giải pháp khoa học về một số biện pháp xây dựng lớp hạnh phúc trong trưởng tiêu học Xây dựng một môi trường học tập hạnh phúc sẽ giúp các em học sinh có một môi trường học tập tốt nhất. Các em sẽ cảm thấy vui vẻ và hứng thú với việc đến trường hằng ngày, với những môn học, những bài giảng. Niềm đam mê vào tạo hứng thú trong học tập rất quan trọng đến kết quả học tập của học sinh. Nó giúp các em có thêm động lực, sự chủ động và tích cực, và không ngừng sáng tạo ra những giá trị mới, tiếp thu được những bài học mới. Đồng thời, việc học sinh có hứng thú với môn học sẽ giúp thầy cô có thêm động lực giảng dạy và sáng tạo những phương pháp dạy học mới để các em hứng thú với môn học hơn nữa.
1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Phú Giáo, ngày 30 tháng 12 năm 2023 BẢN THUYẾT MINH BIỆN PHÁP - Tên biện pháp: Biện pháp xây dựng lớp 4a1 Trường Tiểu học An Bình A là một lớp học hạnh phúc - Tên cá nhân thực hiện: Đỗ Thị Đào - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường Tiểu học An Bình A 1 Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện biện pháp: Xây dựng một môi trường học tập hạnh phúc sẽ giúp các em học sinh có một môi trường học tập tốt nhất Các em sẽ cảm thấy vui vẻ và hứng thú với việc đến trường hằng ngày, với những môn học, những bài giảng Niềm đam mê vào tạo hứng thú trong học tập rất quan trọng đến kết quả học tập của học sinh Nó giúp các em có thêm động lực, sự chủ động và tích cực, và không ngừng sáng tạo ra những giá trị mới, tiếp thu được những bài học mới Đồng thời, việc học sinh có hứng thú với môn học sẽ giúp thầy cô có thêm động lực giảng dạy và sáng tạo những phương pháp dạy học mới để các em hứng thú với môn học hơn nữa 2 Mô tả biện pháp: Xây dựng trường học hạnh phúc vừa là mục tiêu vừa là giá trị của những nền giáo dục tiên tiến, được ví như một thông điệp lan tỏa nguồn cảm hứng tích cực Nhiều hệ thống tiêu chí được đề xuất để đánh giá trường học hạnh phúc, nhưng đều “giao thoa” ở các giá trị: yêu thương, tôn trọng và an toàn Để xây dựng được trường học hạnh phúc thì đương nhiên phải đi từ lớp học hạnh phúc, có lớp học hạnh phúc, mỗi lớp học hạnh phúc thì trường chúng ta rõ ràng sẽ là một trường học hạnh phúc Một số biện pháp để xây dựng lớp học hạnh phúc: Biện pháp 1: Tạo cảm giác yêu thích đến trường, đến lớp cho học sinh Tâm lý thoải mái tự giác đến lớp, từ thích đến lớp thì mới có được “Lớp học hạnh phúc” Phải để cho học sinh thấy và cảm nhận rằng học sinh được yêu thương chăm sóc, từ đó các em sẽ mang tâm thế được yêu thương mà đến trường chứ không phải bị ép buộc đến trường Biện pháp 2: Tôn trọng học sinh 2 Tôn trọng cảm xúc của học trò là một trong những yếu tố tạo nên lớp học hạnh phúc Học sinh đến trường luôn có cảm xúc tích cực, thân thiện, cởi mở Các em cảm thấy trường học là ngôi nhà thứ 2 của mình Thay vì la mắng, dọa dẫm, hãy cho học sinh được sai lầm, được nói ra cảm xúc của mình trong môi trường học đường Biện pháp 3: Đổi mới phương pháp dạy học Xã hội phát triển thì việc học hành của học sinh cũng được quan tâm nhiều Vì vậy việc đổi mới phương pháp dạy học ngày càng được nhiều người quan tâm, đổi mới phương pháp dạy để giúp học sinh phát huy được tính tích cực trong các hoạt động Biện pháp 4: Đổi mới trong tiết hoạt động trải nghiệm (phần sinh hoạt lớp) Sinh hoạt lớp có quan hệ gắn bó với các hoạt động dạy và học trên