Bằng sự hiểu biết của mình và qua tham khảomột số tài liệu chúng tôi sẽ khái quát qua khái niệm, thực trạng xâm hại tình dụctrẻ em, đồng thời tiến hành nghiên cứu nhận thức, thái độ, hàn
lOMoARcPSD|39107117 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BÀI TIỂU LUẬN MÔN: XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề tài: Nhận thức, thái độ và hành động của giới trẻ đối với vấn đề xâm hại tình dục trẻ em Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuỳ Linh-21030498 Nguyễn Phương Linh-21030054 Lớp: Phạm Phương Linh-21030499 Giảng viên: Hoàng Khánh Linh-21030497 SOC1051 14-21 PGS.TS Nguyễn Thị Như Trang Hà Nội, tháng 01 năm 2022 MỤC LỤC Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 1 MỞ ĐẦU 3 I TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI 3 II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ 4 III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .4 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5 V CÂU HỎI VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU .5 VI Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN 6 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN TÀI LIỆU .6 1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu .6 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở thế giới 6 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở trong nước 7 2 Những vấn đề lý luận về xâm hại tình dục trẻ em 9 3 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em hiện nay 13 Trên thế giới 13 Ở Việt Nam .15 4 Nhận dạng các đối tượng xâm hại tình dục trẻ em 16 4.1 Nhận dạng các hành vi xâm hại tình dục ở trẻ em 16 4.2 Nhận dạng các đối tượng xâm hại trẻ em .17 5 Biểu hiện của trẻ bị xâm hại tình dục 18 5.1 Biểu hiện bên ngoài .19 5.2 Biểu hiện về tinh thần 19 5.3 Dấu hiệu về thể chất .19 5.4 Dấu hiệu về hành vi .19 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ HÀNH ĐỘNG VỀ XÂM HẠI TÌNH DỤC Ở TRẺ EM .21 1 Vài nét về địa bàn khảo sát 21 2 Tổ chức và phương pháp nghiên cứu thực trạng 21 KẾT LUẬN .30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 MỞ ĐẦU Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 2 I TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Trẻ em - là niềm hy vọng, tự hào của mỗi gia đình, là chủ nhân tương lai của đất nước Ngày nay, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế, xã hội, trẻ em ngày càng được quan tâm, chăm sóc tốt hơn và trở thành mục tiêu, định hướng cho sự phát triển của nhiều quốc gia, trẻ em được xem là đối tượng quan trọng hàng đầu, được chăm sóc và bảo vệ những quyền lợi cơ bản như được vui chơi, học tập, chăm sóc sức khỏe… Tuy nhiên hiện nay, không phải trẻ em nào cũng được chăm sóc và bảo vệ một cách chu đáo, vẫn còn rất nhiều trẻ em có hoàn cảnh sống khó khăn, thiếu thốn, bị bóc lột sức lao động, bị sai khiến làm chuyện phạm pháp Đặc biệt, hiện nay một vấn đề được nhiều phương tiện thông tin đại chúng quan tâm đó là các vụ việc trẻ em bị xâm hại tình dục liên tục gia tăng và có những chiều hướng phức tạp Nhiều vụ án liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em đã gây những bức xúc cho dư luận xã hội và là hồi chuông cảnh báo về sự xuống cấp giá trị đạo đức luân lý Có thể thấy rằng, xâm hại tình dục trẻ em đang là một vấn đề hết sức nghiêm trọng không chỉ ở Việt Nam mà tất cả các nước trên thế giới đều gặp phải Hằng ngày có hàng trăm nghìn trẻ em bị xâm hại tình dục trên toàn thế giới Những trẻ em bị xâm hại thường là những em có nhược điểm về thể chất, ít có khả năng tự bảo vệ bản thân Mặt khác, trẻ em là những người đang trong độ tuổi phát triển, chưa hoàn thiện về mặt thể chất và tâm sinh lý nên khi trẻ bị xâm hại tình dục sẽ dẫn đến những hậu quả lâu dài không chỉ cho trẻ em là nạn nhân trực tiếp mà còn gây ra những ảnh hưởng tiêu cực cho gia đình trẻ bị xâm hại và cộng đồng xã hội