Desktop Application Development Quản Lý Tiệm Net.pdf

lOMoARcPSD|38133502 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH - - TIỂU LUẬN MÔN HỌC Desktop Application Development Đề tài: Quản lý tiệm net Giáo viên hướng dẫn: Hồng Văn Hiếu Nhóm thực hiện: Nhóm Lớp: 231.ITE1264E.A04E HCM, 2023 MỤC LỤC Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 Phần mở đầu………………………………………………………………… Phần nội dung………………………………………………………………… I Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh II Tiền đề tư tưởng lý luận định hình thành chất tư tưởng Hồ Chí Minh Cơ sở thực tiẽn Cơ sở lý luận III Nguồn gốc đóng vai trị định hình thành nên tư tưởng người IV Liên hệ trình học tập định hướng nghề nghiệp sinh viên UEF Phần kết luận Danh mục tài liệu tham khảo Phần mở đầu Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 Chủ tịch Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hóa kiệt xuất nhân loại - Người chiến sĩ cộng sản quốc tế kiên cường - Người sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đảng ta, Nhà nước ta, Cuộc đời hoạt động Người để lại cho hệ mai sau di sản tinh thân vơ giá, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đại hội VII(1991), đảng ta khẳng định “Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam” Đó định có tầm lịch sử quan trọng thể bước tiến tư lý Đảng ta Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống tư tưởng quan điểm phản ánh thực tiễn cách mạng thuộc địa Trên sở kế thừa, vận dụng, phát triểu sáng tạo nghĩa Mác – Lênin Tinh hoa văn hóa dân tộc trí tuệ nhân loại nhằm giải phóng dân tộc giao cấp, người Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam (năm 2011) nêu khái niệm “Tư tưởng Hồ Chí Minh” sau: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi” Từ khái niệm thấy vai trị sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Tại UEF, q trình học tập sinh viên thiết kế đa dạng phong phú, Trường tập trung vào việc cung cấp kiến thức chuyên môn kỹ mềm cần thiết, giúp sinh viên phát triểu cách toàn diện, Hơn nữa, UEF thường xuyên tổ hoạt động ngoại khóa, giao lưu văn hóa, tình nguyên xã hội, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên khám phá thân gắn kết cộng đồng Nhận thấy tầm quan trọng việc nghiên cứu nguồn gốc, sở hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nên tơi lựa chọn đề tài “Trình bày khái quát nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích tiền đề tư tưởng lý luận định hình thành chất tư tưởng Hồ Chi Minh nguồn gốc đóng vai trị định hình thành tư tưởng Người Liên hệ qúa trình học tập định hướng nghề nghiệp sinh viên UEF nay.” để làm tiểu luận cho môn học NỘI DUNG Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 I KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tư tưởng Hồ Chí Minh thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện củ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dận tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vơ to lớn quý giá đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi II TIỀN ĐỀ TƯ TƯỞNG LÝ LUẬN QUYẾT ĐỊNH HÌNH THÀNH BẢN CHẤT TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cơ sở lý luận *Tình hình quốc tế Vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chủ nghĩa tư phát triển từ gia đoạn tự sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa.phần lớn nước châu Á, châu Phi châu Mỹ Latinh trở thành thuộc địa phụ thuộc chúng Trước tình hình mâu thuẫn phe đối