[Nhật ngữ Riki] Tips nghe hiểu JLPT N3 - N2

Tài liệu của trung tâm Nhật ngữ Riki, dùng để ôn thi/ học cho kỳ thi JLPT N3 và cả N2 Gồm 79 trang, chỉ các dạng và tip đối phó với các dạng trong bài thi nghe JLPT N3 - N2 Phù hợp cho giai đoạn học, luyện thi JLPT

Phần 1

TIPS NGHE HIỂU

N2

CHƯƠNG I: PHẠM VI KIẾN THỨC CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N2 I PHẠM VI KIẾN THỨC

- Theo trang web chính thức của hội đồng tổ chức kì thi JLPT (jlpt.jp), mục tiêu người học cần đạt để hoàn thành bài thi nghe hiểu JLPT N2 đó là:

- Nghe các đoạn hội thoại có cốt truyện hoặc tin tức với tốc độ sát với giao tiếp tự nhiên trong ngữ

cảnh đời thường và nhiều ngữ cảnh rộng hơn

- Hiểu được nội dung và mạch hội thoại cùng tương quan giữa các nhân vật đồng thời nắm vững điểm cốt yếu trong hội thoại

II CẤU TRÚC ĐỀ THI NGHE HIỂU JLPT N2

Bài thi nghe hiểu ở trình độ N2 có thời lượng khoảng 50 phút gồm 5 dạng bài: 課題理解

か だ い り か い

（問題１）ポイント理解り か い（問題２)、概要理解が い よ う り か い （問題３)、即時応答

そ く じ お う と う

（問題４)、統合理解

と う ご う り か い

（問題５)

Cấu trúc bài thi Nghe hiểu JLPT N2

Mondai Dạng bài Số câu x Điểm Mục tiêu

1 課題理解か だ い り か い 5 câu x 2 điểm

Có thể hiểu được nội dung khi nghe một đoạn văn, một đoạn hội thoại (Nghe và nắm bắt những thông tin cần thiết để giải quyết những chủ đề cụ thể và có thể biết được hành động thích hợp tiếp theo là gì)

2 ポイント理解り か い 6 câu x 3 điểm

Có thể hiểu được nội dung khi nghe một đoạn văn, một đoạn hội thoại (Dựa trên những thông tin cần nghe được cho trước, có thể nghe và chắt lọc ra những điểm chính)

3 概要理解が い よ う り か い 5 câu x 2 điểm

Nghe nội dung của một đoạn văn hoặc một đoạn hội thoại Từ đó hiểu được nội dung chính của đoạn văn hoặc ý đồ của người nói

4 即時応答そ く じ お う と う 12 câu x 1 điểm Nghe một câu thoại ngắn và lựa chọn cách đối đáp phù hợp

5 統合理解と う ご う り か い 4 câu x 2,5 điểm

Nghe một đoạn văn hoặc một đoạn hội thoại dài, từ đó so sánh nhiều thông tin, tổng hợp để hiểu nội dung

CHƯƠNG II: MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG TRƯỚC KHI NGHE HIỂU

2 Bị động khi chủ thể của hành động không quan trọng, không cần nhắc đến

Chủ thể của hành động khi chuyển sang bị động sẽ chuyển thành dạng 「だれに」(bởi ai đó) nhưng trong trường hợp người đó không được biết đến, hoặc thông tin không quan trọng thì có thể bỏ đi

- Ví dụ:

+ この家

は 200年前ねんまえに 建たてられました。 + この本

されました。

4 Bị động của tự động từ

Đây là trường hợp đặc biệt và không có dạng câu chủ động tương đương với nó

Dạng bị động này thường được sử dụng để thể hiện sự bực tức, khó chịu, cảm giác bị làm phiền

- Ví dụ:

+ 雨

が降ふった。 私わたしは困こまった。→ （ 私わたしは）雨あめに降ふられた。 +だれかがそれを買

Thường được sử dụng với ý nghĩa “Hãy cho phép tôi làm…”

さんは／が 部ぶちょう長に ビールを たくさん飲のませられた。 私

たちは／が 先せん生せいに 宿しゅく題だいを たくさんさせられました。

BÀI 2 KÍNH NGỮ, NGỮ PHÁP CHO NHẬN, ～んじゃないI 敬語 (Kính ngữ)

Trong các đoạn hội thoại có dùng kính ngữ, hãy chú ý tới nghĩa của kính ngữ và đó là hành động của ai 1 Các dạng kính ngữ thông thường

Sử dụng tôn kính ngữ trong trường hợp người nghe là chủ thể của hành động

Sử dụng khiêm nhường ngữ trong trường hợp người nói là chủ thể của hành động

見みえます

お見みえになります お越こしです お越こしになります

/ どなた（＝だれ）でしょうか。 - 何

2 Những lưu ý khi gặp mẫu ngữ pháp cho nhận

Cho nhận hành động: cần xác định rõ người thực hiện hành động chính

Đối với 「～てくれる」và「～てあげる」cần lưu ý danh từ chỉ người trước は／が Đối với 「～てもらう」cần lưu ý danh từ trước に／から

