CAO BẰNG BẢNG PHỎNG VẤN CHUYÊN SÂU

DÀNH CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNTẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN

BẢO LẠC, TỈNH CAO BẰNG

Kính gửi Quý Thầy/Cô,

Chúng tôi đang thực hiện đề án “Vận dụng lý thuyết quản lý nguồn nhân lực trong phát triển đội ngũ Tổ trưởng tổ chuyên môn ở các trường Tiểu học huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng” nghiên cứu về công tác phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn

tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng

Bảng phỏng vấn này nhằm thu thập ý kiến và kinh nghiệm của Quý Thầy/Cô để làm cơ sở cho việc phân tích và đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Mọi thông tin cung cấp sẽ được bảo mật và chỉ sử dụng cho mục đích nghiên cứu

Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy/Cô đã dành thời gian tham gia phỏng vấn này.

THÔNG TIN CHUNG

1 Họ và tên:………

2 Chức vụ: ………

………

………

………

PHẦN I NỘI DUNG KHẢO SÁT

Vui lòng đánh giá các câu hỏi sau theo thang đo Likert 5

mức độ:

1 = Rất không đồng ý; 2 = Không đồng ý;

3 = Trung lập; 4 = Đồng ý; 5 = Rất đồng ý.

1 2 3 4 5

Phần 1: Đào tạo và phát triển nghề nghiệp

1 Các khóa đào tạo do tổ trưởng tổ chuyên môn tổ chức được tổ

2 Nội dung các khóa đào tạo phù hợp với nhu cầu giảng dạy của

tôi

□ □ □ □ □

3 Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp đầy đủ thông tin về các khóa

4 Các khóa đào tạo được tổ chức vào thời điểm thuận tiện cho tôi □ □ □ □ □

5 Tổ trưởng tổ chuyên môn giúp tôi xây dựng kế hoạch phát triển

6 Các khóa đào tạo cung cấp các phương pháp giảng dạy mới và

7 Tôi có cơ hội để tham gia vào các khóa đào tạo bên ngoài trường

8 Các khóa đào tạo giúp tôi cải thiện khả năng giảng dạy của mình □ □ □ □ □

9 Tôi cảm thấy tự tin hơn trong công việc sau khi tham gia các

khóa đào tạo

□ □ □ □ □

10 Tổ trưởng tổ chuyên môn khuyến khích tôi áp dụng kiến thức từ

các khóa đào tạo vào thực tế giảng dạy

□ □ □ □ □

11 Tôi được hỗ trợ để tham gia vào các khóa đào tạo cần thiết cho

12 Các khóa đào tạo được tổ chức đáp ứng nhu cầu phát triển nghề

nghiệp của tôi

□ □ □ □ □

Phần 2: Hỗ trợ và chỉ đạo từ tổ trưởng

1 Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra và đánh giá

2 Tôi nhận được phản hồi kịp thời và hữu ích từ tổ trưởng tổ

3 Tổ trưởng tổ chuyên môn sẵn sàng lắng nghe và giải quyết các

vấn đề liên quan đến giảng dạy

□ □ □ □ □

4 Tổ trưởng tổ chuyên môn tạo ra môi trường làm việc tích cực và

5 Tôi cảm thấy tổ trưởng tổ chuyên môn có khả năng lãnh đạo tốt □ □ □ □ □

6 Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp hướng dẫn rõ ràng về các quy

7 Tôi cảm thấy tổ trưởng tổ chuyên môn hỗ trợ tốt trong việc lập kế

hoạch giảng dạy

□ □ □ □ □

8 Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức các cuộc họp để

9 Tôi nhận được sự hỗ trợ đầy đủ từ tổ trưởng tổ chuyên môn khi

gặp khó khăn trong công việc

□ □ □ □ □

10 Tổ trưởng tổ chuyên môn giúp tôi giải quyết các vấn đề phát

11 Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp thông tin rõ ràng về các quy

