Đề chẵn PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HÓA TRƯỜNG THCS THANH THẠCH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Ngữ Văn lớp 9 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề.) I. MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1. Vănhọc -Thơ hiện đại Việt Nam Chép chính xác khổ thơ cuối bài thơ “Viếng lăng Bác” của nhà thơ Viễn Phương. Nêu cảm nhận về khổ thơ cuối bài thơ “Viếng lăng Bác” của nhà thơ Viễn Phương. Số câu: 01 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu 01 Điểm :2.0 Tỉ lệ: 20 % 2. Tiếng Việt - Các thành phần biệt lập. Kể tên các thành phần biệt lập mà em đã học. Xác định các thành phần biệt lập Số câu: 01 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: 0.5 Số điểm:1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0 1 Điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % 3.Tập làm văn - Văn nghị luận Vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long và Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. Số câu: 01 Số điểm: 6.0 Tỉ lệ: 60% Số câu: 1 Số điểm:6.0 Tỉ lệ: 6 0% Số câu: 1 điểm : 6.0 Tỉ lệ: 6 0% Tổng số câu: 03 Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% Số câu: 01 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 1 Số điểm: 6 Tỉ lệ: 60% Số câu: 3 Điểm: 10 Tỉ lệ: 100% II. ĐỀ RA: 1 Câu 1: (2.0 điểm) Chép chính xác khổ thơ cuối bài thơ “Viếng lăng Bác” của nhà thơ Viễn Phương. Nêu cảm nhận của em về khổ thơ này? Câu 2: (2.0 điểm) Kể tên các thành phần biệt lập mà em đã học. Vận dụng để xác định thành phần biệt lập trong những câu sau cho biết đó là thành phần gì? a. – Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ. ( Kim Lân, Làng) b. Đùng một cái, họ (những người bản xứ) được phong cho cái danh hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do” (Nguyễn Ái Quốc, Thuế Máu) Câu 3: (6.0 điểm) Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long và nhân vật Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. III. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM a. Chép chính xác khổ cuối của bài thơ “Viếng lăng Bác”: 1.0 “Mai về miền Nam thương trào nước mắt 0.25 Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác 0.25 Muốn làm bông hoa tỏa hương đâu đây 0.25 Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.” 0.25 b. Nêu cảm nhận về khổ thơ cuối của bài thơ “Viếng lăng Bác”: 1.0 - Khổ thơ thể hiện nỗi lòng, ước vọng của người con miền Nam đối với vị chủ tịch vĩ đại của đất nước. 0.25 + Động từ “thương trào” đã thể hiện rất sâu sắc nỗi lòng đó. Đây là một động từ mạnh, diễn tả cảm xúc mãnh liệt, là “trào” chứ không phải là “rưng rưng” hay “ngậm ngùi”, là niềm thương cảm sâu sắc, là nỗi xót xa, đau đớn khi phải rời xa Bác trong lòng người con miền Nam. 0.25 + Điệp từ “Muốn làm” được lặp lại 3 lần đã cho thấy niềm khát khao được ở bên Bác, được hóa thân vào những vật nhỏ bé nhưng vô cùng thân thương luôn luôn gần bên Bác: “con chim”, “bông hoa”, “cây tre” cho thấy ước vọng của người con miền Nam muốn được bên Bác, cống hiến tất cả cuộc đời mình cho sự nghiệp của quốc gia, dân tộc. 0.25 - Nỗi lòng, ước vọng này không chỉ của riêng tác giả mà còn là của tất cả mọi người dân Việt Nam. 0.25 - Kể đúng tên các thành phần biệt lập đã học. 1.0 Tình thái 0.25 Cảm thán. 0.25 Phụ chú. 0.25 Gọi – Đáp. 0.25 - Xác định các thành phần biệt: 1.0 a. - Thành phần biệt lập là: Thưa ông - Đây là thành phần gọi đáp. 0.25 0.25 b. - Thành phần biệt lập là: những người bản xứ. - Đây là thành phần Phụ chú. 0.25 0.25 Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long và nhân vật Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. a. Mở bài: 1.0 - Giới thiệu sơ lược về đề tài viết về những con người sống, cống hiến cho 0.25 2 Câu 3 đất nước trong văn học. - Giới thiệu: + Những ngôi sao xa xôi của Lê minh Khuê. + Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. 