Bài tiểu luận xã hội học đại cương nhận thức, thái độ và hành động của giới trẻ đối với vấn đề xâm hại tình dục trẻ em

Bằng sự hiểu biết của mình và qua tham khảomột số tài liệu chúng tôi sẽ khái quát qua khái niệm, thực trạng xâm hại tình dụctrẻ em, đồng thời tiến hành nghiên cứu nhận thức, thái độ, hàn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

BÀI TIỂU LUẬN MÔN: XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG

Đề tài: Nhận thức, thái độ và hành động của giới trẻ đối với vấn đề

xâm hại tình dục trẻ em

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuỳ Linh-21030498

Nguyễn Phương Linh-21030054 Phạm Phương Linh-21030499 Hoàng Khánh Linh-21030497 Lớp: SOC1051 14-21

Giảng viên: PGS.TS Nguyễn Thị Như Trang

Hà Nội, tháng 01 năm 2022

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 3

I TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI 3

II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ 4

III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4

IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5

V CÂU HỎI VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 5

VI Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN 6

CHƯƠNG I: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 6

1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 6

Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở thế giới 6

Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở trong nước 7

2 Những vấn đề lý luận về xâm hại tình dục trẻ em 9

3 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em hiện nay 13

Trên thế giới 13

Ở Việt Nam 15

4 Nhận dạng các đối tượng xâm hại tình dục trẻ em 16

4.1 Nhận dạng các hành vi xâm hại tình dục ở trẻ em 16

4.2 Nhận dạng các đối tượng xâm hại trẻ em 17

5 Biểu hiện của trẻ bị xâm hại tình dục 18

5.1 Biểu hiện bên ngoài 19

5.2 Biểu hiện về tinh thần 19

5.3 Dấu hiệu về thể chất 19

5.4 Dấu hiệu về hành vi 19

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ HÀNH ĐỘNG VỀ XÂM HẠI TÌNH DỤC Ở TRẺ EM 21

1 Vài nét về địa bàn khảo sát 21

2 Tổ chức và phương pháp nghiên cứu thực trạng 21

KẾT LUẬN 30

TÀI LIỆU THAM KHẢO 30

MỞ ĐẦU

I TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

Trẻ em - là niềm hy vọng, tự hào của mỗi gia đình, là chủ nhân tương lai củađất nước Ngày nay, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế, xã hội, trẻ emngày càng được quan tâm, chăm sóc tốt hơn và trở thành mục tiêu, định hướngcho sự phát triển của nhiều quốc gia, trẻ em được xem là đối tượng quan trọnghàng đầu, được chăm sóc và bảo vệ những quyền lợi cơ bản như được vui chơi,học tập, chăm sóc sức khỏe… Tuy nhiên hiện nay, không phải trẻ em nào cũngđược chăm sóc và bảo vệ một cách chu đáo, vẫn còn rất nhiều trẻ em có hoàncảnh sống khó khăn, thiếu thốn, bị bóc lột sức lao động, bị sai khiến làm chuyệnphạm pháp Đặc biệt, hiện nay một vấn đề được nhiều phương tiện thông tin đạichúng quan tâm đó là các vụ việc trẻ em bị xâm hại tình dục liên tục gia tăng và

có những chiều hướng phức tạp Nhiều vụ án liên quan đến xâm hại tình dục trẻ

em đã gây những bức xúc cho dư luận xã hội và là hồi chuông cảnh báo về sựxuống cấp giá trị đạo đức luân lý Có thể thấy rằng, xâm hại tình dục trẻ emđang là một vấn đề hết sức nghiêm trọng không chỉ ở Việt Nam mà tất cả cácnước trên thế giới đều gặp phải Hằng ngày có hàng trăm nghìn trẻ em bị xâmhại tình dục trên toàn thế giới Những trẻ em bị xâm hại thường là những em cónhược điểm về thể chất, ít có khả năng tự bảo vệ bản thân Mặt khác, trẻ em lànhững người đang trong độ tuổi phát triển, chưa hoàn thiện về mặt thể chất vàtâm sinh lý nên khi trẻ bị xâm hại tình dục sẽ dẫn đến những hậu quả lâu dàikhông chỉ cho trẻ em là nạn nhân trực tiếp mà còn gây ra những ảnh hưởng tiêucực cho gia đình trẻ bị xâm hại và cộng đồng xã hội Chúng thường bị tổn hạinghiêm trọng về sức khỏe, tâm lý, thậm chí thiệt mạng Nhiều trẻ em bị xâm hạitình dục dẫn đến tự sát, nhiễm bệnh về tình dục, HIV, gây đau đớn không chỉ đốivới nạn nhân mà cả gia đình nạn nhân và những điều đó ảnh hưởng rất lớn đếnnhân cách của trẻ sau này

