Nhóm 1 hóa stem nguyên tử khtn7

Nhóm 1: Đỗ Thị Toan - Bát Xát Vũ Thị Như Quỳnh - Bát Xát Đào Thị Thu Hà – Bát Xát Tráng Thị Hoa – Bát Xát Đào Văn Phấn - Bát Xát Nguyễn Văn Lập – Bảo Thắng Nguyễn Duy Sang – Thành phố CHỦ ĐỀ: LÀM MƠ HÌNH NGUN TỬ TỪ VẬT LIỆU ĐƠN GIẢN (Số tiết: 02 – Lớp 7) MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức ngun tử- KHTN Làm mơ hình ngun tử I MỤC TIÊU Kiến thức: - Vận dụng kiến thức ngun tử làm mơ hình ngun tử - Vận dụng kiến thức stem cách sáng tạo để giải vấn đề tương tự Năng lực: - Tìm hiểu khoa học, cụ thể ứng dụng làm mơ hình ngun tử- KHTN - Hợp tác với thành viên nhóm để thống vẽ phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch làm Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học - Yêu thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Các thiết bị học tập: - Nguyên vật liệu dụng cụ để làm mơ hình ngun tử Số lượng đồ dùng phù hợp mơ hình ngun tử + Bìa cứng, bìa màu, bi nhỏ màu tự làm từ nhà- tự làm nhà quay lại video mơ tả cách làm dụng cụ Chia sẻ cách làm bi màu từ giấy vệ sinh học sinh cần làm trước từ nhà https://youtu.be/CsG2AF6cjaA- Cách làm bi màu từ giấy vệ sinh + Kéo, keo dính + Bút màu, bút màu nước, thước kẻ, compa, bút chì + Một vài đồ dùng khác theo ý tưởng HS III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ĐẶT VẤN ĐỀ a Mục tiêu - Học sinh nắm vững u cầu làm mơ hình ngun tử: + Đúng cấu tạo, xác nội dung - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức nguyên tử vận dụng kiến thức để lên ý tưởng b Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên giao cho học sinh tổng hợp kiến thức nguyên tử, chuẩn bị thêm dụng cụ cần thiết - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng làm mơ hình ngun tử, giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu để giải thích tính tốn thơng qua việc làm mơ hình ngun tử #2: Thực nhiệm vụ - Học sinh ghi lời mơ tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đơi học sinh); trình bày thảo luận chung HS hoạt động nhóm thực nhiệm vụ: hồn thiện phiếu học tập xây dựng phương án thiết kế (có thể tham khảo Internet; sách báo khác…) #3: Báo cáo thảo luận Bước GV tổ chức cho nhóm báo cáo kế hoạch thực việc thử nghiệm vai trò, tác dụng Cấu tạo nguyên tử Bước GV tổ chức cho nhóm khác nhận xét, nêu câu hỏi; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa phù hợp Bước GV nhận xét, đánh giá báo cáo (theo phiếu đánh giá 2) Tổng kết, chuẩn hoá kiến thức liên quan Bước GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai thực sản phẩm theo kế hoạch; ghi lại điều chỉnh (nếu có) kế hoạch sau hoàn thành sản phẩm ghi giải thích; gợi ý nhóm tham khảo thêm tài liệu phục vụ cho việc chế tạo thử nghiệm sản phẩm (SGK, internet ) tham khảo thêm ý kiến tư vấn GV môn (nếu thấy cần thiết) #4: Kết luận, nhận định Giới thiệu mục tiêu học biết chế tạo mơ hình ngun tử Hoạt động TÌM HIỂU VỀ KHÁI QT VỀ MƠ HÌNH NGUN TỬ a Mục tiêu: - GV hướng dẫn học sinh quan sát Hình 2.4, 2.5 SGK trình bày cấu tạo ngun tử theo mơ hình Rutherford – Bohr b Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm: nhóm trưởng, thư kí - GV cho HS xem đoạn clip giới thiệu Ernest Rutherford cha đẻ vật lí hạt nhân * Xác định yêu cầu thiết kế Cấu tạo nguyên tử theo mơ hình Rutherford – Bohr Bước Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụ: Việc nghiên cứu mơ hình ngun tử có lịch sử lâu đời Trong học tập mơn Hố học, việc hiểu biết cấu tạo ngun tử có vai trị quan trọng Làm để thiết kế cấu tạo ngun tử theo mơ hình Rutherford – Bohr để sử dụng vào học tập hàng ngày trang trí góc học tập? Bước Giao nhiệm vụ cho HS xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩm: Mỗi nhóm bốc thăm làm Cấu tạo nguyên tử số nguyên tử: Calcium; Potassium; Chlorum Sulfur 20+ 19+ 17+ 16+ Calcium Potassium Chlorine Sulfur – GV nêu rõ nhiệm vụ tìm hiểu kiến thức hoạt động 2: Nghiên cứu hoàn thành phiếu học tập số – Bài trình bày kế hoạch thực dự án đánh giá theo tiêu chí * Nghiên cứu kiến thức nền: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số xây dựng phương án thiết kế HS hoạt động nhóm thực nhiệm vụ: hồn thiện phiếu học tập số xây dựng phương án thiết kế (có thể tham khảo Internet; sách báo khác…) GV quan sát trình học sinh thực hiện, hỗ trợ học sinh cần * Trình bày bảo vệ phương án Bước GV tổ chức cho nhóm báo cáo kế hoạch thực việc thử nghiệm vai trò, tác dụng Cấu tạo nguyên tử Bước GV tổ chức cho nhóm khác nhận xét, nêu câu hỏi; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa phù hợp Bước GV nhận xét, đánh giá báo cáo (theo phiếu đánh giá 2) Tổng kết, chuẩn hoá kiến thức liên quan Bước GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai thực sản phẩm theo kế hoạch; ghi lại điều chỉnh (nếu có) kế hoạch sau hồn thành sản phẩm ghi giải thích; gợi ý nhóm tham khảo thêm tài liệu phục vụ cho việc chế tạo thử nghiệm sản phẩm (SGK, internet ) tham khảo thêm ý kiến tư vấn GV môn (nếu thấy cần thiết) Hoạt động 3: XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ a Mục tiêu Đề xuất giải pháp làm mô hình nguyên tử b Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: Nguyên tử + Xây dựng vẽ nguyên tử theo lựa chọn + Lập kế hoạch trình bày bảo vệ vẽ #2: Thực nhiệm vụ - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm: + Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet… https://youtu.be/CsG2AF6cjaA- Làm mơ hình nguyên tử đơn giản từ giấy vệ sinh #3: Báo cáo thảo luận GV di chuyển lớp để quan sát, phát định hướng HS xem xét lại thiết kế nhóm mình, xây dựng hồn thiện vẽ nguyên tử #4: Kết luận, nhận định GV nhận xét chung hoạt động lớp , nhấn mạnh tiêu chí Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM MƠ HÌNH NGUN TỬ a Mục tiêu - Học sinh dựa vào vẽ lựa chọn để làm mơ hình ngun tử đảm bảo u cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên giao nhiệm vụ: + Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ chuẩn bị để làm mơ hình ngun tử #2: Thực nhiệm vụ - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hoàn thiện sản phẩm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần #3: Báo cáo thảo luận - GV yêu cầu học sinh xếp gọn gàng sản phẩm thu mặt bàn để GV kiểm tra #4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét chung tinh thần, thái độ hợp tác nhóm q trình chế tạo mơ hình ngun tử Lưu ý HS vệ sinh lưu ý khác Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM MƠ HÌNH NGUN TỬ a Mục tiêu Các nhóm học sinh giới thiệu mơ hình ngun tử vật liệu khác trước lớp b Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm trình diễn sản phầm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ #2: Thực nhiệm vụ - Học sinh trình diễn cách làm mơ hình ngun tử #3: Báo cáo thảo luận - Các nhóm chia sẻ kết quả, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ #4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết Phụ lục BẢN VẼ Nhóm:…………………………………… Hình ảnh vẽ: Mơ tả giải thích: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Các nguyên vật liệu dụng cụ sử dụng: ST Tên nguyên vật liệu, dụng cụ Số lượng dự kiến T Quy trình thực dự kiến: Các bước Nội dung Thời gian dự kiến Phân công nhiệm vụ: STT Thành viên Nhiệm vụ PHIẾU HỌC TẬP NHÓM …… Câu 1: Theo Rutherford - Bohr, nguyên tử có cấu tạo nào? Câu 2: Quan sát hình sau, cho biết nguyên tử nitrogen potassium có bao nhiêu: a) Điện tích hạt nhân nguyên tử? b) Lớp electron? c) Electron lớp? Nguyên tử nitrogen Nguyên tử Potassium Câu 3: Tại nguyên tử trung hòa điện ? Câu 4: Cho biết thành phần cấu tạo nên nguyên tử hình minh hoạ sau: Câu 5: Quan sát Hình 2.6, hồn thành bảng sau: Số đơn vị điện tích hạt Số Số electron Số electron lớp nguyên tử nhân Proton