MÔN QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÍ NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Chủ đề So sánh hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam và Trung Quốc

Dưới đây là một số thông tin cơ bản về quá trình đào tạo giáo viên ở Trung Quốc: * Đào tạo cơ bản: Giáo viên ở Trung Quốc thường cần có bằng cử nhân giáo dục hoặc các bằng cấp tương đ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ

BỘ MÔN TÂM LÝ - GIÁO DỤC HỌC

BÀI TẬP GIỮA KÌ

MÔN QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC

VÀ QUẢN LÍ NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Chủ đề:

So sánh hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam và Trung Quốc

Nhóm 6

Hà Nội, tháng 3 năm 2024

MỤC LỤC

d Những ảnh hưởng của ngành giáo dục Trung Quốc đến nền kinh tế 10

II So sánh với hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam 12 Tiểu mục 1: Khái quát về hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam; chế độ đào tạo, tuyển chọn giáo viên và đãi ngộ với giáo viên 12

1 Quy định về thống giáo dục quốc dân của Việt Nam 12

3 Phúc lợi và đãi ngộ đối với giáo viên Việt Nam 14

Tiểu mục 2: So sánh hệ thống giáo dục quốc dân, chính sách đối với giáo viên

a Nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò của trí thức, chú trọng đào tạo nhân tài 19

b Chương trình đào tạo giáo viên chất lượng 19

c Hệ thống đánh giá và tuyển chọn giáo viên chất lượng 20

a Nâng cao vị thế và thu nhập của giáo viên: 20

a Tăng cường sự quan tâm và hỗ trợ của xã hội cho giáo dục 22

b Kết hợp hài hòa nguồn lực trong nước và ngoài nước 23

I Nền giáo dục quốc dân ở Trung Quốc

1 Nền giáo dục quốc dân Trung Quốc

Trung Quốc từ lâu đã được biết đến là một trong những nước có nền văn hoá lâu đời nhất thế giới Giờ đây, Trung Quốc lại được nhiều người biết đến như một nền kinh tế và kỹ thuật trên đà phát triển mạnh mẽ và một nền giáo dục và đào tạo chất lượng cao và thực sự thiết thực với tình hình phát triển kinh tế và xã hội của Việt Nam

Giáo dục Trung Quốc được chia thành các cấp bậc như sau:

* Mẫu giáo: 3 năm

* Đại học: 4 năm

Giáo dục đại học thường do các trường cao đẳng, đại học, các viện và các trường cao đẳng nghề đảm nhiệm Các cơ sở đào tạo này thực hiện chương trình nghiên cứu khoa học và học thuật, cung cấp các dịch vụ xã hội và các khóa học cho sinh viên

* Sau đại học: 5 năm (tối thiểu)

Thạc sĩ: 2 năm

Tiến sĩ: 3 năm

Nền giáo dục của Trung Quốc hiện đang thay đổi theo xu hướng của các nước phát triển Các trường đại học của nhà nước cũng phải tự hạch toán và không còn được nhà nước bao cấp hoàn toàn Chất lượng giáo dục và phương pháp cũng được thay đổi theo kịp sự phát triển của nền kinh tế Trung Quốc Trung Quốc hiện nay tiếp nhận rất nhiều sinh viên quốc tế

đến học tiếng và học các môn khoa học, kinh tế xã hội khác Tại phần lớn các trường đại học, điều kiện học và ăn ở của sinh viên đạt tiêu chuẩn như ở các nước phát triển

2 Đào tạo, tuyển chọn giáo viên

a Đào tạo giáo viên

Ở Trung Quốc, việc đào tạo giáo viên là một quá trình quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục Dưới đây là một số thông tin cơ bản về quá trình đào tạo giáo viên ở Trung Quốc:

* Đào tạo cơ bản: Giáo viên ở Trung Quốc thường cần có bằng cử nhân giáo dục hoặc

các bằng cấp tương đương từ các trường đại học hoặc viện đào tạo giáo viên Quá trình đào tạo cơ bản này thường bao gồm các môn học về lý thuyết giáo dục, phương pháp giảng dạy, tâm lý học, và kỹ năng quản lý lớp học