lập chuyển biết ngày gây gắt giải phóng dân tộc nước thuộc địa từ đầu kỷ XX thất bại, Lênin phát triển chủ nghĩa Mác thành chủ nghĩa Mác- Lênin Sự xuất chủ nghĩa Lênin nhân tố đặc biệt quan trọng việc đời phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Do mâu thuẫn tranh chấp thuộc địa nước tư ngày gay gắt, nên Chiến tranh giới lần thứ nổ (1914 – 1918) Cuộc chiến làm chủ chủ nghĩa tư giới suy yếu, tạo điều kiện cho Cuộc cách mạng Tháng Mười Nga dành thắng lợi, mở thời đại lịch sử loài người - thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới, mở đường giải phóng cho dân tộc bị áp *Tình hình Việt Nam Từ năm 1958 đến cuối kỉ XIX, nước ta bị đế quốc Pháp xâm lược, phong trào vũ trang kháng chiến liên tục nổ ra, nâng cao lan rộng khắp nước: từ Trương Định, Nguyễn Trung Trực… Nam Bộ đến miền Trung miền Bắc Tuy nhiên phong trào thất bại chưa có đường lối kháng chiến rõ ràng, lại dựa ý thức phong kiến Bước sang kỷ XX, sau tạm thời dập tắt đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân pháp bắt tay vào khai thác lần thứ Xã hội Việt Nam có chuyển biến phân hóa, tầng lớp Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 tiểu tư sản mầm mống giai cấp tư sản bắt đầu xuất Phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta chuyển dần sang xu hướng dân chủ tư sản với xuất phong trào Đông Du, Đông Kinh Nghĩa Thục, Duy tân… Tuy nhiên thất bại Những năm gần kỷ thứ XX, thực dân Pháp thẳng tay đàn áp phong trào yêu nước nhân dân ta Trường Đông Kinh Nghĩa Thục bị đóng cửa(12/1907), vụ Hà Thành đậu độc bị thất bại bị tàn sát(6/1908), người bị đày Côn Đảo( Phan Chu Trinh; Huỳnh Thúc Kháng; Ngô Đức Kế ) tình hình cho thấy phong trào cứu nước nhân dân ta muốn dành thắng lợi phỉa theo đường Từ bối cảnh quốc tế nước nêu trên, Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước bước hình thành tư tưởng mình, đáp ứng địi hỏi thiết dân tộc thời đại Cơ sở lý luận Trong lịch sử dân tộc thường có vĩ nhân mà đời nghiệp, tư tưởng, hoạt động gắn liền với giai đoạn lịch sử sôi động, đầy biến cố dân tộc hoạt động minh gốp phần vào phát triển thời đại: Mác, Angwhen, Leenin, Hồ Chí Minh… người Ở dân tộc Việt Nam Hồ Chí Minh trở thành vị lãnh tụ, nhân tài kiệt xuất dân tộc, lý luận, nhân thức, suy nghĩ Người trở thành hệ tư tưởng người biết đến noi theo *Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Dân tộc Việt Nam trải qua hàng ngàn năm lịch sử dựng nước giữ nước tạo lập cho văn hóa riêng, phong phú bền vững với giá trị truyền thống tốt đẹp cao quý Trước hết, là: chủ nghĩa u nước ý chí kiên cường đấu tranh dựng nước giữ nước Đây tài sản có giá trị hành trang người niên Nguyễn Tất Thành lúc tìm đường cứu nước1911 Nó sở xuất phát, động lực, sợi đỏ xuyên suốt đời hoạt động cách mạng Người Người viết: “dân ta có lịng u nước nồng nàn, truyền thống quý báu ta”( Hồ chí Minh phát triển chủ nghĩa yêu nước thời đại mới, kế thừa truyền thống yêu nước dân tộc, Người thể lòng yêu quê hương đất nước nồng nàn đường hành động tìm đường cứu nước Với người, yêu nước gắn liền với thương dân, yêu nước sở quan đIểm giai cấp,yêu nước mở rộng thành tình yêu nhân dân Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 lao động , người khổ, giai cấp công nhân nhân dân lao động tồn giới.Ngày nay,Hồ Chí Minh nêu nội dung mới:’’yêu tổ quốc,yêu nhân dân phải gắn liền với u chủ nghĩa xã hội,vì có tiến lên chủ nghĩa xã hội nhân dân ngày no ấm thêm,tổ quốc ngày giàu