Trong hội thoại các danh từ diễn tả chủ thể cho nhận thường bị lược bỏ, do đó nên theo dõi mạch hội thoại để tránh nhầm lẫn

3 Những cặp từ mang sắc thái cho nhận khác

「預あずける」Trao cho ai cái gì để họ cất giữ/ trông coi/ chăm sóc/ quản lý cho mình

(Thường dùng trong bối cảnh “gửi đồ ở quầy lễ tân khách sạn, gửi tiền ngân hàng ” ) - Ví dụ: ホテルのフロントに荷

を預あずけた。(Tôi gửi đồ ở quầy lễ tân.)

「預あずかる」Tiếp nhận/ trông coi/ chăm sóc/ đảm đương cái gì cho người khác

III ～んじゃない？

Ý nghĩa: Không phải sao?/ Không phải là…hay sao?

Trong hội thoại hàng ngày, ～んじゃない, ～んじゃん, ～じゃん đều có cùng ý nghĩa

Cách nói lịch sự của cấu trúc này thường có các dạng dưới đây :

んじゃないでしょうか。 のではないでしょうか。 ～んじゃ

PHẦN 2: NẮM BẮT MỘT SỐ KĨ NĂNG KHI NGHE HIỂU

Trong nghe hiểu, ngoài nắm vững được kiến thức nền về ngôn ngữ, việc trau dồi kĩ năng nghe để nắm bắt điểm cốt yếu là vô cùng cần thiết nhất là khi làm bài thi JLPT Dưới đây là một số kĩ năng quan trọng mà thí sinh cần nắm được để làm tốt phần nghe hiểu trình độ N2

I XÁC ĐỊNH NGƯỜI THỰC HIỆN HÀNH ĐỘNG TRONG HỘI THOẠI

Trong tiếng Nhật, tùy vào mục đích hội thoại mà có thể xác định chủ thể thực hiện hành động

Một số mục đích hội thoại ứng với người thực hiện hành động

Mục đích hội thoại Cấu trúc Người thực hiện hành động

Xin phép

～ても いい？ いいですか？ いいでしょうか？ よろしいでしょうか？ ～させて もらえる？もらえない？ もらえませんか？ ほしいんだけど… いただきたいんですが… いただけませんか？ くれる？ くれない？ くれませんか？

Người nói

Đề nghị

～ましょうか？ ～ようか？ ～ますね。

Người nói

Nhờ vả

～て もらえる？／もらえない？ もらえませんか？

いただきたいんですが くれる？

くれませんか？／くれない？

くれる（もらえる）と助たすかるんですが… ありがたいんですが… ～て ください

くださいませんか？ ほしいんだけど ～んですが／～んですけど

Người nghe

Chỉ thị, đề xuất

～て。 ～ください。

～たら どう？／どうですか？ ～ば いいじゃない？ いいと思おもいます。 ～たほうがいいですよ。

Người nghe

Mời, rủ

～ましょう／～よう。 ～ませんか？

～ない？

～いかがですか？

Cả người nói và người nghe

II NẮM BẮT NGHĨA CỦA CÂU TÙY VÀO NGỮ ĐIỆU

Trước đây, ở trình độ sơ cấp, chỉ cần nắm vững những từ vựng cơ bản là chúng ta có thể nghe hiểu hầu hết những đoạn hội thoại đơn giản Từ trình độ trung cấp trở đi, ngoài việc tăng cường vốn từ vựng, ngữ

pháp, hãy đặc biệt chú ý tới cao độ, sự lên xuống giọng hay ngắt nghỉ của người nói để có thể hiểu

được rõ điều người đó muốn truyền tải

1 Lưu ý đến sự khác biệt nghĩa khi thay đổi ngữ điệu cuối câu

Trong hội thoại tiếng Nhật, dù cùng một cấu trúc ngữ pháp nhưng ý nghĩa sẽ thay đổi tùy vào ngữ điệu Đặc biệt khi nghe hiểu, việc dựa vào ngữ điệu để phân biệt rõ đây là câu văn thông báo, xác nhận

hay câu hỏi là việc vô cùng cần thiết

2 Lưu ý đến sự khác biệt nghĩa khi thay đổi cao độ giọng hay cách ngắt nghỉ

Trong tiếng Nhật hiện tượng đồng âm khác nghĩa xuất hiện rất nhiều và những trường hợp đó được phân biệt với nhau bằng cách ngắt nghỉ cũng như cao độ giọng nói Chúng ta cùng xét ví dụ sau để hiểu rõ hơn về điều này

III LUYỆN TẬP PHƯƠNG PHÁP NGHE SUY ĐOÁN

- Con người khi nghe điều gì đó đều là quá trình vừa nghe vừa sử dụng trí óc để lý giải, từ đó mường tượng ra rất nhiều dữ kiện như ai nói, nói về cái gì, nói ở đâu, nói với ai,

