Thảo luận: Trên cơ sở danh mục sách giáo khoa lớp 5 do Tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn, Hội đồng tiến hành đánh giá và đề xuất lựa chọn danh mục sách giáo lớp 5 sử dụng trong năm học 2024
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC TRINH PHÚ 3
HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SGK LỚP 5
TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 5
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Trinh Phú, ngày 28 tháng 2 năm 2024
BIÊN BẢN
Họp tổ chuyên môn lần thứ nhất triển khai công tác lựa chọn sách giáo khoa
Căn cứ Kế hoạch số 05/KH-THTP3, ngày 19 tháng 2 năm 2024 của Hội đồng
lựa chọn SGK trường THTP3, tổ chuyên môn Tổ 5, họp triển khai công tác lựa
chọn sách giáo khoa như sau:
I Thành phần:
Ông Phan Văn Mãi, Tổ trưởng
Bà Nguyễn Ngọc Trinh, Thư ký;
Bà Lê Thị Mai, thành viên
Bà Lâm Triều Tuyên
Ông Trần Ngọc Ánh
Bà Phạm Thị Mai Hương
Ông Trần Văn Huynh
Ông Lê Văn Đạt
Ông Trịnh Văn Xuyến
Tổng số thành viên: 9, có mặt: 9, vắng: 0
II Thời gian, địa điểm:
- Lúc 13 giờ 30 ngày 28/2/2024
- Tại văn phòng trường TH Trinh Phú 3
III Nội dung: Tổ chức cho GV trong tổ nghiên cứu các SGK của môn học, viết phiếu nhận xét, đánh giá SGK các môn học theo tiêu chí lựa chọn SGK
IV Tiến trình cuộc họp
1 Triển khai Kế hoạch làm việc của Tổ chuyên môn lựa chọn SGK trường
Tiểu học Trinh Phú 3 gồm thông báo kế hoạch làm việc của Hội đồng lựa chọn SGK cho thành viên trong tổ được biết ( kế hoạch đính kèm)
Trang 22 Thông báo danh mục các SGK được giao nghiên cứu lựa chọn theo các Quyết định phê duyệt SGK của Bộ GDĐT (Danh mục SGK đính kèm)
3 Thông báo Tiêu chí lựa chọn SGK của UBND Tỉnh Sóc Trăng
4 Tổ trưởng chuyên môn thông báo các đường link đọc nhận xét SGK và giao nhiêm vụ giáo viên đọc nghiên cứu các SGK theo bản mẫu SGK đã cấp phát
5 Triển khai viết Phiếu nhận xét, đánh giá SGK các môn học được phân công, mỗi đầu sách giáo khoa của mỗi môn học viết 1 phiếu, giao nhiệm vụ, thời gian hoàn thành viết phiếu nhận xét, đánh giá tiêu chí SGK
5 Thảo luận:
Trên cơ sở danh mục sách giáo khoa lớp 5 do Tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn, Hội đồng tiến hành đánh giá và đề xuất lựa chọn danh mục sách giáo lớp 5
sử dụng trong năm học 2024-2025 như sau:
*Đ/c: Trịnh văn Xuyến
Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống
Môn Tiếng việt
Tập 1: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Đỗ
Hồng Dương, Nguyễn Lê Hằng, Trịnh Cẩm Lan, Vũ Thị Lan, Trần Kim Phượng
Tập 2: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Lê Thị
Lan Anh, Đỗ Hồng Dương, Vũ Thị Thanh Hương, Nguyễn Thị Kim Oanh, Đặng
Thị Hảo Tâm - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Ưu điểm:
- Tranh ảnh minh họa rõ ràng màu sắc hài hòa
- Thành phần cơ bản trong cấu trúc gồm: phần chương hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ
- Nội dung khá phù hợp với năng lực, trình độ giáo viên, cán bộ quản lý của trường tiểu học Trinh Phú 3
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa phù hợp với văn hóa của Địa phương
- Một số nội dung chưa phù hợp với mục tiêu giáo dục và đào tạo của địa phương
Môn Toán:
