Công Nghệ Thông Tin, it, phầm mềm, website, web, mobile app, trí tuệ nhân tạo, blockchain, AI, machine learning - Công Nghệ Thông Tin, it, phầm mềm, website, web, mobile app, trí tuệ nhân tạo, blockchain, AI, machine learning - Công nghệ thông tin Mẫu ĐCMH-2016-1 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC IE101 – CƠ SỞ HẠ TẦNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1. THÔNG TIN CHUNG (General information) Tên môn học (tiếng Việt): Cơ Sở Hạ Tầng Công Nghệ Thông Tin Tên môn học (tiếng Anh): Information Technology Infrastructure Mã môn học: IE101 Thuộc khối kiến thức: Đại cương o; Cơ sở nhóm ngành o; Cơ sở ngành þ; Chuyên ngành o; Tốt nghiệp o Khoa, Bộ môn phụ trách: Khoa Học Và Kỹ Thuật Thông Tin Giảng viên biên soạn: ThS. Nguyễn Thị Anh Thư Email: thuntauit.edu.vn Số tín chỉ: 3 Lý thuyết: 30 tiết Thực hành: 30 tiết Tự học: 75 tiết Môn học tiên quyết: Không Môn học trước: Không 2. MÔ TẢ MÔN HỌC (Course description) Môn học cung cấp một cái nhìn tổng quan về ngành Công nghệ Thông tin, các khái niệm cơ bản và các chủ đề phổ biến trong Công nghệ Thông tin. Môn học mô tả mối quan hệ giữa Công nghệ Thông tin với các ngành liên quan, môn học có tính khai tâm và giúp sinh viên nhận thức về Công nghệ Thông tin. Ngoài ra, môn học giúp sinh viên hiểu biết về các bối cảnh đa dạng mà trong đó Công nghệ Thông tin sẽ được ứng dụng. Môn học cung cấp các kiến thức cơ bản về các thành phần cấu tạo nên cơ sở hạ tầng Công nghệ Thông tin nhằm đảm bảo cho sự tồn tại, hoạt động và quản lý môi trường doanh nghiệp. Môn học cũng trang bị cho sinh viên một số nguyên tắc cơ bản trong quá trình thiết kế và quản lý các thành phần của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin. Mẫu ĐCMH-2016-1 2 3. MỤC TIÊU MÔN HỌC (Course goals) Sau khi hoàn thành môn học này, sinh viên có thể: Bảng 1. Ký hiệu Mục tiêu môn học Chuẩn đầu ra trong CTĐT G1 Tóm tắt và phân biệt được các thành phần cấu tạo của cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin đảm bảo cho sự tồn tại, hoạt động và quản lý môi trường doanh nghiệp công nghệ thông tin. LO 2 (1.2) G2 Tóm tắt và nhận định được các nguyên tắc cơ bản trong quá trình thiết kế và quản lý các thành phần của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin. LO 5 (2.3.1) G3 Giải thích và hệ thống hóa quy trình hoạt động của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin. LO 5 (2.3.2) G4 Nhận định và chứng minh được ưu nhược điểm của các thành phần cấu tạo nên cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin trong các môi trường tổ chức khác nhau. LO 5 (2.3.3) G5 Xây dựng kỹ năng làm việc nhóm. LO 7 (3.1) G6 Xây dựng kỹ năng thuyết trình và trả lời câu hỏi. LO 8 (3.2) 4. CHUẨN ĐẦU RA MÔN HỌC (Course learning outcomes) Bảng 2. CĐRMH Mô tả CĐRMH (Mục tiêu cụ thể) Mức độ giảng dạy G1 (1.2) Tóm tắt và phân biệt được các thành phần cấu tạo của cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin bao gồm phần cứng, phần mềm, tài nguyên mạng và các dịch vụ cần thiết đảm bảo cho sự tồn tại, hoạt động và quản lý môi trường doanh nghiệp công nghệ thông tin. U G2 (2.3.1) Tóm tắt và nhận định được các nguyên tắc cơ bản trong quá trình thiết kế và quản lý các thành phần của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin tại các môi trường tổ chức khác nhau. IT Mẫu ĐCMH-2016-1 3 G3 (2.3.2) Giải thích và hệ thống hóa quy trình hoạt động của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin. TU