12 Tôi cảm thấy sự đóng góp của mình được công nhận và đánh

giá đúng mức

□ □ □ □ □

Phần 3: Cơ hội phát triển nghề nghiệp

1 Tôi có cơ hội tham gia vào các dự án và sáng kiến của tổ chuyên

2 Tổ trưởng tổ chuyên môn khuyến khích tôi phát triển các kỹ năng

và kiến thức mới

□ □ □ □ □

3 Tôi có cơ hội để thể hiện năng lực và sáng tạo trong công việc

4 Các chương trình phát triển nghề nghiệp do tổ trưởng tổ chức

giúp tôi mở rộng kiến thức

□ □ □ □ □

5 Tôi được tham gia vào các hoạt động đào tạo chuyên sâu phù hợp

6 Tổ trưởng tổ chuyên môn giúp tôi xác định các cơ hội phát triển

nghề nghiệp cá nhân

□ □ □ □ □

7 Tôi cảm thấy được khuyến khích để phát triển và cải thiện các kỹ

năng giảng dạy của mình

□ □ □ □ □

8 Tôi có cơ hội để tham gia vào các hoạt động học tập và nghiên

9 Tổ trưởng tổ chuyên môn hỗ trợ tôi trong việc đạt được các mục

tiêu nghề nghiệp cá nhân

□ □ □ □ □

10 Tôi cảm thấy hào hứng với các cơ hội phát triển nghề nghiệp

11 Các cơ hội phát triển nghề nghiệp giúp tôi cảm thấy tự tin hơn

trong công việc

□ □ □ □ □

12 Tôi nhận được phản hồi về hiệu quả của các hoạt động phát

triển nghề nghiệp mà tôi tham gia

□ □ □ □ □

Phần 4: Hỗ trợ tài nguyên và cơ sở vật chất

1 Tôi có đủ tài liệu giáo trình và sách tham khảo cần thiết cho công

2 Trang thiết bị giảng dạy tại trường đáp ứng nhu cầu công việc

3 Tôi có không gian làm việc thoải mái và thuận tiện để chuẩn bị

4 Các phương tiện công nghệ tại trường hỗ trợ tốt cho việc giảng

5 Tôi có sự hỗ trợ cần thiết từ nhà trường trong việc giải quyết các

vấn đề liên quan đến tài nguyên giáo dục

□ □ □ □ □

6 Các cơ sở vật chất của trường được duy trì và bảo trì đầy đủ □ □ □ □ □

7 Tôi có thể tiếp cận dễ dàng với các công cụ và tài liệu giảng dạy

trực tuyến

□ □ □ □ □

8 Môi trường làm việc tại trường giúp tôi tập trung vào công việc

9 Tôi cảm thấy hài lòng với điều kiện làm việc hiện tại tại trường □ □ □ □ □

10 Tôi có đủ thời gian để chuẩn bị bài giảng và tham gia vào các

hoạt động phát triển nghề nghiệp

□ □ □ □ □

11 Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp tài liệu và công cụ cần thiết

12 Trang thiết bị và tài nguyên giáo dục được cập nhật thường

Phần 5: Chính sách và quy trình

1 Chính sách phát triển đội ngũ giáo viên tại trường được thực hiện □ □ □ □ □

một cách minh bạch.

2 Quy trình đánh giá hiệu quả công việc của giáo viên được tổ chức

công bằng

□ □ □ □ □

3 Tôi hiểu rõ về các mục tiêu phát triển nghề nghiệp của tổ chuyên

4 Chính sách về phát triển nghề nghiệp giúp tôi đạt được mục tiêu

5 Các quy trình liên quan đến phát triển nghề nghiệp và giảng dạy

6 Chính sách hiện tại hỗ trợ tốt cho sự phát triển cá nhân và nghề

7 Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp thông tin đầy đủ về các chính

