bếp lửa

“BẾP LỬA” - BẰNG VIỆT

A MB

- Bằng Việt thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ Thơ ôngthường gợi lại những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ bằng giọng thơ trầm lắng, mượt mà,giàu chất suy tư.

- Bài thơ “Bếp lửa” sáng tác năm 1963 khi tác giả đang học ngành Luật ở Liên Xô,bài thơ in trong tập thơ “Hương cây- Bếp lửa”

- Trong dòng hồi tưởng từ quá khứ đến hiện tại, bài thơ đã diễn tả xúc động tình cảmbà cháu cùng nỗi nhớ quê hương da diết, qua đó tác giả bày tỏ lòng biết ơn vô hạn củangười cháu đối với bà, với quê hương đất nước.

- Nêu vị trí và nội dung khái quát của đoạn thơ mà đề yêu cầu, (trích thơ)

B TB

1 Khổ 1: Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cảm xúc để người cháu nhớ về bà

“Một bếp lửa chờn vờn sương sớmMột bếp lửa ấp iu nồng đượm

Cháu thương bà biết mấy nắng mưa!”

- Mở đầu khổ thơ ta bắt gặp điệp ngữ “một bếp lửa” được nhắc lại hai lần trong ba

dòng thơ giống như một khúc nhạc dạo đầu trong bản tình ca về nỗi nhớ quê hương.

- Điệp ngữ “một bếp lửa” đã gây được ấn tượng, nhấn mạnh được hình ảnh trungtâm, hình ảnh khơi nguồn cảm xúc cho toàn bài thơ “Bếp lửa”.

- Nỗi nhớ quê hương bắt nguồn từ hình ảnh bếp lửa, và quan trọng hơn cả hình ảnhbếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà thân thương.

- Tác giả đã thành công khi sử dụng những từ ngữ giàu giá trị gợi hình gợi cảm:

+ “Chờn vờn sương sớm” gợi những làn sương buổi sớm đang nhè nhẹ bay quanh

bếp lửa, khiến cho hình ảnh thơ hiện lên vừa như thực, vừa như mơ

+ “Ấp iu nồng đượm” được sử dụng thật sáng tạo và đặc sắc Từ “ấp iu” được ghép từhai từ “ôm ấp và nâng niu” một cách sáng tạo, vừa gợi tả được sự khéo léo kiên nhẫn

của đôi tay người nhóm lửa vừa gợi lên tấm lòng chi chút, nâng niu của người bà mỗikhi nhóm bếp.

- Ngay từ những dòng đầu, tác giả đã cho người đọc cảm nhận được hơi ấm đang lantỏa từ bếp lửa quê nhà.

- Từ hình ảnh bếp lửa, tình cảm như được dồn nén, người cháu đã bộc lộ nỗi nhớ

thương bà da diết, mãnh liệt: “Cháu thương bà biết mấy nắng mưa”.

+ Chữ “thương” đi cùng chữ “bà” là hai thanh bằng đi liền nhau, tạo ra âm vang nhưngân dài xao xuyến, như nỗi nhớ trải dài của người cháu dành cho bà, đọc lên nghexúc động thân thương.

+ Khung cảnh “biết mấy nắng mưa” gợi cuộc đời tần tảo, âm thầm lặng lẽ hôm sớm

của bà.

-> Từ ngọn lửa chập chờn bập bùng, hình tượng thơ cứ thế tỏ dần và người cháu nhớvề bà Ba câu thơ ngắn gọn, hình ảnh giàu sức biểu cảm đã gợi lên trong lòng ngườiđọc biết bao ấn tượng, biết bao cảm xúc sâu xa.

2 Ba khổ thơ tiếp (k2,3,4): là kỉ niệm về những năm tháng tuổi thơ gian khổ thiếuthốn cùng tình yêu thương đùm bọc, cưu mang trọn vẹn của bà

“Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khóiNăm ấy là năm đói mòn đói mỏi,Bố đi đánh xe, khô rạc ngựa gầy,Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháuNghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay!Tám năm ròng, cháu cùng bà nhóm lửaTu hú kêu trên những cánh đồng xaKhi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà?Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế.Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế!Mẹ cùng cha công tác bận không về,

Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe,Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học,Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc,Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà,

Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa?Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụiHàng xóm bốn bên trở về lầm lụiĐỡ đần bà dựng lại túp lều tranh

Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh:“Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,

Mày có viết thư chớ kể này kể nọ,Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!”

*Khái quát: toàn bộ đoạn thơ là mạch ký ức tuổi thơ được nhắc tới bằng những mốc

thời gian cụ thể, bằng những năm tháng chẳng thể nào quên.

a Khổ 2 là kỷ niệm về nạn đói năm cháu lên bốn tuổi

“Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khóiNăm ấy là năm đói mòn đói mỏi,Bố đi đánh xe, khô rạc ngựa gầy,Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháuNghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay!”

- Kỷ niệm được gợi về khi người cháu lên 4 tuổi đó là năm dân tộc Việt Nam phảigồng mình chống chịu với nạn đói năm 1945 Nạn đói ấy đã trở thành nỗi ám ảnh ghê

rợn trong lòng người cháu (MR: ->Nhà văn Kim Lân từng viết: “Người chết như

ngả rạ, người sống đi lại dật dờ như bóng ma”, còn nhà văn Nam Cao thì nhận xét:“Đến năm 2000, con cháu chúng ta còn nhắc lại để rồi rùng mình”.)

- Khung cảnh nạn đói được Bằng Việt nhắc đến bằng hình ảnh hết sức chân thực,

khốn khổ và thương tâm: “đói mòn đói mỏi”,

+ đó là cái đói triền miên, dai dẳng, đói khiến con người kiệt sức.

+ “Mòn” và “mỏi” kết hợp với điệp từ “đói” có tác dụng nhấn mạnh và diễn tả chínhxác trạng thái đói lâu ngày, đói đến bủn rủn, đói đến chân tay không muốn cử động.

- Hình ảnh “khô rạc ngựa gầy” càng nói rõ hơn sự tàn phá ghê gớm của nạn đói Từ

con người đến con vật đều trở thành nạn nhân thê thảm, xót xa của cái đói.- Những kỉ niệm tuổi thơ gắn liền với bếp lửa lại hiện lên:

+ Bốn tuổi mới chỉ là một cậu bé con nhưng người cháu đã quen mùi khói Điều đókhiến ta hiểu vì sao hình ảnh bếp lửa lại gắn bó đến thế trong ký ức của người cháu.

+ Và nỗi nhớ đằm sâu nhất là “khói hun nhèm mắt”, đây là một kỷ niệm chẳng thể

nào quên Những lúc trời mưa, củi ướt, cháu theo bà vào bếp cũng hứng trọn khỏibếp, để chảy nước mắt nước mũi.

- Câu thơ “nghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay” thật sâu sắc, thấm thía Nó gợi được

cảm giác cay của cậu bé khi bị khói cay nhèm mắt, nó còn gợi được cả cảm xúc củangười cháu khi nhớ về bà, nhớ về quê hương mà nước mắt chợt tuôn rơi.

(MR: -> Tuổi thơ là quãng đời đẹp nhất của mỗi con người, với nhà thơ Tế Hanh:

“Tuổi thơ tôi là những buổi trưa hè Tỏa bóng xuống lòng sông lấp lánh” Còn tuổithơ của nhà thơ Giang Nam thì đầy mộng mơ trong sáng: “Tuổi ấu thơ ngày hai buổiđến trường Yêu quê hương qua từng trang sách nhỏ” Với nhà thơ Bằng Việt, ký ức

tuổi thơ là những năm tháng nhọc nhằn sống bên bà và bếp lửa, nên bây giờ tác giảcòn nhớ mãi không bao giờ nguôi quên.)

b Đến khổ thơ thứ 3, tác giả đã gợi lại những kỷ niệm tám năm ròng sống bên bàvà bếp lửa

“Tám năm ròng, cháu cùng bà nhóm lửaTu hú kêu trên những cánh đồng xaKhi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà?Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế.Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế!Mẹ cùng cha công tác bận không về,

Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe,Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học,Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc,Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà,

Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa?”

- Âm thanh tiếng chim tu hú được nhắc lại 4 lần trong 10 dòng thơ mang rất nhiều ýnghĩa.

- Nếu như trong dòng ký ức của người cháu lúc lên 4 tuổi là nỗi ám ảnh của khói bếpvà nạn đói thì trong hành trình 8 năm của tuổi thơ là nỗi khắc khoải về tiếng chim tuhú Tiếng tu hú đưa người cháu trở về những năm tháng sống gắn bó với bà Tiếng tuhú gợi nỗi nhớ quê nhà, gợi xứ sở thân thương.

- Âm thanh tu hú kêu như song hành suốt cuộc đời tuổi thơ của người cháu, tronghoàn cảnh sống đơn côi chỉ có hai bà cháu, giữa đói nghèo và chiến tranh, tiếng tu húvang vọng như để an ủi những kiếp người đau khổ Tiếng tu hú còn gợi nên nỗi trốngtrải xa vắng của người bà nơi quê nhà.