G4 (2.3.3) Nhận định và chứng minh được ưu nhược điểm của các thành phần cấu tạo nên cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin trong các môi trường tổ chức khác nhau. ITU G5 (3.1) Xây dựng kỹ năng làm việc nhóm như thành lập nhóm và xác định vai trò của từng thành viên; thiết kế được kế hoạch làm việc nhóm, điều hành và triển khai thực hiện theo kế hoạch. TU G6 (3.2) Xây dựng kỹ năng thuyết trình trên lớp với ngôn ngữ, phong cách, thời gian hợp lý, cấu trúc phù hợp và có khả năng trả lời câu hỏi thuyết phục. TU 5. NỘI DUNG MÔN HỌC, KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (Course content, lesson plan) a. Lý thuyết Bảng 3. Buổi học (3 tiết) Nội dung CĐRMH Hoạt động dạy và học Thành phần đánh giá Buổi 1 Chương 1: Tổng quan – Các khái niệm cơ bản Giới thiệu cấu tạo của một CSHT CNTT, cho ví dụ. Mô hình các hệ thống thông tin: giới thiệu, các bộ phận cấu thành, đặc trưng và phân loại hệ thống. G1 Dạy: Giới thiệu chương trình học và hình thức đánh giá. Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Cho bài tập nhỏ kiểm tra mức độ hiểu của sinh viên. Phân chia nhóm sinh viên và phân công đề tài tìm hiểu cho từng nhóm. Học ở lớp: Tiếp thu và thảo luận nhóm. Học ở nhà: Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 1. A1, A4 Mẫu ĐCMH-2016-1 4 Đọc slides chương 2. Buổi 2 Chương 2: Lịch sử công nghệ thông tin Lịch sử công nghệ máy tính. Sự phát triển của tương tác người dùng. Lịch sử internet. G1 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu cơ bản về các công nghệ mạng internet. Thảo luận về các đề tài đã giao. Học ở lớp: Tiếp thu và thảo luận nhóm. Học ở nhà: Đọc slides chương 3 – buổi 1. Tìm kiếm tài liệu về đề tài đã giao. A1, A4 Buổi 3 Chương 3: Các chủ đề phổ biến trong công nghệ thông tin Các kỹ thuật truyền thông và thông tin (mạng máy tính LAN, WAN, Internet, mô hình tham chiếu OSI). G1 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu về các công nghệ truyền thông mới. Kiểm tra tiến độ và hướng dẫn các nhóm tìm hiểu đề tài. Học ở lớp: Tiếp thu và thảo luận nhóm. Học ở nhà: Đọc slides chương 3 – buổi 2. Thảo luận nhóm về đề tài đã giao. A1, A4 Mẫu ĐCMH-2016-1 5 Buổi 4 Chương 3: Các chủ đề phổ biến trong công nghệ thông tin (tt) Đảm bảo và an toàn thông tin (bảo vệ thông tin trong quá trình truyền thông tin và bảo vệ hệ thống thoát khỏi sự xâm nhập từ bên ngoài). G1 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu về các phương pháp bảo mật. Kiểm tra tiến độ và hướng dẫn các nhóm tìm hiểu đề tài. Học ở lớp: Tiếp thu và thảo luận nhóm. Học ở nhà: Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi cuối chương 3. Thảo luận nhóm về đề tài đã giao. A1, A4 Buổi 5 Chương 4: Quản lý cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin Các đặc điểm của một CSHT CNTT tốt. G2 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Cho bài tập nhỏ kiểm tra mức độ hiểu của sinh viên. Kiểm tra tiến độ và hướng dẫn các nhóm tìm hiểu đề tài. Học ở lớp: Tiếp thu và thảo luận nhóm. Học ở nhà: Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 4 – buổi 1. Thảo luận nhóm về đề tài đã giao. A1 Mẫu ĐCMH-2016-1 6 Buổi 6 Chương 4: Quản lý cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin (tt) Các vấn đề phổ biến làm ảnh hưởng đến hiệu quả của CSHT CNTT. G4 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Cho bài tập nhỏ kiểm tra mức độ hiểu của sinh viên. Kiểm tra tiến độ và hướng dẫn các nhóm tìm hiểu đề tài. Học ở lớp: Tiếp thu và thảo luận nhóm. Học ở nhà: Đọc slides chương 4 – buổi 3. Thảo luận nhóm về đề tài đã giao. A4 Buổi 7 Chương 4: Quản lý cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin (tt) Quy trình hoạt động của CSHT CNTT. Giải pháp. Mối quan hệ giữa CNTT và các ngành liên quan. G3 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu về các giải pháp quản lý. Kiểm tra tiến độ và hướng dẫn các nhóm tìm hiểu đề tài. Học ở lớp: Tiếp thu và thảo luận nhóm. Học ở nhà: Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi cuối chương 4. Thảo luận nhóm về đề tài đã giao. A4 Buổi 8 Chương 5: Các ứng dụng Báo cáo đề tài nghiên cứu CSHT CNTT của một số công ty cụ thể thuộc các lĩnh vực khác nhau. G5, G6 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Hướng dẫn sinh viên báo cáo Seminar và nhận xét. A4 Mẫu ĐCMH-2016-1 7 Mẫu đánh giá và chấm điểm của các nhóm khác. Hướng dẫn sinh viên thực hiện phiếu đánh giá các nhóm khác. Học ở lớp: Tiếp thu và thuyết trình trên lớp về đề tài nhóm được phân công. Học ở nhà: Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 5 – buổi 1. Thảo luận nhóm và chuẩn bị nội dung báo cáo về đề tài đã giao. Buổi 9 Chương 5: Các ứng dụng (tt) Báo cáo đề tài nghiên cứu CSHT CNTT của một số công ty cụ thể thuộc các lĩnh vực khác nhau. Mẫu đánh giá và chấm điểm của các nhóm khác. G5, G6 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Hướng dẫn sinh viên báo cáo Seminar và nhận xét. Học ở lớp: Tiếp thu và thuyết trình trên lớp về đề tài nhóm được phân công. Học ở nhà: Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 5 – buổi 2. Thảo luận nhóm và chuẩn bị nội dung báo cáo về đề tài đã giao. A4 Buổi 10 Chương 5: Các ứng dụng (tt) Báo cáo đề tài nghiên cứu CSHT CNTT của một số công ty cụ thể thuộc các lĩnh vực khác nhau. Mẫu đánh giá và chấm điểm của các nhóm khác. G5, G6 Dạy: Lý thuyết và cho ví dụ minh họa. Hướng dẫn sinh viên báo cáo Seminar và nhận xét. Học ở lớp: Tiếp thu và thuyết trình trên lớp về đề tài nhóm được phân công. A4 Mẫu ĐCMH-2016-1 8 Học ở nhà: Soạn câu hỏi và bài tập ôn tập. b. Thực hành Bảng 4. Buổi học (5 tiết) Nội dung CĐRMH Hoạt động dạy và học Thành phần đánh giá Buổi 1 Bài thực hành 1: Các thành phần cấu tạo của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin. Tóm tắt và phân biệt các thành phần cấu tạo dựa trên bảng mô tả. Phần mềm hỗ trợ: Micros...
[Mẫu ĐCMH-2016-1] ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC IE101 – CƠ SỞ HẠ TẦNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1 THÔNG TIN CHUNG (General information) Tên môn học (tiếng Việt): Cơ Sở Hạ Tầng Công Nghệ Thông Tin Tên môn học (tiếng Anh): Information Technology Infrastructure Mã môn học: IE101 Thuộc khối kiến thức: Đại cương o; Cơ sở nhóm ngành o; Cơ sở ngành þ; Chuyên ngành o; Tốt nghiệp o Khoa, Bộ môn phụ trách: Khoa Học Và Kỹ Thuật Thông Tin Giảng viên biên soạn: ThS Nguyễn Thị Anh Thư Email: thunta@uit.edu.vn Số tín chỉ: 3 Lý thuyết: 30 tiết Thực hành: 30 tiết Tự học: 75 tiết Không Môn học tiên quyết: Không Môn học trước: 2 MÔ TẢ MÔN HỌC (Course description) Môn học cung cấp một cái nhìn tổng quan về ngành Công nghệ Thông tin, các khái niệm cơ bản và các chủ đề phổ biến trong Công nghệ Thông tin Môn học mô tả mối quan hệ giữa Công nghệ Thông tin với các ngành liên quan, môn học có tính khai tâm và giúp sinh viên