ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG

Kinh Tế - Quản Lý - Khoa học xã hội - Khoa học tự nhiên ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc KHOA: SINH – MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học NgànhChuyên ngành: Công nghệ sinh học Mã số: 52420201 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Sinh học đại cương Tên tiếng Anh: General biology 1. Mã học phần: 31531678 1. Ký hiệu học phần: 2. Số tín chỉ: 03TC 3. Phân bố thời gian: - Lý thuyết: 30 tiết - Bài tậpThảo luận: 15 tiết - Thực hànhThí nghiệm: 0 - Tự học: 90 tiết 4. Các giảng viên phụ trách học phần: - Giảng viên phụ trách chính: PGS.TS. Nguyễn Tấn Lê - Danh sách giảng viên cùng giảng dạy: TS. Bùi Thị Thơ - Bộ môn phụ trách giảng dạy: Công nghệ Sinh học 5. Điều kiện tham gia học phần: - Học phần tiên quyết: Không - Học phần học trước: Không - Học phần song hành: Không 6. Loại học phần:  Bắt buộc  Tự chọn bắt buộc  Tự chọn tự do 7. Thuộc khối kiến thức  Kiến thức chung  Kiến thức Cơ sở ngành  Kiến thức Chuyên ngành 8. Mô tả tóm tắt học phần: Học phần này giới thiệu cho sinh viên những kiến thức về các dấu hiệu đặc trưng của sự sống và các hệ thống sống, từ cấp độ phân tử đến cấp độ Sinh quyển. Đây là những kiến thức cơ sở quan trọng, là nền tảng để sinh viên tìm hiểu cấu trúc, chức năng và các quá trình chuyển hoá, tích luỹ năng lượng cũng như cơ sở khoa học về các quá trình vận động sinh học và quá trình tiến hoá. 9. Mục tiêu của học phần: - Sinh viên có khả năng tìm và tuyển chọn được các tài liệu liên quan đến nội dung học tập, biết sử dụng các công cụ tìm kiếm thông tin hữu hiệu trên mạng Internet - Sinh viên có khả năng phân tích được các các hiện tượng, quá trình sinh học xảy trong cơ thể sống và môi trường. Áp dụng được các kiến thức đã được biết về sinh học để nhận diện, giải thích các vấn đề trong thực tế liên quan đến các hiện tượng sinh học - Sinh viên có khả năng nghiên cứu các đề tài khoa học công nghệ sinh học vận dụng các kiến tbức sinh học trên các cấp độ phân tử, cơ thể và trên cơ thể phục vụ cho đời sống và sản xuất của con người. - Sinh viên có khả năng vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tiễn hoạt động nghề nghiệp có liên quan đến sinh học 10. Chuẩn đầu ra của học phần: Sau khi kết thúc học phần sinh viên có khả năng: STT Chuẩn đầu ra học phần (CLO) CLO1 Mô tả và trình bày được bản chất và cơ chế của các quá trình sinh lý trong cơ thể thực vật CLO2 Phân tích được các các hiện tượng, quá trình sinh học xảy trong cơ thể sống và môi trường. Áp dụng được các kiến thức đã được biết về sinh học để nhận diện, giải thích các vấn đề trong thực tế liên quan đến các hiện tượng sinh học CLO3 Vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tiễn hoạt động nghề nghiệp có liên quan đến sinh học CLO4 Có tinh thần trách nhiệm, trung thực, kỷ luật CLO5 Có năng lực tự học và tiếp thu các tri thức mới 11. Mối liên hệ của CĐR học phần (CLOs) đến CĐR Chương trình đào tạo (PLOs): CLO PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 P I 1 P I 2 P I 3 P I 4 P I 5 P I 6 P I 7 P I 8 P I 9 PI 1 0 PI 1 1 PI 1 2 PI 1 3 PI 1 4 PI 15 PI 1 6 PI 1 7 PI 1 8 PI 1 9 CLO 1 x CLO 2 x CLO 3 x CLO 4 x CLO 5 x Mức độ M L 12. Nhiệm vụ của sinh viên: Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ sau đây: - Dự lớp không thấp hơn 80 số tiết lên lớp qui định của học phần; - Làm và nộp các bài tập cá nhân nhóm theo qui định của học phần; - Tự nghiên cứu các vấn đề do giảng viên giao ở nhà hoặc thư viện; - Thảo luận nhóm theo chủ đề; - Tham dự kiểm tra giữa kỳ và thi kết thúc học phần. 13. Đánh giá học phần: Kết quả học tập của sinh viên được đánh giá bằng các thành phần: đánh giá quá trình, đánh giá giữa kỳ, đánh giá cuối kỳ, các hoạt động đánh giá khác ... (11). Thành phần đánh giá Bài đánh giá Hình thức đánh giá Tiêu chí Rubric Trọng số bài đánh giá () Trọng số thành phần () CĐR học phần A1. Đánh giá quá trình A1.1. Chuyên cần Điểm danh R8 5 0,3 CLO4 A1.2. Bài tập về nhà cá nhân Bài tập cá nhân R6 5 CLO 1,2,3 A1.3. Dự án học tập nhóm Bài báo cáo Làm việc nhómthuyết trình R5 20 CLO 2,3 A2. Đánh giá giữa kỳ A2.1. Bài kiểm tra giữa kỳ Tự luận Trắc nghiệm R6 20 0,2 CLO 1,2 A3. Đánh giá cuối kỳ A3.1. Bài kiểm tra cuối kỳ T ự luận Trắc nghiệm R6 50 0,5 CLO 1,2,3,4,5 14. Kế hoạch giảng dạy và học Tuần (3 t buổi) Nội dung chi tiết Hoạt động dạy và học Bài đánh giá CĐR học phần Phương pháp giảng dạy Phương pháp học tập 1-3 (3b) Chương 1: Hệ thống sinh giới 1.1. Các khái niệm cơ bản về sinh học 1.2. Sinh giới và nguồn gốc của sự sống 1.2.1. Sinh quyển 1.2.2. Dấu hiệu của sự sống 1.2.3. Nguồn gốc của sự sống 1.3. Hệ thống sinh giới 1.3.1. Giới Khởi sinh 1.3.2. Giới Nguyên sinh 1.3.3. Giới Nấm 1.3.4. Giới Thực vật 1.3.5. Giới Động vật Phương pháp thuyết trình vấn đề Học ở lớp: - Nắm kỹ các kiến thức về nguồn gốc và sự phát sinh sự sống, hệ thống sinh vật xếp theo 5 sinh giới theo phân loại của Whita...

