(Tiểu luận) phép biện chứng về mối liên hệ phổ biến và vận dụng phân tích mối liên hệ giữa tăng trưởng kinh tế với công bằng xã hộih

Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ --- *** --- TIỂU LUẬN TRIẾT HỌCPHÉP BIỆN CHỨNG VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ VẬN DỤNG PHÂN TÍCH MỐI LIÊN HỆ GIỮA TĂNG TRƯỞNG KINH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

- *** -

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC

PHÉP BIỆN CHỨNG VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ

TRƯỞNG KINH TẾ VỚI CÔNG BẰNG XÃ HỘI

Họ tên sinh viên : Bùi Th Thanh Tâm ị

Mã sinh viên : 2214210178

Lớp tín chỉ : TRI114.4 Giảng viên hướng dẫn : TS Đào Thị Trang

Hà Nội, tháng 11 năm 2022

1

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 2

I Phép biện ch ng v mứ ề ối liên hệ phổ biế n 2

1 Phép bi ện ch ng là gì?ứ 2

2 Nguyên lí v ề m ối liên hệ ph bi ổ ến 3

2.1 Khái ni ệm 3

2.2 Các tính ch ất củ a m i liên h phố ệ ổ biến 3

3 Ý nghĩa phương pháp luận 4

3.1 Quan điểm toàn diện 4

3.2 Quan điểm lịch sử – c ụ thể 5

II Mối liên hệ giữa tăng trưởng kinh t v i công b ng xã h i 6ế ớ ằ ộ 1 Khái quát 6

1.1 Tăng trưởng kinh tế 6

1.2 Công b ằng xã hội 6

1.3 M ối liên hệ giữa tăng trưởng kinh t và công b ng xã hế ằ ội 7

2 Tình hình tăng trưởng kinh t và công bế ằng xã h ội ở Việ t Nam trong th ời k ỳ đổi m i (tớ ừ năm 1986 đến nay) 8

2.1 Thành t ựu đạt được 8

2.2 H ạn chế 9

3 Gi ải pháp nâng cao công b ng xã hằ ội đi đôi với tăng trưởng kinh t ế ở Vi ệt Nam 10

3.1 Chiến lược tăng trưởng kinh t ế phải hướng vào giải quyết các vấn đề đói nghèo và công bằng xã hội 10

3.2 Ti ếp t ục đổi m i nớ ền kinh t nhế ằm đảm bả o n n kinh t ề ế tăng trưởng b ền vững 10

3.3 Nâng cao chất lượng d ịch v y t ụ ế, gi m gánh n ng chi phí y t cho ả ặ ế người nghèo, thực hiện kế hoạch hóa gia đình 11

3.4 Gi ải quyết tốt vấn đề lao động, vi ệc làm và thu nhập; đảm b ảo chấ t lượng đờ ống dân cư.i s 11

KẾT LUẬN 13 TÀI LIỆU THAM KH O 14Ả

1

LỜI MỞ ĐẦU

Tăng trưởng kinh tế là mục tiêu mà mọi quốc gia, mọi nền kinh tế đều mong muốn hướng đến, bởi nó là ch sỉ ố đánh giá sứ ống, năng lực s c của mộ ềt n n kinh tế Tăng trưởng kinh tế chính là cơ sở, là nền tảng căn bản để giải quyết các vấn đềchính tr , xã h ị ội, văn hóa, quốc phòng, an ninh Ở Việt Nam hiện nay đang hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh theo con đường xã h i ch ộ ủ nghĩa, đất nước ta đạt đến trình độ phát triển kinh tế nhất định, việc phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ch ủ nghĩa đã góp phần phát huy năng lực sản xuất, thúc đẩy tăng trưởng kinh t Tuy nhiên, bên cế ạnh đó, phát triển nền kinh t hành hóa nhi u thành ế ềphần đã bộc l nhi u h n ch ộ ề ạ ế như: tình trạng phân hóa giàu nghèo, phân t ng xã hầ ội,

sự suy thoái về đạo đức, văn hóa truyền thống Nó đã đặt ra hàng lo t vạ ấn đề ề v công b ng xã h i, v vi c phát tri n kinh tằ ộ ề ệ ể ế đảm b o công b ng xã h và vi c giả ằ ội ệ ải quyết những vấn đề trên như thế nào

