KHUYẾN LÂM VÀ TIẾP CẬN CỘNG ĐỒNG

Kỹ Thuật - Công Nghệ - Nông - Lâm - Ngư - Quản trị kinh doanh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM ---------------------------- ĐỀ CƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KHUYẾN LÂM VÀ TIẾP CẬN CỘNG ĐỒNG Số tín chỉ: 3 Mã số: AFE 221 Ngành đào tạo: Lâm Sinh Thái Nguyên, 2022 1 ĐỀ CƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN NGÀNHCHUYÊN NGÀNH: LÂM SINH NLKH I. Thông tin chung về học phần - Tên học phần: Khuyến lâm và tiếp cận cộng đồng - Tên tiếng Anh: (Agro-Forest Extention community outreach ) - Mã học phần: AFC331 - Số tín chỉ: 3 - Modul 42 - Học phần đáp ứng chuẩn đầu ra: 7-8 - Điều kiện tham gia học tập học phần: n n n - Bộ m n: Quản lý tài nguyên rừng - Khoa: Lâm nghiệp - hân ố th i gian: 10 -15 tuần - Học kỳ: VII (năm thứ 3) Học phần thuộc khối kiến thức: Cơ ản □ Cơ sở ngành □ Chuyên ngành  Bắt uộc □ Tự chọn □ Bắt uộc □ Tự chọn □ Bắt uộc □ Tự chọn  Ngôn ngữ giảng dạy: tiếng Anh □ Tiếng Việt  II. Thông tin về giảng viên: - Họ và tên: Lê Sỹ Hồng - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên – Tiến sỹ - Th i gian, địa điểm làm việc: Khoa Lâm nghiệp - Trư ng Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên - Địa chỉ liên hệ: Khoa Lâm nghiệp – Trư ng Đại học Nông lâm Thái Nguyên – Thành hố Thái Nguyên. - Điện thoại, 0915434778; email: lesyhongtuaf.edu.vn - Các hướng nghiên cứu chính: Điều tra đánh giá công tác Khuyến nông khuyến lâm, Quản lý rừng cộng đồng; Kiến thức ản địa trong xây dựng mô hình. - Thông tin về trợ giảng giảng viên cùng giảng dạy (nếu có) (họ và tên, điện thoại, email): Nguyễn Văn Mạn - ĐT: 0912530923 - Email: nguyenvanmantuaf.edu.vn III. Mô tả học phần: Khuyến lâm và tiếp cận cộng đồng là môn học nhằm cung cấp cho sinh viên chuyên ngành lâm nghiệp và nông lâm kết hợp những kiến thức cơ ản về thực trạng phát triển của hệ thống Khuyến lâm trên thế giới và việt Nam, các cách tiếp cận và phương pháp khuyến lâm với cộng đồng địa phương; các hoạt động Khuyến lâm và các kỹ năng thúc đẩy, xây dựng kế hoạch khuyến lâm; xây dựng các mô hình trình diễn và chuyển giao khoa học kỹ thuật; tổ chức thực hiện tại cơ sở; Tổ chức và đào tạo trong khuyến lâm. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨ VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thái Nguyên, ngày tháng năm 2022 2 IV. Mục tiêu họcphần (Course Objectives) Mụ c tiêu (Goals) Mô tả mục tiêu (H c phần này trang bị cho sinh viên:) Chuẩn đầu ra CTĐT Mức năng lực CO1 Phân biệt được Khuyến nông khuyến lâm với các hình thức lâm nghiệp khác, các hình thức quản lý rừng cộng đồng 1,6 2 CO 2 Thực trạng phát triển của hệ thống KL trên thế giới và việt Nam, các cách tiếp cận và phương pháp KL 4, 6 2 CO3 Các hoạt động KL và các kỹ năng thúc đẩy, xây dựng kế hoạch khuyến lâm; xây dựng các mô hình trình diễn và chuyển giao khoa học kỹ thuật; tổ chức thực hiện tại cơ sở; Tổ chức và đào tạo trong khuyến nông khuyến lâm 5,6 3 V. Chuẩn đầu ra học phần (n= 4 - 6 chuẩn đầu ra) Mụ c tiêu họ c phần Chuẩn đầ u ra HP Mô tả chuẩn đầu ra (sau khi h c xong h c phần nà , ng ời h c cần đạ đ ợc) Chuẩn đầu ra CTĐT Mức năng lực CO 1 CLO1 Trình bày, Phân biệt được bối cảnh ra đ i Khuyến nông khuyến lâm trên Thế giới và Việt Nam. Hiểu về định nghĩa, vai trò, chức năng của công tác Khuyến nông khuyến lâm ở một số nước châu Á và ở Việt Nam 1 2 CLO 2 Biết và vận dụng tốt một số cách tiếp cận cũng như các phương pháp KNKL. Giải thích được một số khái niệm về kỹ năng giao tiếp và thúc đẩy trong công tác Khuyến nông khuyến lâm 1 2 CO2 CLO 3 Vận dụng kiến thức khuyến lâm để tổ chức các khóa học ngắn hạn cho nông dân. Thu thập số liệu và đánh giá lớp tập huấn, các đợt tham quan học tập mô hình KNKL. 4,6 2 CO3 CLO4 Biết phát triển một số kỹ thuật có sự tham gia của ngư i dân trong lĩnh vực KNKL. Tổ chức và quản lý các hoạt đông KNKL tại cấp thôn bản 4,6 2 CLO5 Áp dụng được các công cụ của RA để thu thập phân tích và xử lý thông tin phục vụ trong lập kế hoạch Khuyến nông khuyến lâm, nghiên cứu, đào tạo và chuyển giao công nghệ. Có đạo đức, tâm huyết với nghề, 5,6 3 3 có tinh thần trách nhiệm, ham học hỏi, có ý chí vươn lên vượt khó Ma trận đóng góp chuẩn đầu ra của học phần Mã họ c phần Tên họ c phần Mức độ đóng góp chuẩn đầu ra của CTĐT PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 AFC331 Khuyến lâm TCCĐ 2 2 2 3 G ú Để trống là đóng góp a õ àng; “1” là đóng góp mức thấp; “2” là đóng góp mức trung bình; “3” là đóng góp mức cao. Lộ trình phát triển kiến thức, kỹ năng, thái độ của học phần Nội dung Đáp ứng chuẩn đầu ra học phần CLO1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 Chương 1. Giới thiệu chung về Khuyến nông khuyến lâm 3 3 Chương 2. Cách tiếp cận và phương pháp Khuyến nông khuyến lâm 3 3 2 Chương 3. Kỹ năng giao tiếp và thúc đẩy 3 3 3 Chương 4. Tổ chức đào tạo trong Khuyến nông khuyến lâm 3 3 3 Chương 5. hát triển kỹ thuật Nông lâm nghiệp có sự tham gia 3 3 Chương 6. Tổ chức các hoạt động khuyến nông khuyến lâm cấp thôn ản 3 3 3 VI. Nội dung chi tiết học phần Nội dung Số tiết Chuẩn đầu ra HP Mức năng lực Phƣơng pháp dạy học Phƣơng pháp đánh giá Địa điểm giảng dạy Chương 1. Giới thiệu chung về Khuyến nông khuyến lâm 6 1,4 2 Rubric 1 Giảng đư ng 1.1. Bối cảnh ra đ i của KNKL trên thế 1 Thuyết trình, phát vấn 4 gới và Việt Nam 1.2. Khái niệm về Khuyến nông khuyến lâm 1 Thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm 1.3. Mục tiêu, vai trò, chức năng của công tác Khuyến nông khuyến lâm 1 Thuyết trình, phát vấn 1.4. Nguyên tắc hoạt động của khuyến nông khuyến lâm 1 1.5. Vai trò của cán bộ khuyến nông và giới trong KNKL 1 1.6. hoạt động KNKL ở một số quốc gia trâu Á 1 Tài liệu học tập và tham khảo 1. Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn (2006). Cẩm nang ngành lâm nghiệp 2. Dương Viết Tình, Trần Hữu Nghị (2012). Khuyến nông khuyến lâm ở miền trung Việt Nam – Nhà xuất àn Nông nghiệp, Hà Nội 3. Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghiễn Việt Nam (2017). Luật lâm nghiệp 4. Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp xã hội đại cương – Dự án hỗ trợ Lâm nghiệp xã hội 5. Đinh Đức Thuận, Nguyễn Bá Ngãi, hạm Đức Tuấn (2006) Giáo trình Khuyến lâm nhà xuất ản Nông nghiệp, Hà Nội. Chương 2. Cách tiếp cận và phương pháp Khuyến nông khuyến lâm 8 1;4 2 Thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm Trình chiếu Powerpoint Rubric 1 Rubric 2 Rubric 3 Giảng đư ng 2.1. Khái niệm tiếp cận. 1 2.2. Các phương pháp tiếp cận cơ ản 3 2.3. Các phương pháp Khuyến nông khuyến lâm 4 Tài liệu học tập và tham khảo 1. Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn (2006). Cẩm nang ngành lâm nghiệp 5 2. Dương Viết Tình, Trần Hữu Nghị (2012). Khuyến nông khuyến lâm ở miền trung Việt Nam – Nhà xuất àn Nông nghiệp, Hà Nội 3. Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghiễn Việt Nam (2017). Luật lâm nghiệp 4. Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp xã hội đại cương – Dự án hỗ trợ Lâm nghiệp xã hội 5. Đinh Đức Thuận, Nguyễn Bá Ngãi, hạm Đức Tuấn (2006) Giáo trình Khuyến lâm nhà xuất ản Nông nghiệp, Hà Nội. Chương 3. Kỹ năng giao tiếp và thúc đẩy 8 1; 4 2 Thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm, bài tập Trình chiếu Powerpoint Rubric 1 Rubric 2 Rubric 3 Giảng đư ng 3.1. Kỹ năng giao tiếp 4 3.2. Kỹ năng thúc đẩy 4 Tài liệu học tập và tham khảo 1. Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn (2006). Cẩm nang ngành lâm nghiệp 2. Dương Viết Tình, Trần Hữu Nghị (2012). Khuyến nông khuyến lâm ở miền trung Việt Nam – Nhà xuất àn Nông nghiệp, Hà Nội 3. Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghiễn Việt Nam (2017). Luật lâm nghiệp 4. Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp xã hội đại cương – Dự án hỗ trợ Lâm nghiệp xã hội 5. Đinh Đức Thuận, Nguyễn Bá Ngãi, hạm Đức Tuấn (2006) Giáo trình Khuyến lâm nhà xuất ản Nông nghiệp, Hà Nội. Chương 4. Tổ chức đào tạo trong Khuyến nông khuyến lâm 9 4; 5 2 Thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm, Trình chiếu Powerpoint Rubric 1 Rubric 2 Rubric 3 Rubric 5 Giảng đư ng 4.1.Việc học của ngư i lớn tuổi 1 4.2. Điều tra đánh giá nhu cầu đào tạo 2 4.3. Thiết kế khóa học ngắn hạn 2 4.4. hương pháp dạy học lấy ngư i học làm trung tân 2 4.5. Đánh giá khóa 2 6 đào tạo Tài liệu học tập và tham khảo 1. Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn (2006). Cẩm nang ngành lâm nghiệp 2. Dương Viết Tình, Trần Hữu Nghị (2012). Khuyến nông khuyến lâm ở miền trung Việt Nam – Nhà xuất àn Nông nghiệp, Hà Nội 3. Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghiễn Việt Nam (2017). Luật lâm nghiệp 4. Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp xã hội đại cương – Dự án hỗ trợ Lâ...