- Ngoài ra, khi nghe người ta không chỉ thu được những nội dung từ âm thanh nghe được trong thực tế mà còn dự đoán được cả những điều không hề được nói ra như cảm xúc của người nói hay những nội dung sẽ được tiếp nối trong câu chuyện

- Để tăng khả năng nghe hiểu, việc luyện tập năng lực tưởng tượng và suy đoán là vô cùng cần thiết,

đặc biệt đây là kĩ năng vô cùng thiết yếu để làm tốt bài thi JLPT N2

- Để luyện tập phương pháp nghe suy đoán chúng ta cần luyện tập 3 kĩ năng: - Nghe suy đoán những điều không được nói ra

- Nghe suy đoán từ vựng

- Nghe suy đoán thông tin khó nắm bắt từ đó suy luận nội dung tổng thể

1 Nghe suy đoán những điều không được nói ra

1.1 Nghe suy đoán diễn biến câu chuyện tiếp theo 1.2 Nghe suy đoán cảm tưởng của nhân vật 1.3 Nghe suy luận thông tin rút ra từ hội thoại

2 Nghe suy đoán từ vựng 3 Nội dung tổng thể

CHƯƠNG III: CHIẾN LƯỢC LÀM BÀI THI NGHE HIỂU JLPT N2

BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 4（即

Số lượng: Thông thường là 11~12 câu

II CÁC HÌNH THỨC ĐỐI ĐÁP THƯỜNG GẶP

Tương tự như ở mondai 5 của N3, dạng bài 即時応答そ く じ お う と う ở đề thi N2 là Mondai 4, luôn có 3 hình thức đối đáp:

+ Câu trần thuật + Câu hỏi – Câu trả lời + Các cấu trúc cố định

1 Câu trần thuật

- Câu trần thuật là dạng đối đáp xuất hiện nhiều nhất trong 3 dạng

- Ở dạng bài này, mục đích hội thoại thường thấy nhất là: cảm thán, thông báo và nhờ vả

- Dạng bài cảm thán cũng khá đa dạng, có thể là câu nhận xét, đưa ý kiến, khen ngợi hoặc là lời than phiền, lời nhắc nhở

Một số dấu hiệu ngữ pháp để phân biệt các dạng câu trần thuật

Dấu hiệu nhận biết Mục đích hội thoại

～ね、～なあ、～よね、～かな

Tính từ cảm xúc, trạng thái, từ tượng thanh – tượng hình

Đưa nhận xét, ý kiến, khen ngợi

～ちゃった、～じゃった ～ば～のに／が／けど

～んですが／～んだけど／～なのに まずい、やばい、しまった、最悪さいあく、…

Than thở, tiếc nuối

～ところだったよ ～ないでください ～ほうがいいんじゃない

Nhắc nhở, lời khuyên

Cảm thán

～よ、～って、～そう、～という ～とのこと

Thông báo

～もらえると

～もらえば ありがたいんですが ～いただけると うれしいんですが ～いただければ 助たすかるんだけど ～くれたら

～くださると

Nhờ vả, chỉ thị ～てもらえないかな

～てくれるかな

～もらうわけにはいかないかな

～て／～ないで、ないと、なきゃ、ください、…

2 Câu hỏi - Câu trả lời

Hình thức câu hỏi - câu trả lời được chia ra làm 2 dạng đó là:

+ Câu hỏi mở rộng thông tin + Câu hỏi đúng sai

2.1 Câu hỏi mở rộng thông tin

Đặc điểm nhận biết: 疑ぎ問もん詞し ( 誰

どのように、いくら、どのくらい)

