Ôn tập học kỳ 2

Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 I Ôn tập về thể loại, loại văn bản trong ngữ văn 6, tập hai 1 Các thể loại (hoặc văn bản) và đặc điểm của thể loại, kiểu vănbản Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 1 Các thể loại (hoặc văn bản) và đặc điểm của thể loại, kiểu vănbản ST Tên Thể loại/ Văn bản T bài học Loại VB Thánh Gióng 1 Chuyện kể về Truyền Sơn Tinh, Thủy Tinh thuyết Bánh chưng, bánh giày những người anh Thạch Sanh, Cây khế, Vua chích hùng chòe, Sọ Dừa 2 Thế giới cổ tích Cổ tích Xem người ta kìa! Hai loại khác biệt 3 Khác biệt và gần Nghị luận gũi Trái Đất - cái nôi của sự sống Các loài chung nhau như thế nào? 4 Trái Đất - Ngôi Nghị luận Trái Đất, Ra-xun Gam-da-tốp nhà chung Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 I Ôn tập về thể loại, loại văn bản trong ngữ văn 6, tập hai 1 Các thể loại (hoặc văn bản) và đặc điểm của thể loại, kiểu vănbản 2 Các kiểu bài viết trong chương trình Ngữ văn 6, học kì 2 a,Nhập vai kể lại một truyện cổ tích Yêu cầu: - Ngôi thứ nhất (người kể chuyện nhập vai một nhân vật trong truyện) - Có tưởng tượng, sáng tạo thêm - Sắp xếp hợp lí các chi tiết có sự kết nối giữa các phần Khai thác nhiều hơn các chi tiết tưởng tượng, hư cấu, kì ảo Bổ sung các yếu tố miêu tả, biểu cảm Các bước cơ bản thực hiện bài viết Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 I Ôn tập về thể loại, loại văn bản trong ngữ văn 6, tập hai 1 Các thể loại (hoặc văn bản) và đặc điểm của thể loại, kiểu vănbản 2 Các kiểu bài viết trong chương trình Ngữ văn 6, học kì 2 a,Nhập vai kể lại một truyện cổ tích Các bước cơ bản thực hiện bài viết: Chọn ngôi kể và đại từ tương ứng -Chọn lời kể phù hợp Ghi những nội dung chính của câu chuyện, lập dàn ý b,Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng mà em quan tâm Yêu cầu - Nêu được hiện tượng (vấn đề) cần bàn luận - Thể hiện được ý kiến của người viết - Dùng lý lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 I Ôn tập về thể loại, loại văn bản trong ngữ văn 6, tập hai 1 Các thể loại (hoặc văn bản) và đặc điểm của thể loại, kiểu vănbản 2 Các kiểu bài viết trong chương trình Ngữ văn 6, học kì 2 a,Nhập vai kể lại một truyện cổ tích Các bước cơ bản thực hiện bài viết: Chọn ngôi kể và đại từ tương ứng -Chọn lời kể phù hợp Ghi những nội dung chính của câu chuyện, lập dàn ý b,Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng mà em quan tâm Yêu cầu - Nêu được hiện tượng (vấn đề) cần bàn luận - Thể hiện được ý kiến của người viết - Dùng lý lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 3 Những nội dung đã thực hành nói và nghe - Kể lại một truyền thuyết đã học: Chọn một truyền thuyết phù hợp, kể với giọng trang nghiêm, chuẩn bị tranh ảnh để phần nói thêm hấp dẫn - Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống: Tóm lược nội dung và viết thành dạng đề cương, đánh dấu những chỗ cần nhấn mạnh Cách nói nghiêm túc nhưng vui vẻ, thể hiện sự tương tác với người nghe - Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường: Lựa chọn vấn đề, tìm ý và sắp xếp ý Nói một cách khái quát nội dung cần trình bày * Sự giống và khác nhau về mục đích của hoạt động nói ở bài 6, 7, 8, 9 và 10: - Giống nhau: +Rèn luyện khả năng nói, thuyết trình + Rèn