- Bằng giọng điệu thiết tha cùng với câu hỏi tu từ, cảm thán: “Tu hú ơi! chẳng đến ởcùng bà Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa”, câu thơ đã gợi được bao nỗi niềm

khắc khoải, nó còn như lời tự trách mình của người cháu khi đi xa, để lại bà sống côicút nơi quê nhà.

* Khổ thơ thứ ba còn làm nổi bật hình ảnh người bà đôn hậu giàu đức hi sinh:

- Với hình thức ngôn ngữ độc thoại, câu hỏi tu từ: “Khi tu hú kêu bà còn nhớ khôngbà” đã mở đầu đoạn tâm tình của hai bà cháu Dường như cháu đang cùng bà ôn lại

những kỷ niệm về những năm tháng tuổi thơ sống bên bà.

+ Điệp từ “bà” được nhắc lại tới 10 lần, điệp từ “cháu’ được nhắc lại 4 lần thể hiệntình cảm gắn bó quấn quýt, yêu thương của người cháu với bà; thể hiện nỗi nhớthương bà đang cồn cào, da diết trong lòng cháu

+ Nghệ thuật điệp cấu trúc câu kết hợp với liệt kê được sử dụng thật nhịp nhàng và

hiệu quả “Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học”

+ Với tuổi thơ của cháu, bà là tất cả, bà là người kể chuyện cho cháu nghe đêm đêm,là người chăm sóc cháu từ miếng ăn giấc ngủ, thay cha mẹ dạy bảo cháu nhiều điều.Bà luôn là chỗ dựa vững chắc cho cháu, thay thế và lấp đầy tất cả (cả khát khao họchành và cả hình thành nhân cách) -> Tình cảm đôn hậu, tình yêu thương bao la củabà là sự kết hợp cao quý giữa tình cha, nghĩa mẹ và công thầy

+ Suốt một đời tuổi thơ cháu không khi nào vắng bóng hình của bà Bởi thế, câu hỏitu từ ở cuối khổ thơ đã gợi tâm trạng của người cháu nhớ mong về bà khi đi xa.Người cháu mong mỏi tiếng tu hú sẽ luôn chia sẻ với bà trong những lúc cô đơn, vắngvẻ.

c Khổ thơ 4 đã gợi lại hình ảnh của người bà tần tảo, giàu đức hi sinh trongnhững năm tháng chiến tranh, giặc tàn phá xóm làng

“Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụiHàng xóm bốn bên trở về lầm lụiĐỡ đần bà dựng lại túp lều tranh

Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh:“Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,

Mày có viết thư chớ kể này kể nọ,Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!”

- Hình ảnh “giặc dốt làng cháy tàn cháy rụi” gợi sự tàn khốc của chiến tranh đồng

thời tố cáo tội ác của kẻ thù xâm lược Câu thơ đã không giấu nổi tâm trạng xót xa củatác giả.

+ Ngọn lửa vốn gợi sự no đủ, ấm êm trong mỗi gia đình, nay lại bị kẻ thù lợi dụng đểphá hủy gia đình nhưng chẳng có ngọn lửa nào thiêu hủy được tấm lòng của conngười + Hàng xóm vẫn cùng bà đoàn kết, chung tay dựng lại túp lều tranh Tấm lòngbà hiện lên thật cao cả Đức hi sinh của bà thật là lớn lao Bà nhận hết những vất vả,lo toan về cho mình.

- Tác giả đã khéo léo dẫn trực tiếp lời dặn của bà, khiến cho lời dặn ấy trở nên chân

thực xúc động: “Bố ở chiến khu, bố còn việc bố Mày có viết thư chớ kể này kể nọ Cứbảo nhà vẫn được bình yên!”.

+ Lời dặn ấy có vi phạm phương châm về chất bởi bà muốn cháu giấu đi sự thật nhàbị cháy tàn cháy rụi, để ưu tiên trong một yêu cầu khác quan trọng hơn là để bố mẹkhông bị lo lắng, yên tâm làm cách mạng, ở nhà bao nhiêu vất vả, lo toan một mìnhbà gánh vác Bà không chỉ là chỗ dựa cho cháu mà còn là hậu phương vững chắc củabố mẹ.