Ngoài ra, ở Trung Quốc, ngành Sư phạm là một ngành chính rất lớn và bên trong ngành chính này là rất nhiều ngành con nhỏ khác Vậy nên khi muốn trở thành giáo viên thì họ sẽ phải học xong các môn chuyên ngành, lý thuyết cơ bản về giáo dục, rồi mới đi thi chứng nhận nghiệp vụ sư phạm Như vậy họ mới có thể đứng ra giảng dạy bộ môn đó

* Thực tập: Sau quá trình học lý thuyết, sinh viên sẽ thực tập tại các trường học thực tế

để áp dụng những kiến thức đã học và trải nghiệm công việc giáo viên trong môi trường thực

tế

* Đào tạo chuyên sâu: Ngoài đào tạo cơ bản, giáo viên ở Trung Quốc có thể tham gia

các khóa đào tạo chuyên sâu về các lĩnh vực giáo dục cụ thể như giáo dục đặc biệt, giáo dục STEM, giáo dục trực tuyến, hoặc giáo dục quốc tế

* Đào tạo liên tục: Giáo viên ở Trung Quốc cũng thường tham gia các khóa đào tạo

liên tục để nâng cao năng lực chuyên môn và kỹ năng giảng dạy, cũng như cập nhật kiến thức mới và xu hướng giáo dục

Bên cạnh đó, ở Trung Quốc, chỉ có 6 trường đại học đào tạo giáo viên biên chế cấp quốc gia, lần lượt là: Đại học Sư phạm Bắc Kinh, Đại học Sư phạm Hoa Trung, Đại học Sư phạm Hoa Đông, Đại học Sư phạm Thiểm Tây, Đại học Sư phạm Đông Bắc, Đại học Tây Nam Những giáo viên biên chế cấp quốc gia có thể nhận được những đãi ngộ nằm trong luật viên chức của Trung Quốc Còn lại đại đa số hiện nay, các trường đại học của các tỉnh của Trung Quốc cũng đã có chương trình đào tạo giáo viên biên chế cấp địa phương, họ vẫn sẽ nhận được phúc lợi như giáo viên biên chế cấp quốc gia, nhưng họ sẽ chỉ được dạy học ở các tỉnh nhỏ ở Trung Quốc

Nếu muốn làm một người giáo viên tự do, không bị áp lực đến từ nhà nước, biên chế thì Trung Quốc còn có chính sách đào tạo giáo viên ưu tú Những người lựa chọn chương trình đào tạo này sẽ được đào tạo y hệt chương trình đào tạo giáo viên biên chế cấp quốc gia hay giáo viên biên chế cấp địa phương Nhưng họ sẽ phải đến nơi được nhà nước chỉ định công tác 6 năm

Ngoài ra, ngành giáo dục Trung Quốc còn mở rộng chính sách đào tạo cũng như tuyển chọn của mình bằng cách chấp nhận những người chuyên ngành khác như Văn học, Toán học, Tâm lý học, nhưng có chứng nhận nghiệp vụ sư phạm đều có thể làm giáo viên và điều kiện để giảng dạy tại các trường là khác nhau: Ở tiểu học cần người có bằng cử nhân trở lên,

ở các cấp trung học cần người có bằng thạc sĩ, bằng cao học trở lên, còn ở đại học thì cần những người có bằng tiến sĩ trở lên

Ở Trung Quốc, để trở thành một người giáo viên chủ đạo đích thực cũng phải trải qua nhiều giai đoạn đào tạo:

* Giai đoạn giáo viên mới nhậm chức:

