Môn Giáo dục Công dân trong nhà trường nói chung và ở trường Trung học nói riêng có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Để phát triển toàn diện nhân cách học sinh, các môn học, các hoạt động giáo dục trong nhà trường đều có ý nghĩa, vai trò nhất định trong đó môn Giáo dục Công dân có vị trí vai trò đặc biệt quan trọng trong giáo dục tư tưởng, tình cảm, sự phát triển đúng đắn của thế hệ trẻ. Nhờ được cung cấp hệ thống những tri thức, tình cảm, kĩ năng hành vi phù hợp với những yêu cầu. tiêu chuẩn của cuộc sống xã hội mà học sinh của chúng ta có thể sống hòa nhập trong xã hội với tư cách là một công
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH
TRƯỜNG THCS VÕ VĂN TẦN
===***===
BÀI DẠY
GVTH: Huỳnh Thị Tuyết Mai Trường: THCS Võ Văn Tần Tổ: Sử - Địa- GDCD
Năm học: 2022 – 2023
Trang 2ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÕ VĂN TẦN
Họ và tên giáo viên : HUỲNH THỊ TUYẾT MAI
Năm học: 2022 – 2023
Trường: THCS Võ Văn Tần
Tổ: Sử Địa GDCD
Họ và tên giáo viên:
Huỳnh Thị Tuyết Mai
BÀI DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP
QUẬN MÔN: GDCD
BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ
THẬT (TIẾT 1)
Trang 3BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT
Môn học: GDCD - Lớp: 6 Thời gian thực hiện: Tiết 1
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết được một số biểu hiện của tôn trọng sự thật
- Luôn nói thật với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm
- Không đồng tình với việc nói dối hoặc che giấu sự thật
2 Năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những
công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống
- Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn
luyện
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi
phạm đạo đức, chà đạp lên các giá trị đạo đức của con người với con người
- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động
học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa sự trung thực, trách nhiệm và tôn trọng sự thật
3 Phẩm chất:
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận
những khuyết điểm của bản thân
- Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật,
không tiếp tay cho kẻ xấu.
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1 Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh
ảnh
2 Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6
( bộ Chân trời sáng tạo) tư liệu báo chí, thông tin, clip
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học
- Học sinh bước đầu nhận biết được các loại tín hiệu đèn giao thông hiện nay
- Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu:
+ Thấy được vai trò của việc tuân thủ luật giao thông
+ Biết được một số việc làm đơn giản thể hiện văn hóa giao thông
b Nội dung:
Trang 4- Học sinh làm việc theo nhóm thực hiện trò chơi “Ai nhanh hơn” cá nhân tham gia trò chơi
- Em có nhận xét gì về trò chơi trên?
- Theo em, thực hiện các quy định khi tham gia giao thông sẽ có lợi ích gì?
c Sản phẩm: Nhận thức đúng đắn của HS về vấn đề tham gia giao thông
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Học sinh làm việc theo nhóm thực hiện trò chơi “Ai nhanh hơn” theo luật chơi như sau:
1 Đèn xanh: HS chạy bộ tại chỗ
2 Đèn vang: HS dậm chân tại chỗ
3 Đèn đỏ: HS đứng yên tại chỗ
GV: Thay đổi khẩu lệnh tín hiệu đèn liên tục để thử phản xạ của HS nhanh nhất chiến thắng
- Em có nhận xét gì về trò chơi?
- Theo em, vì sao trong cuộc sống, chúng ta cần tuân thủ các tín hiệu đèn giao thông ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các thành viên trong nhóm thi nhau thực hiện theo khẩu lệnh của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV mời HS chiến thắng sau trò chơi chia sẻ kinh nghiệm của bản thân Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Nhận xét và đánh giá phần hoạt động trò chơi của HS thông qua đó GV muốn hình thành cho HS những suy nghĩ, hứng thú, tìm tòi kiến thức mới của bài học về An toàn giao thông
2 Hoạt động 2: Khám phá
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: An toàn giao thông là gì?