mạnh thêm” Thứ hai là: tinh thần nhân nghĩa, truyền thống đoàn kết, tương thân, tương “lá lành đùm rách” hoạn nạn khó khăn Truyền thống hình thành với hình thành dân tộc, từ hoàn cảnh nhu cầu đấu tranh liệt với thiên nhiên giặc ngoại xâm.Người việt nam gắn bó với tình làng nghĩa xóm,tình nghĩa đồng bào,tình đồng chí,tình năm châu bốn biển nhà Thứ ba, dân tộc việt nam dân tộc có truyền thống lạc quan, yêu đời Dân tộc việt nam ln lạc quan, có niềm tin vào sức mạnh thân mình, tin vào tất thắng chân lý, nghĩa, dù trước mắt cịn đầy gian trn khổ ải Hồ Chí Minh thân lạc quan Thứ tư: dân tộc việt nam dân tộc cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo sản xuất, chiến đấu dân tộc ham học hỏi, không ngừng mở rộng tiếp thu văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh điển hình Tóm lại, truyền thống dân tộc cội nguồn tác động xuyên suốt trình hình thành phát triểu Tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa yêu nước nhân tố *Tinh hoa văn hóa nhân loại Tiếp thu văn hóa phương Đơng:  Nho giáo: Hồ Chí Minh biết tiếp thu mặt tích cực nho giáo; đồng thời hiểu rõ mặt bất cập hạn chế nho giáo Đó nho giáo có yếu tố tâm, lạc hậu, tư tưởng đẳng cấp, khinh lao động chân tay, khinh phụ nữ… mà Hồ Chí Minh phê phán bác bỏ Những mặc tích cực nho giáo triết học hành động, tư tưởng nhập thể, hành đạo giúp đời, lý tưởng chán, dạy không biết mệt: Về điểm nho giáo hẵn học thuyết cổ đại Hồ Chí Minhđã khai thác nho giáo, lựa chọn yếu tố tích cực, phụ hợp với nhiêm vụ cách mạng Tiếp thu tư tưởng vị tha Phật giáo:  Tư tưởng vị tha, từ bị, bác ái, cứu khổ,cứu nạn, thương người thể thương thân Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502  Là nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm việc thiện  Là tinh thần bình đẳng, tinh thần dân chủ chất phác chống lại phần biệt đẳng cấp  Là Phật giáo Thiền Tổng đề luật “chất tác": “Nhất bất tác, nhật bất thực" Những mặt tích cực Phật giáo vào đời sống tinh thần dân tộc nhân dân lao động, để lại dầu ấn tư tưởng Hồ Chí Minh Người vận dụng vào nghiệp cách mạng nước ta Kế thừa lòng nhân ái, đức hy sinh Thiên Chúa Giáo :  Người giáo dục cán bộ, đảng viên lòng thương người, thương dân, thương chiến sĩ ngồi mặt trận - giá trị cao mang tính nhân loại mà người ta tìm thấy truyền thống dần tộc tính hoa đạo Thiên Chúa Tiếp thu tư tưởng văn hóa phương Tây:  Trong 30 năm hoạt động nước ngồi, Hồ Chí Minh sống chủ yếu Châu Âu nên Người chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hóa văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây  Tiếp thu giá trị nhân quyền: quyền tự cá nhân thiêng liêng tuyên ngôn độc lập 1776 nước Mỹ Từ Người phát triển quyền thành: quyền sống, độc lập, tự do, mưu cầu hạnh phúc  Nguyễn Ái Quốc hấp thụ tư tưởng dân chủ hình thành phong cách dân chủ cuojc sống thực tiễn Tóm lại, nhờ thơng minh, óc quan sát, ham học hỏi rèn luyện phong trào công nhân Pháp, hành trình cứu nước Hồ Chí Minh biết làm giàu trí tuệ vốn trí tuệ thời đại, văn hóa Đơng, Tây, từ tầm cao củ tri thức nhân loại mà suy nghĩ lựa chọn, kế thừa đổi mới, vận dụng phát triển *Chủ nghĩa Mác – Lênin Việc Hồ Chí Minh tiếp thu Luận cương Lênin tháng năm 1920 trở thành người cộng sản vào cuối năm tạo nên Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 bước ngoặt tư tưởng Người Đến với Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng yêu nước Người có bước nhảy vọt, từ chủ nghĩa yêu nước