+ Giọng kể thủ thỉ tâm tình, rất nhỏ, rất nhẹ của tác giả đã khiến cho dòng cảm xúc trởnên miên man và để lại dấu ấn sâu đậm về người bà Lời bà vẫn văng vẳng bên tai,

vẫn đinh ninh trong lòng người cháu Đến đây ta thấy, bà thật sự là một người phụ nữ

nhẫn nại giàu đức hi sinh cho gia đình, cho cách mạng.

=> Thành công của 3 khổ thơ trên chính là sự kết hợp, đan xen nhuần nhuyễn giữacác yếu tố biểu cảm, miêu tả và tự sự Đây cũng là bút pháp quen thuộc của nhà thơ.Chính sự kết hợp nhuần nhị độc đáo đó khiến hình ảnh bà hiên lên thật gần gũi,những mảng tuổi thơ lại hiện về sống động, chân thành và giản dị Trong dòng hồitưởng về quá khứ, nỗi nhớ thương và lòng biết ơn bà sâu nặng của người cháu cứ thếlung linh, tỏa sáng…

3 Khổ 5 và 6 là những suy ngẫm sâu sắc của cháu về cuộc đời bà và hình ảnh bếplửa

“Rồi sớm rồi chiều, lại bếp lửa bà nhen,Một ngọn lửa, lòng bà luôn ủ sẵn,

Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng ”“Lận đận đời bà biết mấy nắng mưaMấy chục năm rồi, đến tận bây giờBà vẫn giữ thói quen dậy sớmNhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm,

Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn ngọt bùi,Nhóm nồi xôi gạo mới, sẻ chung vui,

Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ Ôi kỳ lạ và thiêng liêng – bếp lửa!”

a Khổ 5: Tác giả bày tỏ suy ngẫm về ngọn lửa của niềm tin chứa trong lòng bà.

“Rồi sớm rồi chiều, lại bếp lửa bà nhen,Một ngọn lửa, lòng bà luôn ủ sẵn,

Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng ”

- Khổ thơ thứ năm, hình ảnh bếp lửa rồi ngọn lửa cứ chập chờn, bập bùng sáng vừamang ý nghĩa thực, vừa mang ý nghĩa tượng trưng.

+ Đầu tiên ta bắt gặp từ ngữ chỉ thời gian “rồi sớm rồi chiều” kết hợp từ “lại” vừa nói

lên được công việc của bà vừa khắc họa được sự kiên trì, bền bỉ của bà trong côngviệc nhóm bếp.

+ “Nhen” cũng có nghĩa là nhóm, chỉ hoạt động làm cho lửa cháy bén vào chất đốt

như củi, rơm Nhưng tác giả lại không dùng từ “nhóm”, mà dùng từ “nhen”, vừa gợi

hình vừa gợi cảm “Nhen” gợi hình ảnh bàn tay gầy guộc, chi chút nâng niu khéo léo

của bà trong hành động nhóm bếp; vừa gợi được tình cảm thân thương trìu mến củabà.

- Từ “bếp lửa” của bà đã thổi bùng lên thành ngọn lửa mang nhiều tầng ý nghĩa.

- Điệp ngữ “một ngọn lửa” bắt đầu câu thơ càng nhấn mạnh ý nghĩa của ngọn lửa bà

đã nhen Đó là ngọn lửa của tấm lòng bao dung của bà.

- Ngọn lửa được thắp lên trong lòng bà luôn ấp ủ thường trực, đó là ngọn lửa của sứcsống niềm tin mãi mãi vững bền, ngọn lửa không bao giờ tắt, ngọn lửa của niềm tindai dẳng bất diệt Ngọn lửa lòng bà đã nhen lên trong tâm hồn cháu một ý chí nghị lựcvà một tình yêu cuộc sống, một niềm tin tươi sáng về ngày mai Mở rộng ra, đó là ýchí, là nghị lực niềm tin của cả dân tộc đang trong thời kì vô cùng khó khăn, niềm tinvề một ngày mai đất nước hòa bình ấm no hạnh phúc.

- Suốt dòng hoài niệm của cháu là hình ảnh về bà - người không chỉ nhóm lửa mỗisớm mai mà còn là người luôn giữ cho ngọn lửa ấm nóng để truyền cho các thế hệmai sau Đó là ngọn lửa của tình thương yêu, ngọn lửa của tình gia đình, tình quê

hương Đến đây ta thấy, bà vừa là người thắp lửa, giữ lửa và truyền lửa cho cácthế hệ mai sau.

