luận văn thạc sĩ phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện hải hậu tỉnh nam định

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN LONG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HẢI HẬU TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI- 2016 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN LONG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HẢI HẬU TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Kim Long HÀ NỘI- 2016 z LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu Luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn Luận văn đƣợc rõ nguồn gốc Hà Nội, năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Văn Long i z LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến tồn thể thầy giáo, giáo nhiệt tình giảng dạy, trang bị cho tơi hệ thống tri thức quý báu khoa học quản lý giáo dục, phương pháp nghiên cứu khoa học Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, khoa Quản lý Giáo dục, Phòng Đào tạo trường Đại học Giáo dục, UBND huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định, Sở giáo dục đào tạo Nam Định, Phòng GD&ĐT, trường THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định bạn bè, đồng nghiệp động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuân lợi cho thời gian học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Lê Kim Long trực tiếp tận tình dạy bảo, hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, luận văn khó tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết Kính mong góp ý, bảo quý thầy, cô bạn đồng nghiệp Xin chân trọng cảm ơn Hà Nội, năm 2016 Tác giả Nguyễn Văn Long ii z DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BD Bồi dƣỡng CBQL Cán quản lý CNH-HĐH Cơng nghiệp hố- đại hố CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDTX Giáo dục thƣờng xuyên HS Học sinh KH-TC Kế hoạch tài KT-XH Kinh tế - Xã hội NXB Nhà xuất QLGD Quản lý giáo dục SL Số lƣợng TB Trung bình TCCB Tổ chức cán THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Uỷ ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa iii z MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt iii Mục lục vi Danh mục bảng viii Danh mục sơ đồ ix Danh mục biểu đồ x MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Những khái niệm 1.3 Vị trí giáo dục THCS nghiệp giáo dục 14 1.4 Tầm quan trọng việc phát triển ĐNCB QL trƣờng THCS 17 1.5 Định hƣớng xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trƣờng 29 THCS 1.5.1 Những định hƣớng để xây dựng phát triển đội ngũ CBQL 29 giáo dục trƣờng THCS 1.5.2 Nội dung chuẩn 23 tiêu chí đánh giá Chuẩn hiệu 31 trƣởng THCS Tiểu kết chƣơng 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ 37 TRƢỜNG THCS HUYỆN HẢI HẬU TỈNH NAM ĐỊNH 2.1 Đặc điểm kinh tế xã hội huyện Hải Hậu 37 2.2 Sơ lƣợc trƣờng THCS huyện Hải Hậu 38 2.3 Thực trạng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Hải 40 Hậu-Nam Định 43 iv z 2.3.1.Về số lƣợng, cấu, độ tuổi 40 2.3.2 Về trình độ 41 2.3.3 Về thâm niên quản lý 42 2.3.4 Về phẩm chất, lực mức độ hoàn thành nhiệm vụ 43 quản lý 2.3.5 Đánh giá chung thực trạng đội ngũ CBQL trƣờng THCS 67 huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định 2.4 Thực trạng việc phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS 69 huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định 2.4.1 Đánh giá nhận thức tầm quan trọng mức độ thực 69 việc phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định 2.4.2 Công tác phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyên Hải 71 Hậu tỉnh Nam Định Tiểu kết chƣơng 79 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ 81 QUẢN LÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN HẢI HẬU TỈNH NAM ĐỊNH 3.1: Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 81 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 81 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp tính thực tiễn 81 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu tính khả thi 81 3.2 Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện 82 Hải Hậu tỉnh nam định 3.2.1 Lập quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL thực tốt 82 quy hoạch cán 3.2.2 Thƣờng xuyên quan tâm tới việc đào tạo, bồi dƣỡng, 83 khuyến khích tự đào tạo CBQL cán kế cận 3.2.3 Thực quy trình lựa chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân v z 86 chuyển cán quản lý minh bạch công khai 3.2.4 Thực kịp thời, trì bổ sung chế độ sách đối 93 với cán giáo viên nói chung, cán quản lý nói riêng 3.2.5 Phát triển theo cấu trình độ, giới tính 96 3.2.6 Thực thƣờng xuyên công tác tra, kiểm tra đánh 98 giá CBQL theo tiêu chuẩn khoa học phù hợp với chuẩn hiệu trƣởng THCS 3.3 Mối quan hệ biện pháp 107 3.4 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 108 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 108 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 108 3.4.3 Phƣơng pháp khảo nghiệm 109 3.4.4 Kết khảo nghiệm 109 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 114 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 PHỤ LỤC 119 vi z DANH MỤC CÁC BẢNG STT Tên bảng Trang Bảng 2.1: Quy mô lớp học, học sinh và đánh giá hạnh 39 kiểm học sinh trƣờng THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định từ năm 2010 đến 2015 Bảng 2.2: Kết đánh giá học lực học sinh trƣờng 39 THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định từ năm 2010 đến 2015 Bảng 2.3: Kết đánh giá Nhóm khách thể 44 phẩm chất Bảng 2.4 Kết đánh giá Nhóm khách thể 46 phẩm chất Bảng 2.5 Kết đánh giá Nhóm khách thể 48 phẩm chất Bảng 2.6 Kết tổng hợp Nhóm khách thể 50 phẩm chất Bảng 2.7 Kết đánh giá Nhóm khách thể 53 lực Bảng 2.8 Kết đánh giá Nhóm khách thể 55 lực Bảng 2.9 Kết đánh giá Nhóm khách thể 57 lực 10 Bảng 2.10 Kết tổng hợp Nhóm khách thể 59 lực 11 Bảng 2.11 Kết đánh giá Nhóm khách thể 61 việc thực nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng 12 Bảng 2.12 Kết đánh giá Nhóm khách thể 62 việc thực nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng 13 Bảng 2.13 Kết đánh giá Nhóm khách thể vii z 64 luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinh việc thực nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng 14 Bảng 2.14 Kết tổng hợp Nhóm khách thể 65 việc thực nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng 15 Bảng 2.15 Kết đánh giá Nhóm khách thể 70 việc thực quy hoạch cán quản lý 16 Bảng 2.16 Kết đánh giá Nhóm khách thể 70 việc thực quy hoạch cán quản lý 17 Bảng 2.17: Kết tổng hợp Nhóm khách thể 71 việc thực biện pháp để xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo CBQL 18 Bảng 2.18: Tổng hợp ý kiến CBQL phòng Giáo dục 73 Đào tạo biện pháp lập kế hoạch xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS 19 Bảng 3.1: Tổng hợp tính cấp thiết biện pháp 20 Bảng 3.2: Tổng hợp tính khả thi biện pháp viii luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinhluan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.can.bo.quan.ly.truong.trung.hoc.co.so.huyen.hai.hau.tinh.nam.dinh z 109