sách và quy trình phát triển nghề nghiệp

□ □ □ □ □

8 Các thay đổi trong chính sách được thông báo và giải thích rõ

9 Tôi có thể tham gia vào quá trình xây dựng và điều chỉnh các

chính sách liên quan đến phát triển nghề nghiệp □ □ □ □ □

10 Chính sách và quy trình phát triển nghề nghiệp được thực hiện

kịp thời và phù hợp với nhu cầu của giáo viên □ □ □ □ □

11 Quy trình xử lý các vấn đề liên quan đến phát triển nghề nghiệp

12 Chính sách và quy trình hỗ trợ tôi trong việc đạt được mục tiêu

phát triển cá nhân

□ □ □ □ □

Phần 6: Đánh giá hiệu quả công việc

1 Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên đánh giá hiệu quả công

việc của giáo viên

□ □ □ □ □

2 Tôi nhận được phản hồi chi tiết về hiệu quả công việc của mình

3 Đánh giá hiệu quả công việc giúp tôi cải thiện kỹ năng giảng dạy □ □ □ □ □

4 Tôi cảm thấy đánh giá hiệu quả công việc được thực hiện công

bằng và khách quan

□ □ □ □ □

5 Các tiêu chí đánh giá hiệu quả công việc được thông báo rõ ràng □ □ □ □ □

6 Tôi có cơ hội để phản hồi về kết quả đánh giá hiệu quả công việc □ □ □ □ □

7 Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp các gợi ý cụ thể để cải thiện

hiệu quả công việc

□ □ □ □ □

8 Tôi nhận được sự hỗ trợ cần thiết để thực hiện các cải tiến dựa

9 Đánh giá hiệu quả công việc giúp tôi xác định các lĩnh vực cần

10 Các cuộc họp đánh giá hiệu quả công việc được tổ chức định kỳ

và hiệu quả

□ □ □ □ □

11 Tôi cảm thấy kết quả đánh giá hiệu quả công việc có ảnh hưởng

12 Tổ trưởng tổ chuyên môn sử dụng kết quả đánh giá để hỗ trợ

phát triển cá nhân của tôi

□ □ □ □ □ Phần 7: Giao tiếp và hợp tác

1 Tôi thường xuyên nhận được thông tin cập nhật từ tổ trưởng tổ □ □ □ □ □

chuyên môn.

2 Tổ trưởng tổ chuyên môn lắng nghe ý kiến và đóng góp của giáo

viên

□ □ □ □ □

3 Tôi cảm thấy dễ dàng trong việc giao tiếp với tổ trưởng tổ chuyên

4 Tổ trưởng tổ chuyên môn khuyến khích tinh thần hợp tác trong

5 Các cuộc họp chuyên môn diễn ra hiệu quả và thúc đẩy sự hợp

6 Tổ trưởng tổ chuyên môn hỗ trợ tôi trong việc giải quyết các vấn

7 Tôi cảm thấy có sự hỗ trợ từ tổ trưởng trong việc đạt được mục

tiêu nhóm

□ □ □ □ □

8 Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức các hoạt động để

9 Tôi cảm thấy sự giao tiếp giữa các giáo viên và tổ trưởng tổ

10 Các cuộc họp và giao tiếp với tổ trưởng tổ chuyên môn diễn ra

11 Tổ trưởng tổ chuyên môn cung cấp thông tin rõ ràng về các thay

12 Tôi cảm thấy sự hợp tác và giao tiếp giữa các thành viên trong

tổ chuyên môn là hiệu quả

□ □ □ □ □

Phần 8: Đánh giá và công nhận thành tích

1 Tôi cảm thấy thành tích và nỗ lực của tôi được công nhận đúng

mức

□ □ □ □ □

2 Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên khen thưởng và công

3 Tôi nhận được phản hồi tích cực từ tổ trưởng tổ chuyên môn về

thành tích công việc

□ □ □ □ □

4 Các thành tích cá nhân và nhóm được công nhận và khen thưởng

5 Tôi có cơ hội để nhận các giải thưởng hoặc chứng nhận cho

thành tích xuất sắc

□ □ □ □ □

6 Tổ trưởng tổ chuyên môn công nhận những sáng kiến và cải tiến

trong công việc giảng dạy

□ □ □ □ □

7 Tôi cảm thấy việc công nhận thành tích giúp tôi có thêm động lực

8 Các hình thức khen thưởng được tổ chức công bằng và minh

bạch

□ □ □ □ □

9 Tổ trưởng tổ chuyên môn đánh giá cao những đóng góp của tôi

10 Tôi cảm thấy hào hứng với các cơ hội để được công nhận thành

tích trong công việc

□ □ □ □ □

11 Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên cập nhật về các hình

thức công nhận và khen thưởng

□ □ □ □ □

12 Tôi cảm thấy việc công nhận thành tích giúp tăng cường sự gắn □ □ □ □ □

bó và động lực làm việc.