2.2 Đối với câu hỏi đúng sai

Đặc điểm nhận biết : Câu hỏi đúng sai được chia thành 2 dạng

+ Câu hỏi đuôi ～か

Mục đích hội thoại thường gặp với dạng câu hỏi đúng sai

Dấu hiệu nhận biết Mục đích hội thoại

～っけ

～の？ない？ V る／V た？

Xác nhận

～てもいい／いいですか／いいでしょうか？ ～てもよろしいでしょうか？

～させてもらえる？ ～させてくれる？

～させてもらえませんか？ ～させてくれませんか？ ～させていただけませんか？ ～させてくださいませんか？

Xin phép

～てもらえる？ ～てくれる？

～てもらえませんか？ ～てくれませんか？ ～ていただけませんか？ ～てくださいませんか？

3 Các cấu trúc cố địnhcần lưu ý

Mục đích hội thoại Cấu trúc cố định

Chào hỏi khi gặp gỡ

はどうも

お世話せ わになっております ご無沙汰ぶ さ たしております おかげさまで

相変あ い かわらずです

Chào hỏi lúc chia tay – ra về

お気きを付つけて

（お先さきに）失礼しつれいします お大事だ い じに

お疲つかれ様さまでした ご苦労様く ろ う さ までした お邪魔じ ゃ ましました

Cảm ơn

お世話せ わになりました 助

かりました

わざわざすみませんでした 悪

いなあ／悪わるかったね

Xin lỗi

ご迷惑めいわくをおかけしました すまなかったね

し訳わけございません 悪

いね／悪わるかったね

Tiếp nhận

どういたしまして 構

いません／（それで）結構けっこうです

Khác

（いいえ、）結構けっこうです（ 断ことわり） 申

し訳わけないんですが（ 断ことわり） 悪

いんだけど（ 断ことわり） とんでもないです（謙遜けんそん） お口くちに合あうかどうか（進すすめ） お構かまいなく（遠慮えんりょ）

ご遠慮えんりょください／ご遠慮えんりょいただけませんか（ 注ちゅう意い） ついていない（苦情）

III PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ LƯU Ý 1 Trình tự làm bài

2 Lưu ý khi nghe câu tình huống

2.1 Lưu ý đến người thực hiện hành động

- Trong Mondai 4, khi xác định được người thực hiện hành động là người nói hay người nghe, sẽ giúp chúng ta dễ dàng suy đoán trước các cách đối đáp phù hợp

(Tham khảo bảng chủ thể hành động ứng với mục đích hội thoại ở Chương 2, bài 2)

2.2 Xác định cảm xúc của người nói

- Khi tiếp thu một câu văn bất kì như dạng câu nêu ý kiến hay câu thông báo…, cần lưu ý đến việc người nói nghĩ ra sao, đồng tình hay phản đối với chủ đề đang được nhắc đến

- Trong đó, sẽ có những cấu trúc khá dễ nhầm lẫn, ví dụ như 「～じゃない（と思

います）」và

「～んじゃない（かと思おもいます）」

Nghe câu tình huống và suy đoán mục đích hội thoại

Nghe các phương án

trả lời Chọn đáp án

- Ví dụ

+ これじゃない。／これじゃないと思

います。 + これなんじゃない？／これなんじゃないかと思

ったんじゃないかな。 ＝ 行いったと思おもう + できないんじゃないでしょうか。 ＝ できないと思

う

2.3 Lưu ý xem hành động đã được thực hiện hay chưa

- Khi nghe hiểu hay tiếp nhận thông tin như ý kiến, thông báo, cảm tưởng thì việc xác định xem những việc đang được nói tới đã xảy ra hay chưa là vô cùng quan trọng

- Thời của câu, cũng như việc hành động đã thực hiện hay chưa là một gợi ý giúp chúng ta dễ dàng loại trừ đáp án

- Đồng thời, cần đặc biệt lưu ý đến những cấu trúc sử dụng thể た nhưng lại diễn tả những hành động chưa xảy ra trong thực tế như bảng dưới đây:

～そうだった ～そうになった

泣なきそうだった。 落おちそうになった。

～たかった

いたかったんだけど。

- Trong một số trường hợp, chúng ta chỉ cần dựa vào ngữ điệu có thể loại trừ được đáp án nhanh chóng

và hiệu quả (Tham khảo Chương 2, bài 2, mục II: Nắm bắt nghĩa của câu tùy vào ngữ điệu)

*Các phó từ diễn tả trạng thái, cảm xúc

- Các phó từ chỉ cảm xúc, trạng thái rất hay xuất hiện trong bài, nhất là đối với dạng câu cảm thán

Những từ này thường sẽ là keyword để hiểu đúng câu tình huống

- Đặc biệt lưu ý những phó từ trong bảng sau

Phó từ diễn tả cảm xúc

気持き もちや主しゅ観かんを 表あらわす副ふく詞し

さっぱり、すっきり、うっかり、のんびり、 しょんぼり、ほっと、わざわざ、…

3 Lưu ý khi nghe câu hồi đáp

- Sau khi đã hiểu được câu tình huống cần lưu ý đến một số điểm sau để dễ dàng chọn đáp án đúng．

3.1 Các trường hợp đối đáp thường gặp

え い が、見

不ふどう同意い反

例 遅おそ

3.2 Lưu ý đến các câu trả lời gián tiếp

- Trong hội thoại thực tế, có trường hợp cách đối đáp sẽ không đi theo hướng như ở bảng trong mục a

- Trong tiếng Nhật, ngoài cách thể hiện trực tiếp quan điểm là đồng tình hay phản đối thì có một số trường hợp sẽ đưa ra câu trả lời gián tiếp hoặc trả lời một cách ngập ngừng, không rõ ràng

*Gián tiếp đồng ý – từ chối: Đưa ra quan điểm, ý kiến, đề xuất cá nhân

+ Đồng ý: ～なきゃ／なくちゃ／ないと／～必要

だ／なければならない／たほうがいい／ が要いる／…

+ Từ chối: ～はいい／要

らない／大丈夫だいじょうぶ／なくてもいい／もう～てある／もう～ている／（昨日き の う／さっき）～た／そのままにして／…

*Không nói rõ là đồng ý hay từ chối:

+ Công nhận ý kiến của người nói nhưng đưa ra quan điểm cá nhân

それはそうだけど／そうなんだけど／うん、でも／たしかに～けど／… + Nói lên mong muốn thực sự của bản thân

Yêu cầu: là dạng bài nghe hiểu những thông tin cần thiết trong một tình huống cụ thể từ đó nắm bắt được

hành động tiếp theo hoặc hành động cụ thể mà nhân vật cần làm

Hình thức: Nội dung các phương án lựa chọn được in sẵn dưới dạng chữ hoặc tranh minh họa Số lượng: 5 câu

II CÁC DẠNG CÂU HỎI VÀ NGỮ CẢNH THƯỜNG GẶP

Ở Mondai 1 chia ra làm 2 dạng câu hỏi chính: + Câu hỏi về tổng thể hội thoại

+ Câu hỏi xoay quanh một chi tiết

1 Câu hỏi về tổng thể hội thoại

Là các câu hỏi về hành động đầu tiên hoặc tiếp theo mà nhân vật phải làm sau hội thoại Các câu hỏi thường xuất hiện nhất:

2 Câu hỏi xoay quanh một chi tiết

Là câu hỏi về thời gian, tiền bạc, địa điểm, cách thức, lựa chọn được rút ra sau khi nắm được nội dung chính của hội thoại

Câu hỏi thường sẽ xoay quanh một số từ để hỏi như: いつ、いくら、どこ、どれを、どの N、何

を、どのように、…

講義こ う ぎ、 宿 題しゅくだい、試験し け ん、 授 業じゅぎょう、奨 学 金しょうがくきん…について  事務所じ む し ょで

手続て つ づきの案内あんない、科目登録か も く と う ろ く 学内活動がくないかつどう

、サークル、学園祭がくえんさい・行事ぎょうじ、コンテスト、健康診断けんこうしんだん、 就 職しゅうしょくの説明会

、面接めんせつ、説明会せつめいかい、会議か い ぎ、 出 張しゅっちょう、 残 業ざんぎょう、通勤つうきん／欠勤けっきん 社外しゃがい

、約束やくそくの確認かくにん、変更へんこうや 急きゅうな連絡れんらく 留る守すばん番電でん話わ

その他た  びょう病院いん、店みせ、デパート、市し役やく所しょ、…

III PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN LƯU Ý 1 Trình tự làm bài

Nhìn nhanh các phương án

Nghe câu hỏi, memo nhanh câu

hỏi

Nghe

hội thoại Nghe câu hỏi lần 2

Chọn đáp án

2 Một số kiến thức cần lưu ý

2.1 Lưu ý về việc cần làm và không cần làm

- Nếu trong hội thoại xuất hiện các cấu trúc mệnh lệnh, nhờ vả, đề nghị, đề xuất, … và nhân vật còn lại thể hiện sự đồng ý thì đó là việc cần làm, thể hiện việc phản đối thì đó là việc không cần làm

- Ngược lại, nếu trong hội thoại xuất hiện các cấu trúc thể hiện sự cấm đoán hoặc những hành động đã được thực hiện rồi hoặc đã được chuẩn bị trước thì đó là việc không cần làm

Tổng hợp một số cấu trúc thể hiện việc cần làm và không cần làm

Cấu trúc Việc cần làm hoặc không cần làm

～しなさい、～しろ 依頼い ら い・指示し じ・お願ねがい

～してください ～して

お（ご）～ ください ～しておいて／～しといて

～しておいて くれる／くれない？

～して

くれる？ くれない？ くれませんか？ くれると助たすかる もらえる？ もらえない？

もらえるとありがたい いただけますか？ いただけませんか？ ほしいんだけど ～（を）お願ねがいします。

Người nghe đồng ý → Việc cần làm

～（を）頼たのむよ。 義務ぎ む

～なければなりません ～なきゃ／～ないと ～ないと困こまる 勧

める・提案ていあん～ほうがいい

～するといい／～すればいい ～たら／～すれば

～たら

（どう）？ いかがですか？ 申

～ましょうか ～ておこうか 誘

い

～ませんか ～ましょう

Người nghe không đồng ý → Việc không cần làm

禁止き ん し～するな

～しないでください

～してはいけない／～しちゃだめ ～しなくていい

Người nghe đồng ý → Việc không cần làm

Người nghe không đồng ý → Việc cần làm

2.2 Lưu ý một số cách nêu quan điểm đồng tình hoặc phản đối trong hội thoại

Ngữ điệu Quan điểm Cấu trúc

Giọng điệu nhanh, dứt khoát, ngữ điệu cao bổng, tươi vui

Đồng ý (Trực tiếp)

はい／うん／いいね／ええ

そうそう／そうだね／そう思おもう／そうですよね／確たしかにそうですね／そうしよう／そのとおりですね よろしくね／わかった／お願ねがいね／頼たのむね／賛成さんせいです／本当ほんとうですね／確たしかに／助たすかる／一応いちおうね

Đồng ý (Gián tiếp)