Từ năm 2010 đến nay, tình trạng xâm hại trẻ em không ngừng gia tăng vớimức độ ngày càng nghiêm trọng Theo số liệu của Bộ Công an, chỉ tính riêngnăm 2020, cơ quan chức năng đã phát hiện 1.945 vụ xâm hại trẻ em, trong đó,

1.506 trẻ bị xâm hại về tình dục Bằng sự hiểu biết của mình và qua tham khảomột số tài liệu chúng tôi sẽ khái quát qua khái niệm, thực trạng xâm hại tình dụctrẻ em, đồng thời tiến hành nghiên cứu nhận thức, thái độ, hành động của giớitrẻ về vấn đề này để từ đó đánh giá tổng quát được tính cấp thiết cũng như thựctrạng nguy cấp của vấn đề không chỉ ở Việt Nam mà còn ở cả các nước trên thếgiới Bên cạnh đó chỉ ra những mặt tích cực cũng như hạn chế trong nhận thứccủa giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em.

- Mục đích 1: Tìm hiểu nhận thức

 Nhiệm vụ 1.1: Lý luận (khái niệm, cách thức xâm hại tình dục, nhậndạng các đối tượng, thực trạng, biểu hiện của trẻ bị xâm hại, nguyênnhân )

 Nhiệm vụ 1.2: Khảo sát thực trạng nhận thức

- Mục đích 2: Tìm hiểu thái độ của giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ

em

 Nhiệm vụ 2.1: Khảo sát thực trạng thái độ

- Mục đích 3: Tìm hiểu hành động của giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở

trẻ em

 Nhiệm vụ 3.1: Khảo sát thực trạng hành động

1 Đối tượng nghiên cứu

 Thái độ và hành động của giới trẻ về việc xâm hại tình dục ởtrẻ em

- Không gian: Địa bàn Hà Nội

- Thời gian: Từ đầu tháng 11/2021 đến cuối tháng 12/2021

- Phương pháp nghiên cứu lý luận: phân tích, tổng hợp các tài liệu liênquan đến vấn đề nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở lý luận

- Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi là phương pháp chính, nhằm tìm hiểuthực trạng nhận thức, thái độ, hành động của giới trẻ về việc xâm hại tìnhdục

- Phương pháp phỏng vấn sâu: Tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ, hànhđộng của giới trẻ về việc xâm hại tình dục ở trẻ em

- Phương pháp toán thống kê ứng dụng trong nghiên cứu: dùng để xử lý sốliệu

1 Câu hỏi nghiên cứu

- Xâm hại tình dục là gì ? ( Tổng quát kiến thức về xâm hại tình dục: Kháiniệm, đối tượng, )

- Thực trạng ở thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng

- Nhận thức của giới trẻ như thế nào?

- Giới trẻ có thái độ và hành động như thế nào về việc xâm hại tình dục ởtrẻ em?

2 Giả thuyết nghiên cứu

- Xâm hại tình dục ở trẻ em là một vấn đề được đa số giới trẻ biết đến, tuynhiên các bạn không có nhận thức hoàn chỉnh trong việc phòng chốngxâm hại tình dục ở trẻ em

- Cần xây dựng bảng hỏi sát với vấn đề để thu thập thông tin, dữ liệu mộtcách chính xác đồng thời đưa ra được những đánh giá khách quan về nhậnthức, thái độ và hành động của giới trẻ về xâm hại tình dục ở trẻ em.