Phần 9: Quản lý thời gian và khối lượng công việc

1 Tôi có đủ thời gian để chuẩn bị bài giảng và tham gia vào các

hoạt động chuyên môn

□ □ □ □ □

2 Tổ trưởng tổ chuyên môn giúp tôi quản lý khối lượng công việc

hiệu quả

□ □ □ □ □

3 Tôi cảm thấy khối lượng công việc phân bổ công bằng giữa các

4 Các nhiệm vụ và trách nhiệm được phân chia rõ ràng và hợp lý □ □ □ □ □

5 Tôi có đủ thời gian để tham gia vào các hoạt động phát triển nghề

nghiệp

□ □ □ □ □

6 Tôi cảm thấy việc quản lý thời gian và công việc được hỗ trợ tốt

7 Các lịch trình công việc và hoạt động được thông báo kịp thời □ □ □ □ □

8 Tôi có thể sắp xếp thời gian làm việc linh hoạt để cân bằng giữa

9 Tổ trưởng tổ chuyên môn giúp tôi điều chỉnh khối lượng công

việc khi cần thiết

□ □ □ □ □

10 Tôi cảm thấy khối lượng công việc không ảnh hưởng tiêu cực

11 Tôi nhận được sự hỗ trợ để điều chỉnh thời gian và công việc

12 Tôi cảm thấy công việc được phân chia hợp lý và giúp tôi hoàn

thành tốt nhiệm vụ

□ □ □ □ □

Phần 10: Cải tiến quy trình và sáng kiến

1 Tôi có cơ hội đề xuất các cải tiến trong quy trình giảng dạy và

2 Tổ trưởng tổ chuyên môn khuyến khích và hỗ trợ các sáng kiến

3 Tôi nhận được phản hồi về các sáng kiến và cải tiến mà tôi đề

xuất

□ □ □ □ □

4 Các sáng kiến và cải tiến được đánh giá và áp dụng một cách

5 Tôi có thể tham gia vào các cuộc họp để thảo luận về các đề xuất

cải tiến

□ □ □ □ □

6 Tổ trưởng tổ chuyên môn lắng nghe và xem xét các ý tưởng và đề

7 Tôi cảm thấy những sáng kiến của mình được đánh giá cao và áp

8 Các quy trình và chính sách được điều chỉnh dựa trên các ý tưởng

và sáng kiến của giáo viên

□ □ □ □ □

9 Tôi cảm thấy mình có thể đóng góp vào việc cải tiến quy trình và

10 Tổ trưởng tổ chuyên môn tạo điều kiện để tôi thực hiện các sáng

kiến trong công việc

□ □ □ □ □

11 Các cải tiến và sáng kiến được tổ chức và thực hiện một cách hệ

12 Tôi nhận được sự hỗ trợ cần thiết để triển khai các sáng kiến và

cải tiến trong công việc

□ □ □ □ □

PHẦN II Ý KIẾN MỞ RỘNG

1 Quý Thầy/Cô có nhận xét gì thêm về việc phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn?

………

………

………

………

Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy/Cô đã tham gia phỏng vấn này. Người thực hiện phỏng vấn: Họ và tên:………

Chức vụ: ………

Email:………Điện thoại:………

Ghi chú: Mọi thông tin cá nhân sẽ được bảo mật và chỉ sử dụng cho mục đích nghiên

cứu Quý Thầy/Cô có thể bỏ qua phần thông tin cá nhân nếu không muốn cung cấp.