Trang 1

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

-

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KHUYẾN LÂM VÀ TIẾP CẬN CỘNG ĐỒNG

Số tín chỉ: 3

Mã số: AFE 221

Ngành đào tạo: Lâm Sinh

Thái Nguyên, 2022

Trang 2

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN NGÀNH/CHUYÊN NGÀNH: LÂM SINH &NLKH

I Thông tin chung về học phần

- Tên học phần: Khuyến lâm và tiếp cận cộng đồng

- Tên tiếng Anh: (Agro-Forest Extention & community outreach )

- Mã học phần: AFC331

- Số tín chỉ: 3

- Modul 42

- Học phần đáp ứng chuẩn đầu ra: 7-8

- Điều kiện tham gia học tập học phần:

n n

n

- Bộ m n: Quản lý tài nguyên rừng

- Khoa: Lâm nghiệp

- hân ố th i gian: 10 -15 tuần

- Học kỳ: VII (năm thứ 3)

Học phần thuộc khối kiến thức:

Bắt uộc □ Tự chọn □ Bắt uộc □ Tự chọn □ Bắt uộc □ Tự chọn  Ngôn ngữ giảng dạy: tiếng Anh □ Tiếng Việt 

II Thông tin về giảng viên:

- Họ và tên: Lê Sỹ Hồng

- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên – Tiến sỹ

- Th i gian, địa điểm làm việc: Khoa Lâm nghiệp - Trư ng Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên

- Địa chỉ liên hệ: Khoa Lâm nghiệp – Trư ng Đại học Nông lâm Thái Nguyên – Thành hố Thái Nguyên

- Điện thoại, 0915434778; email: lesyhong@tuaf.edu.vn

- Các hướng nghiên cứu chính: Điều tra đánh giá công tác Khuyến nông khuyến lâm, Quản lý rừng cộng đồng; Kiến thức ản địa trong xây dựng mô hình

- Thông tin về trợ giảng/ giảng viên cùng giảng dạy (nếu có) (họ và tên, điện thoại, email):

Nguyễn Văn Mạn - ĐT: 0912530923 - Email: nguyenvanman@tuaf.edu.vn

III Mô tả học phần:

Khuyến lâm và tiếp cận cộng đồng là môn học nhằm cung cấp cho sinh viên chuyên ngành lâm nghiệp và nông lâm kết hợp những kiến thức cơ ản về thực trạng phát triển của hệ thống Khuyến lâm trên thế giới và việt Nam, các cách tiếp cận và phương pháp khuyến lâm với cộng đồng địa phương; các hoạt động Khuyến lâm và các kỹ năng thúc đẩy, xây dựng kế hoạch khuyến lâm; xây dựng các mô hình trình diễn và chuyển giao khoa học kỹ thuật; tổ chức thực hiện tại cơ sở; Tổ chức và đào tạo trong khuyến lâm

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨ VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thái Nguyên, ngày tháng năm 2022

Trang 3

IV Mục tiêu họcphần (Course Objectives)

Mục tiêu

(Goals)

Mô tả mục tiêu

(H c phần này trang bị cho sinh viên:)

Chuẩn đầu ra CTĐT

Mức năng lực

CO1 Phân biệt được Khuyến nông khuyến lâm với các hình

thức lâm nghiệp khác, các hình thức quản lý rừng cộng đồng

CO 2 Thực trạng phát triển của hệ thống KL trên thế giới và

việt Nam, các cách tiếp cận và phương pháp KL 4, 6 2

CO3 Các hoạt động KL và các kỹ năng thúc đẩy, xây dựng kế

hoạch khuyến lâm; xây dựng các mô hình trình diễn và chuyển giao khoa học kỹ thuật; tổ chức thực hiện tại cơ sở; Tổ chức và đào tạo trong khuyến nông khuyến lâm

V Chuẩn đầu ra học phần (n= 4 - 6 chuẩn đầu ra)

Mục

tiêu học

phần

Chuẩn

đầu ra

HP

Mô tả chuẩn đầu ra

(sau khi h c xong h c phần nà , ng ời h c

cần đạ đ ợc)

Chuẩn đầu ra CTĐT

CO 1 CLO1 Trình bày, Phân biệt được bối cảnh ra đ i

Khuyến nông khuyến lâm trên Thế giới và Việt Nam Hiểu về định nghĩa, vai trò, chức năng của công tác Khuyến nông khuyến lâm

ở một số nước châu Á và ở Việt Nam

CLO 2 Biết và vận dụng tốt một số cách tiếp cận

cũng như các phương pháp KNKL Giải thích được một số khái niệm về kỹ năng giao tiếp và thúc đẩy trong công tác Khuyến

nông khuyến lâm

CO2 CLO 3 Vận dụng kiến thức khuyến lâm để tổ chức

các khóa học ngắn hạn cho nông dân Thu thập số liệu và đánh giá lớp tập huấn, các đợt tham quan học tập mô hình KNKL

CO3 CLO4 Biết phát triển một số kỹ thuật có sự tham

gia của ngư i dân trong lĩnh vực KNKL Tổ chức và quản lý các hoạt đông KNKL tại cấp thôn bản