Ý nghĩa khoa học: Đề tài đã hệ thống hóa một số khái niệm, lý thuyết cơ

bản về xâm hại tình dục Đồng thời đồng thời đánh giá tổng quát được tính cấpthiết cũng như thực trạng nguy cấp của vấn đề không chỉ ở Việt Nam mà còn ở

cả các nước trên thế giới

Ý nghĩa thực tiễn: Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra những mặt tích cực cũng

như hạn chế trong nhận thức của giới trẻ về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em

CHƯƠNG I: TỔNG QUAN TÀI LIỆU

1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở thế giới

Xâm hại tình dục đang là một vấn đề nhức nhối trên thế giới, được mọingười đặc biệt quan tâm Ở Mỹ cứ 1/7 (13%) người trẻ dùng Internet cho biết họtừng nhận được những lời gạ gẫm tình dục 1/25 người trẻ bị gạ gẫm tình dục từnhững đối tượng gặp trực tiếp bên ngoài 34% nạn nhân bị xâm hại tình dục làdưới 12 tuổi Khoảng 60% đối tượng xâm hại tình dục là người mà trẻ em quenbiết Khoảng 30% đối tượng xâm hại tình dục là các thành viên họ hàng tronggia đình và 10% còn lại là người lạ 23% đối tượng xâm hại tình dục có độ tuổidưới 18

Theo dự án “Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em - hướng dẫn thảo luậnvới cha mẹ và người chăm sóc trẻ” của Chính phủ Úc tại Campuchia, Lào, TháiLan và Việt Nam (2011-2014) cho thấy rằng: Trẻ em đang làm việc và sinh sống

tại các điểm du lịch rất dễ bị tổn thương bởi xâm hại thể chất, tinh thần và tìnhdục Những người đại điện cộng đồng (những người nắm giữ các vị trí quản lý,lãnh đạo và có uy tín) đóng một vai trò quan trọng trong bảo vệ an toàn cho trẻ

em và phòng ngừa xâm hại xảy ra hoặc tiếp diễn Điều quan trọng là các emphải được tiếp cận thông tin một cách chính xác và phù hợp với giai đoạn pháttriển

Đề cập đến vấn đề này, chuyên gia Jayneen Sanders từng nhận định:

"Theo kinh nghiệm của tôi, trẻ em không nói dối về các vụ xâm hại tình dục vànghiên cứu khoa học cũng đã chứng minh điều đó Hãy giáo dục con bạn về sự

an toàn thân thể Tôi thực sự hy vọng có thể chúng sẽ không bao giờ cần phảidùng tới những kiến thức này, nhưng hãy nghĩ về nó như một chiếc phao cứu hộ,

có tính chất phòng ngừa trong vấn đề này"

Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ở trong nước

Xâm hại tình dục đã từng là một chuyện bình thường ở Việt Nam kéo dàihàng ngàn năm cho mãi đến những năm của thế kỷ XX Vào đời Lý và Trần,

“loạn luân” là hành vi phổ biến và chấp nhận được Song dưới thời Lê –Nguyễn, “loạn luân” là tội chết nhưng “ấu dâm” vẫn là chuyện hoàn toàn bìnhthường và chấp nhận được về mặt văn hóa – đạo đức thời bấy giờ

Xâm hại tình dục bắt đầu được đề cập đến như một “vấn nạn xã hội” (chứkhông phải tội ác) ở Việt Nam vào đầu thế kỉ XX Thời gian này, những ngườiPháp ở Việt Nam chú ý đến hiện tượng phụ nữ Việt Nam thông thường có quan

hệ tình dục từ rất sớm Nguyên nhân là do xã hội chấp nhận hiện tượng kết hônsớm, và sự phổ biến của hành vi “xâm hại tình dục trẻ em” thời kỳ này (theo gócnhìn của người Pháp, người Việt Nam trước đó không có khái niệm “xâm hạitình dục trẻ em”)

Hiện nay vấn đề xâm hại tình dục ngày càng được mọi người quan tâm

Vâ ̣y nên nhiều tổ chức bắt đầu kêu gọi nên có thái độ cởi mở hơn đối với nạn

nhân bị xâm hại tình dục và tìm ra những biện pháp giúp phòng chống xâm hạitình dục cho trẻ em Nói về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em thì đã có nhiều cuộchội thảo và nhiều công trình nghiên cứu dưới các góc độ khác nhau:

- Ngày 16 tháng 11 năm 2012 tại Hà Nội, Bộ Lao Động - Thương Binh và

xã hội phối hợp với UNICEF tổ chức "Hội nghị chia sẻ kết quả nghiêncứu về bóc lột tình dục trẻ em vì mục đích thương mại tại một số tỉnh,thành phố Việt Nam" Hội nghị cho thấy rằng có một số hình thức củaCSEC gồm mại dâm trẻ em, buôn bán trẻ em vì mục đích tình dục, du lịchtình dục trẻ em và văn hóa phẩm khiêu dâm trẻ em đang xảy ra ở ViệtNam

- Báo cáo chuyên đề “Phòng chống xâm hại và bóc lột tình dục trẻ em trênthế giới” Vũ Ngọc Bích (Chuyên viên văn phòng UNICEF Việt Nam)

- Báo cáo chuyên đề “Truyền thông, giáo dục, phòng chống xâm hại tìnhdục trẻ em Việt Nam”

- Vũ Đức Trung đã nghiên cứu về “Tội phạm xâm hại tình dục trẻ em ở cáctỉnh thành phố phía Nam – Thực trạng và giải pháp phòng ngừa, đấutranh”

- Báo cáo chuyên đề “Truyền thông, giáo dục, phòng chống lạm dụng tìnhdục trẻ em” của Phùng Ngọc Hùng (Phó Chủ nhiệm Uỷ ban bảo vệ, chămsóc trẻ em Việt Nam) nhằm đưa ra những giải pháp giúp nâng cao ý thứcphòng chống xâm hại tình dục của trẻ em

- Đề tài cơ sở: “Khởi tố điều tra các tội phạm xâm hại tình dục trẻ em trênđịa bàn tỉnh Bình Dương - Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả” _Trần Ngọc Đức _ T48

- Trong một nghiên cứu mới gần đây của UNICEF về “Hiểm họa và tiềm năng: Lớn lên trong Thế giới Internet”, Phó Giám đốc Ban Bảo vệ Trẻ em

của UNICEF - ông Cornelius William nhận định: “Internet và điện thoại

di động đã tạo ra một cuộc cách mạng và thay đổi việc tiếp cận thông tin

của giới trẻ, nhưng kết quả thăm dò cho thấy nguy cơ bị xâm hại trựctuyến đối với các trẻ em gái và trẻ em trai là có thật”.

- Ngày 1/6/2017 trung tâm in ấn Saigon books đã phát hành sách “Cẩmnang phòng tránh xâm hại cho con” Cuốn sách là phương tiện để cha mẹcùng đọc, cùng tâm tình, cùng thực hành với con những kỹ năng tự vệ,tránh những nguy hiểm Đồng thời dạy trẻ cách phòng chống xâm hại tìnhdục, đó là một phần nội dung giáo dục giới tính cho trẻ

Ở Việt Nam, tại một số tỉnh như Vũng Tàu, Trà Vinh, TP Hồ Chí Minh cũng đã có những công trình nghiên cứu về vấn đề xâm hại tình dục Riêng ởHuế việc nghiên cứu về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em chưa có công trình nào

đề cập một cách cụ thể, đồng thời các báo cáo trên chưa đi sâu nghiên cứu vấn

đề gắn với đối tượng học sinh THCS và vẫn chưa lồng ghép được các hoạt độngtrải nghiệm làm giải pháp để giáo dục phòng chống xâm hại tình dục Vì vậy,trong đề tài này chúng tôi tập trung nghiên cứu thực trạng nhận thức phòngchống xâm hại tình dục của học sinh THCS; Đề xuất nguyên tắc, quy trình tổchức hoạt động trải nghiệm nâng cao nhận thức phòng chống xâm hại tình dụccho học sinh THCS; Lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động trảinghiệm để tiến hành tổ chức thực nghiệm nhằm nâng cao nhận thức phòngchống xâm hại tình dục cho học sinh THCS

2 Những vấn đề lý luận về xâm hại tình dục trẻ em

Khái niệm “Xâm hại tình dục ở trẻ em”

Quỹ nhi đồng liên hợp quốc (UNICEF) định nghĩa rằng: “Xâm hại tìnhdục trẻ em là việc người lớn tuổi hơn sử dụng quyền và sức mạnh (có thể về tiềnbạc, vật chất), lợi dụng sự ngây thơ, lòng tin, tôn trọng của trẻ em để ép buộccác em tham gia vào các hành vi tình dục

Xâm hại tình dục có nhiều hình thức khác nhau, chẳng hạn như: Tự kíchthích tình dục trước mặt trẻ, cố tình phô bày những bộ phận kín của cơ thể; Hônhít hay sờ mó vào bộ phận kín của trẻ và bắt trẻ làm như vậy với mình; Đưa

dương vật hoặc ngón tay hay bất cứ vật gì vào âm đạo hay hậu môn của trẻ; Chotrẻ xem sách báo, phim ảnh có tính kích dục.

