T8Cd on tap giua ki 2 (t1) sửa

Tuần: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II – ĐẠI SỐ Tiết: Mơn học/Hoạt động giáo dục: Toán; lớp: Thời gian thực hiện: (02 tiết) I Mục tiêu Kiến thức: HS ôn tập kiến thức về: - Thu thập phân loại liệu - Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ - Phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: + Nghe hiểu, đọc hiểu ghi chép trình thực tập + Trình bày, diễn đạt nội dung phân loại liệu, phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ toán giáo viên đưa đồng thời biết cách thể chúng, giải thích cho người khác hiểu thơng qua q trình thuyết trình, trình bày sản phẩm; phản biện nhóm cịn lại + Thể tự tin trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, thảo luận, tranh luận nội dung, ý tưởng liên quan đến nội dung thực tế - Năng lực tư lập luận toán học: + Thể trình học giải tốn phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ, vẽ biểu đồ - Năng lực giải vấn đề toán học: + Nhận biết, phát vấn đề cần giải 1/1 Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (khoảng phút) a) Mục tiêu: - Học sinh đọc sơ đồ để tổng hợp kiến thức học gồm nội dung là: + Thu thập phân loại liệu + Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ + Phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ b) Nội dung: - Thảo luận câu hỏi: Ở chương VI: Một số yếu tố thống kê em học nội dung chính? Đó nội dung nào? - Làm việc theo nhóm đơi c) Sản phẩm: - Kết HS lập sơ đồ trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: 1/2 Sơ đồ 1: Hoạt động GV HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: Chương VI: Một số yếu tố thống kê GV yêu cầu HS hoạt động theo gồm nội dung sau: nhóm đơi - Thu thập phân loại liệu ? Ở chương VI: Một số yếu tố - Mô tả biểu diễn liệu thống kê em học nội bảng, biểu đồ dung chính? Đó nội - Phân tích xử lí liệu thu dung nào? dạng bảng, biểu đồ * HS thực nhiệm vụ: - Hai HS nhóm thảo luận lập sơ đồ tư vào * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn vài nhóm hồn thành nhiệm vụ nhanh lên đọc kết - HS lớp lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời 1/3 HS, xác hóa đáp án Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Ơn tập lý thuyết (trị chơi) (khoảng 15 phút) a) Mục tiêu: - HS học ôn lại nội dung số yếu tố thống kê học chương VI Đó là: + Thu thập phân loại liệu + Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ + Phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ b) Nội dung: - Học sinh yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung số yếu tố thống kê học chương VI c) Sản phẩm: - Các câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động Tiến trình nội dung GV HS * GV giao Chọn chữ đứng trước câu trả lời đúng: nhiệm vụ học tập: Câu 1: Kết thu thập thông tin môn thể thao ưa thích học sinh khối lớp - GV yêu trường THCS sau: cầu HS chia * Các mơn thể thao ưa thích: Cầu lơng, bóng bàn, bóng chuyền, bóng đá thành nhóm ứng * Số lượng học sinh ưa thích mơn thể thao lần lượt là: 50; 30; 40; 80 với tổ, tham gia trò Trong hai loại liệu thống kê thu thập trên, liệu thống kê mơn thể thao ưa thích chơi trả lời liệu định lượng Đúng hay sai? câu hỏi trắc nghiệm A Đúng B.Sai Lớp chia Câu 2: Bạn Châu vẽ biểu