nhận thức về Công nghệ Thông tin Ngoài ra, môn học giúp sinh viên hiểu biết về các bối cảnh đa dạng mà trong đó Công nghệ Thông tin sẽ được ứng dụng Môn học cung cấp các kiến thức cơ bản về các thành phần cấu tạo nên cơ sở hạ tầng Công nghệ Thông tin nhằm đảm bảo cho sự tồn tại, hoạt động và quản lý môi trường doanh nghiệp Môn học cũng trang bị cho sinh viên một số nguyên tắc cơ bản trong quá trình thiết kế và quản lý các thành phần của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin 1 3 MỤC TIÊU MÔN HỌC (Course goals) [Mẫu ĐCMH-2016-1] Sau khi hoàn thành môn học này, sinh viên có thể: Bảng 1 Chuẩn đầu ra trong CTĐT Ký hiệu Mục tiêu môn học Tóm tắt và phân biệt được các thành phần cấu tạo của cơ sở hạ tầng G1 công nghệ thông tin đảm bảo cho sự tồn tại, hoạt động và quản lý LO 2 (1.2) môi trường doanh nghiệp công nghệ thông tin Tóm tắt và nhận định được các nguyên tắc cơ bản trong quá trình G2 thiết kế và quản lý các thành phần của một cơ sở hạ tầng công nghệ LO 5 (2.3.1) thông tin G3 Giải thích và hệ thống hóa quy trình hoạt động của một cơ sở hạ LO 5 (2.3.2) tầng công nghệ thông tin Nhận định và chứng minh được ưu nhược điểm của các thành phần G4 cấu tạo nên cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin trong các môi trường LO 5 (2.3.3) tổ chức khác nhau G5 Xây dựng kỹ năng làm việc nhóm LO 7 (3.1) G6 Xây dựng kỹ năng thuyết trình và trả lời câu hỏi LO 8 (3.2) 4 CHUẨN ĐẦU RA MÔN HỌC (Course learning outcomes) Bảng 2 CĐRMH Mô tả CĐRMH (Mục tiêu cụ thể) Mức độ giảng dạy Tóm tắt và phân biệt được các thành phần cấu tạo của cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin bao gồm phần cứng, G1 (1.2) phần mềm, tài nguyên mạng và các dịch vụ cần thiết U đảm bảo cho sự tồn tại, hoạt động và quản lý môi trường doanh nghiệp công nghệ thông tin Tóm tắt và nhận định được các nguyên tắc cơ bản G2 (2.3.1) trong quá trình thiết kế và quản lý các thành phần của IT một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin tại các môi trường tổ chức khác nhau 2 [Mẫu ĐCMH-2016-1] G3 (2.3.2) Giải thích và hệ thống hóa quy trình hoạt động của TU một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin Nhận định và chứng minh được ưu nhược điểm của G4 (2.3.3) các thành phần cấu tạo nên cơ sở hạ tầng công nghệ ITU thông tin trong các môi trường tổ chức khác nhau Xây dựng kỹ năng làm việc nhóm như thành lập nhóm G5 (3.1) và xác định vai trò của từng thành viên; thiết kế được TU kế hoạch làm việc nhóm, điều hành và triển khai thực hiện theo kế hoạch Xây dựng kỹ năng thuyết trình trên lớp với ngôn ngữ, G6 (3.2) phong cách, thời gian hợp lý, cấu trúc phù hợp và có TU khả năng trả lời câu hỏi thuyết phục 5 NỘI DUNG MÔN HỌC, KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (Course content, lesson plan) a Lý thuyết Bảng 3 Buổi học Nội dung CĐRMH Hoạt động dạy và học Thành phần (3 tiết) đánh giá Dạy: § Giới thiệu chương trình học và hình thức đánh giá Chương 1: Tổng quan – Các § Lý thuyết và cho ví dụ khái niệm cơ bản minh họa § Giới thiệu cấu tạo của § Cho bài tập nhỏ kiểm tra A1, A4 một CSHT CNTT, cho ví mức độ hiểu của sinh viên Buổi 1 dụ G1 § Mô hình các hệ thống § Phân chia nhóm sinh thông tin: giới thiệu, các viên và phân công đề tài bộ phận cấu thành, đặc tìm hiểu cho từng nhóm trưng và phân loại hệ Học ở lớp: thống § Tiếp thu và thảo luận nhóm Học ở nhà: § Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 1 3 [Mẫu