～なきゃ／なくちゃ／ないと／なければならない ～必要ひつようだ／た方ほうがいい／が要いる／…

Giọng điệu chậm chạp, do dự, ngữ điệu chậm, kéo dài lấp lửng

Phản đối (Trực tiếp)

いいえ／うーん／いや／そうじゃなくて／だけど／しかし／…

Phản đối (Gián tiếp)

～はいい／要いらない／大丈夫だいじょうぶ／なくてもいい

れよりも…／そういうこともありますが、やはり ／それも大切たいせつだと思おもいますが、一方いっぽうで…／確たしかにそうですが／…

もう～てある／もう～ている／（昨日き の う／さっき）～た／そのままにして／…

Ngoài ra, không phải lúc nào người nói cũng thể hiện rõ quan điểm là đồng tình hay phản đối hoặc muốn từ chối một cách ý nhị, bởi vậy cần lưu ý đến một số cách trả lời gián tiếp khác như:

と。／うーん、どうかなあ。／でもねえ／… Nói lên điều mình thực sự muốn, quan điểm cá nhân:

実

は／それが／やっぱり／それより…～んじゃない。

2.3 Lưu ý về trình tự trong hội thoại

Đối với những câu hỏi liên quan đến hành động đầu tiên, hành động tiếp theo như: 「最初さいしょにすることは何なにか」「～はこれからまず、何なにをしなければなりませんか」hay diễn tả cách thức thì cần đặc biệt chú ý đến các cấu trúc diễn tả trình tự hành động

Một số cấu trúc liên quan đến trình tự

いつするかを示しめす

すぐ／すぐに／急いそいで／先さきに／～ておく／あらかじめ 後

2.4 Xác định thông tin hội thoại ứng với câu hỏi và suy luận thông tin từ các dữ kiện trong hội thoại

Đối với những hội thoại có dữ kiện rõ ràng ở câu tình huống cũng như câu hỏi thì nên chú ý chỉ nghe và ghi lại những thông tin ứng với điều kiện Những thông tin không liên quan thì không cần Nếu các hội thoại không nêu rõ dữ kiện trong câu tình huống mà cần suy đoán từ nội dung thì cần tập trung vào những điều kiện đưa ra trong câu chuyện và suy luận ra đáp án

BÀI 3 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 2（ポイント理

） I ĐẶC ĐIỂM CHUNG

Yêu cầu: là dạng bài yêu cầu nghe đoạn hội thoại và nắm được những điểm chính yếu, mấu chốt được

đưa ra ở câu hỏi Nội dung câu hỏi thường xoay quanh lý do, mục đích sự việc hoặc tâm trạng, cảm xúc của người nói

Số lượng: Thông thường là 6 câu

II CÁC DẠNG BÀI THƯỜNG GẶP

Trong Mondai 2, chúng ta thường gặp 3 dạng bài chính: + Dạng 1: Hỏi về nguyên nhân - lý do

+ Dạng 2: Nêu ý kiến, quan điểm

+ Dạng 3: Hỏi về chi tiết (thời gian, địa điểm, cách thức,…)

1 Dạng bài về nguyên nhân lý do

Dạng bài này thường sẽ xuất hiện một số dạng câu hỏi như sau:

+ ～は どうして ～か。 + ～のは どうしてですか。 + ～なぜ ～のですか。 + ～理

は 何なんですか。 + ～一番

の理り由ゆうは何なに？ + ～原因

／～きっかけ／目的もくてきは何なに？

Trong đề thi JLPT N2, đây là dạng bài thường chiếm số lượng nhiều nhất trong Mondai 2

2 Dạng bài nêu ý kiến quan điểm

Dạng bài nêu ý kiến quan điểm thường có một số dạng câu hỏi đó là: - Dạng so sánh nhất

+ ～一番

～は何なんですか。／～一番いちばん ～と言っていますか。 + ～最高

が～と言いっていますか。 - Dạng nêu cách thức, lựa chọn

+ ～どうやって ～か。 + ～どのように ～か。

+ ～どうしていますか。 + ～どの N

+ ～ことにしますか。 + どの～に決きめましたか。

3 Dạng bài chi tiết

Là dạng bài có câu hỏi xoay quanh một điểm thông tin trong bài thường là: 何時

hỏi

Đọc các phươn

g án

Nghe hội thoại

Nghe câu hỏi lần 2

Chọn đáp

án

Tips chung

- Khi nghe câu hỏi, ghi chú nhanh 2 nội dung chính dưới đây: + Hỏi về ai? (Nam? Nữ?)

+ Hỏi cái gì? (Mua gì? Đi đâu? Bao nhiêu tiền? Tại sao ? …)

- Tận dụng 15 – 20 giây để đọc các câu trả lời:

+ Các đáp án có điểm gì khác nhau?