đồ hình quạt trịn hình thành đội bên để biểu diễn tỉ lệ loại sách thư viện: đua I; II; III Khoa học (KH), Kĩ thuật công nghệ (KT & CN), Văn 1/4 IV học Nghệ thuật (VH & NT), Sách khác Những liệu mà bạn Châu nêu biểu đồ hình quạt trịn Trị chơi liệu chưa hợp lí? gồm có vòng: + Vòng loại với câu hỏi Thời gian suy nghĩ dành cho câu 15 giây + Vịng đích với câu hỏi Thời gian A Khoa học B Kĩ thuật công nghệ suy nghĩ C Sách khác D Văn hoá nghệ thuật dành cho Câu 3: Trong liệu sau, liệu liệu câu định tính 30 giây A Số huy chương vàng mà vận động viên đạt Hết thời B Danh sách vận động viên tham dự Olympic gian suy 2021: Nguyễn Văn Hoàng… nghĩ bốn C Số học sinh nữ tổ lớp 7A đội D Năm sinh thành viên gia đình em đưa câu Câu 4: Cho bảng thống kê tỉ số phần trăm loại sách tủ sách trả lời Cho phát biểu sau : cách giơ thẻ (I) Dữ liệu định lượng loại sách Lịch sử Việt có chữ Nam, Truyện tranh, giới động vật, loại sách khác; ứng với đáp (II) Dữ liệu định tính tỉ số phần trăm: 25%; 20%; án 30%; 25% chọn (III) Dữ liệu chưa hợp lí tỉ số phần trăm Với câu trả lời điểm Sau vòng Loại sách Tỉ số phần trăm loại, đội có 1/5 số điểm Lịch sử Việt 25% Nam thấp 20% 30% bị loại Truyện tranh 25% đội lại Thế giới động vật tiếp tục vào vòng sau Các loại sách khác Sau vịng 2, đội có số điểm cao Số phát biểu sai là: đội A B thắng C D * HS thực nhiệm Câu 5: Cho dãy số liệu sau liệu liệu vụ: định lượng - Các HS trả A Các loại xe máy: Vision; SH; Wave Alpha; lời câu Winner… hỏi B Các mơn thể thao u thích: bóng đá, nhảy cao, * Báo cáo, cầu lông; … thảo luận: C Các loại màu sắc yêu thích: màu xanh, màu - HS lớp vàng,… quan sát, lắng nghe, D Điểm trung bình mơn Tốn bạn học sinh nhận xét lớp: 6,6; 7,2; 9,3; … * Kết luận, Câu 6: Trong khảo sát tìm hiểu cách học nhận định: học sinh khối kết sau: - GV nhận Có 50% học sinh học qua đọc, viết xét câu trả lời Có 35% học sinh học qua nghe HS, xác hóa Có 10% học qua vận động câu trả lời Có 5% học sinh học qua quan sát Khẳng định sau đúng? A Kết thu thập liệu định tính B Kết thu thập liệu định lượng C Kết liệu phần trăm liệu định tính D Kết gồm liệu định tính liệu định lượng Câu 7: Thống kê số lượng học sinh lớp khối trường THCS dự thi hết học kì I mơn Tốn Số 1/6 liệu bảng bên khơng hợp lí là: Lớp Sĩ số Số học sinh dự thi 8A 40 40 8B 41 40 8C 43 39 8D 44 50 A Số học sinh dự thi lớp 8D B Số học sinh dự thi lớp 8C C Số học sinh dự thi lớp 8B D Số học sinh dự thi lớp 8A Câu 8: Một công ty thành lập có ba cửa hàng bán sản phẩm Số sản phẩm bán cửa hàng hai tháng đầu biểu diễn biểu đồ kép Trong tháng, tổng số sản phẩm mà cửa hàng Hưng Thịnh bán nhiều tổng số sản phẩm cửa hàng An Bình bán là: A 1222 B 320 C 902 D 311 Câu 9: Biểu đồ cột hình 33 ,biểu diễn kim ngạch xuất (ước đạt) tỉnh Bình Dương vào năm 1/7 2016, 2017, 2018, 2019, 2020.Trong giai đoạn từ 2016 – 2020 kim ngạch xuất hàng hố tỉnh Bình Dương trung bình tỉ đô la Mỹ? Biểu đồ cột hình 33 ,biểu diễn kim ngạch xuất (ước đạt) tỉnh Bình Dương vào năm 2016,2017,2018,2019,2020 Trong giai đoạn từ 2016 – 2020 kim ngạch xuất hang hố tỉnh Bình Dương trung bình tỉ la Mỹ? A 23,6478 tỉ đôla B 24,6478 tỉ đôla C 25,6478 tỉ đôla D 26,6478 tỉ đôla Câu 10: Biểu đồ hình quạt trịn biểu diễn kết thống kê ( tính theo tỉ số phần trăm kế hoạch chi tiêu hàng tháng gia đình bác An Số tiền chi tiêu hàng tháng gia đình bác An dành cho ăn uống gấp lần số tiền dành cho tiết kiệm? A 1,25 B 2,5 C 1,5 D 1,75 BẢNG ĐÁP ÁN: 1B 2C 3A 4B 5A 1/8 6D 7A 8D 9D 10 D 3) Hoạt động 3: Luyện tập (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: - Hs ôn tập tập liên quan đến số yếu tố thống kê dạng tập tự luận b) Nội dung: - Học sinh làm tập quan sát bảng thống kê, biểu đồ từ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Các câu trả lời HS - Kết thực học sinh ghi vào vở, viết vào bảng nhóm nhóm d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Làm tập 1: Bài 1: Sản lượng lúa hè thu đông năm 2020 vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải miền Trung phân theo địa phương thu liệu thống kê sau : - Tỉnh; TP : Nghệ An; Hà Tĩnh; Quảng Bình; Quảng Trị ; Thừa Thiện Huế; Quảng Ngãi; Bình Định; Phú n; Khánh Hịa ; Ninh Thuận; Bình Thuận - Sản lượng : 264,2; 207,9; 90; 121,2; 149,1; 182,7; 246; 176,1; 38,9; 69,7; 248 (đơn vị : Nghìn tấn) (Nguồn : Niên giám thống kê 2021) Hãy phân loại liệu dựa tiêu chí định tính định lượng 207,9; 90; 121,2; 149,1; 182,7; 246; 176,1; 38,9; 69,7; 248 (đơn vị : Nghìn tấn) * HS thực nhiệm vụ 1: Bài 1/9 - Thực yêu cầu theo - Dữ liệu định tính : Nghệ An; Hà cá nhân Tĩnh; Quảng Bình; Quảng Trị ; Thừa * Báo cáo, thảo luận 1: Thiện Huế; Quảng Ngãi; Bình Định; - GV gọi HS đọc đề Phú Yên; Khánh Hòa ; Ninh Thuận; - GV gọi HS lên bảng làm Bình Thuận tập - HS lớp quan sát, lắng - Dữ liệu định lượng : 264,2; 207,9; nghe, nhận xét 90; 121,2; 149,1; 182,7; 246; 176,1; * Kết luận, nhận định 1: 38,9; 69,7; 248 (đơn vị : Nghìn tấn) - GV nhận xét câu trả lời HS, xác hóa đáp án * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Hoạt động theo nhóm, lớp chia làm nhóm Bài 2: Biểu đồ cột kép biểu diễn diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận Bình Phước năm 2018; 2019; 2020 ( đơn vị: nghìn ha) a) Lập bảng thống kê diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận Bình Phước năm 2018; 2019; 2020 (đơn vị : nghìn ha) theo mẫu sau : Năm 2018 2019 2020 Bình Thuận Bình Phước 1/10 b) Tổng diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận năm 2018; 2019; 2020 nghìn hecta ? c) Tổng diện tích gieo trồng sắn Bình Phước năm 2018; 2019; 2020 nghìn hecta ? d) Một báo nêu thơng tin “Tổng diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận năm 2019 2020 54,4 nghìn ha, tỉ số phần trăm diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận năm 2020 tổng diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận năm 2018; 2019; 2020 xấp xỉ 35 %” Theo em báo nêu thơng tin có xác khơng ? * HS thực nhiệm vụ 2: Bài 2.a) - HS thực yêu cầu theo nhóm Năm 2018 2019 2020 * Báo cáo, thảo luận 2: - Yêu cầu nhóm nhanh Bình 25,7 26,4 28 treo bảng phụ báo cáo kết Thuận làm nhóm Bình 13,6 10,3 5,9 - GV xác hóa kết Phước - Các nhóm cịn lại đổi bảng b) Tổng diện tích gieo trồng sắn phụ chấm chéo Bình Thuận năm 2018; 2019; 2020 là: 25,7 + 26,4 + 28 = 80,1 ( nghìn ha) c) Tổng diện tích gieo trồng sắn Bình Phước năm 2018; 2019; 2020 là: 13,6 + 10,3 + 5,9 = 29,8 ( nghìn ha) d) Tổng diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận năm 2019 2020 là: 26,4 + 28 = 54,5 ( nghìn ha) Tỉ số phần trăm diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận năm 2020 tổng diện tích gieo trồng sắn Bình Thuận năm 2018 ; 2019; 2020 1/11 là: Vậy báo nêu thơng tin xác * GV giao nhiệm vụ học tập Bài 3: Thống kê số người thích bộ, xe đạp, xe máy, tơ xóm Sau bình xét tỉ lệ phần trăm số người thích bộ, xe đạp, xe máy, tơ 60%; 15%; 15%; 10% a) Lập bảng thống kê số phần trăm người thích bộ; xe đạp; xe máy ; ơtơ xóm theo mẫu sau : Phương tiện Đi Xe đạp Xe máy Ơ tơ Tỉ lệ phần trăm (%) b) Hãy hoàn thiện biểu đồ bên để nhận biểu đồ hình quạt trịn biểu diễn liệu thống kê Biết hình quạt trịn biểu diễn liệu hình bên chia sẵn thành hình quạt, hình quạt ứng với 5% * HS thực nhiệm vụ 3: Bài - Thực yêu cầu theo Bài giải: cá nhân * Báo cáo, thảo luận 3: - GV gọi HS đọc đề - GV goi HS lên bảng làm tập - HS lớp quan sát, nhận 1/12 xét * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét câu trả lời HS, xác hóa đáp án Hoạt động 4: Vận dụng (4 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức số yếu tố thống kê xác suất vào dạng toán thực tế: Tính dung tích phổi chuẩn b) Nội dung: Vận dụng kiến thức số yếu tố thống kê xác suất vào dạng toán thực tế: Tính dung tích phổi chuẩn - Học sinh làm tập áp dụng cơng thức tính dung tính phổi chuẩn, từ phân loại, lập bảng thống kê dung tích phổi chuẩn cá nhân nhóm c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Tiến trình nội dung HS Giao nhiệm vụ: - Dịch covid – 19 thách thức nhân loại với số ca nhiễm tử vong lớn Theo chuyên gia, phổi phận bị ảnh hưởng nặng nề sau mắc covid Trong đợt kiểm tra sức khỏe học sinh, Phòng giáo dục huyện điều tra dung tích phổi chuẩn 20 bạn học sinh nam lớp có chiều cao 156,2cm cân nặng 45,3kg, phận điều tra thu kết sau: 3581, 3582 3581, 3581, 358 358 3583, 3586, 358 358 15 70 3548 3559, 3545 3582 358 358 3573 3546, 358 359 18 00 1/13 Hãy điền số liệu thích hợp vào bảng sau: Phân loại dung Dưới chuẩn Đạt chuẩn Trên chuẩn tích phổi Số học sinh ? ? ? Biết cơng thức tính dung tích tồn phổi chuẩn nam là: Trong đó: H chiều cao (đơn vị cm); W cân nặng (tính kg) (kết làm tròn đến hàng phần mười) * HS thực nhiệm Bài giải: vụ : Dung tích phổi chuẩn HS - Thực yêu cầu nam có chiều cao 156,2cm cân theo nhóm bàn nặng 45,3kg là: * Báo cáo, thảo luận: - GV gọi HS đọc đề Ta có bảng số liệu sau: Phân loại dung Số học sinh - GV goi nhóm lên tích phổi bảng trình bày Dưới chuẩn - HS lớp quan sát, nhận xét Đạt chuẩn * Kết luận, nhận Trên chuẩn định : - Ý nghĩa việc đo dung tích - GV nhận xét câu trả phổi: Theo thời gian, dung tích tồn lời HS, xác phổi giảm dần kể hóa đáp án từ sau 20 tuổi Vì việc theo dõi sức khỏe phổi thường xuyên - Nêu ý nghĩa việc cần thiết người Đo đo dung tích tồn phổi dung tích tồn phổi cách tốt để theo dõi sức - Nêu phương pháp khỏe phổi Thơng qua số đo tập luyện để tăng dung có giải pháp kịp thời bảo tích phổi vệ sức khỏe phổi, giữ cho phổi khỏe mạnh cung cấp đủ lượng khí oxygen cần thiết cho thể 1/14 - Phương pháp tập luyện để tăng dung tích phổi: Tập tập thể thao: Thở mím mơi, thở bụng, bơi lội, … Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) - Ơn tập tồn phần lý thuyết - Làm lại tập trắc nghiệm tự luận 1/15