0.25 0.25 - Giới thiệu chung về những vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên và nhân vật Phương Định. 0.25 b. Thân bài: Phân tích Vẻ đẹp của 2 nhân vật trong hai tác phẩm: 3.0 * Vẻ đẹp trong cách sống : - Nhân vật anh thanh niên: trong Lặng lẽ Sa Pa + Hoàn cảnh sống và làm việc : một mình trên núi cao, quanh năm suốt tháng giữa cỏ cây và mây núi Sa Pa. Công việc là đo gió, đo mưa đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất… 0.25 + Anh đã làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, chính xác, đúng giờ ốp thì dù cho mưa tuyết, giá lạnh thế nào anh cũng trở dậy ra ngoài trời làm việc đúng giờ quy định. 0.25 + Anh đã vượt qua sự cô đơn vắng vẻ quanh năm suốt tháng trên đỉnh núi cao không một bóng người. 0.25 + Sự cởi mở chân thành, quý trọng mọi người, khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với mọi người. 0.25 + Tổ chức sắp xếp cuộc sống của mình một cách ngăn nắp, chủ động : trồng hoa, nuôi gà, tự học 0.25 - Cô thanh niên xung phong Phương Định : + Hoàn cảnh sống và chiến đấu : ở trên cao điểm giữa một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn và sự nguy hiểm, ác liệt. Công việc đặc biệt nguy hiểm: Chạy trên cao điểm giữa ban ngày, phơi mình trong vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom. 0.25 + Yêu mến đồng đội, yêu mến và cảm phục tất cả những chiến sĩ mà cô gặp trên tuyến đường Trường Sơn. 0.25 + Có những đức tính đáng quý, có tinh thần trách nhiệm với công việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm 0.25 * Vẻ đẹp tâm hồn : - Anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa : + Anh ý thức về công việc của mình và lòng yêu nghề khiến anh thấy được công việc thầm lặng ấy có ích cho cuộc sống, cho mọi người. 0.25 + Anh đã có suy nghĩ thật đúng và sâu sắc về công việc đối với cuộc sống con người. 0.25 + Khiêm tốn thành thực cảm thấy công việc và những đóng góp của mình rất nhỏ bé. 0.25 + Cảm thấy cuộc sống không cô đơn buồn tẻ vì có một nguồn vui, đó là niềm vui đọc sách mà lúc nào anh cũng thấy như có bạn để trò chuyện. 0.25 + Là người nhân hậu, chân thành, giản dị. 0.25 - Cô thanh niên Phương Định : + Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vào chiến trường vẫn giữ được sự hồn nhiên. 0.25 + Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm và tự hào về vẻ đẹp của mình. 0.25 + Kín đáo trong tình cảm và tự trọng về bản thân mình 0.25 c. Kết bài: Đánh giá, liên hệ. 1.0 3 - Hai tác phẩm đều khám phá, phát hiện ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn con người Việt Nam trong lao động và trong chiến đấu. 0.25 - Vẻ đẹp của các nhân vật đều mang màu sắc lí tưởng. Họ là hình ảnh của con người Việt Nam mang vẻ đẹp của thời kì lịch sử gian khổ hào hùng và lãng mạn của dân tộc. 0.25 0.25 - Liên hệ với lối sống, tâm hồn của thanh niên trong giai đoạn hiện nay. 0.25 (Đề này gồm có 04 trang) Ký duyệt của chuyên môn. Người ra đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HÓA TRƯỜNG THCS THANH THẠCH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013 4 Đề lẻ Môn: Ngữ Văn lớp 9 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề.) I. MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1. Vănhọc -Thơ hiện đại Việt