CLO5 Áp dụng được các công cụ của RA để thu

thập phân tích và xử lý thông tin phục vụ trong lập kế hoạch Khuyến nông khuyến lâm, nghiên cứu, đào tạo và chuyển giao công nghệ Có đạo đức, tâm huyết với nghề,

Trang 4

có tinh thần trách nhiệm, ham học hỏi, có ý chí vươn lên vượt khó

Ma trận đóng góp chuẩn đầu ra của học phần

Mã học

phần

Tên học phần

Mức độ đóng góp chuẩn đầu ra của CTĐT PLO1 PLO 2 PLO

3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8

AFC331 Khuyến

lâm

&TCCĐ

G ú Để trống là đóng góp a õ àng; “1” là đóng góp mức thấp; “2” là đóng góp mức trung bình; “3” là đóng góp mức cao

Lộ trình phát triển kiến thức, kỹ năng, thái độ của học phần

Chương 1 Giới thiệu chung

về Khuyến nông khuyến lâm 3 3

Chương 2 Cách tiếp cận và

phương pháp Khuyến nông

Chương 3 Kỹ năng giao tiếp

Chương 4 Tổ chức đào tạo

trong Khuyến nông khuyến

lâm

Chương 5 hát triển kỹ thuật

Nông lâm nghiệp có sự tham

Chương 6 Tổ chức các hoạt

động khuyến nông khuyến lâm

cấp thôn ản

VI Nội dung chi tiết học phần

Nội dung Số tiết

Chuẩn đầu ra

HP

Phương pháp dạy học

Phương pháp đánh giá

Địa điểm giảng dạy

Chương 1 Giới

thiệu chung về

Khuyến nông

khuyến lâm

6

Rubric 1

Giảng

đư ng

1.1 Bối cảnh ra đ i

của KNKL trên thế

phát vấn

Trang 5

gới và Việt Nam

1.2 Khái niệm về

Khuyến nông

khuyến lâm

phát vấn, thảo

luận nhóm

1.3 Mục tiêu, vai

trò, chức năng của

công tác Khuyến

nông khuyến lâm

phát vấn

1.4 Nguyên tắc hoạt

động của khuyến

nông khuyến lâm

1

1.5 Vai trò của cán

bộ khuyến nông và

giới trong KNKL

1

1.6 hoạt động

KNKL ở một số

quốc gia trâu Á

1

Tài liệu học tập và tham khảo

1 Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn (2006) Cẩm nang ngành lâm nghiệp

2 Dương Viết Tình, Trần Hữu Nghị (2012) Khuyến nông khuyến lâm ở miền trung Việt Nam – Nhà xuất àn Nông nghiệp, Hà Nội

3 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghiễn Việt Nam (2017) Luật lâm nghiệp

4 Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp xã hội đại cương – Dự án hỗ trợ Lâm nghiệp xã hội

5 Đinh Đức Thuận, Nguyễn Bá Ngãi, hạm Đức Tuấn (2006) Giáo trình Khuyến lâm nhà xuất ản Nông nghiệp, Hà Nội

Chương 2 Cách tiếp

cận và phương pháp

Khuyến nông

khuyến lâm

8

1;4 2 Thuyết trình,

phát vấn, thảo luận nhóm Trình chiếu Powerpoint

Rubric 1 Rubric 2 Rubric 3

Giảng

đư ng

2.1 Khái niệm tiếp

cận

1

2.2 Các phương

pháp tiếp cận cơ ản

3

2.3 Các phương

pháp Khuyến nông

khuyến lâm

4

Trang 6

4 Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp xã hội đại cương – Dự án hỗ trợ Lâm nghiệp xã hội