Theo tổ chức Y tế thế giới (WHO), xâm hại tình dục trẻ em là việc lôi kéotrẻ em tham gia vào những hành vi tình dục (gồm cả những hành vi tình dục viphạm pháp luật hay trái với quy định của xã hội) mà trẻ chưa đủ trưởng thành đểtham gia

Xâm hại tình dục trẻ em là việc người trưởng thành hoặc một trẻ khác sửdụng độ tuổi hay mối quan hệ dựa trên trách nhiệm, niềm tin hoặc quyền lựcnhằm để thỏa mãn nhu cầu tình dục của mình

- Xúi dục hay ép buộc trẻ em tham gia vào bất kì hành vi tình dục trái luậtnào

- Khai thác, sử dụng trẻ em trong hoạt động mại dâm hoặc các hành vi tìnhdục trái luật khác

- Khai thác sử dụng trẻ em trong các tài liệu hay hoạt động khiêu dâm

“Xâm hại tình dục xảy ra khi một người già hay trẻ, đàn ông hay phụ nữ sử dụngtrẻ em nhằm thỏa mãn nhu cầu tình dục của mình.” (Stairway Foundation Inc)

Theo tiến sĩ David Finkelhor trong bài báo “Những thông tin về mức độ

và bản chất của xâm hại tình dục trẻ em”, định nghĩa về xâm hại tình dục trẻ emtrong luật pháp và trong nghiên cứu thường bao gồm hai yếu tố: những hành vitình dục liên quan đến trẻ em và hoàn cảnh bị xâm hại Thuật ngữ hành vi tìnhdục liên quan đến trẻ em bao gồm những hành vi nhằm kích thích tình dụcnhưng không bao gồm việc tiếp xúc với bộ phận sinh dục của trẻ em nhằm mụcđích chữa trị, chăm sóc Xâm hại tình dục bao gồm cả hình thức xâm hại cóđụng chạm và không đụng chạm

Hành vi xâm hại tình dục có đụng chạm: là việc đụng chạm lên bộ phậnsinh dục của đứa trẻ (âm đạo, dương vật, hậu môn) hoặc đụng chạm vào ngựccủa trẻ em gái, hay đụng chạm lên bộ phận sinh dục của người khác.

Hành vi xâm hại tình dục không đụng chạm: thường bao gồm việc phơibày, khiêu dâm và đưa trẻ em vào việc sản xuất các tài liệu khiêu dâm Đôi khibao gồm cả hành vi quấy rối tình dục hay sử dụng từ ngữ để quấy rối (như đưa

ra những nhận xét dâm dục về cơ thể)

Hoàn cảnh xâm hại bao gồm:

- Người xâm hại trẻ em là người lớn tuổi hơn hoặc có lợi thế trưởng thànhhơn trẻ

- Người xâm hại trẻ em là người có quyền hoặc đang chăm sóc trẻ

- Các hành động đi ngược lại với những mong muốn của đứa trẻ, sử dụng

vũ lực hay lừa dối

Tất cả những hoàn cảnh trên thể hiện sự bất bình đẳng về quyền lực và sựhiểu biết, nhận thức giữa trẻ và người xâm hại

Xâm hại tình dục trẻ em, theo định nghĩa của Finkelhor (2009), bao gồmtoàn bộ hành vi phạm tội về tình dục mà trẻ em dưới 17 tuổi là nạn nhân Theođịnh nghĩa này người phạm tội hoặc có hành vi xâm hại tình dục trẻ em có thể làngười lớn, quen biết hoặc không quen biết với trẻ em, thanh niên hoặc trẻ emkhác Bên cạnh những hành vi phạm tội tình dục có giao cấu, định nghĩa này baohàm cả những hành vi phạm tội mà người gây tội và nạn nhân thậm chí không

có tiếp xúc với nhau về mặt thể xác như bắt trẻ em nhìn các hành vi tình dục, sửdụng trẻ em để sản xuất các ấn phẩm khiêu dâm, tán tỉnh, gạ gẫm…

Luật Bảo vệ và Hỗ trợ trẻ em bị bạo hành của Mỹ (CAPTA) định nghĩa xâm hạitình dục trẻ em bao gồm những hành vi như sau: “sử dụng, thuyết phục, lôi kéo,hoặc sử dụng áp lực để bắt trẻ em tham gia vào hoặc hỗ trợ người khác tham gia

vào thực hiện hành vi tình dục hoặc gợi tình vì mục đích có hành vi tình dụchoặc hiếp dâm, và trong trường hợp những người chăm sóc hoặc người thântrong gia đình gạ gẫm, mại dâm, hoặc những hình thức bóc lột tình dục trẻ emhoặc loạn luân với trẻ em.” (Child Welfare Information Gateway, 2009).