+ Từ các đáp án dự đoán nội dung hội thoại

- Lưu ý các cấu trúc đồng nghĩa, gần nghĩa ở đáp án, câu hỏi và hội thoại - Phản ứng của người nói và thông tin của người được hỏi

2 Các lưu ý khi làm bài

2.1 Các cấu trúc cần lưu ý đối với từng dạng câu hỏi

Dạng bài Cấu trúc

Nguyên nhân, lý do

～から／～ので／～んで／～て／～し ～というのは ～からです。

～だって ～もの／もん。

理由り ゆ うは～／～が理由り ゆ うです／～というのが理由り ゆ うです だって、そのため、だから、…

Ý kiến, quan điểm

So sánh nhất 一番

、 最もっとも、特とくに、最高さいこう、～、第一だいいち、最大さいだいの～は～、 最もっとも～のは、一番

～のは、一番いちばんの～は

～より、何なによりも～が、それより

Quan điểm

(Tham khảo một số cách nêu quan điểm đồng tình phản đối ở Mondai 1)

Lưu ý một số cấu trúc diễn tả thông tin quan trọng hoặc điều đặc biệt muốn giải thích như :

は／それが／やっぱり／やはり／なんといっても／ せっかくだから／なにより／それよりもっと／実際じっさいには／…

Lựa chọn, cách thức

Một số liên từ thể hiện sự đối lập: しかし、けれど、でも、ですが、… Một số cấu trúc đưa kết luận:

～ということから、とにかく、とりあえず、結けっきょく局、やっぱり

Chi tiết

(thời gian, tiền bạc )

Thời gian:

～前まえ、～過すぎ、あと～分ぷん、～から～まで、～までに、～ごろ、～くらい、約やく～、前後ぜ ん ご ～程度て い ど、以上いじょう、以内い な い、時間帯じ か ん た い、～発はつ、～ 着ちゃく早

め、遅おそめ、ちょうど、ぎりぎり、もう～、そろそろ 本日

間まに合あう、遅おくれる、早退そうたい、遅刻ち こ く、～たったら、～したら Tiền bạc:

～円えん 料 金りょうきん、～、代だい、～賃ちん、～ 料りょう、～費ひ小銭こ ぜ に、おつり、無料むりょう

～かかる

2.2 Lưu ý đến các cấu trúc gần nghĩa ở đáp án và hội thoại

- Thông thường trong một số trường hợp các phương án trả lời chính là những thông tin giải thích dài trong hội thoại được tóm tắt một cách đơn giản lại Hơn nữa, chúng có thể là hành động hoặc thông tin liên quan đến 1 người trong câu chuyện của 2 người

- Bởi vậy, đối với Mondai 2, việc tận dụng thời gian 15-20 giây để đọc và tổng hợp đáp án, đồng thời

xác định được thông tin đó ứng với nội dung nào trong hội thoại, liên quan đến nhân vật nào là vô cùng quan trọng

*Lưu ý phản ứng của người nói để loại trừ đáp án

- Sau khi xác định được thông tin trong phương án ứng với các nội dung trong hội thoại thì cần phải để ý

xem đó là thông tin được các nhân vật đồng tình hay phản đối, khẳng định hay phủ định, ý đồ của

người nói là gì

- Đối với các thông tin người nói đã phủ định hoàn toàn thì có thể loại trừ ngay, đồng thời ghi chú lại

những phương án được khẳng định hoặc quan điểm không rõ ràng Để làm được điều đó cần chú ý một số mục kiến thức sau đây:

- Ví dụ

+ A: ねえ、このお菓子食

べる？ B: ああ、これ、大好

Yêu cầu: Là dạng bài yêu cầu nghe một đoạn độc thoại hoặc đối thoại trong một tình huống tổng thể sau đó nắm bắt chủ đề hoặc ý kiến, quan điểm của người nói

Hình thức: Nội dung câu hỏi và các phương án không in sẵn Không được nghe trước câu hỏi Số lượng: Thông thường là 5 câu

II CÁC DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP VÀ LƯU Ý ĐỐI VỚI TỪNG LOẠI CÂU HỎIĐối với Mondai 3, thông thường các câu hỏi sẽ chia thành 2 dạng chính:

+ Hỏi về chủ đề, đề tài + Hỏi về ý kiến, quan điểm

1 Hỏi về chủ đề, đề tài

1.1 Các dạng câu hỏi thường gặp

Các câu hỏi về chủ đề, đề tài thường sẽ có dạng như sau:

1.2 Một số lưu ý khi làm dạng câu hỏi chủ đề, đề tài

Câu hỏi về chủ đề, đề tài hay xuất hiện khi bài nghe là các thông tin, bản tin khách quan dưới hình thức một người độc thoại như dự báo thời tiết, tin tức hay những kiến thức chuyên môn

Để nắm bắt chủ đề, đề tài đang được nói tới, cần lưu ý một số ngữ pháp và từ vựng sau:

Ngữ pháp

～についてお知しらせします。

～ を 知し っ て い ま す か ／ ご 存ぞんじ で す か ／ 聞き い た こ と が ありますか

～するようになっています。／ 注 目ちゅうもくされています。

～（こと）があります／～よく～（こと）があります。 ～のことなんだけど／～んですが

2 Hỏi về ý kiến, quan điểm

2.1 Các dạng câu hỏi thường gặp

Các câu hỏi về ý kiến, quan điểm thường sẽ có dạng như sau :

2.2 Một số lưu ý khi làm dạng câu hỏi ý kiến, quan điểm

Đối với các câu hỏi về ý kiến quan điểm, việc nắm bắt thông tin về ý đồ, chủ trương của người nói là vô

cùng cần thiết Trong tiếng Nhật, người nói hay trình bày quan điểm bằng cách so sánh suy nghĩ, chủ trương của bản thân với những ý kiến, quan điểm thông thường hoặc suy nghĩ của người khác

Cấu trúc câu chuyện thông thường sẽ là: 一般論

・ほかの人ひとの 考かんがえ → しゅちょう主 張・話はなし手ての意見い け ん

～という人ひともいます

～ことがあります

～が／でも けれども

～と思おもわれます／～と思おもいます

～と 考かんがえます

Bởi vậy khi đi tìm ý kiến, quan điểm của người nói, chúng ta cần:

+ Chú ý đến các cấu trúc cuối câu và các liên từ đối lập

+ Phân biệt rõ ràng những suy luận thường thức với ý kiến của nhân vật

Ngoài ra, cần lưu ý đến một số cách diễn đạt bày tỏ suy nghĩ quan điểm như: + ～と思

う／～と 考かんがえている／と感かんじる

+ ～てほしい + ～べきだ

2 Một số kĩ năng cần thiết

2.1 Luyện tập nghe hiểu từ vựng để nắm bắt chủ đề

Khi nghe một câu chuyện việc vừa nghe vừa liên hệ các từ vựng xuất hiện với nhau giúp ta hiểu được ngữ cảnh và chủ đề hội thoại, từ đó khiến việc nghe hiểu trở nên dễ dàng hơn Chúng ta sẽ cùng luyện tập nghe hiểu các từ khóa sau đó suy luận ra chủ đề hội thoại

2.2 Luyện tập xâu chuỗi từ khóa để nắm cấu trúc câu chuyện

Để hiểu chính xác nội dung hội thoại, người nghe cần có kĩ năng liên kết các từ vựng quan trọng để suy đoán cấu trúc câu chuyện Chúng ta cùng luyện tập từ ví dụ sau đây:

2.3 Tìm ra liên hệ giữa các câu để tổng hợp thành chủ đề câu chuyện hoặc ý kiến tác giả

Các câu văn trong hội thoại đều được liên kết với nhau theo chức năng nhất định Vì vậy, ngoài việc tìm liên kết các từ khóa, chúng ta cần luyện tập cách tìm mối liên hệ giữa các câu, từ đó có thể suy luận chủ đề hoặc tìm ra phần nội dung thông tin cần thiết

Tips chung

Trong Mondai 3 chỉ được nghe trước câu tình huống bởi vậy kĩ năng vừa nghe vừa suy đoán vô

cùng có ích

+ Đối với dạng độc thoại:

Cần nắm bắt và ghi lại các từ khóa chính liên quan đến chủ đề của bài nói và ý kiến tác giả (nếu

+ Đối với dạng đối thoại:

Ghi chú theo mạch hội thoại, tìm chủ đề chung giữa 2 người nói và phân biệt quan điểm

của mỗi người

BÀI 5 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI MONDAI 5 (統

Yêu cầu: Mondai 5 là dạng bài yêu cầu nghe đoạn hội thoại dài, cần sắp xếp và tổng hợp nhiều luồng

thông tin để hiểu được nội dung Được chia thành 2 dạng chính :

Dạng 1: Nghe đoạn hội thoại có 2 nhân vật trở lên, sau đó sắp xếp và tổng hợp ý kiến người nói

Dạng 2: Nghe một câu chuyện, đoạn quảng cáo, bản thông báo, lời giới thiệu, giải thích, sau đó tiếp tục nghe đoạn hội thoại của 2 nhân vật rồi phán đoán lựa chọn của từng người

Hình thức:

Câu 1, 2: Nghe nội dung và chọn đáp án Các phương án lựa chọn không được in sẵn

Câu 3: Gồm 2 câu hỏi lẻ, nghe nội dung và chọn đáp án cho từng câu hỏi lẻ Các phương án lựa chọn được in sẵn

Không có phần nghe thử

Số lượng: Thông thường là 4 câu

II DẠNG BÀI THƯỜNG GẶP, PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ MỘT SỐ LƯU Ý 1 Hội thoại 2 người trở lên

1.1 Dạng bài thường gặp

Câu 1 :

Đoạn hội thoại giữa 2 người, 1 trong 2 người sẽ đưa ra điều kiện hoặc các lựa chọn để người còn lại lựa

chọn hoặc nêu ý kiến

Chính vì vậy, dạng câu hỏi thường thấy sẽ là:

どの～を～ますか。 何

に決きめましたか。 ～ことにしますか。

～がいいと言っていますか。