Với lý do trên, b ng vi c v n d ng tri t h c Mác ằ ệ ậ ụ ế ọ – Lê-nin mà cơ sở n n t ng là ề ảphép bi n ch ng duy vệ ứ ật đặc bi t là nguyên lý v m i liên h phệ ề ố ệ ổ biến, tôi quyết định l a chự ọn đề tài: “Phép bi n ch ng v m i liên h ệ ứ ề ố ệ phổ bi n và v n d ng phân ế ậ ụ

tích m i liên hố ệ giữa tăng trưởng kinh t v i công b ng xã hế ớ ằ ộ ”i để nghiên c u ứKhi nghiên cứu đề tài này, tôi mu n dố ựa trên cơ sở làm rõ cơ sở lý lu n v ậ ềphép bi n ch ng v m i liên h ph biệ ứ ề ố ệ ổ ến để ậ v n d ng phân tích và hiụ ểu rõ hơn vềmối liên h giệ ữa tăng trưởng kinh t và công b ng xã hế ằ ội ở Việt Nam; t ừ đó đề xuất một số giải pháp nhằm gi i quyả ết tốt hơn mối quan hệ này

Ngoài ph n mầ ở đầu, m c l c, k t lu n và tài li u tham kh o thì ti u lu n gụ ụ ế ậ ệ ả ể ậ ồm

02 ph n: ầ

I Phép bi n ch ng v mệ ứ ề ối liên hệ ph bi n ổ ế

II Mối liên hệ giữa tăng trưởng kinh t vế ới công b ng xã h i ằ ộ

Phép bi n ch ng ệ ứ là h c thuy nghiên c u, khái quát bi n ch ng c a th giọ ết ứ ệ ứ ủ ế ới thành các nguyên lý, các quy luật khoa h c nh m xây dọ ằ ựng phương pháp luận khoa học

Hai lo i hình bi n ch ng gạ ệ ứ ồm biện ch ng khách quanứ và biện ch ng ch quanứ ủ Trong đó biện chứng khách quan là bi n ệ chứng c a b n thân th gi i v t ch t t n tủ ả ế ớ ậ ấ ồ ại khách quan, c l p v i ý th c cđộ ậ ớ ứ ủa con người Bi n ch ng ch quan là bi n ệ ứ ủ ệ chứng của quá trình ph n ánh hi n th c khách quan vào b óc cả ệ ự ộ ủa con người, là bi n ch ng ệ ứcủa chính quá trình nhận thức và tư duy

Với l ch s phát tị ử riển trên 2.000 năm từ thời cổ đại phương Đông và phương Tây, phép bi n ch ng t n t i v i ba hình thệ ứ ồ ạ ớ ức cơ bản gồm: phép bi n ch ng chệ ứ ất phác th i c ờ ổ đại, phép biện ch ng duy tâm c ứ ổ điển Đức và phép bi n ch ng duy vệ ứ ật Phép bi n ch ng duy vệ ứ ật do C Mác và Ph Ăngghen sáng lập được biết đến là hình th c phát tri n cao nh t c a phép bi n chứ ể ấ ủ ệ ứng Đây là kết qu c a C Mác và Ph ả ủĂngghen kế thừa có ch n lọ ọc nh ng giá tr h p lý trong l ch sữ ị ợ ị ử phép bi n chứng, ệ

đồng th i phần nào khắc phục những hạn chế trong phép biện chứng của các bậc ờtiền nhân, mà tr c ti p nh t là Hêghen Bên cự ế ấ ạnh đó, C Mác và Ph Ăngghen đã phát triển phép bi n chệ ứng trên cơ sở thực ti n m i, nh ễ ớ ờ đó làm cho phép biện chứng đạt này có thể đến trình độ hoàn b trên lị ập trường duy v t m ậ ới

Định nghĩa phép biện chứng duy v t là môn khoa h c v nh ng quy lu t ph ậ ọ ề ữ ậ ổbiến c a s vủ ự ận động và s phát tri n c a t nhiên, cự ể ủ ự ủa xã hội loài người và của tư duy Đây là phép biện ch ng có sứ ự thống nh t hấ ữu cơ giữa th gi i quan duy v t và ế ớ ậphương pháp luận biện chứng, gữa lý luận nhận thức và logic biện chứng Do đó, phương pháp luận biện chứng không chỉ dừng lại ở sự giải thích thế giới mà còn là công cụ để nh n th c th gi i và cậ ứ ế ớ ải tạo th gi i ế ớ

3

Phép bi n ch ng duy vệ ứ ật giữ vai trò là một nội dung đặc biện quan tr ng trong ọthế giới quan và phương pháp luận tri t h c c a ch ế ọ ủ ủ nghĩa Mác- Lê-nin, t o nên tính ạkhoa h c và cách m ng c a chọ ạ ủ ủ nghĩa Mác – Lê-nin, đồng thời nó cũng là thế ới giquan và phương pháp luận chung nhất của hoạt động sang tạo trong lĩnh vực khoa học

2 Nguyên lí v m ề ối liên hệ ph bi n ổ ế

M ối liên h ph biệ ổ ến là m t ph m trù tri t hộ ạ ế ọc dùng để chỉ sự quy định, sự tác động qua lại, sự chuyển hóa lẫn nhau giữa các sự vật, hiện tượng hay giữa các mặt của một sự ật hi v ện tượng trong thế giới

Ví d Trong th giụ: ế ới động vật thì động v t h p th khí O2 và nh khí CO2, ậ ấ ụ ảtrong khi đó quá trình quang hợp của thực vật l i h p th khí CO2 và nh ra khí O2 ạ ấ ụ ả

Cơ sở của sự liên hệ qua lại giữa các sự vật và hiện tượng là tính th ng nhố ất

v ật ch t c a th giấ ủ ế ới Có nghĩa là, các sự vật, hiện tượng trên th giế ới dù có đa dạng,

có khác nhau như thế nào đi nữa thì chúng cũng chỉ là nh ng d ng t n t i khác nhau ữ ạ ồ ạcủa một thế ớ gi i duy nhất là thế giớ ật chất i v

2.2 Các tính ch ất củ a m i liên h ph bi n ố ệ ổ ế

Quan điểm duy v t bi n ch ng khậ ệ ứ ẳng định ba tính chất cơ bản của mối liên h ệgiữa các s v t, các hiự ậ ện tượng và các quá trình là tính khách quan tính ph bi, ổ ến và tính đa dạng

Theo quan điểm bi n ch ng duy v t, các m i liên h c a các s v t, hiệ ứ ậ ố ệ ủ ự ậ ện tượng của th gi i là có ế ớ tính khách quan Theo quan điểm đó, sự quy định, tác động và làm chuyển hóa l n nhau c a các s v t, hiẫ ủ ự ậ ện tượng ho c trong chính b n thân chúng là ặ ảcái v n có, t n tố ồ ại độ ậc l p không ph thu c vào ý chí ụ ộ chủ quan của con người; con người ch có th nh n th c và v n d ng các m i liên h ỉ ể ậ ứ ậ ụ ố ệ đó trong hoạt động thực tiễn

4

của mình Có nh ng m i liên h r t gữ ố ệ ấ ần gũi ta có thể nhận thấy ngay Ví d ụ như mối liên h gi a con gà và quệ ữ ả trứng Nhưng có những m i liên hố ệ phải suy đến cùng, qua r t nhi u khâu trung gian, ta m i thấ ề ớ ấy được Ví d ụ như lý thuy t ế “hiệ ứng cánh u bướm” xuất phát từ quan điểm cho rằng những sự vật, hiện tượng ở rất xa nhau nhưng đều có liên quan đến nhau

Tính ph bi ổ ến c a các m i liên h ủ ố ệ thể ệ ở chỗ, b hi n ở ất kỳ đâu, giữ ấ ảa t t c các

sự v t, hiậ ện tượng, quá trình trong t nhiên, xã hự ội và tư duy đề ồn tại vô vàn các u tmối liên h ệ đa dạng Không có s v t, hiự ậ ện tượng b t k nào mà không có s liên h ấ ỳ ự ệvới phần còn l i cạ ủa thế gi i khách quan Mớ ối liên h qua lệ ại, quy định, chuy n hóa ểlẫn nhau không nh ng di n ra ữ ễ ở m i s v t, hiọ ự ậ ện tượng t nhiên, xã hự ội, tư duy, mà còn diễn ra gi a các m t, các y u t , các quá trình c a mữ ặ ế ố ủ ỗi sự ật, hiện tượ v ng

Ví d : mụ ỗi cơ thể ố s ng là m t hộ ệ thống c u trúc t o nên khấ ạ ả năng tự trao đổi chất với môi trường, nh ờ đó mà nó tồn tại, phát triển; đồng th i bờ ản thân môi trường sống cũng là một hệ thống được tạo thành từ nhiều yếu tố lớp, phân hệ trực tiếp và gián tiếp…

Tính đa dạng, phong phú c a các m i liên hủ ố ệ được thể hiện ở chỗ: các s v t, ự ậhiện tượng hay quá trình khác nhau đều có những mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ

vị trí, vai trò khác nhau đối với sự tồn tại và phát triển của nó; mặt khác, cùng một

mối liên h nhệ ất định c a s vủ ự ật, ện tượng nhưng trong những điều kiện cụ thể hikhác nhau, nhở ững giai đoạn khác nhau trong quá trình vận động, phát tri n cể ủa sựvật, hiện tượng thì cũng có những tính chất và vai trò khác nhau

Ví d : Khi giụ ải đề lý, hóa, chúng ta ph i v n d ng công thả ậ ụ ức toán học để tính toán Khi h c các ki n th c v môn xã h i, chúng ta ph i v n dọ ế ứ ề ộ ả ậ ụng phương thức tư duy lô gíc c a các môn t nhiên ủ ự

3 Ý nghĩa phương pháp luận

Từ việc nghiên cứu nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của các sự vật, hiện tượng, chúng ta rút ra nghĩa phương pháp luận như sau: ý

3.1 Quan điểm toàn di n ệ

Mọi sự vật, hiện tượng đều có mối liên hệ tác động qua lại, chuyển hóa, quy định lẫn nhau; đồng thời, các mối liên hệ có tính khách quan và tính phổ biến Do đó,

Mác… 100% (84)

24

TRIẾT-1 - Phân tích nguồn gốc, bản chấ…Triết học

Mác… 100% (63)

7

2019-08-07 Giao trinh Triet hoc…Triết học

Hai là, xem xét s v t, hiự ậ ện tượng trong m i quan h v i nhu c u th c ti n ố ệ ớ ầ ự ễỨng với mỗi con người, mỗi thời đại và trong một hoàn cảnh l ch sử nhị ất định, con người bao gi ờcũng chỉ phản ánh được một số hữu hạn những mối liên hệ Do đó, trí thức đạt được về s v t, hiự ậ ện tượng ch ỉ là tương đối, không tr n vọ ẹn, đầy đủ Ý thức được điều này sẽ giúp ta tránh được tuyệt đối hóa những tri thức đã có, tránh xem đó

là những chân lý luôn luôn đúng Để nh n thậ ức được s v t, chúng ta ph i nghiên cự ậ ả ứu tất cả nh ng mữ ối liên hệ

Ba là, tuyệt đối tránh quan điểm phi n di n, tri t chung, ng y bi n khi xem ế ệ ế ụ ệxét s v t, hiự ậ ện tượng Quan điểm toàn diện đòi hỏi ta phải đi từ tri thức v nhi u m t, ề ề ặnhiều m i liên h ố ệ đến ch ỗ khái quát để rút ra cái b n chả ất, cái quan tr ng nh t c a s ọ ấ ủ ựvật, hiện tượng Điều này không đồng nhấ ớt v i cách xem xét dàn trải, liệt kê

Bốn là, biết phân loại từng mối quan hệ, xem xét có trọng tâm, trọng điểm, làm nổi bật cái cơ bản nhất của sự vật, hiện tượng, kết hợp chặt chẽ giữ “chính sách a dàn đều” và “chính sách có trọng điểm” Ví dụ như trong thực tiễn xây dựng, triển khai chính sách Đổi Mới, Đảng Cộng sản Việt Nam vừa coi trọng đổi mới toàn diện

về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội…, vừa nhấn mạnh đổi mới kinh tế là trọng tâm

3.2 Quan điểm lịch sử – c ụ thể

Mọi sự vật, hiện tượng đều tồn tại trong không – thời gian nhất định và mang dấu ấn của không – thời gian đó Do vậy, ta nhất thiết phải quán triệt quan điểm lịch

sử – cụ thể khi xem xét, giải quyết mọi vấn đề do thực tiễn đặt ra Từ đó đòi hỏi chúng

ta khi nhận thức về sự vật và tác động vào sự vật phải chú ý điều kiện, hoàn cảnh lịch

sử cụ thể, môi trường cụ thể trong đó sự vật sinh ra, tồn tại và phát triển Trong lịch -

sử triết học, khi xem xét các hệ thống triết học bao giờ chúng ta cũng xem xét hoàn cảnh ra đời và phát triển của các hệ thống đó Phải xét đến những tính chất đặc thù,

Triết họcMác Lênin 99% (77)QUAN ĐIỂM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ M…Triết học

Mác… 100% (33)

20

6

xác định rõ vị trí, vai trò khác nhau của đối tượng đó trong mối liên hệ cụ thể, trong những tình huống cụ thể Từ đó, chúng ta mới có được những giải pháp đúng đắn và

có hiệu quả trong việc xử lý các vấn đề thực tiễn Đồng thời, chống lại cách đánh giá

sự vật, hiện tượng một cách dàn trải, lệch lạc, coi mọi mối liên hệ là như nhau Phải thấy được một luận điểm khoa học nào đó có thể đúng trong điều kiện này nhưng sẽ không còn đúng trong điều kiện khác; một nguyên tắc nào đó chỉ vận dụng phù hợp

ở nơi này, lúc này nhưng sẽ không phù hợp khi vận dụng vào nơi khác, lúc khác

II Mối liên h ệ gi ữa tăng trưởng k inh t v i công b ng xã hế ớ ằ ộ i

1 Khái quát

1.1 Tăng trưởng kinh t ế

Tăng trưởng kinh tế là sự gia tăng thu nhập thực tế hay sự gia tăng về quy mô sản lượng của toàn bộ nền kinh tế trong một khoảng thời gian nhất định (thường là một năm)

Thước đo phổ biến là mức tăng tổng sản phẩm quốc nội (GDP) trong một năm hoặc mức tăng GDP bình quân đầu người trong một năm Mộ ố quốc gia s d ng t s ử ụcác chỉ s ố khác để xác định mức tăng trưởng kinh tế như: GNP (tổng s n ph m quả ẩ ốc dân); GNI (t ng thu nh p quổ ậ ốc dân); NNP (s n ph m quả ẩ ốc dân ròng) ho c NNI (thu ặnhập quốc dân ròng) (Các ch s ỉ ố trên thường được tính trong một năm và đều có th ể

sử dụng theo tiêu chí bình quân trên đầu người)

Tăng trưởng kinh t ế chịu tác động c a nhi u nhân t ủ ề ố như: vốn (K), lao động (L), tài nguyên (R), công ngh kệ ỹ thuậ (T), t

