luận văn thạc sĩ quản lý thiết bị giáo dục ở các trường tiểu học huyện an dương thành phố hải phòng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MINH HUẾ QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN DƢƠNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2013 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MINH HUẾ QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN DƢƠNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lƣu Xuân Mới HÀ NỘI – 2013 z LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả bày tỏ lòng biết ơn đến Ban Giám Hiệu tồn thể thầy giáo thuộc trƣờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội tạo điều kiện, giúp đỡ thời gian tác giả học tập nghiên cứu trƣờng Đặc biệt, tác giả xin đƣợc bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến PGS-TS Lƣu Xuân Mới, ngƣời định hƣớng, cung cấp kiến thức lý luận thực tiễn đồng thời trực tiếp bảo, hƣớng dẫn tác giả tận tình trình học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận văn Tác giả trân trọng cảm ơn quan tâm, giúp đỡ đồng chí lãnh đạo Sở GD & ĐT thành phố Hải Phòng, Huyện uỷ - UBND huyện An Dƣơng, Phòng GD &ĐT, trƣờng TH huyện, gia đình bạn đồng nghiệp khuyến khích, động viên, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu thực luận văn Do điều kiện nghiên cứu hạn chế, nên q trình thực hiện, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết Kính mong đƣợc bảo tận tình thầy giáo, giáo, ý kiến đóng góp quý báu bạn đồng nghiệp bạn đọc để luận văn có giá trị thực tiễn Xin trân trọng cảm ơn! Hải Phòng, tháng 12 năm 2013 Nguyễn Thị Minh Huế z KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BDTX Bồi dƣỡng thƣờng xuyên BCH Ban chấp hành CNH - HĐH Cơng nghiệp hố, đại hố CB Cán CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất GD - ĐT Giáo dục - Đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDTH Giáo dục tiểu học GDTH ĐĐT Giáo dục tiểu học độ tuổi GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐ DH Hoạt động dạy học HĐ GD Hoạt động giáo dục HS Học sinh HT CTTH Hoàn thành chƣơng trình tiểu học HT Hiệu trƣởng NV Nhân viên PCGD Phổ cập giáo dục PHHS Phụ huynh học sinh PHT Phó hiệu trƣởng QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TBGD Thiết bị giáo dục z TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TTGDTX Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên THCN Trung học chuyên nghiệp TW (TƢ) Trung ƣơng UBND Uỷ ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa XHHGD Xã hội hóa giáo dục z MỤC LỤC Lời cảm ơn……………………………………………………………………… i Danh mục viết tắt……………………………………………………………… ii Mục lục…………………………………………………… ……………………iv Danh mục bản……………………………………………………………….vii Danh mục sơ đồ………………………………………………………….…viii MỞ ĐẦU .1 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .5 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lí 1.2.2 Quản lí giáo dục .11 1.2.3 Quản lí nhà trƣờng/trƣờng học 13 1.2.4 Thiết bị giáo dục 16 1.3 Quản lí thiết bị giáo dục .18 1.4 Cơ sở pháp lý quản lý thiết bị giáo dục Tiểu học 21 1.4.1 Vị trí, vai trị nhiệm vụ trƣờng Tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân .21 1.4.2 Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học với cơng tác quản lí thiết bị giáo dục .23 1.4.3 Các văn ngành thiết bị giáo dục 26 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý thiết bị giáo dục trƣờng học 27 1.5.1 Cơ chế sách 27 1.5.2 Nhà quản lý 27 1.5.3 Giáo viên 28 1.5.4 Học sinh 28 1.5.5 Tài 28 TIỂU KẾT CHƢƠNG 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN DƢƠNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 31 z luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, trị, văn hoá- xã hội, giáo dục đào tạo huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng 31 2.1.1 Vài nét tình hình kinh tế, trị, văn hoá - xã hội huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng 31 2.1.2.Vài nét phát triển giáo dục đào tạo huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng 32 2.2 Thực trạng thiết bị giáo dục trƣờng Tiểu học huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng 42 2.2.1 Thực trạng xây dựng thiết bị giáo dục 42 2.2.2 Thực trạng sử dụng thiết bị giáo dục .46 2.2.3 Thực trạng bảo quản thiết bị giáo dục 47 2.3 Thực trạng quản lí thiết bị giáo dục hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng 48 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên thƣ việnthiết bị, học sinh, phụ huynh học sinh vai trò thiết bị quản lý thiết bị giáo dục nhà trƣờng 49 2.3.2 Thực trạng xây dựng tổ chức hoạt động máy quản lí TBGD .49 2.3.3 Thực trạng quản lí xây