-> Ba câu thơ cô đọng hàm súc mà hình ảnh người bà hiện lên thật xúc động trongtình thương nỗi nhớ vô bờ của người cháu Người bà mang vẻ đẹp tiêu biểu củangười phụ nữ truyền thống Việt Nam hết lòng tần tảo, lo toan cho con cháu và cho cảgia đình.

b Đến khổ thơ thứ 6, kỉ niệm tuổi thơ lắng dần từ cảm xúc nhớ thương, ngườicháu bày tỏ những suy ngẫm sâu sắc về cuộc đời bà và bếp lửa.

“Lận đận đời bà biết mấy nắng mưaMấy chục năm rồi, đến tận bây giờBà vẫn giữ thói quen dậy sớmNhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm,

Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn ngọt bùi,Nhóm nồi xôi gạo mới, sẻ chung vui,

Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ Ôi kỳ lạ và thiêng liêng – bếp lửa!”

* Câu thơ mở đầu “Lận đận đời bà biết mấy nắng mưa” đã sử dụng nghệ thuật đảo

ngữ nhằm nhấn mạnh, khẳng định nỗi cơ cực, vất vả gian nan của bà.

- Hình ảnh ẩn dụ “biết mấy nắng mưa” đã gợi tả những năm tháng khó khăn, giankhổ mà bà đã trải qua Khoảng thời gian kéo dài đằng đẵng “mấy chục năm rồi đếntận bây giờ”, bà vẫn giữ thói quen dậy sớm, hết lòng vì con vì cháu.

- Người cháu suy ngẫm về cuộc đời bà cũng là biểu lộ tình yêu thương, lòng biết ơnvô hạn đối với người bà kính yêu Suốt cuộc đời bà thức khuya dậy sớm, hi sinh vì giađình.

* Những câu thơ tiếp theo:

+ Điệp từ “nhóm” được đặt ở đầu bốn dòng thơ vừa nhấn mạnh, làm nổi bật côngviệc nhóm lửa thường nhật, mỗi sớm mỗi chiều của bà vừa gợi ra sự bền bỉ vượt thờigian năm tháng của bà.

+ Sau mỗi từ “nhóm” cũng mở ra một ý nghĩa sâu sắc vừa chân thực vừa giàu ý nghĩa.

+ Từ “nhóm” đầu tiên trong “Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm” là động từ, dùng theo

nghĩa gốc, để chỉ hành động làm cho lửa bén vào chất đốt, gợi hình ảnh bếp lửa cóthật, cảm nhận được bằng mắt Ngọn lửa ấy dùng để nấu chín thức ăn, xua tan đi cáigiá lạnh của mùa đông.

+ Ba từ “nhóm” tiếp theo được dùng theo nghĩa chuyển ẩn dụ, mang nghĩa thắp lêntrong cháu niềm tin yêu, sự no đủ và khơi dậy trong cháu những tâm tình tuổi ấu thơđể cho cháu luôn nhớ về cội nguồn, về quê hương đất nước.

-> Tâm hồn và khát vọng tuổi thơ của cháu cùng ngọn lửa sớm chiều đã được bà chắpcánh từ ấy Bếp lửa đơn sơ, giản dị đã mang ý nghĩa khái quát, trở thành ngọn lửatrong tim – một ngọn lửa ẩn chứa niềm tin và sức sống của con người.

*Câu thơ cuối là một sự chiêm nghiệm sâu sắc về bếp lửa của tình bà.

- Thán từ “ôi” như một tiếng reo vui, ngạc nhiên, ngỡ ngàng, diễn tả niềm xúc động

dâng trào “Ôi! kì lạ và thiêng liêng - Bếp lửa”.

- Nghệ thuật đảo ngữ, hai từ “kì lạ” và “thiêng liêng” được đưa trước chủ ngữ nhưmột sự khám phá kì diệu Câu thơ đã gói trọn trong tim người cháu về bà và bếp lửa.+ Kỳ lạ là bếp lửa đã cùng bà và cháu trải qua bao năm tháng vất vả; kỳ lạ bởi nhờbếp lửa mà cháu thấu hiểu tấm lòng của bà.

+ Bếp lửa còn rất thiêng liêng trong lòng cháu bởi bếp lửa là minh chứng cho đức hisinh của bà mà trong cuộc sống không phải ai cũng nhận ra sự hi sinh thầm lặng đó.

(MR: -> Người cháu trong thơ của Nguyễn Duy suốt những năm tháng tuổi thơ vô

tâm vô tính đã không nhận ra: “Tôi đâu biết đời bà cơ cực thế”, để đến khi lớn lên,hiểu ra rồi thì không còn cơ hội để thể hiện tình yêu thương: “Khi tôi biết thương bàthì đã muộn Bà chỉ còn là một nấm mộ thôi”.)