Trang 3Hà Huy Khoái (Tổng Chủ biên), Lê Anh Vinh (Chủ biên), Nguyễn Áng, Vũ Văn
Dương, Nguyễn Minh Hải, Hoàng Quế Hường, Bùi Bá Mạnh - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Ưu điểm:
- Sách được thiết kế với nhiều hình ảnh minh họa sinh động, màu sắc bắt mắt, thu
hút sự chú ý của học sinh
- Các bài tập trong sách được thiết kế gắn liền với thực tế cuộc sống, giúp học sinh
dễ dàng liên hệ và áp dụng kiến thức vào thực tế
- Sách có nhiều nội dung luyện tập được thiết kế dạng trò chơi, giúp học sinh hứng
thú học tập và tạo điều kiện cho giáo viên dễ dàng lựa chọn hình thức tổ chức tiết học
Nội dung khá phù hợp với năng lực, trình độ giáo viên, cán bộ quản lý của nhà trường
Hạn chế:
- Một vài nội dung sách giáo khoa chưa đảm bảo tính năng động, sáng tạo
- Một số nội dung chưa đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục của địa phương
* Đ/c: Phạm Thị Mai Hương
Môn đạo đức
Nguyễn Thị Toan (Tổng Chủ biên), Trần Thành Nam (Chủ biên), Nguyễn Thị Hoàng Anh, Nguyễn Ngọc Dung - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Ưu điểm:
- Nội dung bài học đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán và phát triển liên tục qua các lớp, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hành vi đạo đức phù hợp với học sinh lớp 5
- Hình ảnh gần gũi, cụ thể, phù hợp lứa tuổi HS
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa phù hợp với thống người dân Sóc trăng, đặc biệt là người dân kế Sách
- Một số nội dung chưa đáp ứng được định hướng của địa phương
* Đ/c: Lê Thị mai
Trang 4Môn Khoa học
Vũ Vãn Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Phan Thanh Hà (đồng Chủ
biên), Hà Thị Lan Hương, Nguyễn Thị Hồng Liên, Ngô Diệu Nga, Nguyễn Thị Thanh Phúc, Đào Thị Sen - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Ưu điểm:
- Sách thiết kế khoa học, cấu trúc rõ ràng giúp học sinh dễ tìm Cuối mỗi bài có
hoạt động vận dụng kiến thức kĩ năng vào một số hoạt động trong cuộc sống
- Nội dung các bài là những hoạt động tìm hiểu khám phá khoa học gần gũi, thiết thực với học sinh
Hạn chế
- Một số nội dung chưa phù hợp với văn hóa địa phương
- Một số ít nội dung chưa đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Sóc Trăng
Môn Lịch sử- Địa lý
Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên xuyên suốt phần Lịch sử), Nghiêm Đình Vỹ (Tổng Chủ biên cấp Tiểu học phần Lịch sử), Nguyễn Thị Thu Thủy (Chủ biên phần Lịch sử), Đào Thị Hồng, Lê Thị Thu Hương, Đào Thị Hồng, Lê Thị Thu Hương, Đào Ngọc Hùng (Tổng Chủ biên phần Địa lí), Trần Thị Hà Giang (Chủ biên phần Địa lí), Đặng Tiên Dung, Dương Thị Oanh - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Ưu điểm:
- Nội dung sách giáo khoa có tính mở, có thể điều chỉnh để phù hợp với từng địa phương
- Tích hợp nội dung lịch sử và địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học
- Nội dung các bài học có mục tiêu rõ ràng, phần giới thiệu vào bài học hấp dẫn; những kiến thức, kĩ năng đảm bảo những nội dung cần đạt về phẩm chất năng lực theo CT GDPT 2018
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa phù hợp với văn hóa truyền thốngSóc Trăng
Trang 5- Một số nội dung chưa đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Sóc Trăng