Một số nghiên cứu cho rằng xâm hại tình dục trẻ em xảy ra khi người lớnhoặc một người nhiều tuổi hơn hoặc một người có quyền lực hơn giao tiếp vớitrẻ em về tình dục để cảm thấy thỏa mãn về tình dục (Danya Glaser and StephenFrosh, 1993: S N Madu, 2001) Các hình thức giao tiếp bao gồm giao tiếp trựctiếp (như giao cấu, tiếp xúc với cơ quan sinh dục, hôn, ôm, hoặc đụng chạm theocách tình dục), giao tiếp gián tiếp (như nhìn, đe dọa, hoặc tán tỉnh), và bạo hànhtình dục Theo đó, nạn nhân bị xâm hại tình dục là trẻ em dưới 17 tuổi và ngườixâm hại là những người lớn hoặc trẻ em khác lớn hơn nạn nhân ít nhất 5 tuổihoặc những người có quyền lực hơn so với nạn nhân (thầy cô, bác sĩ, ngườitrông trẻ…)

Nhìn chung, các cách định nghĩa khác nhau về xâm hại tình dục trẻ emthường tập trung vào ba nội dung chính: (i) tình dục được quan niệm như thếnào, những hành vi như thế nào được coi là xâm hại về tình dục; (ii) độ tuổi vàmức độ phát triển của trẻ em và người xâm hại; (iii) tính chất của xâm hại tìnhdục đối với trẻ em và mối quan hệ của nó với các hình thức xâm hại hoặc bạolực khác Một số nhà nghiên cứu cho rằng ý định của người gây bạo hành cũngnên được cân nhắc khi định nghĩa về xâm hại tình dục trẻ em Điều đó sẽ giúpphân biệt ý định lợi dụng về tình dục của người xâm hại tình dục trẻ em với sựchuyển tải tình cảm Tuy nhiên, rất khó để đánh giá và phân biệt rõ ràng hai khíacạnh này

Theo khía cạnh pháp lý, xâm hại tình dục trẻ em: là một thuật ngữ rộngbao gồm những hành vi vi phạm về mặt dân sự và hình sự trong đó người thựchiện hành vi tình dục với trẻ em hoặc khai thác trẻ em vì mục đích tình dục.Hiệp hội sức khỏe tâm thần Hoa kì (APA) cho rằng: “Trẻ em không thể đồng

tình để thực hiện hành vi tình dục với người lớn” và kết tội hành vi này vàongười lớn “Một người lớn thực hiện hành vi tình dục với trẻ em là đang phạmtội hình sự và là hành vi phi đạo đức mà xã hội không thể chấp nhận và khôngthể coi là bình thường”.

Những điều chưa rõ ràng trong cách định nghĩa như thế nào là xâm hạitình dục trẻ em phần nào cho thấy khó có thể phân định đâu là xâm hại, lạmdụng và đâu là hành động vượt quá giới hạn mà người có hành vi không mongmuốn thực hiện hoặc vô tình gây ra Có nhiều tranh luận xung quanh nhữnghành vi xâm hại tình dục trẻ em mà không có tiếp xúc trực tiếp như lôi kéo, gạgẫm thực hiện hành vi tình dục Mặc dù hành vi này là phạm luật xét từ khíacạnh pháp lý, nhưng có những nghiên cứu đã chỉ ra rằng hành vi này có thểkhông gây tác động về lâu dài đến nạn nhân so với hành vi vuốt ve, hoặc có giaocấu (T.P Ho 1993)

Các định nghĩa về xâm hại tình dục trẻ em có thể khác nhau giữa cácnghiên cứu hoặc các nền văn hóa, nhưng nhìn chung nó đều đề cập đến nhữnghành vi nhất định mà tất cả các nền văn hóa và các định nghĩa khác nhau đềuchấp nhận và đồng tình Sự bí mật, sử dụng quyền lực không đúng chỗ, và việclàm méo mó mối quan hệ giữa trẻ em và người lớn là những yếu tố quan trọngkhi xem xét về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em Những nhân tố khác sẽ được cânnhắc và xem xét khi người có hành vi xâm hại tình dục trẻ em là phụ nữ, trẻ emhoặc thanh thiếu niên

3 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em hiện nay

Trên thế giới

Trên thế giới hiện nay, “xâm hại tình dục trẻ em” là một vấn đề nhức nhối

ở hầu hết các nước Không ngày nào báo chí không đưa tin về các vụ xâm hạitình dục ở trẻ em trên thế giới Từ các nước phát triển cho tới các nước nghèo, từcác quốc gia ổn định đến các nước đang bất ổn do xung đột, trẻ em luôn là đốitượng bị xâm hại tình dục với nhiều hình thức khác nhau Theo tổ chức y tế thế

giới WHO, năm 2009 trên thế giới có khoảng 165 triệu trẻ em gái và 80 triệu trẻ

em trai dưới 18 tuổi đã từng bị ép buộc quan hệ tình dục hoặc các dạng xâm hạitình dục khác

- Tại Vương Quốc Anh, theo Hiệp hội Quốc gia ngăn chặn tội ác với trẻ em(NSPSS), phần lớn các vụ xâm hại tình dục tại Anh thường không đượcbáo cáo hay phát hiện Những đứa trẻ bị bạo hành cũng không dám kểchuyện của mình với ai khác Năm 2011, cứ 1/20 trẻ em tại Anh đã từng

bị bạo hành tình dục Có khoảng hơn 3.000 trẻ em tại Anh được xác định

là cần được bảo vệ khỏi xâm hại tình dục vào năm 2013 1/3 trẻ em bị lạmdụng tình dục không dám nói cho ai biết Trên 90% số vụ xâm hại tìnhdục trẻ em được gây ra bởi những người thân trong gia đình Những trẻ

em khuyết tật có nguy cơ bị xâm hại tình dục cao gấp 3 lần các trẻ emkhác

- Tại Mỹ, có rất nhiều nghiên cứu với các số liệu liên quan tới vấn đề xâmhại tình dục trẻ em Báo cáo của Trung tâm quốc gia các nạn nhân của tộiphạm, trung tâm quản lý đối tượng tội phạm tình dục (CSOM) hay Bộ Tưpháp Mỹ từ năm 2012 đến năm 2015 đã chỉ ra những con số đáng báođộng sau Cứ 8 phút, các nhân viên xã hội lại tìm thấy bằng chứng hoặckhẳng định một trường hợp xâm hại tình dục tại Mỹ

- Tại Ấn Độ, theo trung tâm nhân quyền châu Á, đây là một trong 5 quốcgia có các vụ tấn công, xâm hại tình dục trẻ em cao nhất thế giới Từ năm

2001 - 2011, có 48.000 vụ hiếp dâm trẻ em được ghi nhận tại quốc gianày Con số này đồng nghĩa với mức tăng 336% khi số vụ vào năm 2001

là 2113 vụ, còn tới năm 2011, số vụ hiếp dâm trẻ em đã tăng lên tới 7112

vụ Trong một nghiên cứu vào năm 2007 của chính phủ Ấn Độ với 12.500trẻ em trên toàn quốc, có khoảng 53% trong số đó là nạn nhân của xâmhại tình dục

- Tại Nam Phi, theo một báo cáo của hiệp hội thương mại SolidarityHelping Hand, Nam Phi, cứ 3 phút lại có một trẻ em bị xâm hại tình dụctại quốc gia này Theo nghiên cứu của Hiệp hội Y khoa Quốc gia vào năm

2009, cứ 1/4 người thú nhận đã xâm hại tình dục ai đó Cũng trong báocáo này, 62% con trai hơn 11 tuổi tin rằng việc ép ai đó quan hệ tình dụckhông phải là một hành động bạo lực.

Có thể thấy rằng, xâm hại tình dục trẻ em đang diễn ra ở hầu hết các nướctrên thế giới, trẻ em là lứa tuổi đang phát triển về mặt thể chất và nhân cách,đang ở tuổi hồn nhiên, trong sáng, việc ép buộc các em tham gia vào một số hoạtđộng tình dục ảnh hưởng rất lớn tới thể chất lẫn tinh thần các em, nhiều em cónhững hành vi lệch lạc sau khi bị xâm hại, trở nên tự ti, trầm cảm… Do vậycông tác giúp đỡ, bảo vệ của các cơ quan, tổ chức trên thế giới là rất quan trọngtrong việc giúp các em tránh khỏi nhưng mối nguy hiểm của việc xâm hại tìnhdục, tạo một môi trường lành mạnh và hạnh phúc cho trẻ em phát triển

Ở Việt Nam

Ở Việt Nam, trong những năm gần đây, số vụ việc trẻ em bị xâm hại tìnhdục liên tục được đưa trên các phương tiện thông tin đại chúng thu hút nhiều sựquan tâm của xã hội và các cơ quan bảo vệ trẻ em

Theo Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF), trên toàn thế giới, 1/5 nữgiới và 1/7 nam giới đã từng bị xâm hại tình dục, 9% đến 25% trẻ em ở khu vựcChâu Á đã phải chịu đựng nhiều mức độ xâm hại thể chất khác nhau, theo khảosát 30% cả bé trai và bé gái đã từng phải chịu đựng cưỡng bức tình dục Riêngtrong 5 năm (2012-2016), cả nước Việt Nam ghi nhận 6 đến 7 ngàn vụ xâm hạitrẻ em Hơn 8100 trẻ trở thành nạn nhân của các vụ xâm hại Đau lòng hơn làhàng trăm trẻ em dưới 6 tuổi cũng trở thành nạn nhân Theo thống kê tổng cụccảnh sát cho thấy chỉ trong 6 tháng đầu năm 2017 trên cả nước có 805 vụ xâmhại trẻ em Trong 6 tháng đầu năm 2017, các địa phương ghi nhận nhiều vụ xâmhại tình dục trẻ em là Hà Nội (32 nạn nhân), Tây Ninh (31 nạn nhân), KiênGiang (30 trẻ), TP.HCM (28 nạn nhân)

Thống kê chi tiết của Tổng Cục Cảnh sát trong khoảng thời gian từ năm

2014 tới 2016, cho thấy có hơn 4.100 vụ xâm hại tình dục trẻ em Hơn 80% trẻ

bị xâm hại là nữ, trong đó trẻ dưới 6 tuổi 278 em, từ 6-13 tuổi có 1.333 nạn nhân

và hơn 2.500 em từ 13-16 tuổi Trong số đó, khoảng 30% trẻ bị xâm hại nhiềulần Trẻ bỏ học, sống lang thang bị xâm hại tình dục chiếm khoảng 11% tổng sốnạn nhân

Đáng chú ý, thời gian gần đây bên cạnh những hành vi xâm hại sử dụngbạo lực những dạng xâm hại tình dục trẻ em không đụng chạm như đưa hình ảnhtrẻ em trên các mạng khiêu dâm, chat sex với trẻ, ép trẻ phô bày các bộ phận cơthể qua webcam… đang ngày càng gia tăng Hiện nay, nhiều hình thức xâm hạitình dục trẻ em mới xuất hiện có sử dụng công nghệ như một công cụ Đây làmột hình thức mà kẻ xâm hại sử dụng Internet như một công cụ tìm kiếm vàotrao đổi thông tin với nạn nhân Chat sex là một hình thức xâm hại tình dụckhông đụng chạm, không giao cấu rất phổ biến hiện nay Chúng ta có thể dễdàng tìm thấy các trang web khiêu dâm chuyên biệt của trẻ em do những kẻ xâmhại thiết lập

Trên thực tế, số vụ xâm hại tình dục trẻ em còn cao hơn và nhiều vụ chưahoặc không được tố giác, bị che giấu do có sự thỏa thuận bồi thường giữa haibên, do tâm lý mặc cảm của gia đình nạn nhân, sợ bị ảnh hưởng đến tương laicủa trẻ Vậy nên công tác bảo vệ, giúp đỡ trẻ tránh khỏi những nguy cơ về xâmhại tình dục là vô cùng cần thiết

4 Nhận dạng các đối tượng xâm hại tình dục trẻ em

4.1 Nhận dạng các hành vi xâm hại tình dục ở trẻ em

- Hành vi hiếp dâm trẻ em

- Hành vi cưỡng dâm trẻ em

- Hành vi giao cấu với người chưa thành niên từ đủ 13 đến dưới 16 tuổi

- Hành vi dâm ô với trẻ em

- Hành vi dùng tiền, vật chất, uy tín hoặc lợi ích khác để dụ dỗ, lôi kéo trẻ

em hoạt động mại dâm