ĐCMH-2016-1] § Đọc slides chương 2 Dạy: § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa § Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu cơ Chương 2: Lịch sử công nghệ bản về các công nghệ thông tin mạng internet § Lịch sử công nghệ máy § Thảo luận về các đề tài đã giao Buổi 2 tính G1 A1, A4 § Sự phát triển của tương Học ở lớp: tác người dùng § Tiếp thu và thảo luận § Lịch sử internet nhóm Học ở nhà: § Đọc slides chương 3 – buổi 1 § Tìm kiếm tài liệu về đề tài đã giao Dạy: § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa § Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu về các công nghệ truyền Chương 3: Các chủ đề phổ thông mới biến trong công nghệ thông § Kiểm tra tiến độ và tin hướng dẫn các nhóm tìm Buổi 3 § Các kỹ thuật truyền thông G1 hiểu đề tài A1, A4 và thông tin (mạng máy Học ở lớp: tính LAN, WAN, Internet, mô hình tham chiếu OSI) § Tiếp thu và thảo luận nhóm Học ở nhà: § Đọc slides chương 3 – buổi 2 § Thảo luận nhóm về đề tài đã giao 4 [Mẫu ĐCMH-2016-1] Dạy: § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa § Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu về Chương 3: Các chủ đề phổ các phương pháp bảo biến trong công nghệ thông mật tin (tt) § Kiểm tra tiến độ và § Đảm bảo và an toàn hướng dẫn các nhóm tìm hiểu đề tài Buổi 4 thông tin (bảo vệ thông G1 A1, A4 tin trong quá trình truyền Học ở lớp: thông tin và bảo vệ hệ thống thoát khỏi sự xâm § Tiếp thu và thảo luận nhập từ bên ngoài) nhóm Học ở nhà: § Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi cuối chương 3 § Thảo luận nhóm về đề tài đã giao Dạy: § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa § Cho bài tập nhỏ kiểm tra mức độ hiểu của sinh viên § Kiểm tra tiến độ và Chương 4: Quản lý cơ sở hạ hướng dẫn các nhóm tìm tầng công nghệ thông tin hiểu đề tài Buổi 5 § Các đặc điểm của một G2 Học ở lớp: A1 CSHT CNTT tốt § Tiếp thu và thảo luận nhóm Học ở nhà: § Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 4 – buổi 1 § Thảo luận nhóm về đề tài đã giao 5 [Mẫu ĐCMH-2016-1] Dạy: § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa § Cho bài tập nhỏ kiểm tra mức độ hiểu của sinh viên Chương 4: Quản lý cơ sở hạ § Kiểm tra tiến độ và tầng công nghệ thông tin (tt) hướng dẫn các nhóm tìm Buổi 6 § Các vấn đề phổ biến làm G4 hiểu đề tài A4 ảnh hưởng đến hiệu quả Học ở lớp: của CSHT CNTT § Tiếp thu và thảo luận nhóm Học ở nhà: § Đọc slides chương 4 – buổi 3 § Thảo luận nhóm về đề tài đã giao Dạy: § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa § Cho sinh viên làm bài tập nhóm tìm hiểu về Chương 4: Quản lý cơ sở hạ các giải pháp quản lý tầng công nghệ thông tin (tt) § Kiểm tra tiến độ và § Quy trình hoạt động của hướng dẫn các nhóm tìm Buổi 7 CSHT CNTT G3 hiểu đề tài A4 § Giải pháp Học ở lớp: § Mối quan hệ giữa CNTT § Tiếp thu và thảo luận và các ngành liên quan nhóm Học ở nhà: § Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi cuối chương 4 § Thảo luận nhóm về đề tài đã giao Chương 5: Các ứng dụng Dạy: § Báo cáo đề tài nghiên cứu § Lý thuyết và cho ví dụ Buổi 8 CSHT CNTT của một số G5, G6 minh họa A4 công ty cụ thể thuộc các § Hướng dẫn sinh viên lĩnh vực khác nhau báo cáo Seminar và nhận xét 6 [Mẫu ĐCMH-2016-1] § Mẫu đánh giá và chấm § Hướng dẫn sinh viên điểm của các nhóm khác thực hiện phiếu đánh giá các nhóm khác Học ở lớp: § Tiếp thu và thuyết trình trên lớp về đề tài nhóm được phân công Học ở nhà: § Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 5 – buổi 1 § Thảo luận nhóm và chuẩn bị nội dung báo cáo về đề tài đã giao Dạy: § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa Chương 5: Các ứng dụng (tt) § Hướng dẫn sinh viên báo cáo Seminar và nhận xét § Báo cáo đề tài nghiên cứu Học ở lớp: CSHT CNTT của một số § Tiếp thu và thuyết trình Buổi 9 công ty cụ thể thuộc các G5, G6 trên lớp về đề tài nhóm A4 lĩnh vực khác nhau được phân công § Mẫu đánh giá và chấm Học ở nhà: điểm của các nhóm khác § Làm bài tập hoặc trả lời câu hỏi chương 5 – buổi 2 § Thảo luận nhóm và chuẩn bị nội dung báo cáo về đề tài đã giao Dạy: Chương 5: Các ứng dụng (tt) § Lý thuyết và cho ví dụ minh họa § Báo cáo đề tài nghiên cứu § Hướng dẫn sinh viên CSHT CNTT của một số báo cáo Seminar và Buổi 10 công ty cụ thể thuộc các G5, G6 nhận xét A4 lĩnh vực khác nhau § Mẫu đánh giá và chấm Học ở lớp: điểm của các nhóm khác § Tiếp thu và thuyết trình trên lớp về đề tài nhóm được phân công 7 [Mẫu ĐCMH-2016-1] Học ở nhà: § Soạn câu hỏi và bài tập ôn tập b Thực hành Bảng 4 Buổi học Nội dung CĐRMH Hoạt động dạy và học Thành phần (5 tiết) đánh giá Bài thực hành 1: Các thành Dạy: phần cấu tạo của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin § Giao bài tập và hướng dẫn thực hành § Tóm tắt và phân biệt các § Cung cấp các tài liệu lý thành phần cấu tạo dựa thuyết tham khảo Buổi 1 trên bảng mô tả G1 Học ở lớp: A3 § Thảo luận phân tích § Phần mềm hỗ trợ: Microsoft Office bước đầu và lên kế § Kết quả: Báo cáo phân hoạch thực hiện tích bước đầu và kế Học ở nhà: hoạch làm bài tập thực hành 1 § Thảo luận nhóm và viết báo cáo tại nhà Viết báo cáo bài thực hành số 1 § Thảo luận nhóm và thực Dạy: hiện các yêu cầu của bài § Hướng dẫn thực hành Buổi 2 thực hành 1 G1 Học ở nhà: A3 § Phần mềm hỗ trợ: § Thảo luận nhóm và viết Microsoft Office báo cáo tại nhà § Kết quả: Báo cáo thực hành 1 Bài thực hành 2: Quy trình Dạy: hoạt động của một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin § Giao bài tập và hướng dẫn thực hành § Mô hình hóa quy trình § Cung cấp các tài liệu lý Buổi 3 hoạt động dựa trên bảng G1 thuyết tham khảo A3 mô tả Học ở lớp: § Phần mềm hỗ trợ: § Thảo luận phân tích Microsoft Office, bước đầu và lên kế Microsoft Visio và hoạch thực hiện Microsoft Visual Studio Học ở nhà: 8 [Mẫu ĐCMH-2016-1] § Kết quả: Báo cáo phân § Thảo luận nhóm và viết tích bước đầu và kế báo cáo tại nhà hoạch làm bài tập thực hành 2 Viết báo cáo bài thực hành số 2 § Thảo luận nhóm và thực hiện các yêu cầu của bài Dạy: thực hành 2 § Hướng dẫn thực hành Buổi 4 § Phần mềm hỗ trợ: G1 Học ở nhà: A3 Microsoft Office, Microsoft Visio và § Thảo luận nhóm và viết Microsoft Visual Studio báo cáo tại nhà § Kết quả: Báo cáo thực hành 2 và demo minh họa nếu có Bài thực hành 3: Đánh giá ưu Dạy: nhược điểm và đưa ra giải § Giao bài tập và hướng pháp phát triển trong tương dẫn thực hành lai § Cung cấp các tài liệu lý § Nhận định và chứng thuyết tham khảo minh ưu nhược điểm dựa G3 Học ở lớp: Buổi 5 trên bảng mô tả A3 § Phần mềm hỗ trợ: § Thảo luận phân tích Microsoft Office bước đầu và lên kế hoạch thực hiện § Kết quả: Báo cáo phân tích bước đầu và kế Học ở nhà: hoạch làm bài tập thực § Thảo luận nhóm và viết hành 3 báo cáo tại nhà Viết báo cáo bài thực hành số 3 § Thảo luận nhóm và thực Dạy: hiện các yêu cầu của bài § Hướng dẫn thực hành Buổi 6 thực hành 3 G3 Học ở nhà: A3 § Phần mềm hỗ trợ: § Thảo luận nhóm và viết Microsoft Office báo cáo tại nhà § Kết quả: Báo cáo thực hành 3 9 6 ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC (Course assessment) [Mẫu ĐCMH-2016-1] Bảng 5 Tỷ lệ (%) 30% Thành phần đánh giá CĐRMH 20% 50% A1 Quá trình (bài tập) G1, G2 A2 Giữa kỳ A3 Thực hành G1, G3 A4 Đồ án cuối kỳ G1, G3, G4, G5, G6 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập STT Thời điểm Hình thức Công cụ Trọng Thang Tiêu chí đánh kiểm tra KTĐG KTĐG số điểm giá 1 Quá trình (bài Thực hiện tại Bài tập nhóm 30% 10 Làm bài tập tập): buổi 1 ® 7 lớp đầy đủ 10 2 Thực hành Thực hiện Bài tập thực 20% Báo cáo phân nhóm tại nhà hành nhóm 10 tích bước đầu và kế hoạch 3 Đồ án cuối kỳ: Thực hiện tại Thuyết trình 50% làm bài tập; buổi 8 ® 10 lớp nhóm làm bài tập thực hành đầy đủ và nội dung trình bày đạt yêu cầu (bố cục, định dạng và nội dung báo cáo) Báo cáo đồ án (nội dung, bố cục báo cáo, định dạng báo cáo, bảng phân công và đánh giá công việc nhóm) và thuyết trình trước lớp (slides thuyết trình, kỹ năng thuyết trình và 10 [Mẫu ĐCMH-2016-1] trả lời câu hỏi) a Rubric của thành phần đánh giá A1 Tiêu chí Dưới trung Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc Điểm đánh giá bình 10 Làm 04 bài Làm 05 bài Làm bài tập Làm 01 bài Làm 02 bài Làm 03 bài tập trên lớp tập trên lớp tập trên lớp tập trên lớp đầy đủ tập trên lớp b Rubric của thành phần đánh giá A3 Tiêu chí Dưới trung Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc Điểm đánh giá bình Báo cáo Không liệt Liệt kê được Liệt kê Liệt kê Phân tích phân tích kê được yêu yêu cầu được yêu được yêu được yêu bước đầu và cầu và không nhưng không cầu và có kế cầu và có kế cầu và có kế 1 kế hoạch lên kế hoạch có kế hoạch hoạch làm hoạch làm hoạch làm làm bài tập làm việc làm việc việc việc rõ ràng việc rõ ràng Không làm Không làm Làm 01 báo Làm 02 báo Làm 03 báo Làm bài tập bài tập thực bài tập thực cáo bài tập cáo bài tập cáo bài tập 1 đầy đủ hành nhóm hành nhóm tại thực hành thực hành thực hành trên lớp nhà Sơ sài, Đầy đủ các Bố cục trình Bố cục trình Bố cục trình không rõ phần trình Bố cục trình bày khoa bày khoa 1 bày báo cáo ràng bày theo yêu bày rõ ràng học học và sáng cầu tạo Nội dung trình bày Định dạng Sơ sài, nội Đầy đủ các Có hình ảnh Nội dung xúc tích kết báo cáo dung không nội dung theo minh họa trình bày hợp với 2 rõ ràng yêu cầu xúc tích hình ảnh minh họa dễ hiểu Đầy đủ nội Sai hướng, Đáp ứng được Đáp ứng Đáp ứng dung yêu Nội dung không đáp ¼ nội dung được ½ nội đầy đủ nội cầu và có 5 báo cáo ứng nội dung yêu cầu dung yêu dung yêu ứng dụng yêu cầu cầu cầu minh họa thực tế 11 [Mẫu ĐCMH-2016-1] c Rubric của thành phần đánh giá A4 Tiêu chí Dưới trung Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc Điểm đánh giá bình Sơ sài, Đầy đủ các Bố cục trình Bố cục trình Bố cục trình không rõ phần trình Bố cục trình bày khoa bày khoa 1 bày báo cáo ràng bày theo yêu bày rõ ràng học học và sáng cầu tạo Nội dung trình bày Định dạng Sơ sài, nội Đầy đủ các Có hình ảnh Nội dung xúc tích kết báo cáo dung không nội dung theo minh họa trình bày hợp với 1 rõ ràng yêu cầu xúc tích hình ảnh minh họa dễ hiểu Chưa hiểu Trình bày Trình bày Trình bày Xây dựng đầy đủ 4 đầy đủ các được mô đúng các được 2/4 Cấu tạo thành phần thành phần thành phần thành phần hình trực CSHT cấu tạo của cấu tạo cơ cấu tạo cơ chi tiết cấu quan về cấu 1 CNTT bản của tạo nên tạo của CSHT bản của CNTT CSHT CNTT CSHT CSHT CSHT CNTT CNTT CNTT Mô hình Chưa hiểu Hiểu được Mô hình hóa và có Liên hệ Quy trình được quy các bước cơ hóa các chú thích được với hoạt động trình hoạt bản của quy bước trong đầy đủ các các thành 2 của hệ động của hệ trình hoạt quy trình bước trong phần cấu thống thống động hệ thống hoạt động quy trình tạo hệ thống hệ thống hoạt động thực tế hệ thống Đánh giá Đánh giá được đầy đủ đầy đủ các Đánh giá ưu Không đánh Đánh giá các ưu ưu nhược nhược điểm giá được ưu được các ưu nhược điểm điểm của hệ Liên hệ với & giải pháp nhược điểm nhược điểm của hệ thống và có các CSHT 2 CSHT và chưa có cơ bản của hệ thống và giải pháp CNTT liên CNTT của giải pháp thống đưa ra các khắc phục quan khác cơ quan khắc phục giải pháp các nhược khắc phục điểm đó cơ bản Bảng phân Không có kế Kế hoạch làm Kế hoạch Điều hành Điều hành làm việc và triển khai và triển khai 1 công và hoạch làm việc nhóm nhóm hợp thực hiện từ thực hiện đánh giá việc nhóm không rõ ràng lý 70% ~ 90% đầy đủ nội 12 [Mẫu ĐCMH-2016-1] công việc nội dung dung theo nhóm theo kế kế hoạch hoạch Nội dung Có mô hình trình bày hóa các Slides thuyết Sơ sài, nội Đầy đủ các Có hình ảnh xúc tích kết thành phần dung không nội dung theo minh họa hợp với cấu tạo và 1 trình rõ ràng yêu cầu hình ảnh quy trình minh họa dễ hoạt động hiểu hệ thống Tự tin, trình bày cuốn Kỹ năng Nói nhỏ, Nói nhỏ Trình bày rõ hút, tương thuyết trình không hiểu nhưng hiểu ràng và nắm Tự tin và tác với và trả lời rõ nội dung được nội được cấu trình bày tốt người nghe 1 dung trình trúc slides và trả lời câu hỏi trình bày bày được các câu hỏi thắc mắc 7 QUY ĐỊNH CỦA MÔN HỌC (Course requirements and expectations) - Quy định về giờ học, chuyên cần và kỷ luật trong khóa học: sinh viên đi học đúng giờ, không làm việc riêng trong buổi học - Sinh viên được sử dụng laptop kết nối Internet tra cứu tài liệu làm bài tập trên lớp Sinh viên không được sử dụng laptop vào các mục đích khác như: lướt facebook, chat, xem phim, … - Sinh viên ngồi theo nhóm để trao đổi, thảo luận và làm bài tập nhóm trên lớp 8 TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO Giáo trình 1 Huỳnh Ngọc Tín (2017) Phân tích thiết kế hệ thống thông tin Đại học Quốc gia TP HCM 2 Biju Kalissery (2007) Managing Agile Information Technology Infrastructure Master of Science in Engineering and Management, MIT 3 Leonard Jessup, Joseph Valacich (2007) Information Systems Today: Managing in the Digital World United States: Prentice Hall 4 Peter Weill and Michael Vitale (2001) Information technology infrastructure for E- business, MIT Tài liệu tham khảo 1 NCAR (2003) Cyberinfrastructure for Environmental Research and Education Boulder 2 NSF Blue Ribbon Advisory Panel on Cyberinfrastructure (2003) Revolutionizing Science and Engineering through Cyberinfrastructure 13 [Mẫu ĐCMH-2016-1] 3 OITI Steering Committee (2002) Managing Agile Information Technology Infrastructure Plan to Advance Ocean Sciences 4 Hesamaldin Hajialian (2019) Network Anomaly Detection by means of Machine Learning: Evolution of Network Security, LAP LAMBERT Academic Publishing 9 PHẦN MỀM HAY CÔNG CỤ HỖ TRỢ THỰC HÀNH 1 Microsoft (2019) Microsoft Office 2 Microsoft (2019) Microsoft Visio 3 Microsoft (2019) Microsoft Visual Studio Trưởng khoa/bộ môn Tp.HCM, ngày 15 tháng 02 năm 2021 (Ký và ghi rõ họ tên) Giảng viên biên soạn (Ký và ghi rõ họ tên) Nguyễn Gia Tuấn Anh Nguyễn Thị Anh Thư 14