6 nguvan

KY THI CHON HỌC SINH GIOI QUOC GIA TRUNG HOC PHO THONG NAM HOC 2023 - 2024 Mén: NGU VAN Thời gian: 180 phút (không kế thời gian giao đề) Ngày thi: 05/01/2024 (Đề thi gồm 01 trang, 02 câu) Câu Nghị luận xã hội (8,0 điểm) Trải nghiệm — ghi lại — tức thời chia sẻ lên mạng xã hội có nên phương cách khẳng định giá trị người trẻ thời đại ngày nay? Câu Nghị luận văn học (12,0 điểm) “Các kiệt tác lớn vô tận; hệ hiểu chúng theo cách mình: có nghĩa độc giả tìm thấy điều rọi sáng phương diện trải nghiệm họ Nhưng tác phẩm vơ tận, điều khơng có ý nói khơng có nghĩa khởi thủy, hay chủ ý tác giả tiêu chuẩn nghĩa khởi thủy Cái vô tận, ý nghĩa nó, tính thích đáng bên ngồi bối cảnh xuất hién.”! Bằng hiểu biết trải nghiệm văn học, anh/chị trình bày suy nghĩ ý kiên ‘Antoine Compagnon, Bản mệnh lí thuyết: Văn chương cảm nghĩ thơng thường, (Lê Hồng Sâm - Đặng Anh Đào dịch), Nhà xuât Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2018, trang 123 * Thi sinh KHONG sứ dụng tài liệu, * Giám thị KHƠNG giải thích thêm UC VA DAO TAO KY THI CHỌN HỌC SINH GIOI QUOC GIA : TRUNG HỌC PHỎ THÔNG NĂM HỌC 2023 - 2024 / HUONG DAN CHAM DE THI CHINH THỨC Mén: NGU VAN Ngày thi: 05/01/2024 (Hướng dẫn chấm thi có 03 trang) I HUONG DAN CHUNG Giám khảo chấm Đáp án - Thang điểm Bộ Giáo dục Đào tạo Nếu thí sinh có cách trả lời khác đáp án giám khảo chấm điểm theo biểu điểm Hướng dẫn chấm thi Căn vào chất lượng thực tế làm, giám khảo cho thêm điểm khuyến khích thí sinh: - Làm có cảm xúc, cá tính; trình bày vấn đề cách có hệ thống, lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, dẫn chứng đa dạng, tiêu biểu; - Có cách nhìn nhận vấn đề theo quan điểm riêng, có tìm tòi, sáng tạo riêng: biết vận dụng quan sát, suy nghĩ trải nghiệm riêng sống hay văn chương để bàn luận vấn đề: biết kết hợp linh hoạt thao tác nghị luận để làm nỗi bật luận điểm viết Điểm khuyến khích khơng vượt điểm tối đa ý/câu thang điểm Giám khảo khơng quy trịn điểm thành phần câu, điểm thi II ĐÁP ÁN - THANG ĐIÊM CÁU | Ý YEU CAU CAN DAT Hình thức, kĩ năng| Đáp ứng yêu câu văn nghị luận xã hội DIEM 1,0 Trình bày vân đê cách khoa học, hâp dân Nội dung 2.1 | Giải thích - Trải nghiệm — ghỉ lại — tức thời chia sẻ lên mạng xã hội: chuỗi hoạt động, thao tác cách thức người thâm nhập, nếm trải sống, lưu giữ thiết bị kĩ thuật số nhanh chóng đưa lên mạng xã hội - Giá trị người trẻ: điều tốt đẹp, đáng quý, hữu ích - thiếu niên - Thời đại ngày nay: thời đại tồn cầu hóa gắn liền với q trình vi tính hóa, số hóa Ý nghĩa bao qt: Mặt tích cực hạn chế việc người trẻ nhận thức, khẳng định giá trị thân qua mạng xã hội 7,0 1,0 | 2.2 | Bàn luận 2.2.1 | Mạng xã hội làm thay đôi nhận thức cách thức khẳng dinh | 5,0 2,0 giá trị thân người trẻ - Mạng xã hội g1úp người kết nối, giao lưu, làm việc, giải trí, - Sự hữu, chia sẻ liệu tương tác mạng xã hội tác động, làm thay đổi nhận thức, cách thức khẳng định giá trị thân người trẻ 2.22 | Mặt tích cực việc người trẻ khẳng định giá trị thân | 1,5 frải nghiệm — ghỉ lại — tức thời chỉa sẻ lên mạng xã hội - Chia sẻ thông tin lan tỏa giá trị tích cực cách nhanh chóng - Thỏa mãn nhu cầu thể thân - Thu hẹp khoảng cách địa vị, tuổi tác, giới tính ; xóa mờ giới hạn thời gian, không gian g giá trị Ị thân bang trai nghiệm — ghỉ lại — tức thời chia sẻ lên mạng xã hội trẻ khẳng § định 227 | Mặt: hạn: chế việcec người ng dinh | 1,5 - Chia sẻ vội vàng, thiếu cân nhắc, tỉnh thần trách nhiệm gây hậu quả, - Tạo giá trị thiếu thực chất, gây ảo tưởng giá trị thân - Bỏ qua kết nối, trải nghiệm giới thực số giá trị nhân văn truyền thống 2.3 | Liên hệ, mở rộng 1,0 - Người trẻ cần sử dụng mạng xã hội cách sáng suốt, tỉnh táo dé khẳng định giá trị thân - Bên cạnh mạng xã hội, người trẻ cần tìm phương cách khác để khăng định giá trị thân Hình thức, kĩ Đáp ứng yêu câu văn nghị luận văn học Tổng điểm ciul| Trình bày vân đê cách khoa học, hâp dân Nội dung 2.1 | Giải thích - Kiệt tác: tác phâm đặc sắc, đạt đỉnh cao nghệ thuật - Nghĩa khởi thủy: điều tác giả muốn gửi gắm thông qua văn với độc giả thời - Chủý tác giả: ý định tác gia sáng tác - Bối cảnh xuất hiện: hồn cảnh lịch sử- xã hội - thâm mĩ kiệt tác đời Nhận định lí giải vơ tận ý nghĩa kiệt tác qua thời đại 8,0 1,0 11,0 1,5 2.2_ | Bàn luận 2.2.1 | Chủ ý tác giả sinh thành kiệt tác - Kiệt tác có nội dung phong phú, sâu sắc, hình thức độc đáo - Nhà văn lớn ln có tư tưởng sâu sắc thời đại họ 7,5 4,0 đặt vấn đề vượt tầm thời đại - Chủ ý tác giả nghĩa khởi thủy ý nghĩa văn 2.2.2 | Tính khơng cạn kiệt ý - Kiệt tác có khả rọi người đọc - Kiệt tác khiến cho ý nghĩa khác - Tính khơng cạn kiệt ý đổi bối cảnh tiếp nhận 2.3 | Liên hệ, mở rộng - Xác định giới nghĩa kiệt tác sáng phương diện trải nghiệm cua 359 hệ người đọc khám phá nghĩa kiệt tác sắn liền với thay hạn việc đồng sáng tạo tiếp 2,0 nhận, đặc biệt tiếp nhận kiệt tác - Tính khả thể kiệt tác việc giúp người đọc mở rộng nhiều phương diện trải nghiệm - Mối liên hệ số phận thăng trầm kiệt tác với tiếp nhận người đọc qua thời đại Tổng điểm câu 2| Tổng điểm toàn (1 +2)|_ 12,0 20,0