(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tạo trường cao đẳng công nghệ VIETTRONICS

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ HỒNG Ý QUẢN LÍ Q TRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN CHUN NGÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VIETTRONICS LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2011 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ HỒNG Ý QUẢN LÍ Q TRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN CHUN NGÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VIETTRONICS LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Đức Chính Hà Nội - 2011 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGD&ĐT Bộ Giáo dục đào tạo BPQL Biện pháp quản lí CBGV Cán giảng viên CBQL Cán quản lí CSVC Cơ sở vật chất CVHT Cố vấn học tập ĐCMH Đề cương môn học ĐH-CĐ Đại học, cao đẳng GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên HCTC Học chế tín HĐGD Hoạt động giảng dạy HĐHT Hoạt động học tập HSSV Học sinh sinh viên KT-ĐG KT-XH NCKH PPDH QL Kiểm tra, đánh giá Kinh tế xã hội Nghiên cứu khoa học Phương pháp dạy học Quản lí QLGD Quản lí giáo dục QTDH Quá trình dạy học SV TG Sinh viên VN Việt Nam Thế giới TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn 5 5 6 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ Q TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu quản lí q trình dạy học 1.2 Những khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lí 1.2.2 Quản lí giáo dục 11 1.2.3 Quá trình dạy học quản lí q trình dạy học 13 1.2.4 Tín q trình dạy học theo học chế tín 16 1.3 Quản lí q trình dạy học theo học chế tín 30 1.3.1 Đặc thù đào tạo theo học chế tín 30 1.3.2 Tổ chức lại chương trình đào tạo theo học chế tín 32 1.3.3 Tổ chức viết đề cương môn học ban hành công khai cho giảng viên sinh viên trước môn học bắt đầu 34 1.3.4 Quản lí, đạo xây dựng giáo trình, tập giảng 39 1.3.5 Tập huấn cho giảng viên sinh viên hình thức tổ chức dạy học phương pháp dạy học theo học chế tín 40 1.3.6 Quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên 40 1.3.7 Quản lí hoạt động học tập sinh viên 42 1.3.8 Quản lí hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín 46 1.3.9 Tin học hóa q trình quản lí 46 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.3.10 Quản lí sở vật chất, trang thiết bị phục vụ trình dạy học 46 1.4 Đặc thù môn chuyên ngành dạy học môn chuyên ngành trường cao đẳng 47 1.5 Tiểu kết chương 48 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ Q TRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN CHUN NGÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN 50 CHỈ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ VIETTRONICS 2.1 Tổng quan mơ hình đào tạo việc chuyển đổi sang tín Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics 50 2.1.1 Giới thiệu chung trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics 50 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ 50 2.1.3 Tổ chức máy quản lí Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics 52 2.1.4 Quy mô đào tạo việc chuyển đổi sang tín Trường Cao 53 đẳng Cơng nghệ Viettronics 2.1.5 Hệ thống sở vật chất phục vụ đào tạo theo phương thức tín Trường 58 2.2 Thực trạng trình dạy học quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics 59 2.2.1 Thực trạng trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín Trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics 59 2.2.2 Thực trạng quản lí trình dạy học Trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics 73 2.2.3 Thực trạng quản lí sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học 86 2.3 Đánh giá chung 89 2.3.1 Điểm mạnh 89 2.3.2 Điểm yếu 89 2.3.3 Thời 91 2.3.4 Thách thức 91 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ Q TRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN CHUN NGÀNH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ VIETTRONICS THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 93 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.1 Các nguyên tắc để xây dựng biện pháp quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín 93 3.1.1 Căn để xây dựng biện pháp 93 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 93 3.2 Các biện pháp quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín chế tín trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics 95 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lí, giảng viên sinh viên mục đích, ý nghĩa học chế tín (xây dựng văn hố tín chỉ) 95 3.2.2 Chỉ đạo, hồn thiện, cải tiến chương trình đào tạo theo học chế tín 96 3.2.3 Tổ chức viết đề cương mơn học theo học chế tín chỉ, giáo trình, tài liệu theo chuyên ngành ban hành công khai cho giảng viên sinh viên 97 3.2.4 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tập huấn đổi phương pháp dạy học cho cán giảng viên .100 3.2.5 Quản lí hoạt động học tập sinh viên .104 3.2.6 Tập huấn hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín 106 3.2.7 Tin học hóa q trình quản lí .107 3.2.8 Tăng cường đầu tư sở vật chất 108 3.3 Mối quan hệ biện pháp 109 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín 110 3.4.1 Phạm vi, đối tượng thời gian khảo nghiệm 110 3.4.2 Đánh giá kết khảo nghiệm 110 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .114 Kết luận .114 Khuyến nghị .115 TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 PHỤ LỤC TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ CÁC BẢNG TRONG LUẬN VĂN Tên sơ đồ/ biểu đồ/ bảng Trang Bảng 2.1 Kết khảo sát thực trạng hoạt động giảng dạy giảng viên 62 Bảng 2.2 Kết khảo sát thực trạng trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm giảng viên 66 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Kết khảo sát thực trạng hoạt động học tập sinh viên Kết khảo sát thực trạng quản lí việc lập kế hoạch thực chương trình giảng dạy GV 69 73 Bảng 2.5 Kết khảo sát thực trạng quản lí việc việc soạn chuẩn bị lên lớp GV 76 Bảng 2.6 Kết khảo sát thực trạng quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 80 Bảng 2.7 Kết khảo sát thực trạng quản lí hồ sơ chun mơn giảng viên 83 Bảng 2.8 Kết khảo sát thực trạng quản lí hoạt động học tập sinh viên 84 Bảng 2.9 Kết khảo sát thực trạng quản lí sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học 86 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cấp thiết, tính hiệu biện pháp 111 Biểu đồ 2.1 Kết khảo sát thực trạng trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm giảng viên 67 Biểu đồ 2.2 Kết khảo sát thực trạng quản lí việc lập kế hoạch thực chương trình giảng dạy GV 74 Biểu đồ 2.3 Kết khảo sát thực trạng quản lí việc việc soạn chuẩn bị lên lớp GV 77 Sơ đồ 1.1 Quy trình dạy học 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bước vào kỷ XXI, công đổi giáo dục Việt Nam năm qua đạt bước phát triển quan trọng nhiều yếu đứng trước nhiều hội thách thức Trong bối cảnh Việt Nam gia nhập WTO, với lĩnh vực khác, giáo dục Việt Nam nói chung, đặc biệt giáo dục đại học, cao đẳng đứng trước thách thức hội nhập, địi hỏi phải đẩy nhanh tiến trình đổi để rút ngắn khoảng cách trình độ phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng, chuyển đổi phương thức đào tạo đáp ứng chuẩn giới Trong hệ thống giáo dục quốc dân, hệ thống giáo dục đại học bao gồm trường đại học cao đẳng có vị trí đặc biệt quan trọng với 03 chức chủ yếu là: - Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao - Nghiên cứu khoa học - Phục vụ xã hội Trong thời gian vừa qua, nghiệp giáo dục đào tạo có thành tích đáng kể góp phần thiết thực cho việc phát triển kinh tế xã hội đất nước Tuy nhiên giáo dục đào tạo nhiều yếu, kém, bất cập Điểm bật chất lượng đào tạo yếu, việc đào tạo cao đẳng, đại học cịn gắn với thực tế nghề nghiệp, với sản xuất đời sống, với nghiên cứu khoa học Phương pháp giảng dạy lạc hậu, chưa phát huy tính chủ động, tư sáng tạo người học Đội ngũ nhà giáo vừa yếu lại vừa thiếu Hệ thống quản lí giáo dục cịn bảo thủ, trì trệ Bậc cao đẳng, đại học bậc học đào tạo nhân lực nhân tài cho xã hội Những người phải nắm vững kiến thức khoa học đại TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS ngành nghề xác định, phải có phẩm