1.2 Công bằng xã h i ộ

Khác v i khái niớ ệm tăng trưởng kinh tế được th a nh n khá th ng nh t, khái ừ ậ ố ấniệm công b ng xã h i còn nhi u ý ki n tranh luằ ộ ề ế ận và được di n gi i b ng nhi u khái ễ ả ằ ềniệm khác nhau Ngân hàng Thế gi i cho r ng công b ng xã h i ớ ằ ằ ộ là "công b ng trong ằcác cơ hội cho mọi người” Có khái ni m nh n m nh công b ng xã h i ệ ấ ạ ằ ộ là công bằng trong các quan h ệ “giữa cá nhân/xã h i, và gi a các cá nhân v c ng hiộ ữ ề ố ến/hưởng th , ụ

quy ền lợi/nghĩa vụ” Có khái ni m khác thì cho r ng công b ng xã hệ ằ ằ ội: “là các giá

tr ị định hướ ng cho quan h ệ giữa các thành viên trong cộng đồng v ề vật chất và tinh

7

thần” Như vậy, công bằng xã hội là tình trạng mà mọi quyền lợi, nghĩa vụ của các thành vi n x h i c v ê ã ộ ó à được th c hi n ph h p v i c c gi ự ệ ù ợ ớ á á trị x hã ội để khuy n kh ch ế ítối đa khả ăng đó n ng góp và hạn chế tối thiểu khả năng gây hại của mỗi cá nhân cho

xã h i trong dộ ài hạn

Những thước đo chủ yếu về công bằng xã hội là: Chỉ số phát triển con người (HDI), Đường cong Lorenz, H s GINI, mệ ố ức độ nghèo kh , mổ ức độ thỏa mãn nhu cầu cơ bản của con người,

1.3 Mối liên hệ giữa tăng trưởng kinh t và công bế ằng xã h i ộ

Tăng trưởng kinh tế và công bằng xã hội là hai phạm trù khác nhau nhưng có mối quan hệ tác động qua l i vạ ới nhau trong quá trình phát tri n c a xã h i c a mể ủ ộ ủ ột quốc gia M i quan h giố ệ ữa tăng trưởng kinh t và công b ng xã h i là m i quan h ế ằ ộ ố ệ

biện ch ng cứ ủa ự thống nh t gi a hai ms ấ ữ ặt đố ậi l p, v a không ph i là sừ ả ự thống nhất

vô điều ki n l i v a không ph i là mâu thu n tuyệ ạ ừ ả ẫ ệt đối Tăng trưởng kinh t ế được coi

là cơ sở, điều kiện và tiền đề thực hiện công bằng xã hội Đồng thời, thực hiện tốt công b ng xã h i là ng lằ ộ độ ực thúc đẩy tăng trưởng kinh t , ế ổn định và phát tri n bể ền vững đất nước

Thực hiện tốt công bằng xã hội gắn li n v i phát tri n kinh tề ớ ể ế đất nước là một chủ trương lớn của Đảng, thể hiện bản chất tốt đẹp của chế độ ta từ khi giành được độc lập cho tới ngày nay Đại hội VIII của Đảng khẳng định: “Tăng trưởng kinh tế

ph ải g n li n v i ti n b xã h i và công b ng xã h i ngay trong tắ ề ớ ế ộ ộ ằ ộ ừng bước và trong

su ốt quá trình phát tri n Công b ng xã h i ph i th hi n c khâu phân ph i h p lý ể ằ ộ ả ể ệ ở ả ố ợ

tư liệu s ản xuất lẫn ở khâu phân phối kết quả sản xuất, ở việc tạo điều ki ện cho mọi

người đều có cơ hội phát tri ển và sử dụng tốt năng lực của mình” Quan điểm này tiếp tục được khẳng định tại Đại h i IX: ộ “ phát triển nhanh, có hiệu quả và bền

v ững; tăng trưởng kinh t ế đi liền v i phát triớ ển văn hóa, từng bước c i thiả ện đờ ống i s

v ật ch t và tinh thấ ần c a nhân dân, thủ ực hiệ n ti n bế ộ và công bằ ng xã h ội, bả o v ệ và

c ải thiện môi trường” Theo quan điể m của Đảng, thực chất của bảo đảm công bằng

xã h i là gi i quy t hài hòa gi a phát tri n kinh t v i th c hi n chính sách xã h i, ộ ả ế ữ ể ế ớ ự ệ ộđem lại cuộc sống hòa bình, tự do, ấm no, hạnh phúc cho nhân dân; phát triển toàn