truyền thống phát triển lên chủ nghĩa yêu nước theo lập trường vô sản Bác khẳng định chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mạng Chủ nghĩa Mác – Lênin Con đường mà Bác tìm để giải phóng dân tộc ta lúc đường cách mạng vơ sản Khi tìm đường cứu nước, Bác gia đình, quê hương, dân tộc trang bị vốn học chắn; Bác đến với chủ nghĩa Mác – Lênin để tìm kiếm kim nam cho nghiệp giải phóng dân tộc; Bác tiếp thu chủ nghĩa theo phương pháp nhận thức macxit, đồng thời theo lối “đắc ý, vong ngôn” phương Đông Bác Hồ từ tìm đường cứu nước trở thành người dẫn đường cho dân tộc theo Nhân cách, phẩm chất, tài năng, trí tuệ Hồ Chí Minh tác động lớn đến việc hình thành nên tư tưởng Người Như nguồn gốc lý luận Hồ Chí Minh bước tìm quy luật, khía qt nhận thức thành lý luận Đây nhân tố định chất giai cấp tư tưởng Hồ Chí Minh,là nhân tố ảnh hưởng to lớn đến sức ống Tư tưởng Hồ Chí Minh III Nguồn gốc đóng vai trị định hình thành tư tưởng Người 3.1 Phẩm chất Hồ Chí Minh Tư tưởng sản phẩm người Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành bên cạnh yếu tố khách quan cịn có yếu tố chủ quan, yếu tố chủ quan Hồ Chí Minh: Một là, ý chí nghị lực to lớn Hồ Chí Minh Hai tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Ba là, có tầm nhìn chiến lược, bao quát thời thời đại Một ý chí, nghị lực to lớn: Với lý tưởng cao cả, hoài bão lớn cứu dân, cứu nước Hồ Chí Minh nước khảo sát thực tế nước đế quốc giàu có dân tộc thuộc địa với hai bàn tay trắng Những năm tháng hoạt động nước bôn ba khắp giới để học tập, nghiên cứu Hồ Chí Minh khơng ngừng quan sát, nhận xét thực tiễn, làm phong phú thêm hiểu biết mình, đồng thời hình thành sở quan trọng để tạo dựng nên thành công lĩnh vực hoạt động lý luận Người sau Người làm nhiều nghề nghiệp khác để kiếm sống, tự học hỏi hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh người tiếp thu tư tưởng tiến nước giới, kết hợp nhân tố chủ quan tạo thành tư tưởng mình, nói khơng có nghĩa tư tưởng Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 Người số cộng nhiều luồng tư tưởng, học thuyết, mà kết tinh luồng ánh sáng trí tuệ dân tộc nhân loại Hồ Chí Minh khám phá quy luật vận động xã hội, đời sống văn hoá đấu tranh dân tộc hoàn cảnh cụ thể để khái quát thành lý luận, đem lý luận đạo hoạt động thực tiễn kiểm nghiệm thực tiễn Hai tư độc lập, tự chủ, sáng tạo: Hồ Chí Minh vận dụng quy luật chung xã hội, cách mạng giới vào hoàn cảnh riêng Việt Nam Độc lập, tự chủ, có nghĩa Hồ Chí Minh khơng bị lệ thuộc, phụ thuộc vào luồng ý kiến nào, không bắt chước, “theo đuôi”ai, kể “theo đuôi quần chúng” Trên sở tiếp thu nhiều luồng tư tưởng tiến Việt Nam giới, thời kỳ, Người đúc kết, tổng hịa thành riêng mà khơng chép, giáo điều, máy móc Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa Mác – Lê-nin toàn tâm sáng, khát vọng giải phóng: dân tộc, xã hội - giai cấp người, thông qua hoạt động phong trào cách mạng nhân dân Việt Nam nhân dân giới Hồ Chí Minh người có lực tổ chức biến tư tưởng, đường lối thành thực Người sáng tạo gộp tất tốt đẹp, tinh túy học chiêm nghiệm qua thực tiễn vào đường lối, tư tưởng áp dụng vào hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh làm giàu trí tuệ vốn trí tuệ thời đại, văn hóa phương Đơng phương Tây, vừa thâu thái, vừa gạn lọc để từ tầm cao tri thức nhân loại mà suy nghĩ, lựa chọn, kế thừa đổi mới, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Ba tầm nhìn chiến lược, bao quát thời thời đại: Người đưa cách mạng Việt Nam hòa vào dòng chảy chung với cách mạng giới Với tầm nhìn thời đại, Người làm sáng rõ đường cách mạng Việt Nam, soi đường, lối cho Đảng dân tộc ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác Những tư tưởng thể tầm nhìn thời đại Hồ Chí Minh sở tiếp thu vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin điều kiện thực tiễn thực tiễn cách mạng Việt Nam kiểm nghiệm khẳng định Tư tưởng Người trực tiếp đưa nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam đến thắng lợi góp phần làm sáng tỏ nhiều vấn đề cách mạng giới Người suốt đời tận trung với nước, tận hiếu với dân Khơng thế, Hồ Chí Minh dành phần lớn đời cho nghiệp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Hồ Chí Minh đặt cách mạng Việt Nam vào dòng chảy thời đại, lựa chọn đường cách mạng vơ sản -> Những phẩm chất cá nhân nhân tố định thành công sáng tạo Hồ Chí Minh hoạt động lý luận thực tiễn khơng cho nghiệp riêng mà dân tộc Việt Nam nhân loại Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 3.2 Tài hoạt động, tổng kết thực tiễn phát triển lý luận Hồ Chí Minh người có vốn sống thực tiễn cách mạng phong phú, phi thường Trước trở thành Chủ tích nước, Hồ Chí Minh sống, học tập, hoạt động công tác khoảng 30 nước giới Phong cách thực tiễn Người vận dụng nhuần nhuyễn quan điểm thực tiễn, trở thành nguyên tắc suy nghĩ hành động Người hiểu sâu sắc chủ nghĩa đế quốc, thực dân, thấu hiểu tình cảnh người dân nhiều nước thuộc hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc Châu Á, Châu Phi Mỹ Latinh Người ln muốn tìm hiểu thực tiễn sống nhân dân lao động, việc trực tiếp làm công việc họ Thực tiễn sống nhân dân nước thuộc địa nước tư giúp Người có nhận thức Người thấu hiểu phong trào giải phóng dân tộc, xây dựng chủ nghĩa xã hội,…không qua nghiên cứu lý luận mà qua việc tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp, qua tham gia phong trào cộng sản quốc tế nhiều nước Hồ Chí Minh nhà tổ chức vĩ đại cách mạng Việt Nam Người ln hướng nhận thức vào thực tiễn xã hội Việt Nam trình đến với chủ nghĩa Mác -Lênin; tiếp thu, chắt lọc yếu tố phù hợp với thực tiễn Việt Nam để giải vấn đề cách mạng Việt Nam đặt Người luôn sâu sát thực tế, gắn bó với sở, gần gũi với nhân dân Hồ Chí Minh ln xuất phát từ thực tiễn để rút nhận định, giải đáp yêu cầu thực tiễn, khái quát thành lý luận đạo hoạt động thực tiễn Đơng thời Người cịn xây dựng tư biện chứng, bổ sung, phát triển lý luận chủ nghĩa Mác sở vấn đề thực tiễn nước ta nói riêng nước phương Đơng nói chung -> Những phẩm chất cá nhân hoạt động thực tiễn phong phú nhiều lĩnh vực khác nước giới nhân tố chủ quan, đóng vai trị quan trọng việc hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh IV LIÊN HỆ Q TRÌNH HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG UEF Tư tưởng Hồ Chí Minh từ đời trở thành cờ tư tưởng dẫn đường cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đó hệ thống tảng tư tưởng kim nam cho cách mạng Việt Nam, định hướng hoạt động cho Đảng ta nhân dân ta Với ý nghĩa đó, tư tưởng Hồ Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 Chí Minh phương hướng lý luận thực tiễn hành động cho người Việt Nam yêu nước Bản thân sinh viên Việt Nam, niên trẻ, công dân Việt Nam, nhận thấy tầm quan trọng giá trị lý luận, giá trị thực tiễn mà môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh đem lại Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục nhấn mạnh