Chương 3 Kỹ năng

giao tiếp và thúc

đẩy

8 1; 4 2 Thuyết trình,

phát vấn, thảo luận nhóm, bài tập

Trình chiếu Powerpoint

Rubric 1 Rubric 2 Rubric 3

Giảng

đư ng

3.1 Kỹ năng giao

tiếp

4

3.2 Kỹ năng thúc

đẩy

4

4 Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp

xã hội đại cương – Dự án hỗ trợ Lâm nghiệp xã hội

Chương 4 Tổ chức

đào tạo trong

Khuyến nông

khuyến lâm

phát vấn, thảo luận nhóm, Trình chiếu

Powerpoint

Rubric 1 Rubric 2 Rubric 3 Rubric 5

Giảng

đư ng

4.1.Việc học của

ngư i lớn tuổi

1

4.2 Điều tra đánh

giá nhu cầu đào tạo

2

4.3 Thiết kế khóa

học ngắn hạn

2 4.4 hương pháp

dạy học lấy ngư i

học làm trung tân

2

4.5 Đánh giá khóa 2

Trang 7

đào tạo

Chương 5 hát triển

kỹ thuật Nông lâm

nghiệp có sự tham

gia

phát vấn, thảo luận nhóm, Trình chiếu

Powerpoint

Rubric 1 Rubric 2 Rubric 3 Rubric 5

Giảng

đư ng

5.1 Giới thiệu về

phát triển kỹ thuật

có sự tham gia

4

5.2 Tiến trình thực

hiện PTD

4

Tài liệu tham khảo

Chương 6 Tổ chức

các hoạt động

khuyến nông khuyến

lâm cấp thôn bản

6

6.1 Tổ chức quản lý

các hoạt động

KNKL tại thôn bản

3

6.2 Các tổ chức hỗ

trợ và dịch vụ

khuyến nông khuyến

lâm cấp thôn,bản

3

Trang 8

Tài liệu tham khảo

VII Đánh giá và cho điểm

1 Ma trận đánh giá chuẩn đầu ra của học phần

Ma trận đánh giá CĐR của học phần

Các CĐR của

học phần Mức năng lực

Điểm chuyên cần (20%)

Điểm tra đánh giá quá trình (30%)

Điểm cuối kỳ (50%)

2 Rubric đánh giá học phần

Điểm kết thúc học phần= (điểm chuyên cần*0,2) +(Đánh giá quá trình *0,3)+ (điểm kết thúc

HP*0,5)

* Điểm chuyên cần

* Điểm chuyên cần (trọng số 0,2):

Rubric 1: Sự tham gia và tính chủ động trong các buổi học Tiếu chí số (%) Trọng Giỏi

(8,5 – 10)

Khá (7,0 – 8,4)

Trung bình (5,5 – 6,9)

Trung bình yếu (4,0 – 5,4)

Kém < 4,0

Tham dự

các uổi

học lý

thuyết,

thực

hành và

thảo luận

40%

Tham dự đầy đủ các uổi học

lý thuyết, thực hành

và thảo luận

Tham dự đạt90% - 99% các uổi học lý thuyết, thực hành và thảo luận

Tham dự đạt 86% - 89% các uổi học lý thuyết, thực hành và thảo luận

Tham dự 80% – 85% các uổi học lý thuyết, thực hành và thảo luận

Tham dự dưới

<80% các uổi học lý thuyết, thực hành và thảo luận

Thái độ

học gi

lý thuyết,

thực

hành và

40%

Tích cực phát iểu xây dựng

ài, thực hiện thành

Tương đối tích cực phát iểu xây dựng, thực hiện

Rất ít phát iểu xây dựng ài, thao tác được các kỹ năng liên quan đến

Không phát iểu xây dựng bài, thao tác chưa đầy đủ các

kỹ năng liên

Chỉ tham dự lớp học nhưng không tham gia phát iểu, xung phong làm trả

Trang 9

thảo luận thạo các

kỹ năng liên quan đến ài thực hành

Xung phong làm trả l i câu hỏi và trả

l i tốtcáccâu hỏi xung phong

thành thạo các kỹ năng liên quan đến ài thực hành và có tinh thần xung phong trả l i câu hỏi tuy nhiên chất lượng câu trả l i chưa cao

ài thực hành

và xung phong trả l i câu hỏi

Giáo viên chỉ định mới trả

l i Thư ng trả

l i chưa tốt

quan đến ài thực hành và xung phong trả

l i câu hỏi

Giáo viên chỉ định mới trả l i

Thư ng trả l i chưa tốt

l i câu hỏi Không thao tác được các kỹ năng liên quan đến ài thực hành Không hiểu ài và không trả l i được câu hỏi liên quan đến

