luận văn thạc sĩ quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện giao thủy tỉnh nam định

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHÙNG VĂN HÀ QUẢN LÍ Q TRÌNH DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN GIAO THUỶ TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2009 z MỤC LỤC Mục lục Trang Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên Khách thể đối tượng nghiên cứu 10 Giả thuyết nghiên cứu 10 Phạm vi nghiên cứu 10 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phương pháp nghiên cứu 10 Cấu trúc luận 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học së 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 12 1.2 Những khái niệm : 14 1.2.1 Khái niệm quản lí 14 1.2.2 Quản lí giáo dục 16 1.2.3 Quản lí q trình dạy học 17 1.2.4 Quản lí nhà trường 21 1.3 Trường trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 22 1.3.1 Mục tiêu giáo dục trường trung học sở 22 1.3.2 Nhiệm vụ Trường trung học sở 23 1.2.3 Yêu cầu nội dung phương pháp dạy học trường trung học sở giai đoạn 23 z 1.2.4 Nhiệm vụ hiệu trưởng phó hiệu trưởng 1.3 Nội dung chủ yếu trong quản lí q trình dạy học trường trung học sở 1.3.1 Quản lí thực mục tiêu giáo dục 24 27 27 1.3.2 Quản lí thực chương trình, nội dung dạy học 28 1.3.3 Quản lí đội ngũ giáo viên 28 1.3.4 Qu¶n lÝ häc sinh 29 1.3.5 Quản lí sở vật chất 30 1.3.6 Quản lí hình thức dạy học 31 1.3.7 Quản lí đạo đổi phương pháp dạy học 1.3.8 Quản lí việc huy động, quản lí sử dụng nguồn lực 31 34 1.3.9 Xây dựng môi trường giáo dục 35 1.3.10 Quản lí việc tổ chức kiểm tra, đánh giá kết dạy học Kết luận chương 36 37 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 38 TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN GIAO THUỶ TỈNH NAM ĐỊNH 2.1 Khái quát tình hình trường trung học cở địa bàn 38 huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế, xã hội địa phương 2.1.2 Khái quát tình hình phát triển giáo dục địa phương 2.1.3 Kết giáo dục trường trung học sở 38 39 42 2.1.4 Định hướng phát triển trường trung học sở 45 giai đoạn 2.2 Thực trạng quản lí hiệu trưởng trình dạy học 45 trường trung học sở z 2.2.1 Công tác xây dựng kế hoạch khả tổ chức thực kế 47 hoạch trường trung học sở 2.2.2 Thực trạng công tác tổ chức hoạt động tổ chuyên môn trường trung học sở 2.2.3 Thực trạng xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo 52 53 trường trung học sở 2.2.4 Thực trạng xây dựng sở vật chất môi trường giáo dục 57 2.2.5 Thực trạng cơng tác phối hợp với tổ chức trị, đoàn thể việc thực mục tiêu, nguyên lí giáo dục 2.2.6 Thực trạng cơng tác kiểm tra, đánh giá kết dạy học trường trung học sở 61 64 2.3 Những vấn đề đặt cho cơng tác quản lí q trình dạy học trường trung học sở huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định 67 2.3.1 Thuận lợi – hội 67 2.3.2 Khó khăn – thách thức 68 Kết luận chương 70 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ Q TRÌNH DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 71 TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN GIAO THUỶ TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lí q trình dạy học trường THCS huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định 71 3.1.1 Nguyên tắc kế thừa, phát triển kinh nghiệm quản lí q trình dạy học trường phổ thơng có 71 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính thống 71 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 72 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi biện pháp 72 z 3.2 Các biện pháp quản lí nhằm hồn thiện q trình dạy học 73 trường trung học sở 3.2.1 Quán triệt tới lực lượng giáo dục nhà trường yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học trường trung học sở giai 73 đoạn 3.2.2 Đẩy mạnh quản lí thực mục tiêu giáo dục 76 3.2.3 Tăng cường quản lí thực chương trình dạy học 78 3.2.4 Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên theo 80 hướng chuẩn hóa 3.2.5 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy 83 tính tích cực học sinh 3.2.6 Tổ chức phong phú hình thức dạy học 86 3.2.7 Đổi kiểm tra, đánh giá kết dạy học học sinh 88 3.2.8 Huy động nguồn lực nhằm phát triển sở vật chất, thiết bị giáo dục phương tiện dạy học đại 92 3.2.9 Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh đồng 95 thuận 3.3 Mối liên hệ biện pháp quản lí q trình dạy học 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 98 quản lí trình dạy học trường trung học sở 99 địa bàn huyện Giao Thuỷ, tỉnh Nam Định giai đoạn Kết luận chƣơng 102 Kết luận khuyến nghị 103 Kết luận 103 Khuyến nghị 105 Danh mục tài liệu tham khảo 107 Phụ lục 111 z LỜI CẢM ƠN Em xin trân trọng cảm ơn thầy giáo, cô giáo khoa Sư phạm Đại học quốc gia Hà Nội trực tiếp giảng dạy giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu Em xin bày tỏ lòng biết ơn TS Nguyễn Trọng Hậu – người tận tình hướng dẫn, bảo, truyền thụ kiến thức