Giáo viên mới nhậm chức là những người lần đầu tiên được tiếp xúc với ngành giáo dục, đang trong giai đoạn học tập về kỹ năng giảng dạy và thử nghiệm giảng dạy Theo quy định hiện hành về quản lý chuyên môn của nhân viên, giáo viên mới nhậm chức tại các trường học thường tương đương với cấp độ trợ giảng hoặc học viên cấp mười Họ thường là những sinh viên mới tốt nghiệp, rất ít người được tiếp xúc với nghiệp vụ sư phạm Trong giai đoạn này, những người giáo viên mới nhậm chức này chủ yếu tham gia đào tạo chung của ngành và đào tạo cụ thể tại trường, học tập và hiểu sâu hơn về lý thuyết giáo dục cơ bản và các quy định liên quan, phát triển kỹ năng giảng dạy cơ bản tại trường học, tích lũy kinh nghiệm giảng dạy, thông qua việc giảng dạy hỗ trợ và từ đó, dần dần đạt được trình độ có thể giảng dạy độc lập các môn chuyên ngành Ngoài ra, họ còn phải học trước những môn như giáo dục học, tâm lý học, chính sách giáo dục, để đảm nhiệm chức vụ Người không chuyên ngành Sư phạm cũng có thể trở thành một người giáo viên mới nhưng mà họ phải thi chứng nhận nghiệp vụ sư phạm

Ở giai đoạn này, họ phải học được những kỹ năng nghiệp vụ sư phạm cơ bản, biết lập kế hoạch học tập cho học sinh và kế hoạch giảng dạy cho mình Phải hiểu được tâm lý của học sinh, nhất là học sinh các cấp trung học Phải hiểu về văn hóa, tình hình xã hội, những thường thức Nếu là giáo viên các môn ngoại ngữ thì còn phải có chứng nhận ngoại ngữ Phải biết cách phân tích hiệu quả của tiết học, bài làm, bài kiểm tra Phải tạo mối quan hệ tốt với học sinh để dễ dàng quản lý cũng như dạy dỗ hơn Phải biết cách nói chuyện với phụ huynh học sinh thật khéo léo để phụ huynh có thể giúp đỡ học sinh tiến bộ hơn Phải biết cách hợp

tác với đồng nghiệp, cấp trên Những điều này là nền móng để một người giáo viên mới vào ngành, mới nhận chức có thể tiến xa hơn trong các giai đoạn sau

* Giai đoạn giáo viên đạt chuẩn:

Khi giáo viên mới đã giảng dạy 2-3 năm và có khả năng đảm nhận nhiệm vụ giảng dạy độc lập tại trường học, như vậy họ đã trở thành giáo viên đạt chuẩn Theo quy định hiện hành

về quản lý chuyên môn của nhân viên, giáo viên đạt chuẩn tại các trường học thường tương đương với cấp độ giảng viên hoặc phó giáo sư cấp bảy Trong giai đoạn này, giáo viên chủ yếu thông qua việc thiết kế và triển khai kế hoạch giảng dạy cho các khóa học đại, tích cực tham gia vào thực hành giảng dạy, đổi mới phương pháp giảng dạy, tiến hành nghiên cứu giáo dục, không ngừng nâng cao bản thân

Ở giai đoạn này, người giáo viên đạt chuẩn phải biết phong phú phương pháp, cách giảng dạy của mình, có thể dựa trên tính cách, trình độ của học sinh để thiết kế phương pháp giảng dạy hiệu quả nhất Họ còn phải biết cách dùng kết quả kiểm tra của học sinh để đánh giá hiệu quả cũng như trình độ giảng dạy của mình, từ đó có thể đưa ra phương án thay đổi Tích cực tìm tòi những nguồn tri thức mới, áp dụng nhiều phương tiện công nghệ vào việc giảng dạy Giúp đỡ, dẫn dắt học sinh một cách tốt nhất Ngoài ra còn phải tích cực nghiên cứu, nâng cao trình độ bản thân Phải hợp tác tốt, hiệu quả với đồng nghiệp cũng như cấp trên

* Giai đoạn giáo viên cốt cán:

Khi một giáo viên đã đạt đến mức đạt chuẩn trong nghề, họ tiếp tục chú trọng đến việc

tự nâng cao bản thân Nếu họ có thể độc lập hoặc hợp tác trong công việc giảng dạy, nghiên cứu khoa học, quản lý giảng dạy, năng lực chuyên môn của họ ngày càng tốt, ngày càng mẫu mực và họ đóng vai trò dẫn đầu trong cộng đồng giáo viên, chúng ta gọi những giáo viên như vậy là giáo viên cốt cán

Theo quy định hiện hành về quản lý chuyên môn cho các chuyên gia và kỹ thuật viên tại Trung Quốc, giáo viên cốt cán tại các trường học tương đương với giáo sư cấp bốn hoặc phó giáo sư cấp năm, sáu Họ là trụ cột chính trong đội ngũ giáo viên của các trường đại học, hoặc có thể được gọi là lực lượng trung đoàn có thể tin cậy nhất, vai trò của họ trong việc xây dựng đội ngũ giáo viên của trường học rất quan trọng, đặc biệt là trong việc "kế thừa và sáng tạo"

Ở giai đoạn này, một người giáo viên cốt cán phải có rất nhiều kinh nghiệm giảng dạy, kiến thức chuyên môn của họ cũng phải rất uyên bác Đối với học sinh, họ sẽ phải biết cách tìm ra được những nguyên nhân đằng sau sự chán học của học sinh rồi từ đó tìm ra cách để khích lệ học sinh Họ còn phải có khả năng phân tích, đánh giá các tài liệu khoa học, từ đó

hoàn thiện phong cách giảng dạy của mình và cách học của học sinh Bên cạnh đó còn phải luôn củng cố kiến thức chuyên môn của mình để giữ vững vị thế cũng như sức ảnh hưởng của bản thân trong ngành giáo dục Vì hiện nay, nền giáo dục của Trung Quốc rất coi trọng vấn đề thực hành trước rồi rút ra kết luận, lý thuyết, khác hoàn toàn với ngày xưa là học lý thuyết trước rồi mới thực hành Vậy nên các giáo viên cốt cán phải biết cách đưa ra các tình huống thực tế, thiết thực, hợp lý, phù hợp với kiến thức bài học cho học sinh Ngoài ra, những giáo viên cốt cán còn có thể đảm nhiệm chức vụ quản lý bộ môn, lãnh đạo

* Giai đoạn giáo viên hàng đầu:

Giáo viên cốt cán sau 3-5 năm rèn luyện, từ từ có ảnh hưởng lớn trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học, quản lý giảng dạy và có khả năng sáng tạo trong công việc Họ đóng vai trò lãnh đạo, ra quyết định trong cộng đồng giáo dục, định hình và phát triển ngành học, môn học, trở thành những tài năng hàng đầu trong lĩnh vực chuyên môn của một môn học cụ thể, được gọi là giáo viên hàng đầu

Theo quy định hiện hành về quản lý chuyên môn cho các chuyên gia và kỹ thuật viên tại Trung Quốc, giáo viên chủ chốt tại các trường học tương đương với cấp giáo sư cấp ba trở lên Vì vai trò hướng dẫn và thúc đẩy sự phát triển chuyên môn của ngành học cũng như môn học, họ trở thành những giáo viên có trình độ cao được đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh và cộng đồng xã hội tôn trọng và công nhận

Giáo viên hàng đầu cũng đồng nghĩa với việc lãnh đạo đại cục Là một người giáo viên hàng đầu thì những nghiên cứu của họ phải có tính chất thúc đẩy được ngành giáo dục, phải phát huy được tác dụng dẫn dắt, mở đường Họ còn phải biết cách nhìn ra được phương hướng phát triển của ngành giáo dục, thậm chí có người còn có thể đưa ra ý kiến cho bộ Giáo dục Đến giai đoạn này, giáo viên hàng đầu sẽ rất ít phải đứng lớp, nhưng họ sẽ phải đảm nhiệm chức vụ giáo viên hướng dẫn cho các giáo viên ở giai đoạn khác

Ngoài việc đào tạo kiến thức chuyên môn thì Trung Quốc cũng rất coi trọng việc đào tạo phẩm chất đạo đức của một nhà giáo Các giáo viên phải làm gương Là khuôn mẫu, giáo viên phải lấy quê hương, lấy lòng dân làm gốc để mở rộng tầm nhìn của học sinh, gột rửa tâm hồn học sinh, hướng dẫn học sinh củng cố lý tưởng và niềm tin, thiết lập hoài bão sống cao

cả Họ phải liêm chính trong hành vi, giáo viên phải “học làm thầy, làm gương cho thế giới”, giúp học sinh phân biệt đúng sai, tiến lên con đường đúng đắn, dạy các em sử dụng kiến thức, năng lực chuyên môn để phụng sự Tổ quốc và nhân dân

Để hoàn thành tốt sứ mệnh của mình với tư cách là nhà giáo trong thời đại mới, giáo viên phải tăng cường trau dồi bản thân về các mặt sau:

Đầu tiên , họ phải đề cao chính sách giáo dục của Đảng và truyền tải ý chí của đất nước

Đường lối giáo dục của Đảng trong thời kỳ mới là sự đổi mới lớn về lý luận giáo dục, nhiệm

vụ cơ bản của giáo dục là trau dồi đạo đức, bồi dưỡng con người Giáo viên các cấp, các loại hình trường học cần quay trở lại chức năng giáo dục ban đầu, đào tạo những người xây dựng

và kế thừa xã hội chủ nghĩa phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, nghệ thuật và lao động

Thứ hai , phải thực hiện các chính sách giáo dục quốc gia để bồi dưỡng nhân tài cho

mọi tầng lớp xã hội Chính sách giáo dục của Đảng là sự phản ánh cụ thể của Đảng và khát vọng nhân tài của đất nước Là người phát ngôn cho ý chí đất nước, giáo viên phải trở thành “giáo viên hàng đầu” mới có đủ năng lực đáp ứng yêu cầu chính sách trong lĩnh vực giáo dục

và thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, phục vụ xã hội,

kế thừa văn hóa và đổi mới, v.v

Thứ ba , phải nâng cao năng lực giáo dục để thích ứng với những thay đổi lớn, xu

hướng trẻ hóa của thời đại Hầu hết các em học sinh hiện nay đều được sinh sau những năm

2005, các em sống trong một xã hội phức tạp và phải đối mặt với một môi trường có nhiều sự

đa dạng, điều này đòi hỏi các giáo viên phải cống hiến hết mình để đặt câu hỏi, đưa ra nhiều giả thuyết, tình huống để các em tiếp thu kiến thức một cách tối đa nhất

Thứ tư , phải gắn liền sự phát triển của mình với việc xây dựng đất nước và trẻ hóa đất

nước Người giáo viên phải nhận thức được sự thống nhất hữu cơ giữa danh dự cá nhân với công cuộc xây dựng đất nước và chấn hưng đất nước, phải chính trực và đổi mới trong đại dương tri thức bao la, xây dựng tâm hồn, soi sáng trí tuệ và nuôi dưỡng trái tim con trẻ

b Tuyển chọn giáo viên

Quá trình tuyển chọn giáo viên ở Trung Quốc thường được thực hiện một cách cẩn thận

và chuyên nghiệp để đảm bảo chất lượng giáo dục Dưới đây là một số thông tin về quá trình tuyển chọn giáo viên ở Trung Quốc:

Yêu cầu về bằng cấ p: Đa số trường học ở Trung Quốc yêu cầu giáo viên có bằng cử

nhân giáo dục hoặc các bằng cấp tương đương từ các trường đại học hoặc viện đào tạo giáo viên Ngoài ra, giáo viên cũng cần có chứng chỉ hoặc bằng cấp chuyên ngành liên quan đến lĩnh vực mà họ sẽ giảng dạy

Kỹ năng và kinh nghiệm : Trong quá trình tuyển chọn, các trường học thường đánh giá

kỹ năng giảng dạy, kỹ năng quản lý lớp học, khả năng làm việc nhóm, và kinh nghiệm làm việc trước đó của ứng viên Các ứng viên có kinh nghiệm giảng dạy hoặc tham gia các dự án giáo dục sẽ được ưu tiên

Phỏng vấn : Quá trình phỏng vấn là bước quan trọng trong việc tuyển chọn giáo viên

Trong buổi phỏng vấn, ứng viên thường được đánh giá về kiến thức chuyên môn, kỹ năng giảng dạy, khả năng giao tiếp, và sự sẵn sàng học hỏi và phát triển

Kiểm tra năng lực : Một số trường học ở Trung Quốc có thể yêu cầu ứng viên tham gia

các bài kiểm tra năng lực hoặc thực hành để đánh giá khả năng giảng dạy và chuyên môn của

họ

Ngoài những bước cơ bản trên, các trường ở Trung Quốc còn yêu cầu phải có chứng nhận nghiệp vụ sư phạm, học vị Nếu là giáo viên dạy các cấp tiểu học thì phải có bằng cử nhân trở lên hoặc giấy chứng nhận nghiệp vụ sư phạm và bằng cử nhân của một chuyên ngành nhỏ nào đó thuộc ngành Giáo dục chính Nếu là giáo viên dạy các cấp trung học cơ sở

và trung học phổ thông thì phải có bằng thạc sĩ trở lên hoặc giấy chứng nhận nghiệp vụ sư phạm và bằng thạc sĩ của một chuyên ngành thuộc ngành chính lớn Nếu là giảng viên đại học hoặc sau đại học thì phải có bằng tiến sĩ trở lên hoặc chứng nhận nghiệp vụ sư phạm và học vị tiến sĩ trở lên của nhóm ngành nhỏ

Ngoài giấy chứng nhận nghiệp vụ sư phạm cơ bản thì nếu là một giáo viên của trường dạy nghề thì phải có chứng chỉ nghề Nếu giảng dạy những môn thể dục thể thao, nghệ thuật nhảy, hát thì phải có chứng nhận đạt chuẩn của quốc gia Nếu là giáo viên giảng dạy các môn ngoại ngữ thì phải có chứng nhận tiếng của quốc gia hoặc các chứng chỉ ngôn ngữ được quốc

tế công nhận Vì Trung Quốc rất rộng, mỗi tỉnh đều có tiếng địa phương riêng của mình, vậy nên là một giáo viên thì phải đạt bằng tiếng phổ thông cấp 4 (⼄ 级 ⼆ 等) của Trung Quốc Nhưng nếu là một giáo viên dạy văn hoặc ngôn ngữ Trung Quốc, Hán cổ, thì tối thiểu phải đạt bằng tiếng phổ thông cấp 2 (甲 级 ⼆ 等) Và nếu muốn trở thành giáo viên biên chế, viên chức thì phải tham gia kỳ thi viên chức của bộ Giáo dục Trung Quốc tổ chức

Tùy theo các trường, nhưng đại đa số các trường trung học của Trung Quốc rất coi trọng việc giáo viên của mình có chỉ số cảm xúc (EQ) và AQ (chỉ số khả năng chịu áp lực) cao hay không Vì chỉ số này sẽ quyết định cách làm việc của người giáo viên đó với các đồng nghiệp, cấp trên và thậm chí là cả phụ huynh, các em học sinh nữa Vì vậy, một số các trường công lập của Trung Quốc hiện nay khi tuyển chọn giáo viên họ sẽ mời chuyên gia về

để tổ chức buổi kiểm tra hai chỉ số này cho những người ứng tuyển Bên cạnh đó, những kỹ năng mềm cơ bản, những kỹ năng quốc phòng, sơ cứu, cũng là điều kiện để trường học tuyển chọn người ứng tuyển

Từ những thông tin trên, có thể thấy việc tuyển chọn và đào tạo giáo viên của Trung Quốc rất nghiêm ngặt Phải trải qua rất nhiều khâu xét tuyển, chọn lọc hồ sơ thì mới được trở thành giáo viên mới Từ các khâu đào tạo, tuyển chọn giáo viên, có thể nhận ra Trung Quốc rất xem trọng và đầu tư cho ngành Giáo dục của nước nhà Họ yêu cầu nguồn giáo viên chất

lượng cao Những yêu cầu tối thiểu là phải chính trực, liêm chính, trình độ chuyên môn cao,

vì dân vì nước, vị sự nghiệp phát triển của nước nhà Vậy nên, để tiến xa hơn trong tương lai, việc đầu tư vào ngành Giáo dục của Trung Quốc là khoản đầu tư chỉ có lãi và ít rủi ro

c Quyền lợi của giáo viên Trung Quốc

Ở Trung Quốc, một giáo viên sẽ có các quyền lợi cơ bản như sau:

Nhận lương đúng hạn, hưởng các quyền lợi theo quy định của nhà nước cũng như nghỉ phép có lương vào mùa hè và mùa đông Vì Trung Quốc có kỳ nghỉ hè và kỳ nghỉ đông rất dài

Tham gia các hoạt động giảng dạy, thực hiện cải cách và thí nghiệm trong giáo dục; Tham gia nghiên cứu khoa học, giao lưu học thuật, tham gia các tổ chức học thuật chuyên nghiệp, thể hiện ý kiến mạnh mẽ trong các hoạt động học thuật: hướng dẫn học sinh học tập và phát triển, đánh giá đạo đức và thành tích học tập của học sinh;

Đề xuất ý kiến và đề nghị về công việc giáo dục, quản lý và cơ quan quản lý giáo dục của trường, tham gia vào quản lý dân chủ của trường thông qua hội đồng đại biểu cán bộ giáo viên hoặc các hình thức khác;

Tham gia các khóa học nâng cao hoặc các hình thức đào tạo khác

Để khuyến khích người dân tích cực tham gia vào công cuộc bồi dưỡng nhân tài cho đất nước thì Trung Quốc cũng có những chính sách về phúc lợi cho các giáo viên

Phí hỗ trợ mua nhà : Ở Hàng Châu, đã có chính sách hỗ trợ nửa giá cho giáo viên khi

mua nhà ở đây Và nhân ngày nhà giáo thì các công ty bất động sản ở Trung Quốc cũng tạo rất nhiều ưu đãi cho giáo viên đến xem nhà trong hôm đó

Mức lương bình quân không thấp hơn mức lương cơ bản của công chức Ở bên

Trung, họ sẽ không nhân lương theo hệ số, nhưng nếu thời gian công tác của họ cao thì họ vẫn sẽ nhận được mức thưởng khá cao

Miễn phí tham quan những khu du lịch cấp 5A của quốc gia Vào những ngày như

ngày nhà giáo thì giáo viên Trung Quốc có thể đi tham quan những khu này một cách miễn phí

Được nhận lương tháng 13

Hưởng lương trong kỳ nghỉ hè và kỳ nghỉ đông của trường học

Hệ thống y tế hỗ trợ phí bảo hiểm Hầu như tất cả các giáo viên ở Trung Quốc đều

được hưởng hỗ trợ phí bảo hiểm của các bệnh viện trên toàn quốc

Được miễn đóng thuế cá nhân (Tùy theo từng địa phương khác nhau sẽ có mức được

Phúc lợi ngày nhà giáo (Tùy trường học sẽ có quy định về phúc lợi riêng)

d Những ảnh hưởng của ngành giáo dục Trung Quốc đến nền kinh tế

Ngành giáo dục có ảnh hưởng lớn đến nền kinh tế của một quốc gia, và Trung Quốc không phải là ngoại lệ Với cách đào tạo, tuyển chọn như phần 1, ngành Giáo dục Trung Quốc cũng đã ảnh hưởng đến nền kinh tế của nước mình một cách đáng kể

* Cung cấp lao động chất lượng cao: Hệ thống giáo dục Trung Quốc đào tạo ra một

lực lượng lao động chất lượng cao, có kiến thức chuyên môn và kỹ năng cần thiết để làm việc trong các ngành công nghiệp và dịch vụ Điều này giúp nâng cao năng suất lao động và cải thiện chất lượng lao động, đóng góp vào sự phát triển kinh tế của đất nước

* Nâng cao trình độ công nghệ và sáng tạo: Giáo dục cũng đóng vai trò quan trọng

trong việc nâng cao trình độ công nghệ và khả năng sáng tạo của xã hội Việc đầu tư vào giáo dục cao cấp và nghiên cứu khoa học giúp Trung Quốc phát triển các ngành công nghiệp hiện đại và tiên tiến

* Tạo ra cơ sở nhân lực cho các ngành kinh tế chiến lược: Giáo dục cung cấp cơ sở

nhân lực cho các ngành kinh tế chiến lược của Trung Quốc như công nghệ thông tin, y tế, khoa học và công nghệ, giúp đất nước phát triển và cạnh tranh trên thị trường quốc tế

* Thúc đẩy đổi mới và phát triển kinh tế: Giáo dục cũng đóng vai trò quan trọng

trong việc thúc đẩy đổi mới và phát triển kinh tế Giáo viên và sinh viên có thể đóng góp ý tưởng mới, công nghệ mới và mô hình kinh doanh mới cho nền kinh tế Trung Quốc