dựng TBGD 50 2.3.4 Thực trạng quản lí việc sử dụng bảo quản TBGD 50 2.3.5 Thực trạng quản lí nâng cao lực, tạo điều kiện cho CB,GV, NV tham gia quản lí TBGD 51 2.4 Đánh giá thực trạng thiết bị giáo dục quản lý thiết bị giáo dục hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng 52 2.4.1 Mặt mạnh 52 2.4.2 Hạn chế 52 2.4.3 Nguyên nhân 53 TIỂU KẾT CHƢƠNG 55 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN DƢƠNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG .57 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp .57 3.1.1 Nguyễn tắc đảm bảo tính pháp chế 57 luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong z luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 57 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi biện pháp .57 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng biện pháp .58 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển .58 3.2 Các biện pháp quản lí TBGD hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học huyện An Dƣơng thành phố Hải Phòng 58 3.2.1 Bồi dƣỡng nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên thƣ viện , học sinh, phụ huynh học sinh vai trò thiết bị giáo dục quản lý thiết bị giáo dục .58 3.2.2 Xây dựng tổ chức hoạt động hiệu máy quản lí TBGD 61 3.2.3 Quản lí việc xây dựng thiết bị giáo dục 63 3.2.4 Quản lí việc sử dụng thiết bị giáo dục .66 3.2.5 Đẩy mạnh quản lí việc bảo quản thiết bị giáo dục 70 3.2.6 Tạo động lực thúc đẩy quản lý thiết bị giáo dục trƣờng tiểu học 74 3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 78 3.3.1 Ý kiến đánh giá chuyên gia biện pháp đề xuất 78 3.3.2 Kiểm nghiệm cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất qua thực tiễn .80 TIỂU KẾT CHƢƠNG 82 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 83 Kết luận .83 Khuyến nghị 84 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .867 luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong z luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Kết thống kê quy mô trƣờng lớp, HS trƣờng Tiểu học 37 Bảng 2.2 Kết thống kê CSVC TBGD có trƣờng Tiểu học .38 Bảng 2.3: Thống kê kết khảo sát đội ngũ CBQL .39 Bảng 2.4: Thống kê kết khảo sát đội ngũ giáo viên 40 Bảng 2.5: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm học 2011-2012 41 Bảng 2.6: Kết xếp loại học lực học sinh năm học 2011-2012 .41 Bảng 2.7 Thống kê số lƣợng thiết bị giáo dục 43 Bảng 2.8 Đánh giá chất lƣợng thiết bị giáo dục 44 Bảng 2.9 Mức độ sử dụng loại thiết bị giáo dục 46 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 79 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản lý Sơ đồ 1.2: Quan hệ chức quản lý 10 luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong z luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục Đào tạo vấn đề đặc biệt quan tâm thời đại, quốc gia, dân tộc Sự nghiệp phát triển giáo dục đƣợc Đảng nhà nƣớc ta coi trọng, đƣợc đánh giá quốc sách hàng đầu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng khẳng định: "Phát triển Giáo dục Đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực ngƣời, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trƣởng kinh tế nhanh bền vững; tiếp tục nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phƣơng pháp dạy học, hệ thống trƣờng lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hố, đại hố, xã hội hóa Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh, sinh viên, đề cao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề, đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức giáo dục quy khơng quy, thực giáo dục cho ngƣời, nƣớc trở thành xã hội học tập, thực phƣơng châm học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trƣờng gắn với xã hội " Thiết bị giáo dục phƣơng tiện đặc biệt quan trọng định đến việc đổi phƣơng pháp dạy học Nó trực tiếp có mặt học đƣợc thầy trò sử dụng Thiết bị giáo dục có khả to lớn giúp cho việc tổ chức hoạt động học sinh theo hƣớng tích cực, chủ động góp phần nâng cao hiệu q trình dạy học Nó nguồn tri thức định suất lao động hay nói cách khác thiết bị giáo dục góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục TBGD thành tố quan trọng trình dạy học, đƣợc xem nhƣ điều kiện để thực nhiệm vụ giáo dục nhƣ Nghị số 40/20002/QH X ngày tháng 12 năm 2000 Quốc hội nƣớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhấn mạnh : "Đổi nội dung, chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học phải thực đồng với luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phongluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.giao.duc.o.cac.truong.tieu.hoc.huyen.an.duong.thanh.pho.hai.phong z