phương pháp tư nghiên cứu cho em, suốt trình nghiên cứu luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn đến đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục - Đào tạo Giao Thuỷ, thầy giáo, cô giáo cán quản lí, giáo viên phụ huynh, học sinh trường Trung học sở huyện Giao Thuỷ, tỉnh Nam Định cung cấp tài liệu, tham gia ý kiến quý báu, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành luận văn Mặc dù thân nỗ lực có nhiều cố gắng, song chắn luận văn tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Rất mong nhận ý kiến góp ý, phê bình thầy giáo, giáo, nhà quản lí, bạn đồng nghiệp,…để cơng trình nghiên cứu chúng tơi tốt Xin trân trọng cảm ơn! Nam Định, tháng năm 2009 Tác giả Phùng Văn Hà z CÁC TỪ VIẾT TẮT CNH – HĐH: Cơng nghiệp hố - đại hoá CNXH: Chủ nghĩa xã hội CSVC: Cơ sở vật chất GD – ĐT: Giáo dục – Đào tạo GV: Giáo viên HS Học sinh KH – KT - CN: Khoa học - Kỹ thuật – Công nghệ KT - XH: Kinh tế xã hội NXB: Nhà xuất QLGD: Quản lí giáo dục QTDH: Q trình dạy học THCN: Trung học chuyên nghiệp THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông tr: Trang TW: Trung ương TNCS: Thanh niên cộng sản TS: Tổng số UBND: Uỷ ban nhân dân XHCN: Xã hội chủ nghĩa z MỤC LỤC Mục lục Trang Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên Khách thể đối tượng nghiên cứu 10 Giả thuyết nghiên cứu 10 Phạm vi nghiên cứu 10 Ý nghÜa khoa häc vµ thùc tiƠn cđa ®Ị tµi 10 Phương pháp nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn 11 Chƣơng 1: C¬ së lÝ luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung häc c¬ së 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 12 1.2 Những khái niệm : 14 1.2.1 Khái niệm quản lí 14 1.2.2 Quản lí giáo dục 16 1.2.3 Quản lí q trình dạy học 17 1.2.4 Quản lí nhà trường 21 1.3 Trường trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 22 1.3.1 Mục tiêu giáo dục trường trung học sở 22 1.3.2 Nhiệm vụ Trường trung học sở 23 1.2.3 Yêu cầu nội dung phương pháp dạy học trường trung học sở giai đoạn 23 z luan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinh 1.2.4 Nhiệm vụ hiệu trưởng phó hiệu trưởng 1.3 Nội dung chủ yếu trong quản lí q trình dạy học trường trung học sở 1.3.1 Quản lí thực mục tiêu giáo dục 24 27 27 1.3.2 Quản lí thực chương trình, nội dung dạy học 28 1.3.3 Quản lí đội ngũ giáo viên 28 1.3.4 Qu¶n lÝ häc sinh 29 1.3.5 Quản lí sở vật chất 30 1.3.6 Quản lí hình thức dạy học 31 1.3.7 Quản lí đạo đổi phương pháp dạy học 1.3.8 Quản lí việc huy động, quản lí sử dụng nguồn lực 31 34 1.3.9 Xây dựng mơi trường giáo dục 35 1.3.10 Quản lí việc tổ chức kiểm tra, đánh giá kết dạy học Kết luận chương 36 37 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ Q TRÌNH DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 38 TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN GIAO THUỶ TỈNH NAM ĐỊNH 2.1 Khái quát tình hình trường trung học cở địa bàn 38 huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế, xã hội địa phương 2.1.2 Khái quát tình hình phát triển giáo dục địa phương 2.1.3 Kết giáo dục trường trung học sở 38 39 42 2.1.4 Định hướng phát triển trường trung học sở 45 giai đoạn 2.2 Thực trạng quản lí hiệu trưởng trình dạy học 45 trường trung học sở luan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinh z luan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinh 2.2.1 Công tác xây dựng kế hoạch khả tổ chức thực kế 47 hoạch trường trung học sở 2.2.2 Thực trạng công tác tổ chức hoạt động tổ chuyên môn trường trung học sở 2.2.3 Thực trạng xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo 52 53 trường trung học sở 2.2.4 Thực trạng xây dựng sở vật chất môi trường giáo dục 57 2.2.5 Thực trạng công tác phối hợp với tổ chức trị, đồn thể việc thực mục tiêu, nguyên lí giáo dục 2.2.6 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết dạy học trường trung học sở 61 64 2.3 Những vấn đề đặt cho công tác quản lí q trình dạy học trường trung học sở huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định 67 2.3.1 Thuận lợi – hội 67 2.3.2 Khó khăn – thách thức 68 Kết luận chương 70 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ Q TRÌNH DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 71 TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN GIAO THUỶ TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lí q trình dạy học trường THCS huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định 71 3.1.1 Nguyên tắc kế thừa, phát triển kinh nghiệm quản lí q trình dạy học trường phổ thơng có 71 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính thống 71 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 72 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi biện pháp 72 luan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.qua.trinh.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.tren.dia.ban.huyen.giao.thuy.tinh.nam.dinh z