ài cũ Làm việc riêng trong

gi học đi học muộn

Tự học 20%

Chuẩn ị

ài đầy đủ

ài được giao trước khi đến lớp

Chuẩn ị 80

- 95% bài được giao trước khi đến lớp

Chuẩn ị 60- 79% ài được giao trước khi đến lớp

Chuẩn ị 50- 59% ài được giao trước khi đến lớp

Chuẩn ị dưới 50% ài được giao trước khi đến lớp

* Điểm đánh giá quá trình (trọng số 0,3)

Rubric 3: Đánh giá giữa kỳ Tiếu chí Trọng

số (%)

Giỏi (8,5 – 10)

Khá (7,0 – 8,4)

Trung bình (5,5 – 6,9)

Trung bình yếu (4,0 – 5,4) Kém < 4,0

Trả l i

các câu

hỏi

100

Theo thang điểm trong đáp án Trả l i đúng

85 -100% câu hỏi

70 – 84 % câu hỏi

Theo thang điểm trong đáp

án Trả l i đúng 55 – 69 % câu hỏi

Theo thang điểm trong đáp án Trả l i đúng 40 –

54 % câu hỏi

<40 % câu

* Điểm cuối kỳ (trọng số 0,5): = điểm Rubric 4*1

Rubric 4: Đánh giá cuối kỳ Tiếu

chí

Trọng

số (%)

Giỏi (8,5 – 10)

Khá (7,0 – 8,4)

Trung bình (5,5 – 6,9)

Trung bình yếu (4,0 – 5,4) Kém < 4,0

Trả l i

các câu

hỏi trắc

nghiệm

trên

máy

100

85 -100% câu hỏi

70 -84 % câu hỏi

Theo thang điểm trong đáp

án Trả l i đúng 55 -69 % câu hỏi

Theo thang điểm trong đáp án Trả l i đúng 40 –

54 % câu hỏi

Theo thang điểm trong đáp án Trả l i đúng <40 %

câu

VIII Tài liệu học tập

4 Võ Văn Thoan, Nguyễn Bá Ngãi (2002), Bài giảng lâm nghiệp xã hội đại cương – Dự

án hỗ trợ Lâm nghiệp xã hội

Trang 10

IX Hình thức tổ

chức dạy họcNội

dung

Hình thức tổ chức dạy học của học phần (tiết)

Tổng

Lý thuyết Thực hành Tự học

X Cơ chế giải đáp th c m c, trả lời các câu hỏi của người học liên quan đến học phần; phản hồi của người học v i kết quả ch m điểm học phần

Điểm kiểm tra giữa kỳ sẽ được công bố sau khi thi 3 ngày và nhận phản hồi từ sinh viên trong 2 ngày liên tiếp Điểm chuyên cần và cuối kỳ sẽ công bố sau khi hoàn thành bài thi/ tiểu luận và nhận phản hồi từ sinh viên trong 1 tuần kế tiếp

XI Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Ứng dụng công nghệ phần mềm Zoom và Msteam để giảng dạy theo hình thức trực tuyến

XII Kết nối doanh nghiệp, chuyên gia tham gia giảng dạy (nếu có)

XIII Yêu cầu của giảng viên về cơ sở vật ch t để giảng dạy học phần

 Phòng học, thực hành: Đủ hệ thống chiếu sáng, đủ phương tiện phục vụ giảng dạy

 Phòng thực hành: Có phòng riêng cho mỗi bộ môn, để giảng viên chủ động thực hiện gi dạy Các thiết bị phục vụ thực hành phải đảm bảo số lượng nhất định để tất cả sinh viên đều phải tự tiến hành các bài thực hành

 hương tiện phục vụ giảng dạy: Internet, TV, máy chiếu, phấn, giấy A4, mẫu thực vật,…

TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN

(Ký và ghi rõ h tên) (Ký và ghi rõ h tên) (Ký và ghi rõ h tên)

PGS.TS TRần Thị Thu Hà TS Nguyễn Thị Thoa TS Lê Sỹ Hồng

Tiêu đề	Khuyến Lâm Và Tiếp Cận Cộng Đồng
Người hướng dẫn	TS. Lê Sỹ Hồng
Trường học	Đại học Thái Nguyên
Chuyên ngành	Lâm Sinh
Thể loại	Đề cương chi tiết học phần
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Thái Nguyên

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	764,3 KB