* Đ/c: Phan Văn Mãi
Môn Công Nghệ
Lê Huy Hoàng (Tổng Chủ biên), Đặng Văn Nghĩa (Chủ biên), Dương Giáng Thiên Hương, Nguyễn Bích Thảo, Vũ Thị Ngọc Thúy, Nguyễn Thanh Trịnh - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Ưu điểm:
- Nội dung gắn với thực tiễn, giúp HS rèn luyện thói quen sử dụng sản phẩm công nghệ an toàn, hiệu quả
- HS có thể tự làm một số sản phẩm thủ công gắn liền với cuộc sống
- Sử dụng ngôn ngữ, dễ hiểu, phù hợp với HS
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của của Sóc Trăng
Môn Hoạt động trải nghiệm
Lưu Thu Thủy (Tồng Chù biên), Nguyễn Thụy Anh (Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Bình, Bùi Thị Hương Liên, Trần Thị Tố Oanh - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Ưu điểm:
Nội dung các bài học được trình bày khoa học HS được thực hành trải nghiệm, vận dụng các kĩ năng, kinh nghiệm học được vào cuộc sống
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa phù hợp với văn hóa truyền thống Sóc Trăng
- Một số nội dung chưa đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Sóc Trăng
* Đ/c Phan Văn Mãi
Bộ sách “ Chân Trời sáng tạo
Trang 6Môn Tiếng việt
Tập 1: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn
Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm
Tập 2: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn
Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ, nội dung và cách thức thể hiện phù hợp với văn hoá, lịch sử, địa lí của địa phương; có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh
- SGK Tiếng Việt 5 được thiết kế theo mô hình tích hợp, lấy hệ thống chủ đề - chủ điểm làm chỗ dựa để phát triển năng lực ngôn ngữ (cụ thể là các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe), năng lực văn học, các năng lực chung và các phẩm chất phù hợp với trình độ nhận thức và tâm lí của HS lớp 5
- Các mạch kiến thức đảm bảo nội dung yêu cầu theo Chương trình GDPT tổng thể 2018
- Giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của người dân cư địa phương
Môn toán
Trần Nam Dũng (Tổng Chủ biên), Khúc Thành Chính (Chủ biên), Đinh Thị Xuân Dung, Nguyễn Kính Đức, Đậu Thị Huế, Đinh Thị Kim Lan, Huỳnh Thị Kim
Trang - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Ưu điểm:
- Các mạch kiến thức của môn Toán đảm bảo chương trình tổng thể GDPT 2018, được sắp xếp đầy đủ và dàn trải từ dễ đến khó
- Nội dung các dạng bài phong phú và đa dạng, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách toàn diện
- Có nhiều bài tập được thiết kế dưới dạng trò chơi tạo hứng thú, phát triển khả năng tư duy cho học sinh
- Nội dung sách giáo khoa Toán phù hợp với văn hóa truyền thống Sóc Trăng,
- Nội dung sách giáo khoa đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của địa phương
Đ/c: Trịnh Văn Xuyến
Trang 7Môn đạo đức
Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên), Mai Mỹ Hạnh, (Chủ biên), Trần Thanh
Dư, Nguyễn Thanh Huân, Lâm Thị Kim Liên, Giang Thiên Vũ - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Ưu điểm:
- Mạch kiến thức được sắp xếp khoa học, hợp lí Thứ tự các chủ đề phù hợp với tâm lí học sinh lớp 5
- Nội dung bài học và chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ
- Có những tình huống hay liên hệ thực tế để học sinh giải quyết
- Kênh chữ phù hợp, kênh hình đẹp, thể hiện được sự gần gũi với học sinh
- Các nội dung phù hợp với văn hóa truyền thống địa phương Sóc Trăng
Môn Khoa học
Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Thủy (Chủ biên), Lưu Phương Thanh Binh, Trần Thanh Sơn - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Ưu điểm:
- Sách có bảng mã màu đẹp, đặc trưng, thể hiện giữa các chủ đề, các bài, các mục
và các hoạt động
- Nội dung phù hợp với văn hóa truyền thống Sóc Trăng
Hạn Chế: Chưa phát hiện
Môn Lịch sử- Địa lý
Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ Văn Trung (đồng Chủ biên), Nguyễn Khánh Băng, Trần Thị Ngọc Hân, Trần Văn Nhân, Nguyễn Chí Tuấn - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Ưu điểm:
- Các câu hỏi cuối bài ở mức vận dụng, trải nghiệm thực tiễn giúp
- Các câu hỏi cuối bài ở mức vận dụng, trải nghiệm thực tiễn giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề cuộc sống
- Nội dung các bài học có mục tiêu rõ ràng, phần giới thiệu vào bài học hấp dẫn gắn với các hiện tượng diễn ra trong thực tế
Trang 8- Những kiến thức, kĩ năng đảm bảo những nội dung cần đạt về phẩm chất năng lực theo CT GDPT Phù hợp với văn hóa tỉnh nhà
* Đ/c: Trần Văn Huynh
Môn: Công nghệ
Bùi Văn Hồng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Thị Hồng Chiếm, Lê Thị Mỹ Nga, Lê Thị Xinh - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Ưu Điểm:
- Tranh, ảnh, hình vẽ trong sách giáo khoa rõ ràng, có tính thẩm
- Tranh, ảnh, hình vẽ trong sách giáo khoa rõ ràng, có tính thẩm mỹ, phù hợp với nội dung bài học, lứa tuổi HS
- Nội dung gắn với thực tiễn, giúp HS rèn luyện thói quen sử dụng sản phẩm công nghệ an toàn, hiệu quả
- HS yêu thích, biết tự làm một số sản phẩm thủ công gắn liền với cuộc sống
- Trong mỗi chủ đề có nhiều hoạt động tiếp nối giúp HS có cơ hội khám phá được môi trường công nghệ trong gia đình và làm được một số sản phẩm thủ công Phù hợp với địa bàn huyện Kế Sách
Môn Hoạt động trải nghiệm :
Phó Đức Hòa (Tổng Chủ biên), Bùi Ngọc Diệp (Chủ biên), Lê Thị Thu Huyền, Nguyễn Hà My, Đặng Thị Thanh Nhàn, Nguyễn Hữu Tâm, Nguyễn Huyền Trang - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Ưu điểm:
- Có liên hệ thực tế đến đời sống và thực tế môi trường xung quanh
- Các hoạt động đi từ dễ đến khó Có những trò chơi và bài hát giúp lôi cuốn học sinh
- Hành vi ứng xử gần gũi với cuộc sống học sinh
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa phù hợp với văn hóa truyền thống người dân địa phương
Trang 9* Đ/c: Lê Văn Đạt
Bộ sách cánh diều
Môn Tiếng việt
Tập 1: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Chu Thị Thủy An,
Vũ Trọng Đông, Nguyễn Khánh Hà, Đỗ Thu Hà, Đặng Kim Nga
Tập 2: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Chu Thị Thủy An,
Nguyễn Hoàng Mỹ Anh, Hoàng Hòa Bình, Nguyễn Khánh Hà, Trần Đức Hùng -Công ty Vepic (-Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam) liên kết Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Ưu Điểm:
- Nguồn tài nguyên trong sách đa dạng và phong phú
- Hình ảnh gần gũi, cụ thể, phù hợp lứa tuổi HS.