vai trò quan trọng học tập định hướng nghề nghiệp sinh viên Điều phản ánh vào khía cạnh sau: • Giáo dục cơng cụ giúp người phát triển thân: Hồ Chí Minh nhấn mạnh giáo dục phương tiện để người nâng cao tri thức phẩm chất, từ phát triển thân đóng góp tích cực cho xã hội • Trọng tâm đào tạo nhân lực chất lượng cao: Hồ Chí Minh quan tâm đặc biệt đến việc đào tạo xây dựng nhân lực chất lượng cao, nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển quốc gia xây dựng đất nước • Kết hợp học tập với thực tiễn: Tư tưởng Hồ Chí Minh khuyến khích việc học tập kết hợp với thực tiễn Sinh viên UEF nên tiếp cận kiến thức thông qua việc học tập thực tế, tham gia hoạt động ngoại khóa, thực tập, nghiên cứu thực tế để phát triển kỹ kinh nghiệm thực tiễn • Gắn học tập với phục vụ cộng đồng: Tư tưởng Hồ Chí Minh khuyến khích việc học tập để phục vụ cộng đồng đất nước Sinh viên UEF nên định hướng nghề nghiệp cho phù hợp với nhu cầu phát triển xã hội đóng góp tích cực vào việc xây dựng đất nước cộng đồng Mơn học góp phần trang bị cho sinh viên tri thức khoa học hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc cách mạng Việt Nam; hình thành lực, phương pháp làm việc, niềm tin, tình cảm cách mạng; góp phần củng cố cho lập trường, quan điểm cách mạng đắn tảng chủ nghĩa Mác – Leenin, tư tưởng Hồ Chí Minh; giúp chúng tơi kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cực, chủ động đấu tranh phê phán quan điểm sai trái để bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác – Leenin, tư tưởng Hồ Chí Minh, từ vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải vấn đề đặt cuốc sống Học tập môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần nâng cao lực tư lý luận, giúp giáo dục thực hành đạo đức cách mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lịng u nước, qua xây dựng, rèn luyện phương pháp phong cách công tác tốt Để trở thành công dân Việt Nam tốt với tư tưởng lý luận vững chắc, tơi biết trước cần học tập tốt vận dụng kiến thức q báu mà mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh đem lại Đầu tiên phải tuyệt đối trung thành với Đảng, thực nghiêm chỉnh cương lĩnh, đường lối, quan điểm, chủ trương, nghị Đảng, sống làm việc theo Hiến 10 Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 pháp, pháp luật nước Việt Nam Không để thân có suy nghĩ, tư tưởng lệch lạc, bị ảnh hưởng lực thù địch dẫn tới hành động sai trái, phản cách mạng Không nguyên thân thực tốt pháp luật mà phải biết cách tuyên truyền, vận động người hiểu thực pháp luật để xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Bên cạnh việc xây dựng, giữ lập trường tư tưởng vững sinh viên chúng tơi cịn cần tích cực noi gương Chủ tịch Hồ Chí Minh để tu đưỡng đạo đức Nền tảng đời sống mới, phẩm chất trung tâm đạo đức cách mạng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mà sinh viên chúng tơi cần học tập quan niệm cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Ngồi lập trường tư tưởng vững chắc, rèn luyện đạo đức tốt hệ sinh viên cần tiếp tục thực tốt nhiệm vụ trước mắt gần học tập trau dồi kỹ năng, tri thức, nâng cao trình độ mặt; biết chịu trách nhiệm, không trốn tránh, không sợ khó, sợ khổ; phải tự tin, động, sáng tạo để đưa nước ta phát triển trị, kinh tế, văn hóa mặt đời sống Là người trẻ, hệ sinh viên phải người tiên phong việc phòng, chống tiêu cực, đấu tranh luận điệu phản cách mạng để từ cải tạo xã hội, giới tự cải tạo ngày tốt đẹp Qua mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh, sinh viên UEF cần học điều sau: • Truyền thống văn hóa phục vụ sống cách mạng: Hồ Chí Minh khuyến khích sinh viên UEF thấm nhuần kế thừa truyền thống văn hóa, cách mạng, phẩm chất tốt đẹp dân tộc, để trở thành cơng dân có ý thức cách mạng, yêu nước trách nhiệm với xã hội • Sự quan tâm đặc biệt đến ngành nghề đóng góp cho đất nước: Hồ Chí Minh khuyến khích sinh viên UEF chọn ngành nghề có ý nghĩa quan trọng phát triển đất nước cộng đồng Sinh viên nên hướng đến lĩnh vực có nhu cầu cao, đóng góp vào lĩnh vực quan trọng cho đất nước kinh tế, khoa học, công nghệ, y tế, giáo dục, nông nghiệp, phát triển cộng đồng • Tơn trọng gìn giữ phẩm chất đạo đức cơng việc: Hồ Chí Minh nhấn mạnh tầm quan trọng phẩm chất đạo đức sống công việc Sinh viên UEF cần gìn giữ phát triển đức tính trung thực, tử tế, tinh thần đồng đội, lịng tự tơn, trách nhiệm cơng việc • Khuyến khích nghiên cứu sáng tạo: Hồ Chí Minh khuyến khích sinh viên UEF nghiên cứu sáng tạo trình học tập công việc Việc nghiên cứu sáng tạo giúp tăng cường kiến thức, tạo giải pháp mới, đóng góp tích cực vào phát triển đất nước xã 11 Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 hội Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh liên hệ trình học tập định hướng nghề nghiệp sinh viên UEF nhấn mạnh vào việc xây dựng nhân cách, phẩm chất đạo đức, đóng góp cho đất nước, thực sứ mệnh cộng đồng xã hội Hồ Chí Minh khẳng định tự học học cách tự động: Nghĩa tự quản lý việc học tập mình, tự chủ động vạch kế hoạch học tập cho mình, tự khai triển, thực kế hoạch cách tự giác, tự làm chủ thời gian để học tự kiểm tra, đánh giá việc học Hồ Chí Minh yêu cầu phải lấy tự học làm cốt: tự học yếu tố cốt lõi hoạt động học, nội lực định chất lượng học tập - Người khẳng định phải “Do đạo giúp vào”: Tự học nội lực cần có định hướng, dẫn dắt yếu tố ngoại lực thực mục tiêu giáo dục đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Hồ Chí Minh cịn nhấn mạnh “Do thảo luận giúp vào”: Thông qua thảo luận, trao đổi, người học từ chỗ biết ít, biết đơn giản đến biết nhiều, nắm sâu sắc vấn đề Trao đổi, thảo luận với giảng viên bè bạn giúp cho người học nắm kiến thức, điều chỉnh lệch lạc, hiểu chưa vấn đề, nội dung học tập Trao đổi, thảo luận có tác dụng huy động trí tuệ tập thể Tóm lại, để có phương pháp học tập tích cực, Hồ Chí Minh phải “Lấy tự học làm cốt Do thảo luận đạo giúp vào” Quan điểm Bác có hàm ý phải: kết hợp chặt chẽ nội lực - môi trường - đạo, quản lý Trong công tác, sinh hoạt, sống đời thường, hội viên, sinh viên cần: Tham gia tích cực, hiệu phong trào Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên cấp Phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện đạt danh hiệu "Sinh viên tốt" với tiêu chí: Đạo đức tốt, Học tập tốt, Thể lực tốt, Tình nguyện tốt, Hội nhập tốt Hội viên, sinh viên khơng có nhiệm vụ tích cực học tập làm theo Bác trách nhiệm, trung thực, nói đơi với làm mà cịn phải: Tích cực tun truyền, làm cho nhiều xung quanh có nhận thức đắn, đầy đủ vai trị, ý nghĩa, tầm quan trọng, lợi ích to lớn tinh thần trách nhiệm, trung thực, nói đôi với làm; rõ tác hại hành vi vơ trách nhiệm, giả dối, nói đàng làm nẻo, "nói hay mà làm dở" thân, gia đình xã hội Không ngừng học tập, rèn luyện, thực hành đạo đức cách mạng, nêu cao tinh thần trách nhiệm, trung thực, nói đơi với làm 12 Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com)