lớp, các hoạt động lao động và rèn luyện của học sinh, các hoạt động giáo dục theo chủ điểm hàng tháng của nhà trường góp phần bổ sung, tiếp nối, củng cố, nâng cao, mở rộng chất lượng và hiệu quả giáo dục Biện pháp 5: Luôn giữ an toàn cho học sinh Lớp học hạnh phúc là tạo môi trường học tập an toàn, nói không với bạo lực học đường các em đều được yêu thương, tôn trọng lẫn nhau Mỗi ngày đến trường cô và trò đều trong tâm thế vui tươi thoải mái Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo học sinh được học tập, hoạt động trong môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường Biện pháp 6: Hoạt động ngoài trời Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài trời để các em xua đi những cảm giác phải ngồi trong lớp hàng giờ Vừa là vận động rèn luyện cơ thể, vừa là rèn tính đoàn kết kỉ luật, vừa là thoải sức sáng tạo Biện pháp 7: Phối hợp giữa giáo viên và học sinh Để nâng cao chất lượng giảng dạy và xây dựng lớp học hanh phúc Thì mối quan hệ giữa phụ huynh và giáo viên là hết sức quan trọng Thông tin 2 chiều giữa gia đình và trường là sợi dây để cùng giáo dục song phương giữa gia đình và nhà trường Để gia đình và giáo viên nắm bắt được tâm sinh lý của học sinh hiểu được các em đang cần gì, đang nghĩ gì Kịp thời hướng dẫn hỗ trợ các em trong các tình huống Để mỗi ngày đến trường của các em là một niềm vui trọn vẹn Biện pháp 8: Giáo viên luôn phải tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn 3 Mỗi giáo viên phải là người tiên phong trong việc thay đổi để xây dựng lớp học hạnh phúc Thầy cô thấy hạnh phúc thì học sinh sẽ hạnh phúc Người giáo viên phải luôn là người tạo tiếng cười, thay vì một lời khiển trách khi các em trả lời chưa đúng thì ta lại thay vào đó là những biểu cảm hài hước nhưng là không ngờ, ngạc nhiên vì những câu trả lời chưa chính xác đó Điều đó giúp các em học sinh nhận ra lỗi sai của mình và sẽ nhớ lâu hơn khi gặp phải tình huống tương tự 3 Phạm vi triển khai áp dụng: Lớp 4a1 Trường Tiểu học An Bình A 4 Kết quả, hiệu quả mang lại: Với sự cố gắng, nỗ lực trong thời gian qua việc xây dựng lớp học hạnh phúc của lớp tôi đạt được kết quả như sau: Tổng số Trước thực nghiệm Sau thực nghiệm học sinh Nội dung Số học Tỷ lệ % Số học Tỷ lệ sinh đạt sinh đạt % Học sinh vui vẻ tự 35 17 48,5 % 35 100% 100% giác đến trường, háo 100% 100% hức đến trường Học sinh yêu thích 35 16 45,7% 35 các tiết học lịch sử địa lý, khoa học, sinh hoạt lớp Hòa đồng, vui vẻ 35 14 40% 35 chơi với các bạn, hay tâm sự cùng cô và các bạn Hứng thú khi tham 35 15 42,9% 35 gia các hoạt động tập thể 5 Ngày biện pháp được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Từ tháng 9/2023 đến tháng 1/2024 6 Các điều kiện cần thiết để áp dụng biện pháp: Tài liệu, tranh ảnh phục vụ các hoạt động giáo dục học sinh 4 Luôn có tinh thần tự học, tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nhiệt tình, tận tụy trong công việc Nắm vững những đặc điểm tâm sinh lý của từng học sinh để có phương pháp giáo dục cho phù hợp 7 Đánh giá về phạm vi áp dụng biện pháp: Trong phạm vi Trường Tiểu học An Bình A và các trường Tiểu học trong huyện Phú Giáo Biện pháp được công nhận cấp huyện, thị xã, thành phố năm: 2024 theo QĐ số 29/QĐ-PGDĐT Tôi cam đoan những nội dung trong thuyết minh trên là của cá nhân tôi trực tiếp nghiên cứu, phổ biến ứng dụng và không vi phạm pháp luật./ Tác giả (Ký ghi rõ họ tên)