chất mà xã hội yêu cầu tính tích cực, chủ động, động, độc lập, sáng tạo, nhanh nhẹn thích ứng với nhiệm vụ giao có sức khỏe tốt Mục tiêu chung đề án đổi giáo dục đại học Việt Nam vừa Chính phủ thơng qua, phấn đấu đến năm 2020, giáo dục đại học Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực tiếp cận trình độ tiên tiến giới, nhằm tăng tính liên thơng hệ thống giáo dục đại học nước ta hội nhập với giáo dục đại học giới Trong năm gần đây, Nhà nước chủ trương mở rộng áp dụng học chế tín hệ thống giáo dục đại học nước ta Trong "Quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2001-2010" Thủ tướng Chính phủ phê duyệt theo định 47/2001/QĐ-TTg có nêu: trường cần "thực quy trình đào tạo linh hoạt, bước chuyển việc tổ chức quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ" Trong "Báo cáo tình hình giáo dục" Chính phủ trước kỳ họp Quốc hội tháng 10/2004 lại khẳng định mạnh mẽ "Chỉ đạo đẩy nhanh việc mở rộng học chế tín trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề từ năm học 2005-2006, phấn đấu đến năm 2010 hầu hết trường đại học, cao đẳng áp dụng hình thức tổ chức đào tạo này" Trong Nghị Chính phủ số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 lại nêu rõ "Xây dựng thực lộ trình chuyển sang phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ, tạo điều kiện để người học tích lũy kiến thức, chuyển đổi ngành nghề, liên thông, chuyển tiếp tới cấp học nước nước ngoài" Từ năm 2005 lần đầu tiên, Bộ Giáo dục Đào tạo thức đạo trường đại học cao đẳng chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín Đây coi "Cuộc cách mạng" thay đổi "công nghệ đào tạo " tiên tiến Từ chủ trương lớn Chính phủ đổi toàn diện Giáo dục đại học, cao đẳng, chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS chuyển đổi từ quản lí đào tạo theo niên chế sang quản lí đào tạo theo Giáo dục đại học, cao đẳng Việt Nam Chính mà địi hỏi tất yếu nhà quản lí giáo dục Việt Nam phải có biện pháp quản lí đồng thời phải hiểu rõ vận dụng tốt lý thuyết quản lí thay đổi giáo dục để quản lí q trình dạy học nói chung q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín nói riêng để đạt hiệu đào tạo Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics thành lập ngày 29 tháng năm 2003 theo Quyết định 2445/QĐ Bộ Giáo dục Đào tạo Trường có chức đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình độ kỹ sư thực hành ngành Công nghệ - Quản trị - Tài - Kế tốn Chương trình hành động trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics lộ trình đưa chất lượng đào tạo đạt chuẩn khu vực Bắc Duyên Hải Đồng Bắc bộ, ban hành theo định số 144QĐ/VTC ngày 15 tháng năm 2006 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics: "Các nội dung giải pháp chính: Đổi cơng tác quản lí đào tạo: Thí điểm bước mở rộng đào tạo theo hệ thống tín chỉ" Trong kế hoạch chiến lược Trường xác định: + Lấy đổi kiểm tra đánh giá phương pháp dạy - học phù hợp với phương thức đào tạo theo tín làm khâu đột phá đổi giáo dục cao đẳng, phát triển người thực đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Cao đẳng Công nghệ Viettronics khâu then chốt cho phát triển bền vững + Ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí dạy - học + Trường đặc biệt ưu tiên cho việc nghiên cứu triển khai áp dụng đào tạo theo tín mơn chun ngành nhằm đáp ứng đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng đáp ứng yêu cầu xã hội Qua trình giảng dạy môn chuyên ngành, qua kết đánh giá công tác đào tạo theo học chế tín chỉ, qua báo cáo tổng kết đánh giá công (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp Mức độ TT Biện pháp Tính cấp thiết Rất Không Cần cần cần thiết thiết thiết (%) (%) (%) Tính khả thi Rất Khơng Khả khả khả thi thi thi (%) (%) (%) Nâng cao nhận thức cán quản lí, giảng viên sinh viên mục đích, ý nghĩa 80 20 75 25 62 38 53 47 72 28 68 32 82 18 72 28 61 39 42 58 43 57 40 60 30 70 34 66 25 75 22 78 học chế tín Tăng cường quản lí việc xây dựng chương trình đào tạo theo học chế tín Tổ chức viết đề cương mơn học theo học chế tín chỉ, giáo trình, tài liệu theo chuyên ngành ban hành công