Chúng thường bị tổn hại nghiêm trọng về sức khỏe, tâm lý, thậm chí thiệt mạng Nhiều trẻ em bị xâm hại tình dục dẫn đến tự sát, nhiễm bệnh về tình dục, HIV, gây đau đớn không chỉ đối với nạn nhân mà cả gia đình nạn nhân và những điều đó ảnh hưởng rất lớn đến nhân cách của trẻ sau này Từ năm 2010 đến nay, tình trạng xâm hại trẻ em không ngừng gia tăng với mức độ ngày càng nghiêm trọng Theo số liệu của Bộ Công an, chỉ tính riêng năm 2020, cơ quan chức năng đã phát hiện 1.945 vụ xâm hại trẻ em, trong đó, Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 3 1.506 trẻ bị xâm hại về tình dục Bằng sự hiểu biết của mình và qua tham khảo một số tài liệu chúng tôi sẽ khái quát qua khái niệm, thực trạng xâm hại tình dục trẻ em, đồng thời tiến hành nghiên cứu nhận thức, thái độ, hành động của giới trẻ về vấn đề này để từ đó đánh giá tổng quát được tính cấp thiết cũng như thực trạng nguy cấp của vấn đề không chỉ ở Việt Nam mà còn ở cả các nước trên thế giới Bên cạnh đó chỉ ra những mặt tích cực cũng như hạn chế trong nhận thức của giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ - Mục đích 1: Tìm hiểu nhận thức Nhiệm vụ 1.1: Lý luận (khái niệm, cách thức xâm hại tình dục, nhận dạng các đối tượng, thực trạng, biểu hiện của trẻ bị xâm hại, nguyên nhân ) Nhiệm vụ 1.2: Khảo sát thực trạng nhận thức - Mục đích 2: Tìm hiểu thái độ của giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em Nhiệm vụ 2.1: Khảo sát thực trạng thái độ - Mục đích 3: Tìm hiểu hành động của giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em Nhiệm vụ 3.1: Khảo sát thực trạng hành động III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1 Đối tượng nghiên cứu - Giới trẻ (18t-25t) 2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Khái niệm xâm hại tình dục Thực trạng xâm hại tình dục ở trẻ em Nhận thức của giới trẻ về việc xâm hại tình dục ở trẻ em Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 4 Thái độ và hành động của giới trẻ về việc xâm hại tình dục ở trẻ em - Không gian: Địa bàn Hà Nội - Thời gian: Từ đầu tháng 11/2021 đến cuối tháng 12/2021 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp nghiên cứu lý luận: phân tích, tổng hợp các tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở lý luận - Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi là phương pháp chính, nhằm tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ, hành động của giới trẻ về việc xâm hại tình dục - Phương pháp phỏng vấn sâu: Tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ, hành động của giới trẻ về việc xâm hại tình dục ở trẻ em - Phương pháp toán thống kê ứng dụng trong nghiên cứu: dùng để xử lý số liệu V CÂU HỎI VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 1 Câu hỏi nghiên cứu - Xâm hại tình dục là gì ? ( Tổng quát kiến thức về xâm hại tình dục: Khái niệm, đối tượng, ) - Thực trạng ở thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng - Nhận thức của giới trẻ như thế nào? - Giới trẻ có thái độ và hành động như thế nào về việc xâm hại tình dục ở trẻ em? 2 Giả thuyết nghiên cứu - Xâm hại tình dục ở trẻ em là một vấn đề được đa số giới trẻ biết đến, tuy nhiên các bạn không có nhận thức hoàn chỉnh trong việc phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 5 - Cần xây dựng bảng hỏi sát với vấn đề để thu thập thông tin, dữ liệu một cách chính xác đồng thời đưa ra được những đánh giá khách quan về nhận thức, thái độ và hành động của giới trẻ về xâm hại tình dục ở trẻ em VI Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN Ý nghĩa khoa học: Đề tài đã hệ thống hóa một số khái niệm, lý thuyết cơ bản về xâm hại tình dục Đồng thời đồng thời đánh giá tổng quát được tính cấp thiết cũng như thực trạng nguy cấp của vấn đề không chỉ ở Việt Nam mà còn ở cả các nước trên thế giới Ý nghĩa thực tiễn: Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra những mặt tích cực cũng như hạn chế trong nhận thức của giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em CHƯƠNG I: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở thế giới Xâm hại tình dục đang là một vấn đề nhức nhối trên thế giới, được mọi người đặc biệt quan tâm Ở Mỹ cứ 1/7 (13%) người trẻ dùng Internet cho biết họ từng nhận được những lời gạ gẫm tình dục 1/25 người trẻ bị gạ gẫm tình dục từ những đối tượng gặp trực tiếp bên ngoài 34% nạn nhân bị xâm hại tình dục là dưới 12 tuổi Khoảng 60% đối tượng xâm hại tình dục là người mà trẻ em quen biết Khoảng 30% đối tượng xâm hại tình dục là các thành viên họ hàng trong gia đình và 10% còn lại là người lạ 23% đối tượng xâm hại tình dục có độ tuổi dưới 18 Theo dự án “Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em - hướng dẫn thảo luận với cha mẹ và người chăm sóc trẻ” của Chính phủ Úc tại Campuchia, Lào, Thái Lan và Việt Nam (2011-2014) cho thấy rằng: Trẻ em đang làm việc và sinh sống Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 6 tại các điểm du lịch rất dễ bị tổn thương bởi xâm hại thể chất, tinh thần và tình dục Những người đại điện cộng đồng (những người nắm giữ các vị trí quản lý, lãnh đạo và có uy tín) đóng một vai trò quan trọng trong bảo vệ an toàn cho trẻ em và phòng ngừa xâm hại xảy ra hoặc tiếp diễn Điều quan trọng là các em phải được tiếp cận thông tin một cách chính xác và phù hợp với giai đoạn phát triển Đề cập đến vấn đề này, chuyên gia Jayneen Sanders từng nhận định: "Theo kinh nghiệm của tôi, trẻ em không nói dối về các vụ xâm hại tình dục và nghiên cứu khoa học cũng đã chứng minh điều đó Hãy giáo dục con bạn về sự an toàn thân thể Tôi thực sự hy vọng có thể chúng sẽ không bao giờ cần phải dùng tới những kiến thức này, nhưng hãy nghĩ về nó như một chiếc phao cứu hộ, có tính chất phòng ngừa trong vấn đề này" Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở trong nước Xâm hại tình dục đã từng là một chuyện bình thường ở Việt Nam kéo dài hàng ngàn năm cho mãi đến những năm của thế kỷ XX Vào đời Lý và Trần, “loạn luân” là hành vi phổ biến và chấp nhận được Song dưới thời Lê – Nguyễn, “loạn luân” là tội chết nhưng “ấu dâm” vẫn là chuyện hoàn toàn bình thường và chấp nhận được về mặt văn hóa – đạo đức thời bấy giờ Xâm hại tình dục bắt đầu được đề cập đến như một “vấn nạn xã hội” (chứ không phải tội ác) ở Việt Nam vào đầu thế kỉ XX Thời gian này, những người Pháp ở Việt Nam chú ý đến hiện tượng phụ nữ Việt Nam thông thường có quan hệ tình dục từ rất sớm Nguyên nhân là do xã hội chấp nhận hiện tượng kết hôn sớm, và sự phổ biến của hành vi “xâm hại tình dục trẻ em” thời kỳ này (theo góc nhìn của người Pháp, người Việt Nam trước đó không có khái niệm “xâm hại tình dục trẻ em”) Hiện nay vấn đề xâm hại tình dục ngày càng được mọi người quan tâm Vậy nên nhiều tổ chức bắt đầu kêu gọi nên có thái độ cởi mở hơn đối với nạn Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 7 nhân bị xâm hại tình dục và tìm ra những biện pháp giúp phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ em Nói về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em thì đã có nhiều cuộc hội thảo và nhiều công trình nghiên cứu dưới các góc độ khác nhau: - Ngày 16 tháng 11 năm 2012 tại Hà Nội, Bộ Lao Động - Thương Binh và xã hội phối hợp với UNICEF tổ chức "Hội nghị chia sẻ kết quả nghiên cứu về bóc lột tình dục trẻ em vì mục đích thương mại tại một số tỉnh, thành phố Việt Nam" Hội nghị cho thấy rằng có một số hình thức của CSEC gồm mại dâm trẻ em, buôn bán trẻ em vì mục đích tình dục, du lịch tình dục trẻ em và văn hóa phẩm khiêu dâm trẻ em đang xảy ra ở Việt Nam - Báo cáo chuyên đề “Phòng chống xâm hại và bóc lột tình dục trẻ em trên thế giới” Vũ Ngọc Bích (Chuyên viên văn phòng UNICEF Việt Nam) - Báo cáo chuyên đề “Truyền thông, giáo dục, phòng chống xâm hại tình dục trẻ em Việt Nam” - Vũ Đức Trung đã nghiên cứu về “Tội phạm xâm hại tình dục trẻ em ở các tỉnh thành phố phía Nam – Thực trạng và giải pháp phòng ngừa, đấu tranh” - Báo cáo chuyên đề “Truyền thông, giáo dục, phòng chống lạm dụng tình dục trẻ em” của Phùng Ngọc Hùng (Phó Chủ nhiệm Uỷ ban bảo vệ, chăm sóc trẻ em Việt Nam) nhằm đưa ra những giải pháp giúp nâng cao ý thức phòng chống xâm hại tình dục của trẻ em - Đề tài cơ sở: “Khởi tố điều tra các tội phạm xâm hại tình dục trẻ em trên địa bàn tỉnh Bình Dương - Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả” _ Trần Ngọc Đức _ T48 - Trong một nghiên cứu mới gần đây của UNICEF về “Hiểm họa và tiềm năng: Lớn lên trong Thế giới Internet”, Phó Giám đốc Ban Bảo vệ Trẻ em của UNICEF - ông Cornelius William nhận định: “Internet và điện thoại di động đã tạo ra một cuộc cách mạng và thay đổi việc tiếp cận thông tin Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 8 của giới trẻ, nhưng kết quả thăm dò cho thấy nguy cơ bị xâm hại trực tuyến đối với các trẻ em gái và trẻ em trai là có thật” - Ngày 1/6/2017 trung tâm in ấn Saigon books đã phát hành sách “Cẩm nang phòng tránh xâm hại cho con” Cuốn sách là phương tiện để cha mẹ cùng đọc, cùng tâm tình, cùng thực hành với con những kỹ năng tự vệ, tránh những nguy hiểm Đồng thời dạy trẻ cách phòng chống xâm hại tình dục, đó là một phần nội dung giáo dục giới tính cho trẻ Ở Việt Nam, tại một số tỉnh như Vũng Tàu, Trà Vinh, TP Hồ Chí Minh cũng đã có những công trình nghiên cứu về vấn đề xâm hại tình dục Riêng ở Huế việc nghiên cứu về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em chưa có công trình nào đề cập một cách cụ thể, đồng thời các báo cáo trên chưa đi sâu nghiên cứu vấn đề gắn với đối tượng học sinh THCS và vẫn chưa lồng ghép được các hoạt động trải nghiệm làm giải pháp để giáo dục phòng chống xâm hại tình dục Vì vậy, trong đề tài này chúng tôi tập trung nghiên cứu thực trạng nhận thức phòng chống xâm hại tình dục của học sinh THCS; Đề xuất nguyên tắc, quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm nâng cao nhận thức phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh THCS; Lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm để tiến hành tổ chức thực nghiệm nhằm nâng cao nhận thức phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh THCS 2 Những vấn đề lý luận về xâm hại tình dục trẻ em Khái niệm “Xâm hại tình dục ở trẻ em” Quỹ nhi đồng liên hợp quốc (UNICEF) định nghĩa rằng: “Xâm hại tình dục trẻ em là việc người lớn tuổi hơn sử dụng quyền và sức mạnh (có thể về tiền bạc, vật chất), lợi dụng sự ngây thơ, lòng tin, tôn trọng của trẻ em để ép buộc các em tham gia vào các hành vi tình dục Xâm hại tình dục có nhiều hình thức khác nhau, chẳng hạn như: Tự kích thích tình dục trước mặt trẻ, cố tình phô bày những bộ phận kín của cơ thể; Hôn hít hay sờ mó vào bộ phận kín của trẻ và bắt trẻ làm như vậy với mình; Đưa Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 9 dương vật hoặc ngón tay hay bất cứ vật gì vào âm đạo hay hậu môn của trẻ; Cho trẻ xem sách báo, phim ảnh có tính kích dục Theo tổ chức Y tế thế giới (WHO), xâm hại tình dục trẻ em là việc lôi kéo trẻ em tham gia vào những hành vi tình dục (gồm cả những hành vi tình dục vi phạm pháp luật hay trái với quy định của xã hội) mà trẻ chưa đủ trưởng thành để tham gia Xâm hại tình dục trẻ em là việc người trưởng thành hoặc một trẻ khác sử dụng độ tuổi hay mối quan hệ dựa trên trách nhiệm, niềm tin hoặc quyền lực nhằm để thỏa mãn nhu cầu tình dục của mình - Xúi dục hay ép buộc trẻ em tham gia vào bất kì hành vi tình dục trái luật nào - Khai thác, sử dụng trẻ em trong hoạt động mại dâm hoặc các hành vi tình dục trái luật khác - Khai thác sử dụng trẻ em trong các tài liệu hay hoạt động khiêu dâm “Xâm hại tình dục xảy ra khi một người già hay trẻ, đàn ông hay phụ nữ sử dụng trẻ em nhằm thỏa mãn nhu cầu tình dục của mình.” (Stairway Foundation Inc) Theo tiến sĩ David Finkelhor trong bài báo “Những thông tin về mức độ và bản chất của xâm hại tình dục trẻ em”, định nghĩa về xâm hại tình dục trẻ em trong luật pháp và trong nghiên cứu thường bao gồm hai yếu tố: những hành vi tình dục liên quan đến trẻ em và hoàn cảnh bị xâm hại Thuật ngữ hành vi tình dục liên quan đến trẻ em bao gồm những hành vi nhằm kích thích tình dục nhưng không bao gồm việc tiếp xúc với bộ phận sinh dục của trẻ em nhằm mục đích chữa trị, chăm sóc Xâm hại tình dục bao gồm cả hình thức xâm hại có đụng chạm và không đụng chạm Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 17 • Bố hoặc mẹ • Anh chị em ruột • Cô, dì, chú, bác • Ông hoặc bà • Anh chị em họ • Bố mẹ nuôi • Bố dượng hoặc mẹ kế • Người giám hộ • Anh rể, em rể, em dâu hay chị dâu • Bạn trai của mẹ hay bạn gái của bố sống trong gia đình • Và bất cứ người nào sống trong gia đình bạn Người ngoài gia đình: • Một giáo viên • Một huấn luyện viên • Một người trông trẻ • Một vị chức sắc tôn giáo • Một người trông nom nhà cửa • Một bác sĩ • Một người hàng xóm Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 18 5 Biểu hiện của trẻ bị xâm hại tình dục Thông thường, ở những trẻ em bị xâm hại tình dục thường ít có dấu vết bên ngoài cơ thể Nhiều trường hợp không có bằng chứng của sự hoảng loạn hoặc tổn thương thể chất Vì vậy, việc khuyến khích trẻ chủ động nói ra được vấn đề mình gặp phải là cách tốt nhất Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng, khi một trẻ em bị xâm hại tình dục bộc lộ với người lớn và nhận được sự giúp đỡ thì sẽ ít bị tổn thương và tình trạng bị xâm hại cũng không dài như trường hợp trẻ không nói ra và không nhận được bất kỳ sự giúp đỡ nào Những dấu hiệu sau đây ở trẻ có thể gợi ý tới việc trẻ đã bị xâm hại tình dục: 5.1 Biểu hiện bên ngoài - Quần áo bị rách, nhàu nát, bẩn - Có vết máu hoặc vết bẩn trên quần áo, cơ thể 5.2 Biểu hiện về tinh thần - Có ý nghĩ bất thường về tình dục (sợ hãi, thích thú khi nhắc đến chủ đề tình dục) - Sợ hãi, lo âu, trầm cảm không rõ nguyên nhân - Phấn khích quá mức khi nói về tình dục - Thất thường, dễ vui, dễ nổi cáu - Thích thú đặc biệt với những hình ảnh, chủ đề về tình dục 5.3 Dấu hiệu về thể chất - Trẻ gặp khó khăn trong việc ngồi chơi hoặc đi lại - Quần áo lót của trẻ bị rách, bẩn một cách không bình thường hoặc có vết máu Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 19 - Có vết thâm tím, chảy máu hoặc trẻ kêu đau ở bộ phận sinh dục, hậu môn hoặc các bộ phận kín khác của cơ thể mà không rõ nguyên nhân - Trẻ bị đau rát khi đi tiểu - Trẻ bị mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục, đặc biệt khi trẻ dưới 13 tuổi - Có bằng chứng của các vấn đề căng thẳng về thần kinh: đau bụng hoặc đau đầu định kì mà không tìm được nguyên nhân 5.4 Dấu hiệu về hành vi - Tái diễn việc đái dầm hoặc ị đùn mặc dù trẻ đã ở lứa tuổi kiểm soát được bản thân - Cách cư xử thụt lùi so với sự phát triển của lứa tuổi - Có những hiểu biết và ngôn ngữ về tình dục khác thường không phù hợp với lứa tuổi - Biểu hiện sự quan tâm bất thường, lo lắng hoặc sợ hãi nói về những vấn đề liên quan đến tình dục hoặc khám sức khoẻ - Có những ám chỉ bóng gió về quan hệ tình dục qua các hoạt động hoặc bàn luận không phù hợp với lứa tuổi - Có những hoạt động mang tính tình dục trong khi chơi đùa với trẻ em khác, với búp bê, đồ chơi hoặc động vật - Thủ dâm - Có hành vi gợi tình với người lớn tuổi hoặc trẻ em khác, hoặc ngược lại, rất hay né tránh các đụng chạm về cơ thể - Từ chối cởi trang phục hoặc đồ lót - Cô lập xa lánh, không chan hoà với mọi người, không có mối quan hệ với bạn bè cùng trang lứa - Không có khả năng tập trung, hay mơ hồ - Ăn uống bất thường Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com)