a Mục tiêu:
- HS trình bày được thực trang giao thông nước ta hiện nay
b Nội dung:
- GV cho học sinh cùng tìm hiểu nội dung đoạn phim “ Thực trạng về giao thông hiện nay”
- Học sinh chú ý theo dõi lắng nghe câu chuyện, sau đó cùng chia sẻ suy nghĩ của bản thân thông qua đọc câu chuyện phóng sự trên, trả lời các câu hỏi của giáo viên
Trang 5c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
- Các học sinh chia sẻ suy nghĩ của bản thân mình về câu chuyện trên, thấy được thái độ đúng đắn, năng động, sáng tạo
- Nêu được thực trạng giao thông hiện nay
d Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Thực trạng giao thông hiện nay
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin bằng cách theo dõi một đoạn phim phóng sự về
“Tình trạng HS vi phạm giao thông hiện nay”
- Sau khi HS đọc thông tin, GV cho HS trả lời nhanh các câu hỏi
- GV sử dụng phương pháp vấn đáp
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiến hành nhận nhiệm vụ với 2 câu hỏi như sau:
1 Em có suy nghĩ gì về đoạn video vừa xem trên
2 Từ những suy nghĩ đó em hiểu thế nào về tình hình giao thông hiện nay
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Giáo viên mời HS trả lời
- Học sinh trình bày và nhận xét lẫn nhau
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ
các học sinh có câu trả lời phù hợp
- Giáo viên chốt vấn đề để làm nổi bật về thực trạng giao thông hiện nay và hướng giải quyết
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nguyên nhân các vấn đề liên quan đến thực trang tham gia giao thông hiện nay
a Mục tiêu:
HS nhận định được nguyên nhân chính gây ra tai nạn giao thông hiện nay
Trang 6b Nội dung:
- Học sinh trả lời các câu hỏi của GV
- Hoàn thành sản phẩm là phiếu học tập giáo viên yêu cầu
c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Các học sinh hoàn thành nhiệm vụ bài học
d Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Tiếp nối phần kiến thức ở nhiệm vụ 1 giáo viên tổ chức cho các em HS tìm hiểu nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông như hiện nay
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS trả lời các câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả
Nhân định của HS về nguyên nhân dẫn đến thực trạng tham gia giao thông hiện nay
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
- Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu những giải pháp khắc phục nguyên nhân thực trạng tham gia giao thông hiện nay
a Mục tiêu:
HS tìm ra được các giải pháp khắc phục nguyên nhân
b Nội dung:
- Học sinh tìm hiểu về quy tắc giao thông cơ bản
+ Hệ thống các biển báo giao thông
+ Một số luật cơ bản khi tham gia giao thông
+ Văn hóa tham gia giao thông
+ Một số mức xử lí khi vi phạm giao thông
- Hoàn thành sản phẩm là phiếu học tập giáo viên yêu cầu
c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Các học sinh hoàn thành nhiệm vụ bài học
d Tổ chức thực hiện
Nội dung 1: Hệ thống các biển báo giao thông.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS nhận diện được các loại biển báo giao thông thông dụng hiện nay
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát các loại biển báo theo yêu cầu và trả lời câu hỏi
Trang 7Bước 3: Báo cáo kết quả
Nhân định của HS về các loại biển báo bao gồm: Tên biển báo, hình dạng, màu sắc, ý nghĩa của biển báo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
- Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc
Nội dung 2: Một số luật cơ bản khi tham gia giao thông.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS quan sát ảnh và đưa ra đáp án phù hợp nhất
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát 4 bức hình dưới đây và lựa chọn bức hình đúng nhất
Trang 8Bước 3: Báo cáo kết quả
- Câu trả lời của HS qua từng bức ảnh
- GV rút ra bài học về một số luật cơ bản khi tham gia giao thông an toàn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
- Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc
Nội dung 3: Văn hóa tham gia giao thông Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS nhận nhiệm vụ hoạt động nhóm từ GV
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV cho HS tham gia thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
Em hãy đưa các đề xuất giải pháp để xây dựng văn hóa khi tham gia giao thông
HS thảo luận và trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả
HS hoàn thành câu trả lời
Các nhóm nhận xét và góp ý cho nhau
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
Trang 9- Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc.
Nội dung 5: Một số mức xử lí khi vi phạm luật giao thông đường bộ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS tham gia trò chơi trắc nghiệm cùng GV trên quizizz
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV cho HS tham gia trò chơi trong tiết học
Bước 3: Báo cáo kết quả
HS hoàn thành trò chơi theo các mức độ chiến thắng
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
3 Hoạt động 3: Luyện tập.
a Mục tiêu:
HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống cụ thể
b Nội dung:
Học sinh làm việc theo cặp đôi, các nhóm sẽ cùng nhau tìm hiểu về tình huống đi
bộ an toàn
c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Học sinh biết lựa chọn đáp án đúng và giải thích phù hợp
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi tìm câu trả lời
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Hoàn thành phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV cho HS xung phong trình bày câu trả lời
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét phần trình bày của các em
- HS đóng góp ý kiến cho nhau
4 Hoạt động 4: Vận dụng.
a Mục tiêu:
HS vận dụng những kiến thức của bài học hoàn thành phiếu học tập trên hệ thống
b Nội dung:
Học sinh thực hiện phiếu học tập
Trang 10c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
Học sinh biết thể hiện nội dung kiến thức đã được học thông qua phần nộp bài trên lms.edu.vn
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn tất phiếu học tập
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh thực hiện hoàn tất phiếu học tập và kiểm dò thông qua hệ thống
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV cho HS xung phong trình bày phiếu học tập của mình
- Lựa chọn hình thức phù hợp để trang trí và chia sẻ sơ đồ tư duy để mọi người cùng tham khảo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét phần trình bày của các em
- HS đóng góp ý kiến cho nhau
5 Hoạt động 5: Dặn dò
a Mục tiêu:
HS vận dụng những hiểu biết của bản thân hoàn thành phiếu khảo sát kiến thức
và đọc trước phần nội dung bài học ở tiết sau
b Nội dung:
Học sinh thực hiện khảo sát
c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Học sinh biết thể hiện suy nghĩ, tìm tòi các câu ca dao, tục ngữ
- Thực hiện được những việc làm để thể hiện tính năng động, sáng tạo
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu khảo sát trên hệ thống trang web lms.edu.vn hoặc gửi link cho GVCN gửi trên group Zalo phụ huynh
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh thực hiện khảo sát theo yêu cầu và chọn các mức nội dung mình đạt được
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS làm xong gửi phiếu khảo sát về cho giáo viên
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV dựa theo thống kê kiểm tra kiến thức của các em HS
TIẾT 2_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM