2Viết Phân tích đặc điểm nhân vật Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết được bài văn Phân tích đặc điểmnhân vật.. Giờ đây, thảo nguyên nom như một thiếu phụ đang nuôi
Trường THCS Quảng Hợp MA TRẬN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 Mức độ nhận thức Tổng % Kĩ Nội dung/đơn vị Nhận biết Thông Vận hiểu dụng Vận dụng điểm TT năng kiến thức cao 12 T TN KQ TL TN KQ TL NK TL TN KQ TL Q 1 Đọc Truyện đồng 02 0 hiểu thoại, truyện ngắn 4 0 2 2 Viết Phân tích đặc 0 0 0 1* 8.0 điểm nhân vật 0 Tổng 4.0 3.0 0 5.0 0 8.0 100 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 60% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7- THỜI GIAN LÀM BÀI: 120 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận Chư T ơng/ Nội dung/ thức T Chủ Đơn vị Mức độ đánh giá Thô Nhận ng Vận Vận đề kiến thức biết hiểu dụn dụng cao g 1 Đọc Truyện Nhận biết: 2 hiểu ngắn - Nhận biết được PTBĐ, nhân vật, đề 4 2 tài, ND cốt truyện - Nhận ra các thành phần của câu , các biện pháp tu từ , các cụm từ, Thông hiểu:- - Nêu được nội dung của văn bản - Hiểu và phân tích được tác dụng của các biện pháp tu từ - Phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật Vận dụng: - Trình bày được cảm nghĩ do văn bản gợi ra 2 Viết Phân Nhận biết: Thông hiểu: 1* 1* 1* 1TL* tích đặc Vận dụng: 2 2 1TL điểm Vận dụng cao: nhân vật Viết được bài văn Phân tích đặc điểm nhân vật Bài viết có bố cục rõ ràng, Tổng không mắc lỗi chính tả, diễn đạt trôi chảy; văn phong trong sáng, có cảm xúc, bài làm có các ý rõ ràng, biết đánh giá nhân vật 4 Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 ( Thời gian làm bài: 120 phút ) I ĐỌC HIỂU (12,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: “Đất mọng nước mưa, và khi gió xua tan mây ra, đất ngây ngất dưới ánh nắng chói lọi và tỏa ra một làn khói lam Sáng sáng, sương mù dâng lên từ một con ngòi, từ vùng trũng bùn lầy nước đọng Sương trôi như sóng, lao ra ngoài đồi núi thảo nguyên và ở đó nó tan ra thành một lớp khói lam mịn màng Và trên những cành lá đâu đâu cũng la liệt những giọt sương nặng nom như những hạt đạn ghém đỏ rực, đè trĩu ngọn cỏ Ngoài thảo nguyên, cỏ băng mọc cao hơn đầu gối Lúa vụ đông trải ra đến tận chân trời như một bức tường xanh biếc Những khoảnh ruộng cát xám tua tủa những ngọn ngô non như muôn ngàn mũi tên Tới thượng tuần tháng 6, thời tiết đã đẹp đều, trời không gợn một bóng mây, và thảo nguyên nở hoa sau những trận mưa phơi mình ra lộng lẫy dưới ánh nắng Giờ đây, thảo nguyên nom như một thiếu phụ đang nuôi con bú, xinh đẹp lạ thường, một vẻ đẹp lắng dịu, hơi mệt mỏi và rạng rỡ, nụ cười xinh tươi hạnh phúc và trong sáng của tình mẹ con.” ( Trích” Đất vỡ hoang”- sôlôkhôp) Câu 1 Phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn văn trên là gì? Câu 2: Câu văn “Sương trôi như sóng, lao ra ngoài đồi núi thảo nguyên và ở đó nó tan ra thành một lớp khói lam mịn màng” Sử dụng biện pháp tu từ gì? Câu 3 Xác định thành phần câu của câu văn “ Ngoài thảo nguyên, cỏ băng mọc cao hơn đầu gối”? Câu 4 Cụm từ “ những hạt đạn ghém đỏ rực” là loại cụm từ nào? Câu 5 Nêu nội dung chính của đoạn văn trên? Câu 6 Tình cảm của nhà văn dành cho vùng đất thảo nguyên – quê hương dấu yêu như thế nào? Câu 7 Trong đoạn trích trên, nhà văn đã sử dụng biện pháp nhân hoá thật đặc sắc Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật nhân hoá? Câu 8 Từ văn bản trên viết đoạn văn ( 7 – 10 câu) cảm nhận của em về vẻ đẹp của vùng thảo nguyên rộng lớn? II VIẾT (8,0 điểm) Phân tích đặc điểm nhân vật “cậu ấm” trong đoạn trích truyện ngắn “Một cuộc đua”của nhà văn Quế Hương ? (Truyện ngắn đoạt giải Nhất trong cuộc thi "Viết truyện ngắn cho thanh niên, học sinh, sinh viên" do NXB Giáo dục phối hợp với Hội Nhà văn Việt Nam tổ chức.) Buổi thứ ba Ngày thứ ba gã không la hét cũng không ném thứ gì Gã nói chuyện, cùng tôi thi hát karaoke Bà quản gia dường như không tin tiếng hát vọng ra từ phòng gã, sững sờ đứng chôn chân ở cửa Gã thắng tôi dễ dàng - Tôi thích sự thách thức Chính vì vậy mà tôi lao vào cuộc đua - Gã thở dài - Giờ cậu dám đua nữa không ? - Đua với ai khi thế này ? - Với tôi Chúng ta đua ngoi lên dưới ánh mặt trời Thời hạn 5 năm Gã không trả lời tôi, tư lự Khi tôi bế gã từ xe lăn trở lại giường, gã nhìn vào mắt tôi : - Cô có đôi mắt rất đẹp Thăm thẳm nỗi buồn nhưng ánh nhìn quyết liệt Đôi mắt ấy - “Khóc người một con” (Bùi Giáng) - Tôi nhìn gã đáp Tôi qua trót lọt 3 buổi thử việc nhưng không “có duyên” với con Hai Triệu Ngày hôm sau, một người đến tận chỗ tôi trọ gửi tiền công 3 buổi và một gói quà Mở ra tôi thấy một bầy hạc châu đầu vào một đoá hồng Đoá hồng là một cái thư, còn bầy hạc mười con xếp bằng tiền đôla thật Tôi và con Thuý đọc : “Cô không cần đến buổi thứ tư Tôi vốn là một đứa sáng dạ, chỉ cần ba buổi là ngộ Tôi nhận lời “đua” với cô, đua ngoi lên dưới ánh mặt trời để “còn hai con mắt khóc người một con” Mười con hạc giấy này tôi tặng cô Nó chỉ bằng chai rượu tôi uống trong những đêm đốt đời mình Trước khi bay, người ta cũng cần đôi cánh Đừng chảnh, hãy nhận nó vì tấm lòng thành của tôi Hẹn gặp lại cuối đường đua” Phần Câu Gợi ý Điểm 1 Miêu tả Nội dung 1.0 Đọc hiểu 2 So sánh 1.0 3 Ngoài thảo nguyên, cỏ băng/ mọc cao hơn đầu gối 1.0 TN CN VN 4 Cụm danh từ 1.0 5 Vẻ đẹp của thảo nguyên vào mỗi buổi sớm bình minh và 1.5 sau những trận mưa vào thượng tuần tháng 6 6 Yêu mến, tự hào, trân trọng, ngợi ca 1.5 Nhà văn Sô – lô – Khốp đã sử dụng thành công biện 2.5 7 pháp tu từ nhân hóa trong đoạn trích: + Đất - ngây ngất dưới ánh nắng + Sương - lao ra ngoài đồi núi Thảo Nguyên + Thảo nguyên - phơi mình lộng lẫy xinh đẹp lạ thường, một vẻ đẹp lắng dịu, hơi mệt mỏi và rạng rỡ, nụ cười xinh tươi hạnh phúc và trong sáng của tình mẹ con Với biện pháp nhân hoá đặc sắc đã làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt đồng thời làm cho hình ảnh thiên nhiên thảo nguyên bao la hiện lên cụ thể đẹp đẽ, lung linh, sống động, có tâm hồn, có tri giác và mang đậm hơi thở ấm áp của con người Qua đó ta thấy được tình yêu thiên nhiên tha thiết, yêu mến, trân trọng, ngợi ca vùng đất quê hương mình của nhà văn 8 Thảo nguyên xanh trong trang văn trích “Đất vỡ hoang” 2.5 của nhà Sô lô khốp đã để lại ấn tượng sâu sắc khó phai trong lòng độc giả về một vùng đất bao la rộng lớn với biết bao vẻ đẹp tươi mát, đặc biệt là vẻ dịu dàng, tinh khôi, vào mỗi buổi sớm bình minh và sau những trận mưa vào thượng tuần tháng 6 Với ngôn từ trong sáng, cùng biện pháp so sánh đặc sắc “Sương trôi như sóng, những giọt sương lặn non như những hạt đạn ghém đỏ rực, lúa vụ đông như bức tường thành xanh biếc, những ngọn ngô non như muôn ngàn mũi tên, thảo nguyên như một thiếu phụ đang cho con bú…” cùng biện pháp nhân hóa “ Đất - ngây ngất dưới ánh nắng, sương lao ra ngoài đồi núi thảo nguyên, thảo nguyên - phơi mình lộng lẫy xinh đẹp lạ thường, một vẻ đẹp lắng dịu, hơi mệt mỏi và rạng rỡ, nụ cười xinh tươi hạnh phúc và trong sáng của tình mẹ con” và tình yêu vùng đất quê hương tha thiết, tác giả đã làm hiện ra một vùng thảo nguyên với không gian bao la, rộng lớn tươi mát đầy sức sống mãnh liệt, sức sống của đất đai đang hồi sinh, ta nghe như nhịp thở của đất mẹ đều đều đang làm cho cỏ cây, hoa trái sinh sôi nảy nở trên mảnh đất dấu yêu của vùng đất Nga xinh đẹp Qua đó ta thấy được niềm tự hào biết bao về nơi đã nuôi dưỡng tâm hồn nhạy cảm của nhà văn Sô lô khốp II VIẾT 8,0 a Yêu cầu về hình thức: Đảm bảo cấu trúc bài văn tự 0,5 sự Xác định đúng yêu cầu của đề: Phân tích đặc điểm nhân 0,5 vật trong văn bản b Yêu cầu nội dung: Đảm bảo một số vấn đề cơ bản sau: 5.0 +) Mở bài - Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và khái quát được đặc điểm của nhân vật “cậu ấm” trong đoạn trích + ) Thân bài: + Tình cảnh của cậu ấm + “Cậu ấm” trút giận, trả thù đời bằng cơn cuồng nộ của mình + “Cậu ấm” ngộ ra được nhiều điều trong cuộc sống và quyết tâm vươn lên dưới ánh mặt trời + Nhân vật “ cậu ấm” được xây dựng bằng những hình thức nghệ thuật đặc sắc: *Đánh giá khái quát: +) Kết bài: Khẳng định giá trị đoạn trích và truyện ngắn c Chính tả, ngữ pháp: 1.0 Bài viết không mắc lỗi chính tả, diễn đạt trôi chảy; văn phong trong sáng, có cảm xúc, bài làm có các ý rõ ràng, biết đánh giá nhân vật d Sáng tạo: - Bài viết có bố cục rõ ràng, , lời văn sinh 1.0 động, sáng tạo