luyện kỹ năng viết các kiểu bài khác nhau - Khác nhau: Mỗi kiểu bài có một phương thức, đặc điểm về cách viết, cách thuyết minh, trình bày Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 II Ôn tập Tiếng Việt Công dụng của dấu chấm phẩy - Cách lựa chọn từ ngữ trong câu - Trạng ngữ - Đặc điểm và các loại văn bản - Từ mượn LUYỆN TẬP Câu 1: Câu “Cần nhìn thẳng vào một sự thực: môi trường trên Trái Đất đang bị huỷ hoại và xuống cấp nghiêm trọng” được dùng để: AA Nêu bằng chứng về sự tổn thương của Trái Đất B Nêu cảm xúc của người viết về vấn đề cần bàn luận C Nêu lí do cần có Ngày Trái Đất D Nêu ý kiến về vấn đề cần bàn luận trong đoạn văn Câu 4 Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu sau: “Phải nói rằng chúng ta đang làm mẹ đau đớn, đồng thời đẩy những “người anh em” của mình tới tình trạng diệt vong”? A Ẩn dụ B Điệp từ CC Nhân hoá D So sánh Câu 3 Đọc câu “Các thảm hoạ môi trường nói trên không chỉ đe doạ huỷ diệt các loài động vật, thực vật mà còn gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự sống của con người” a Xác định các từ Hán Việt trong câu trên (T/c trò chơi tiếp sức) b Giải thích nghĩa của yếu tố “huỷ” trong từ “huỷ diệt".(Hoạt động cá nhân) c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa được giải thích ở câu b (Hoạt động cá nhân, cả lớp) Gợi ý câu 3: a Các từ Hán Việt trong câu trên: thảm họa, đe dọa, hủy diệt, động vật, thực vật, sự sống b Giải thích nghĩa của yếu tố “huỷ” trong từ “huỷ diệt": phá đi, làm cho mất đi c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa được giải thích ở câu b: phá hủy, hủy bỏ, hủy hoại Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 A.Nội dung: 1, Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (một sinh hoạt văn hóa) 1, Yêu cầu - Xác định rõ người tường thuật tham gia hay chứng kiến sự kiện và sử dụng ngôi tường thuật phù hợp - Giới thiệu được sự kiện cần thuật lại, nêu được bối cảnh (không gian và thời gian) - Thuật lại được diễn biến chính, sắp xếp các sự việc theo một trình tự hợp lí - Tập trung vào một số chi tiết tiêu biểu, hấp dẫn, thu hút được sự chú ý của người đọc - Nêu được cảm nghĩ, ý kiến của người viết về sự kiện 2, Dàn ý: - Mở bài: Giới thiệu sự kiện (không gian, thời gian, mục đích tổ chức sự kiện) - Thân bài: Tóm tắt diễn biến của sự kiện theo trình tự thời gian + Những nhân vật tham gia sự kiện + Các hoạt động chính trong sự kiện; đặc điểm, diễn biến của từng hoạt động + Hoạt động để lại ấn tượng sâu sắc nhất - Kết bài: Nêu ý nghĩa của sự kiện và cảm nghĩ của người viết 2, Viết bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích a, Yêu cầu - Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất Người kể chuyện đóng vai một nhân vật trong truyện - Khi kể có tưởng tượng, sáng tạo thêm nhưng không thoát li truyện gốc; tránh làm thay đổi, biến dạng các yếu tố cơ bản của cốt truyện ở truyện gốc - Cần có sự sắp xếp hợp lí các chi tiết và bảo đảm có sự kết nối giữa các phần Nên nhấn mạnh, khai thác nhiều hơn các chi tiết tưởng tượng, hư cấu, kì ảo - Có thể bổ sung các yếu tố miêu tả, biểu cảm để tả người, tả vật hay thể hiện cảm xúc của nhân vật Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 A.Nội dung: b, Dàn ý: - Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu sơ lược về mình và câu chuyện định kể - Thân bài: Kể lại diễn biến của câu chuyện + Xuất thân của các nhân vật + Hoàn cảnh diễn ra câu chuyện + Diễn biến chính: Sự kiện 1, sự kiện 2, sự kiện 3,… Kết bài: Kết thúc câu chuyện và nêu bài học được rút ra từ câu chuyện Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 B Luyện tập; I Đọc – hiểu (4 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Theo ước tính của nhiều nhà khoa học, trên Trái Đất hiện có khoảng trên 10 000 000 loài sinh vật Hiện nay, con người mới chỉ nhận biết được khoảng trên 1 400 000 loài, trong đó có hơn 300 000 loài thực vật và hơn 1 000 000 loài động vật Rõ ràng, phải rất lâu nữa chúng ta mới lập được một danh sách sát thực tế hơn về những cư dân của hành tinh này Dù vậy, điêu đó không ngăn cản các nhà khoa học đưa ra những nhận định khái quát nhất về lịch sử tiến hoá hay sựphụ thuộc lẫn nhau của muôn loài (Ngọc Phú, Các loài chung sống với nhau như thế nào?, Ngữ văn 6, tập hai, Sđd, tr 83) 1 Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? 2 Tác giả muốn nói đến điêu gì trong câu “Rõ ràng, phải rất lâu nữa chúng ta mới lập được một danh sách sát thực tế hơn về những cư dân của hành tinh này” 3 Nếu bỏ đi những số liệu cụ thể, tính thuyết phục của thông tin được nêu trong đoạn trích sẽ bị ảnh hưởng như thế nào? II Tập làm văn (6 điểm) Đóng vai nhân vật người em, kể lại truyện Cây Khế Tiết 133-134: Ôn tập học kì 2 Bài làm: 1 Nội dung chính của đoạn trích nói về sự phong phú của các loài sinh vật tổn tại trên Trái Đất 2 Qua câu “Rõ ràng, phải rất lâu nữa chúng ta mới lập được một danh sách sát thực tế hơn về những cư dân của hành tỉnh này.” tác giả muốn nói đến hiểu biết còn hạn chế của con người về những loài sinh vật sống trên Trái Đất Còn rất nhiều loài chưa được con người nhận biết, nghiên cứu và đặt tên 3 Đoạn trích đã đưa ra các số liệu cụ thể về tổng số loài sinh vật trên thực tế và số loài đã được con người nhận biết Nếu thiếu đi các số liệu ấy, thông tin được nêu trong đoạn trích sẽ giảm bớt tính thuyết phục, khó giúp người đọc cảm nhận được sâu sắc về sự phong phú của các loài cũng như những nỗ lực và cả những điều con người chưa làm được trong việc lập hồ sơ về đời sống muôn loài trên Trái Đất Đóng vai nhân vật người em, kể lại truyện Cây Khế A Mở bài: Đóng vai nhân vật tự giới thiệu về mình và câu chuyện định kể B Thân bài: - Hoàn cảnh xuất thân: - Diễn biến chính của câu chuyện: ( Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất Chú ý đưa các yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh vào trong từng đoạn của bài) C Kết bài: Nêu kết thúc câu chuyện và bài học được rút ra từ câu chuyện hoặc gửi gắm thông điệp I Dàn Ý Kể Lại Truyện Cổ Tích Cây Khế Bằng Lời Của Nhân Vật (Chuẩn) 1 Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh gia đình 2 Thân bài: * Cây khế có quả, chim đến ăn hứa trả bằng vàng: - Cây khế có quả, chim đến ăn - Chim mách may túi ba gang để đựng vàng - Chim lạ chở ra đảo lấy túi ba gang * Người anh đòi đổi gia tài lấy cây khế: - Chim lại đến ăn, hứa trả vàng - Người anh may túi rất to - Khi được chim chở ra đảo liền tham lam lấy rất nhiều vàng I Dàn Ý Kể Lại Truyện Cổ Tích Cây Khế Bằng Lời Của Nhân Vật (Chuẩn) * Cái kết của kẻ tham lam: - Vì nhiều vàng quá nặng chim không thể bay - Người anh bị ngã rơi xuống biển và chết 3 Kết bài: Suy nghĩ của nhân vật kể chuyện Cha mẹ mất sớm, tôi sống cùng anh trai Chúng tôi chăm chỉ làm lụng cũng đủ ăn Nhưng từ ngày lấy vợ, anh trai của tôi đâm ra lười biếng Nhiều lần, tôi đã khuyên can mà không được Về phần tôi, hai vợ chồng vất vả quanh năm cũng có của ăn của để Một hôm, anh trai gọi tôi đến bàn chuyện Thì ra là chuyện chia gia tài Phận làm em nên tôi nghe theo sự sắp đặt của anh Tôi nhận được một căn nhà nhỏ, ở trước cửa có một cây khế Vợ chồng tôi vẫn thường xuyên chăm sóc cho cây khế xanh tốt Đến mùa, những chùm quả chín lúc lỉu trên cây Vào một buổi sáng, tôi ra hái khế để mang đi bán thì thấy trên cây có tiếng rung mạnh như có người Tôi gọi vợ ra xem, thì ra có một con chim lớn đang ăn khế chín Hai vợ chồng đợi cho chim ăn xong mới ra hái Suốt một tháng trời, hằng ngày chim cứ đến ăn vào lúc sáng sớm Vợ tôi xót ruột, liền nói: - Ông chim ơi, ông cứ ăn vậy thì nhà cháu còn khế đâu mà bán! Chim nói: - Ăn một quả trả một cục vàng, may túi ba gang mang đi mà đựng! Biết đó làm chim thần, vợ chồng tôi liền làm theo Sáng sớm hôm sau, chim bay đến đón tôi Chim bay qua bao nhiêu là miền, hết đồng ruộng đến rừng xanh, hết rừng xanh đến biển cả Đến giữa biển, chim rẽ vào một cái đảo toàn đá trắng, đá xanh, đá đỏ, đã ngũ sắc Chim bay vòng quanh đảo, rồi hạ xuống một cái hang Tôi nghe theo lời chim tiến vào cửa hang Ngay từ cửa đã có rất nhiều thứ đá trong như thủy tinh và hổ phách đủ thứ màu Tôi thấy hang sâu nên không dám vào, chỉ dám nhặt ít vàng, kim cương ở ngoài rồi ra ngoài Xong, tôi ra hiệu cho chim bay về Chim thần lại cất cánh đưa tôi về nhà Từ đó, cuộc sống của gia đình tôi trở nên khá giả hơn trước Vài hôm sau, anh trai tôi tới chơi, rồi hỏi chuyện Tôi cũng thật thà kể cho anh nghe Anh trai liền thương lượng để đổi tài sản lấy túp lều và cây khế Là phận em nên tôi cũng đồng ý Vợ chồng anh trai tôi dọn đến ở trong túp lều Nhưng hằng ngày chỉ ngồi ăn rồi chờ chim đếnMột buổi sáng nọ, họ thấy luồng gió mạnh nổi lên, và ngọn cây khế rung chuyển Họ vội tru tréo lên: - Cả nhà tôi trông vào cây khế, bây giờ chim ăn thì tôi lấy gì mà sống? Đề 2 Phần I Đọc – hiểu: (3,0 điểm Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu ở dưới: “Một thói quen xấu ta thường gặp hàng ngày ở bất cứ đâu là thói quen vứt rác bừa bãi Ăn chuối xong cứ tự tiện tay là vứt ngay cái vỏ ra cửa, ra đường Thói quen này thành tệ nạn Một xóm nhỏ, con mương sau nhà thành con sông rác Những nơi khuất, nơi công cộng, lâu ngày rác cứ ùn lên, khiến nhiều khu dân cư phải chịu hậu quả mất vệ sinh nặng nề ” (SGK Ngữ văn 7, tập 2, trang 10) Câu 1: (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là gì? Câu 2: (0.5 điểm) Chỉ ra những thói quen xấu của con người có trong đoạn trích trên? Câu 3: (1.0 điểm) Tìm trang ngữ có trong đoạn văn trên và cho biết ý nghĩa của trạng ngữ đó? Câu 4: (1,0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn văn trên ? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm) Câu 1: (2.0 điểm ) Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) Trình bày suy nghĩ của em về vấn đề: Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của chúng ta ?