khai cho giảng viên sinh viên Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tập huấn đổi phương pháp dạy học cho cán giảng viên Quản lí hoạt động học tập sinh viên Tập huấn hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín Tin học hóa q trình quản lí Tăng cường đầu tư sở vật chất (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 111 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 3.4.2.2 Nhận xét Tất ý kiến đồng nhận định tất biện pháp mà luận văn nêu mang tính cấp thiết khả thi cao Tuy nhiên số tỷ lệ cao có thay đổi biện pháp: Biện pháp "Nâng cao nhận thức cán quản lí, giảng viên sinh viên mục đích, ý nghĩa học chế tín chỉ” biện pháp đánh giá 80% cần thiết, 20% cần thiết; 75% khả thi, 25% khả thi Từ cho thấy việc nâng cao nhận thức cán quản lí, giảng viên sinh viên mục đích, ý nghĩa học chế tín cần thiết Biện pháp “Tăng cường quản lí việc xây dựng chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ” đánh giá 62% cần thiết, 38% cần thiết; 53% đánh giá khả thi 47% khả thi Nhìn chung ý kiến đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp tương đối cao Biện pháp “Tổ chức viết đề cương môn học theo học chế tín chỉ, giáo trình, tài liệu theo chun ngành ban hành công khai cho giảng viên sinh viên” Các ý kiến đánh giá cao tính cấp thiết tính khả thi biện pháp (72% mức cần thiết, 28% cần thiết; 68% khả thi, 32% mức khả thi) Biện pháp “Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tập huấn đổi phương pháp dạy học cho cán giảng viên” Đây biện pháp đánh giá tính cấp thiết tính khả thi cao (82% mức cần thiết, 18% cần thiết; 72% khả thi, 28% mức khả thi) Đây biện pháp quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Biện pháp “Quản lí hoạt động học tập sinh viên” có tỷ lệ 61% mức cần thiết, 39% mức cần thiết; 42% khả thi 58% mức khả thi thực Từ kết chi thấy tăng cường nội lực cho SV CBQL, GV xem biện pháp thiết yếu nên muốn thay đổi kết (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 112 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS học tập so với tình hình cần khơi dậy thúc đẩy SV tinh thần tích cực học tập tự học môn chuyên ngành Nhà trường lĩnh vực cần ý tác động đến yếu tố tinh thần cầu tiến, nghị lực tâm học tập SV Có thể tác động đến yếu tố tình cảm giúp SV u thích học tập mơn chun ngành dễ dàng, tình cảm Biện pháp biện pháp xem để thay đổi kết học tập môn chuyên ngành Biện pháp “Tập huấn hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín chỉ” ý kiến đánh giá 43% mức cần thiết, 57% mức cần thiết; 40% khả thi 60% mức khả thi Nhìn chung ý kiến đánh giá biện pháp tập huấn hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín cần thiết có tính khả thi cao Biện pháp “Tin học hóa q trình quản lí” đánh giá 30% cần thiết, 70% cần thiết; 34% mức khả thi, 66% khả thi Biện pháp “Tăng cường đầu tư sở vật chất” tỷ lệ đánh giá 25% cần thiết, 75% cần thiết; 22% đánh giá khả thi 78% đánh giá khả thi Tóm lại: Các biện pháp quản lí biện pháp chủ yếu, chủ thể đánh giá cao tiêu chí: Tính cấp thiết tính khả thi Điều có nghĩa biện pháp cần thiết thiết thực công tác quản lí QTDH nhà trường (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 113 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Các kết nghiên cứu luận văn góp phần làm sáng tỏ sở lý luận “Quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics” Về thực tiễn, kết thực trạng quản lí QTDH môn chuyên ngành theo HCTC trường, nêu nên mặt mạnh, mặt yếu để đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường tương lai Đồng thời góp phần xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán giáo dục Luận văn tiến hành nghiên cứu, khảo sát đánh giá thực trạng cơng tác quản lí QTDH Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics cho thấy: Đội ngũ cán quản lí, GV, SV nhận thức vị trí vai trị, nhiệm vụ dạy học mục tiêu giáo dục - đào tạo nhà trường Lãnh đạo nhà trường, Phòng, Ban, Khoa chức xây dựng hệ thống biện pháp quản lí tập trung đạo, tổ chức thực có hiệu quản lí QTDH Tuy nhiên tình hình thực tế Trường cịn có biện pháp chưa đạt hiệu mong muốn Vì vậy, tác giả mạnh dạn đề xuất số biện pháp quản lí để nâng cao chất lượng dạy - học Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics là: Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lí, giảng viên sinh viên mục đích, ý nghĩa học chế tín Biện pháp 2: Tăng cường quản lí việc xây dựng chương trình đào tạo theo học chế tín Biện pháp 3: Tổ chức viết đề cương mơn học theo học chế tín chỉ, giáo trình, tài liệu theo chuyên ngành ban hành công khai cho giảng viên sinh viên Biện pháp 4: Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tập huấn đổi phương pháp dạy học cho cán giảng viên (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 114 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS Biện pháp 5: Quản lí hoạt động học tập sinh viên Biện pháp 6: Tập huấn hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín Biện pháp 7: Tin học hóa q trình quản lí Biện pháp 8: Tăng cường đầu tư sở vật chất Các biện pháp có mối quan hệ với nên triển khai biện pháp phải có tính đồng bộ, khơng khó phát huy tác dụng chúng Khuyến nghị 2.1.Đối với Bộ giáo dục Đào tạo Để giáo dục Việt Nam nói chung giáo dục đại học, cao đẳng nói riêng đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước cơng tác quản lí phải quan tâm hai mặt: mặt tạo điều kiện cho trường đại học tự chủ hoạt động tác nghiệp, mặt khác phải yêu cầu họ chịu trách nhiệm báo cáo trước Bộ Giáo dục Đào tạo nội dung quản lí mà Bộ giao Về phía Bộ, phải tăng cường trách nhiệm “thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáo dục” Luật Giáo dục quy định Quy trình tuyển sinh cao đẳng chưa thích nghi với hình thức tổ chức đào tạo linh hoạt HCTC Để tạo điều kiện thuận lợi cho đào tạo tín chỉ, trường phải chủ động trình tuyển sinh, tuyển sinh theo học kỳ để mơn học có điều kiện tổ chức liên tục 2.2 Đối với Trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics Có thể sử dụng biện pháp mà tác giả đề xuất để quản lí q trình dạy – học; tham khảo kết điều tra, khảo sát để làm sở cho việc cải tiến điều hành mặt công tác đào tạo nhà trường Nhà trường cần ln giữ gìn củng cố mối quan hệ với sở sản xuất, doanh nghiệp nhằm nắm bắt nhu cầu nguồn nhân lực họ để điều chỉnh kịp thời chương trình đào tạo cho phù hợp Nhà trường nên tổ chức (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 115 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS buổi hội thảo để thu nhận ý kiến đóng góp doanh nghiệp, sở sử dụng nguồn nhân lực mà nhà trường tạo Tích cực mở rộng mối quan hệ nhà trường – doanh nghiệp, tận dụng sở vật chất đại họ, tạo điều kiện cho SV có hội cọ xát ngồi ghế nhà trường, em trường không bị bỡ ngỡ có kiến thức thực tế Động viên khuyến khích GV Sv giúp họ có niềm tin để thực tốt mục tiêu đề Xây dựng văn hóa tín nhà trường (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 116 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín (Ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Đặng Quốc Bảo Cẩm nang nâng cao lực quản lí nhà trường tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục Đặng Quốc Bảo Quản lí nhà nước giáo dục Tập giảng chuyên ngành Quản lí giáo dục Đặng Xuân Hải Cẩm nang nâng cao lực quản lí nhà trường Tập giảng chuyên ngành Quản lí giáo dục Đặng Xuân Hải (2008), Quản lí thay đổi giáo dục nhà trường Đề cương giảng cho cao học Quản lí giáo dục Nguyễn Đức Chính Thiết kế đánh giá chương trình giáo dục.Tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục Nguyễn Đức Chính Chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục Tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục Nguyễn Đức Chính Đo lường đánh giá giáo dục Tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lí Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 10 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương quản lí Tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục 11 Nguyễn Thị Phƣơng Hoa (2006), Lý luận dạy học đại Tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục 12 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lý luận quản lí giáo dục, tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 117 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 13 Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Trần Thị Bạch Mai Quản lí phát triển nguồn nhân lực Tập giảng cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục 14 Nguyễn Tiến Đạt (2004), Giáo dục so sánh Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 15 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển tồn diện người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Nxb trị Quốc Gia Hà Nội 16 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI Nxb trị Quốc Gia Hà Nội 17 Vũ Ngọc Hải – Trần Khánh Đức (2003), Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ XXI Nxb Giáo dục 18 Luật Giáo dục 2005 Nhà xuất Chính trị Quốc Gia Hà Nội 19 Lƣu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học đại học Nxb Giáo dục 20 Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 21 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam (2006) Nhà xuất Chính trị Quốc Gia Hà Nội (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 118 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ MỨC ĐỘ NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VIETTRONICS Để đánh giá thực trạng chất lượng hoạt động giảng dạy học tập đội ngũ GV SV Trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics Xin Ơng/Bà, bạn sinh viên vui lòng đánh dấu x cột bên phải bảng đây: Kết khảo sát thực trạng hoạt động giảng dạy giảng viên T T Đánh giá Nội dung Thường xuyên Không thường xuyên Thực thời gian giảng dạy theo thời khóa biểu (khơng đến muộn sớm) Soạn bài, giáo án đầy đủ trước lên lớp Thực lịch trình giảng dạy đề cương môn học Cung cấp cho SV đề cương môn học, lịch trình giảng dạy, tài liệu học tập trước giảng dạy Cung cấp mục tiêu học phần mục tiêu giảng cụ thể trình giảng dạy học phần Thiết kế trình bày giảng phù hợp với trình độ kiến thức SV cho học phần Cung cấp cho SV kiến thức mới, cập nhật thông tin Thay đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với SV Sử dụng phương pháp tích cực q trình giảng Trao đổi với SV phương pháp học tập 10 Hướng dẫn SV đọc tài liệu tham khảo 11 Yêu cầu SV tự học Kiểm tra việc tự học SV 12 Hướng dẫn SV làm việc theo nhóm 13 Đưa chủ đề thảo luận hướng dẫn SV thuyết trình 14 Sử dụng phương tiện dạy học đại trình giảng 15 GV thường xuyên kiểm tra đánh giá SV theo tiến độ 16 Sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá phù hợp với học phần trình độ SV 17 Việc kiểm tra, đánh giá thực cơng khai, GV có cơng bố điểm kiểm tra trước lớp học 18 GV tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập SV đảm bảo tính trung thực, cơng bằng, phản ánh lực người học (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 119 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chưa (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS Kết khảo sát thực trạng chuyên môn nghiệp vụ sƣ phạm giảng viên Đánh giá T T Nội dung Tốt Khá TB Kém Đánh giá trình độ chun mơn Đánh giá trình độ sư phạm Đánh giá kỹ sử dụng phương tiện dạy học đại Sử dụng phương pháp dạy học đại Kết khảo sát thực trạng hoạt động học tập sinh viên Đánh giá T T Nội dung Tốt Khá TB Kém Chuẩn bị trước lên lớp Học làm tập nhà trước lên lớp Ý thức tự tổ chức học nhóm ngồi lên lớp SV tham gia hoạt động lớp (thảo luận, thuyết trình…) Đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo Thái độ ý thức học tập Những ý kiến khác có: Nếu trở ngại, xin cho biết: Họ tên: Chức vụ: Đơn vị cơng tác/lớp, khóa: Giảng viên Sinh viên Xin trân trọng cảm ơn! (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 120 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ MỨC ĐỘ NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VIETTRONICS Để đánh giá thực trạng hoạt động quản lí đội ngũ GV SV công tác giảng dạy học tập Trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics Xin Ơng/Bà, bạn sinh viên vui lòng đánh dấu x cột bên phải bảng đây: Kết khảo sát thực trạng quản lí việc lập kế hoạch thực chƣơng trình giảng dạy GV Mức độ đánh giá T T Nội dung Tốt Khá TB Kém Có quy định cụ thể việc lập kế hoạch thực chương trình giảng dạy Theo dõi việc lập kế hoạch thực chương trình giảng dạy Thường xuyên kiểm tra GV việc thực chương trình giảng dạy Đánh giá việc thực giảng viên qua sổ lên lớp Thường xuyên đánh giá xếp loại GV Kết khảo sát thực trạng quản lí việc việc soạn chuẩn bị lên lớp GV Mức độ đánh giá TT Nội dung Tốt Xây dựng quy định thống việc soạn chuẩn bị lên lớp Thường xuyên kiểm tra giáo án GV Kiểm tra việc chuẩn bị lên lớp GV Khá TB Kém (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 121 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS Kết khảo sát thực trạng quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên T T Mức độ đánh giá Nội dung Tốt Khá TB Kém Có quy định kiểm tra, đánh giá kết học tập SV Tổ chức đề thi, coi thi nghiêm túc quy định Đề thi có phù hợp với nội dung chương trình mơn học Tổ chức thi tập trung, chấm thi chung Phân tích, xử lý kết kiểm tra đánh giá kết học tập SV theo kỳ năm học Yêu cầu Khoa, GV thực nghiêm chỉnh quy định, quy chế thi, xét lên lớp, xét tốt nghiệp Kết khảo sát thực trạng quản lí hồ sơ chuyên môn giảng viên T T Mức độ đánh giá Nội dung Tốt Khá TB Kém Chỉ đạo Khoa tổ chức thực kiểm tra hồ sơ chuyên môn Định kỳ kiểm tra hồ sơ chun mơn giảng viên Có quy định kiểm tra đánh giá hồ sơ chuyên môn giảng viên Nhận xét đánh giá, điều chỉnh sau kiểm tra hồ sơ chuyên môn giảng viên Sử dụng kết kiểm tra để đánh giá GV (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 122 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS Kết khảo sát thực trạng quản lí hoạt động học tập sinh viên T Mức độ đánh giá Nội dung Tốt Khá TB Kém T Sự phối hợp quản lí sinh viên Khoa phòng, ban chức Xây dựng quy định cụ thể đánh giá trình học tập rèn luyện đạo đức SV Xây dựng ý thức, thái độ, động học tập tốt cho SV Quản lí chặt chẽ nếp học tập chuyên cần SV Xây dựng quy định nề nếp tự học, tự rèn luyện SV Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học SV Bồi dưỡng phương pháp học tập chủ động, tích cực cho SV Kiểm tra việc học nhà tự đọc tài liệu sinh viên Khen thưởng, kỷ luật kịp thời việc thực nề nếp học tập SV Kết khảo sát thực trạng quản lí sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học T Nội dung T Xây dựng kế hoạch mua sắm sử dụng CSVC, Mức độ đánh giá Tốt Khá TB Kém trang thiết bị phục vụ cơng tác dạy - học Có nội quy, quy định việc sử dụng CSVC, trang thiết bị dạy học Thường xuyên bồi dưỡng kỹ sử dụng trang thiết bị dạy - học cho GV Thường xuyên kiểm tra - đánh giá GV có sử dụng hiệu trang thiết bị dạy - học Những ý kiến khác có: Nếu khơng có trở ngại, xin cho biết: Họ tên: Chức vụ: Đơn vị công tác/lớp, khóa: Giảng viên CBQL Xin trân trọng cảm ơn! (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 123 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Để khẳng định mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp quản lí q trình dạy học theo học chế tín trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics Xin Ơng/Bà vui lịng đánh dấu x vào ô tương ứng: Mức độ T T Tính cấp thiết Rất Khơng Cần cần cần thiết thiết thiết Biện pháp Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi Nâng cao nhận thức cán quản lí, giảng viên sinh viên mục đích, ý nghĩa học chế tín Tăng cường quản lí việc xây dựng chương trình đào tạo theo học chế tín Tổ chức viết đề cương mơn học theo học chế tín chỉ, giáo trình, tài liệu theo chuyên ngành ban hành công khai cho giảng viên sinh viên Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tập huấn đổi phương pháp dạy học cho cán giảng viên Quản lí hoạt động học tập sinh viên Tập huấn hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín Tin học hóa q trình quản lí Tăng cường đầu tư sở vật chất Những ý kiến khác có: Nếu khơng có trở ngại, xin cho biết: Họ tên: Chức vụ: Đơn vị cơng tác/lớp, khóa: Giảng viên CBQL Xin trân trọng cảm ơn! (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS 124 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.qua.trinh.day.hoc.cac.mon.chuyen.nganh.theo.hoc.che.tin.chi.tao.truong.cao.dang.cong.nghe.VIETTRONICS