- Thành phần cơ bản trong cấu trúc gồm: phần chương hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của tỉnh Sóc Trăng
Môn Toán
Đỗ Đức Thái (Tổng chủ biên), Đỗ Tiến Đạt (Chủ biên), Nguyễn Hoài Anh,
Trần Thuý Ngà, Nguyễn Thị Thanh Sơn - Công ty Vepic (Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam) liên kết Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Ưu điểm:
- Sách có hệ thống câu hỏi, bài tập hợp lý
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp, đảm bảo tính mềm dẻo, có thể điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa phù hợp với văn hóa và định hướng phát triển của huyện nhà
* Đ/c: Nguyễn Thanh Hùng
Môn Đạo đức
Trang 10Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên), Đỗ Tất Thiên (Chủ biên), Nguyễn Chung Hải, Nguyễn Thị Diễm My, Huỳnh Tông Quyền, Nguyễn Thị Hàn Thy -Công ty Vepic (-Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam) liên kết Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Ưu điểm:
- Được xây dựng theo chủ đề rõ ràng, kênh chữ và hình ảnh sắp xếp, khoa học, kênh hình màu sắc rõ nét, đẹp được in trên nền giấy bền, chắc
- Nội dung bài học đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán và phát triển liên tục qua các lớp, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hành vi đạo đức phù hợp với học sinh lớp 5
Hạn chế:
- Một số ít nội dung chưa phù hợp với văn hóa truyền thống xã nhà
* Đ/c Trịnh Văn Xuyến
Môn khoa học
Bùi Phương Nga (Tổng chủ biên kiêm Chù biên), Phạm Hồng Bắc, Phan Thị Thanh Hội, Phùng Thanh Huyền, Lương Việt Thái - Công ty Vepic (Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam) liên kết Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Ưu điểm:
- Nội dung và hình ảnh minh họa cho các hoạt động trong từng bài học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS
và phù hợp với đặc trưng môn học
Hạn chế:
- Một số ít nội dung tính phù hợp chưa cao
Môn Địa - lý lịch sử
Đỗ Thanh Bình (Tổng Chủ biên phần Lịch sử), Nguyễn Văn Dũng (Chủ biên phần Lịch sử), Ninh Thị Hạnh, Nguyễn Thị Phương Thanh, Lê Thông (Tổng Chủ biên phần Địa lí), Nguyễn Tuyết Nga (Chủ biên phần Địa lí), Phạm Thị Sen, Nguyễn Thị Trang Thanh - Công ty Vepic (Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam) liên kết Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.
Ưu Điểm:
Trang 11- Sách có mục tiêu rõ ràng, phần giới thiệu vào bài học hấp dẫn, những kiến thức,
kĩ năng đảm bảo những nội dung cần đạt về phẩm chất năng lực theo CT GDPT và
cả các nội dung nâng cao; giúp người học rèn luyện khả năng tự học, tự tìm tòi kiến thức, bồi dưỡng năng lực phẩm chất
Hạn chế:
- Một số nội dung chưa phù hợp với văn hóa và được định hướng phát triển của địa phương
* Đ/c Lê Văn Đạt
Môn công Nghệ
Nguyễn Trọng Khanh (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Thị Mai Lan, Ngô Văn Thanh, Chu Văn Vượng - Công ty Vepic (Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản
- Thiết bị Giáo dục Việt Nam) liên kết Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Ưu điểm
- Nội dung đảm bảo tính mở, có thể điều chỉnh với đối tượng học sinh Dễ triển khai với các địa phương
- Nội dung phù hợp với trình độ của học sinh và năng lực của giáo viên
Ưu điểm
- Số ít nội dung chưa phù hợp với văn hóa truyền thống và định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Sóc Trăng
* Đ/c phan Văn Mãi
Môn Trãi Nghiệm
Nguyễn Dục Quang (Tổng Chủ biên), Phạm Quang Tiệp (Chủ biên), Lê Thị Hồng Chi, Nguyễn Thị Hương, Ngô Quang Quế - Công ty Vepic (Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam) liên kết Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.
Ưu điểm
- Bố cục sách rõ ràng, hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ Hình ảnh, màu sắc đẹp lôi cuốn các em học sinh
- Nội dung khá phù hợp với năng lực, trình độ giáo viên, cán bộ quản lý của
Hạn chế