Nam Chép chính xác khổ thơ thứ tư của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải Nêu cảm nhận về khổ thơ thứ tư của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Số câu: 01 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu 01 Điểm :2.0 Tỉ lệ: 20 % 2. Tiếng Việt - Các thành phần biệt lập. Kể tên các thành phần biệt lập mà em đã học. Xác định các thành phần biệt lập Số câu: 01 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: 0.5 Số điểm:1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0 1 Điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % 3.Tập làm văn - Văn nghị luận Vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long và Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. Số câu: 01 Số điểm: 6.0 Tỉ lệ: 60% Số câu: 1 Số điểm: 6.0 Tỉ lệ: 6 0% Số câu: 1 điểm : 6.0 Tỉ lệ: 60% Tổng số câu: 03 Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% Số câu: 01 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10 % Số câu: 1 Số điểm: 6 Tỉ lệ: 60% Số câu: 3 Điểm: 10 Tỉ lệ: 100% II. ĐỀ RA: Câu 1: (2.0 điểm) Chép chính xác khổ thơ thứ tư của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải? Nêu cảm nhận của em về khổ thơ này? Câu 2: (2.0 điểm) Kể tên các thành phần biệt lập mà em đã học. Vận dụng để xác định thành phần biệt lập trong những câu sau cho biết đó là thành phần gì? a. Chúng tôi, mọi người - kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi. (Nguyễn Quang Sáng Chiếc lược ngà) b. Bầu ơi thương lấy bí cùng 5 Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. (Ca dao) Câu 3: (6.0 điểm) Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long và nhân vật Phương Định trong Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. III. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM 1 a. Chép chính xác khổ thứ tư của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải 1.0 “Ta làm con chim hót 0.25 Ta làm một cành hoa 0.25 Ta nhập vào hòa ca 0.25 Một nốt trầm xao xuyến” 0.25 b. Nêu cảm nhận về khổ thơ thứ tư của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải 1.0 - Khổ thơ thể hiện khát vọng cống hiến cao đẹp của nhà thơ. 0.25 + Điệp ngữ “ta làm” thể hiện ý thức tự nguyện dâng hiến một cách chân thành cháy bỏng. Nhà thơ không mong ước làm những điều phi thường mà chỉ giản dị là: con chim,cành hoa, nốt trầm. 0.25 + Những hình ảnh ẩn dụ thể hiện ước nguyện cống hiến đáng trân trọng làm con chim để hót cho đời thêm vui, làm bông hoa để tô điểm cho đời thêm đẹp, làm một nốt trầm nhỏ trong một bản hòa ca cho những âm thanh cao vút ngân mãi. Đây là một khát vọng khiêm nhường mà cao đẹp vì đó là ý thức dâng hiến,là sự hi sinh. 0.25 + Đại từ “tôi” chỉ cá thể ở khổ thứ nhất đã được chuyển thành “ta” bao gồm cái tôi riêng và cái chung lớn lao, cộng đồng tô đậm ý thức hòa nhập với mọi người. Lẽ sống đẹp của nhà thơ là lẽ sống chung của mọi người. 0.25 2 - Kể đúng tên các thành phần biệt lập đã học. 1.0 Tình thái 0.25 Cảm thán. 0.25 Phụ chú. 0.25 Gọi – Đáp. 0.25 - Xác định các thành phần biệt: 1.0 a. - Thành phần biệt lập là: kể cả anh. - Đây là thành phần phụ chú. 0.25 0.25 b. - Thành phần biệt lập là: ơi. - Đây là thành phần Gọi đáp. 0.25 0.25 Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long và nhân vật Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. a. Mở bài: 1.0 - Giới thiệu sơ lược về đề tài viết về những con người sống, cống hiến cho đất nước trong văn học. 0.25 - Giới thiệu: + Những ngôi sao xa xôi của Lê minh Khuê. 0.25 6 + Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. 0.25 - Giới thiệu chung về những vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên và nhân vật Phương Định. 0.25 b. Thân bài: Phân tích Vẻ đẹp của 2 nhân vật trong hai tác phẩm: 3.0 * Vẻ đẹp trong cách sống : - Nhân vật anh thanh niên: trong Lặng lẽ Sa Pa + Hoàn cảnh sống và làm việc : một mình trên núi cao, quanh năm suốt tháng giữa cỏ cây và mây núi Sa Pa. Công việc là đo gió, đo mưa đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất… 0.25 + Anh đã làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, chính xác, đúng giờ ốp thì dù cho mưa tuyết, giá lạnh thế nào anh cũng trở dậy ra ngoài trời làm việc đúng giờ quy định. 0.25 + Anh đã vượt qua sự cô đơn vắng vẻ quanh năm suốt tháng trên đỉnh núi cao không một bóng người. 0.25 + Sự cởi mở chân thành, quý trọng mọi người, khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với mọi người. 0.25 + Tổ chức sắp xếp cuộc sống của mình một cách ngăn nắp, chủ động : trồng hoa, nuôi gà, tự học 0.25 - Cô thanh niên xung phong Phương Định : + Hoàn cảnh sống và chiến đấu : ở trên cao điểm giữa một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn và sự nguy hiểm, ác liệt. Công việc đặc biệt nguy hiểm: Chạy trên cao điểm giữa ban ngày, phơi mình trong vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom. 0.25 + Yêu mến đồng đội, yêu mến và cảm phục tất cả những chiến sĩ mà cô gặp trên tuyến đường Trường Sơn. 0.25 + Có những đức tính đáng quý, có tinh thần trách nhiệm với công việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm 0.25 * Vẻ đẹp tâm hồn : 7 - Anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa : + Anh ý thức về công việc của mình và lòng yêu nghề khiến anh thấy được công việc thầm lặng ấy có ích cho cuộc sống, cho mọi người. 0.25 + Anh đã có suy nghĩ thật đúng và sâu sắc về công việc đối với cuộc sống con người. 0.25 + Khiêm tốn thành thực cảm thấy công việc và những đóng góp của mình rất nhỏ bé. 0.25 + Cảm thấy cuộc sống không cô đơn buồn tẻ vì có một nguồn vui, đó là niềm vui đọc sách mà lúc nào anh cũng thấy như có bạn để trò chuyện. 0.25 + Là người nhân hậu, chân thành, giản dị. 0.25 - Cô thanh niên Phương Định : + Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vào chiến trường vẫn giữ được sự hồn nhiên. 0.25 + Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm và tự hào về vẻ đẹp của mình. 0.25 + Kín đáo trong tình cảm và tự trọng về bản thân mình 0.25 c. Kết bài: Đánh giá, liên hệ. 1.0 - Hai tác phẩm đều khám phá, phát hiện ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn con người Việt Nam trong lao động và trong chiến đấu. 0.25 - Vẻ đẹp của các nhân vật đều mang màu sắc lí tưởng. - Họ là hình ảnh của con người Việt Nam mang vẻ đẹp của thời kì lịch sử gian khổ hào hùng và lãng mạn của dân tộc. 0.25 0.25 - Liên hệ với lối sống, tâm hồn của thanh niên trong giai đoạn hiện nay. 0.25 (Đề này gồm có 04 trang) Ký duyệt của chuyên môn. Người ra đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng 8 . PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HÓA TRƯỜNG THCS THANH THẠCH ĐỀ KI ̉M TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Ngữ Văn lớp 9 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề.) I. MA TRẬN: Mức độ Nhận. có 04 trang) Ký duyệt của chuyên môn. Người ra đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HÓA TRƯỜNG THCS THANH THẠCH ĐỀ KI ̉M TRA HỌC KỲ II NĂM. nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long và nhân vật Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. III. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM a.