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

KHOA: SINH – MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Trình độ đào tạo: Đại học

Ngành/Chuyên ngành: Công nghệ sinh học Mã số: 52420201

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Sinh học đại cương

Tên tiếng Anh: General biology

- Giảng viên phụ trách chính: PGS.TS Nguyễn Tấn Lê - Danh sách giảng viên cùng giảng dạy: TS Bùi Thị Thơ

- Bộ môn phụ trách giảng dạy: Công nghệ Sinh học 5 Điều kiện tham gia học phần:

- Học phần tiên quyết: Không

8 Mô tả tóm tắt học phần:

Học phần này giới thiệu cho sinh viên những kiến thức về các dấu hiệu đặc trưng của sự sống và các hệ thống sống, từ cấp độ phân tử đến cấp độ Sinh quyển Đây là những kiến thức cơ sở quan trọng, là nền tảng để sinh viên tìm hiểu cấu trúc, chức năng và các quá trình chuyển hoá, tích luỹ năng lượng cũng như cơ sở khoa học về các quá trình vận

động sinh học và quá trình tiến hoá

- Sinh viên có khả năng nghiên cứu các đề tài khoa học công nghệ sinh học vận dụng các kiến tbức sinh học trên các cấp độ phân tử, cơ thể và trên cơ thể phục vụ cho đời sống và sản xuất của con người

- Sinh viên có khả năng vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tiễn hoạt động nghề nghiệp có liên quan đến sinh học

10 Chuẩn đầu ra của học phần:

Sau khi kết thúc học phần sinh viên có khả năng:

CLO1 Mô tả và trình bày được bản chất và cơ chế của các quá trình sinh lý trong cơ thể thực vật

CLO2 Phân tích được các các hiện tượng, quá trình sinh học xảy trong cơ thể sống và môi trường Áp dụng được các kiến thức đã được biết về sinh học để nhận diện, giải thích các vấn đề trong thực tế liên quan đến các hiện tượng sinh học CLO3 Vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tiễn hoạt động nghề nghiệp có

liên quan đến sinh học

CLO4 Có tinh thần trách nhiệm, trung thực, kỷ luật CLO5 Có năng lực tự học và tiếp thu các tri thức mới

11 Mối liên hệ của CĐR học phần (CLOs) đến CĐR Chương trình đào tạo (PLOs):

PI 1

PI 2

PI 3

PI 4

PI 5

PI 6

PI 7

PI 8

PI 9

PI 10

PI 11

PI 12

PI 13

PI 14

PI 15

PI 16

PI 17

PI 18

PI 19

12 Nhiệm vụ của sinh viên:

Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ sau đây:

- Dự lớp không thấp hơn 80% số tiết lên lớp qui định của học phần; - Làm và nộp các bài tập cá nhân/ nhóm theo qui định của học phần; - Tự nghiên cứu các vấn đề do giảng viên giao ở nhà hoặc thư viện; - Thảo luận nhóm theo chủ đề;

- Tham dự kiểm tra giữa kỳ và thi kết thúc học phần

13 Đánh giá học phần:

Kết quả học tập của sinh viên được đánh giá bằng các thành phần: đánh giá quá trình, đánh giá giữa kỳ, đánh giá cuối kỳ, các hoạt động đánh giá khác (11)

Thành phần đánh giá

Bài đánh giá Hình thức đánh giá

Tiêu chí Rubric

Trọng số bài đánh giá (%)

Trọng số thành

phần (%)

CĐR học phần A1 Đánh

giá quá trình

A1.1 Chuyên cần

A1.2 Bài tập về nhà cá nhân

Bài tập cá nhân

A1.3 Dự án học tập nhóm / Bài báo cáo

Làm việc nhóm/thuyết trình

A2 Đánh giá giữa kỳ

A2.1 Bài kiểm tra giữa kỳ

Tự luận / Trắc nghiệm

A3 Đánh giá cuối kỳ

A3.1 Bài kiểm tra cuối kỳ

Tự luận / Trắc nghiệm

1,2,3,4,5

14 Kế hoạch giảng dạy và học

Tuần (3 t /buổi)

Nội dung chi tiết

đánh giá

CĐR học phần Phương pháp

1-3 (3b)

Chương 1: Hệ thống sinh giới

1.1 Các khái niệm cơ bản về sinh học

1.2 Sinh giới và nguồn gốc của sự sống

1.2.1 Sinh quyển 1.2.2 Dấu hiệu của sự

sống

1.2.3 Nguồn gốc của sự sống

1.3 Hệ thống sinh giới 1.3.1 Giới Khởi sinh 1.3.2 Giới Nguyên sinh

1.3.3 Giới Nấm 1.3.4 Giới Thực vật 1.3.5 Giới Động vật

Phương pháp thuyết trình vấn đề

Học ở lớp:

- Nắm kỹ các kiến thức về nguồn gốc và sự phát sinh sự sống, hệ thống sinh vật xếp theo 5 sinh giới theo phân loại của Whitaker

- Nghe giảng + làm bài tập được giao (báo cáo theo nhóm, tháo luận các vấn đề được phân công) - Thảo luận các vấn đề giáo viên đặt ra

- Đặt câu hỏi các vấn đề quan tâm

Học ở nhà:

- Ôn lại lý thuyết trên lớp

- Nắm được đặc điểm phát sinh sự sống và đặc điểm của các giới sinh

A1.1 A1.2 A1.3

CLO 1,6

vật xếp theo các nhánh tiến hóa

- Trả lời các câu hỏi tự luận cuối chương

- Đọc và nghiên cứu nội dung mới của chương 2 4-7

(4b)

Chương 2: Sinh học tế bào 2.1 Đại cương về tế bào 2.1.1 Tế bào là đơn vị tổ

chức cơ bản của sự sống 2.1.2 Thành phần hóa học

của tế bào 2.2 Tế bào nhân sơ 2.3 Tế bào nhân thực 2.3.1 Màng sinh chất 2.3.2 Tế bào chất và các

bào quan

2.3.3 Cấu trúc hiển vi và siêu hiển vi của nhân 2.4 Chu kỳ sống của tế bào

2.4.1 Phân bào nguyên nhiễm

2.4.2 Phân bào giảm nhiễm

2.4.3 Sự phân bào tăng nhiễm

2.4.4 Sự phân bào trực phân

2.4.5 Sự hình thành giao tử ở người

Phương pháp thuyết trình vấn đề

Học ở lớp:

- Thảo luận: ôn lại cấu tạo và chức năng của các thành phần cấu tạo tế bào; diễn tiến của quá trình phân bào và ý nghĩa

- Nghe giảng + làm bài tập được giao (báo cáo theo nhóm về các vấn đề được phân công)

- Trả lời các câu hỏi của giảng viên đưa ra

- Đặt câu hỏi các vấn đề quan tâm

Học ở nhà:

- Ôn lại lý thuyết trên lớp

- Nắm được các đặc điểm sinh học tế bào - Trả lời các câu hỏi tự luận cuối chương - Ôn lại các chương 1,2 để làm bài kiểm tra giữa kỳ

- Đọc và nghiên cứu nội dung mới của chương 3

A1.1A1.2 A1.3

CLO 1,2,4,5,6

Kiểm tra giữa kỳ Bài thi tự luận – không sử

dụng tài liệu Thời gian làm bài 60 phút

8-11 (4b)

Chương 3: Sinh học cơ thể 3.1 Dinh dưỡng cơ thể 3.1.1 Dinh dưỡng ở thực

vật

3.1.2 Dinh dưỡng ở động vật

3.2 Sự trao đổi năng lượng 3.2.1 Oxy hóa sinh học 3.2.2 Vai trò của hô hấp

đối với sinh vật 3.2.3 Mối quan hệ giữa ty

thể và hô hấp 3.2.4 Cơ chế của hô hấp

3.2.5 Sự hô hấp ở động vật

3.3 Sự tuần hoàn máu ở động vật

3.3.1 Hệ tuần hoàn ở động vật không xương sống

3.3.2 Hệ tuần hoàn ở động vật có xương sống 3.3.3 Hoạt động của các

cơ quan tuần hoàn 3.4 Bài tiết và cân bằng nội

Phương pháp thuyết trình vấn đề

Học ở lớp:

- Nắm kỹ cấu trúc, bộ máy, chức năng của các bộ phận trong cơ thể tham gia các hoạt động, quá trình sinh lý trao đổi chất

- Nghe giảng + làm bài tập được giao (báo cáo theo nhóm, tháo luận các vấn đề được phân công) - Trả lời các câu hỏi của giảng viên đưa ra

- Đặt câu hỏi các vấn đề quan tâm

A1.1A1.2 A1.3

CLO 1,2, 3,4,5,6

3.4.4 Cơ quan bài tiết 3.5 Tính cảm ứng của cơ

thể

3.5.1 Tính cảm ứng ở thực vật

3.5.2 Tính cảm ứng ở động vật

12-15 (4b)

Chương 4: Di truyền học và tiến hóa

4.1 Di truyền học cơ thể 4.1.1 ADN – vật chất mang thông tin di truyền 4.1.2 Từ ADN đến ARN

và đến Protein – Sự biểu hiện thông tin di truyền 4.1.3 Bộ nhiễm sắc thể

của tế bào

4.1.4 Cơ sở nhiễm sắc thể của di truyền

4.1.5 Các phương thức di truyền và các quy luật

Menđen

4.2 Biến dị và đặc điểm của các loại biến dị của cơ thể

4.2.1 Biến dị di truyển 4.2.1 Biến dị không di

Phương pháp thuyết trình vấn đề

Học ở lớp:

- Nắm kỹ mối liên hệ từ ADN đến ARN và protein, cơ sở phân tử và cơ sở nhiễm sắc thể của các hiện tượng di truyền, các phương thức và quy luật di truyền; bản chất và vai trò của các loại biến dị; cơ sở di truyền học của quá trình tiến hóa

- Nghe giảng + làm bài tập được giao (báo cáo theo nhóm, tháo luận các vấn đề được phân công) - Trả lời các câu hỏi của giảng viên đưa ra

- Đặt câu hỏi các vấn đề quan tâm

CLO 1,2, 3,4,5,6

- Ôn lại toàn bộ chương trình để làm bài thi cuối kỳ.

Thi cuối kỳ

Bài thi tự luận – không sử dụng tài liệu Thời gian làm bài 90 phút

và dụng cụ làm bài

A3.1 CLO 1,2,4

15 Tài liệu học tập:

16.1 Sách, giáo trình chính:

[1] Nguyễn Như Hiền (2005), Sinh học đại cương, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội

16.2 Sách, tài liệu tham khảo:

[2] Nguyễn Thị Mai Dung (2006), Giáo trình Sinh học đại cương, NXB Đại học Huế [3] Nguyễn Như Hiền, Vũ Xuân Dũng (2006), Sinh học cơ thể, NXB Giáo dục

[4] Mai Xuân Lương, Hoàng Viết Hậu (2000), Giáo trình Sinh học đại cương, Trường