luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông hạ hòa tỉnh phú thọ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ANH TUÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HẠ HỊA, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ANH TUÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HẠ HỊA, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Quang Tháp HÀ NỘI - 2017 z LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, xin trân trọng cảm ơn Thầy giáo, Cô giáo Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Quang Tháp, người trực tiếp hướng dẫn tận tình bảo, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu, thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Sở GD&ĐT Phú Thọ, phòng chức Sở, BGH Trường THPT Hạ Hòa cung cấp số liệu quý báu, động viên tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình viết luận văn Xin cảm ơn đồng nghiệp người thân yêu gia đình động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận ý kiến góp ý, bảo thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp người quan tâm để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Phú Thọ, tháng 01 năm 2017 TÁC GIẢ Nguyễn Anh Tuân i z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGH : Ban giám hiệu CBGV : Cán giáo viên CBQL : Cán quản lý CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơ sở vật chất ĐH : Đại học GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh HSG : Học sinh giỏi ICT : Công nghệ thông tin truyền thông NLCM : Năng lực chuyên môn PPDH : Phương pháp dạy học QLGD : Quản lý giáo dục TNCS HCM : Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông UBND : Ủy ban nhân dân XH : Xã hội ii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt luận văn ii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ, sơ đồ vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm quan niệm đề tài 1.2.1 Giáo viên 1.2.2 Quản lý Biện pháp quản lý 1.2.3 Năng lực 11 1.2.4 Năng lực chuyên môn 12 1.2.5 Bồi dưỡng 13 1.2.6 Bồi dưỡng lực chuyên môn 14 1.3 GD trung học phổ thông giai đoạn 14 1.3.1 Trường trung học phổ thông 14 1.3.2 Những yêu cầu chuyên môn giáo viên trung học phổ thông 17 1.4 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 18 1.4.1 Quy định chuẩn hoá 18 1.4.2 Các nội dung Chuẩn nghề nghiệp 20 1.4.3 Các vấn đề chuẩn hoá lực chuyên môn 23 1.5 Quản lý bồi dƣỡng lực chuyên môn giáo viên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 24 1.5.1 Mục tiêu bồi dưỡng lực chuyên môn 24 1.5.2 Quản lý bồi dưỡng lực chuyên môn giáo viên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 25 Tiểu kết chƣơng 30 iii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HẠ HỊA 31 2.1 Thực trạng trƣờng trung học phổ thơng Hạ Hịa lực chuyên môn đội ngũ giáo viên nhà trƣờng 31 2.1.1 Thực trạng trường trung học phổ thơng Hạ Hịa 31 2.1.2 Thực trạng lực chuyên môn giáo viên trường THPT Hạ Hòa so với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên (thông qua điều tra khảo sát mức độ đạt tiêu chí liên quan đến lực dạy học) 36 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng lực chuyên môn giáo viên trƣờng trung học phổ thơng Hạ Hịa theo chuẩn quy định Bộ (qua điều tra khảo sát) 42 2.2.1 Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng lực chuyên môn 42 2.2.2 Thực trạng thiết kế chương trình bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp quy định 43 2.2.3 Thực trạng phương pháp bồi dưỡng lực chuyên môn giáo viên 44 2.2.4 Thực trạng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán 46 2.2.5 Thực trạng điều kiện cho công tác bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên 48 2.3 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trƣờng THPT Hạ Hòa 49 Tiểu kết chƣơng 52 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HẠ HỊA 53 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý 53 3.1.1 Đảm bảo tính hệ thống, đồng 53 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học 53 iv luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 53 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi phù hợp với tình hình thực tế nhà trường 53 3.1.5 Phát huy vai trò quản lý nhà trường hoạt động bồi dưỡng lực chuyên môn vai trò chủ động GV 53 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý bồi dƣỡng lực chuyên môn cho GV Hiệu trƣởng nhà trƣờng 54 3.2.1 Nhóm biện pháp tổ chức bồi dưỡng phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp, nhận thức hiểu biết hoạt động bồi dưỡng lực chuyên môn 55 3.2.2 Nhóm biện pháp tổ chức bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên 58 3.2.3 Nhóm biện pháp bổ trợ 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp 72 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi nhóm biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lực chuyên môn cho GV trƣờng trung học phổ thơng Hạ Hịa 73 Tiểu kết chƣơng 79 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC 86 v luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Số lượng, trình độ giáo viên (năm học 2016-2017) 34 Bảng 2.2: Kết xếp loại hạnh kiểm năm 34 Bảng 2.3: Kết xếp loại Học lực năm 34 Bảng 2.4: Kết thi HS Giỏi năm 35 Bảng 2.5: Kết thi tốt nghiệp tuyển sinh Đại học năm 36 Bảng 2.6: Kết giáo viên tự đánh giá 36 Bảng 2.7: Kết Tổ chuyên môn Hiệu trưởng đánh giá 37 Bảng 2.8: Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng việc lập kế hoạch bồi dưỡng lực chuyên môn cho GV trường THPT Hạ Hòa 42 Bảng 2.9: Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng việc thiết kế chương trình bồi dưỡng lực chun mơn cho GV trường THPT Hạ Hòa 43 Bảng 2.10: Thống kê ý kiến đánh giá phương pháp bồi dưỡng lực chuyên môn GV; Đánh giá kết bồi dưỡng NLCM cho GV 45 Bảng 2.11: Thống kê ý kiến đánh giá việc xây dựng đội ngũ cốt cán 47 Bảng 2.12: Thống kê ý kiến điều kiện cho công tác bồi dưỡng lực chuyên môn cho GV 48 Bảng 3.1: Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi 73 Bảng 3.2: Tính cần thiết biện pháp tổ chức bồi dưỡng NLCM cho đội ngũ GV 74 Bảng 3.3: Tính khả thi biện pháp tổ chức bồi dưỡng NLCM cho đội ngũ GV 75 Bảng 3.4: Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi Nhóm biện pháp bổ trợ 77 vi luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 3.1: Tính cấp thiết biện pháp tổ chức bồi dưỡng NLCM cho đội ngũ GV 75 Biểu đồ 3.2: Tính khả thi biện pháp tổ chức bồi dưỡng NLCM cho đội ngũ GV 76 Biểu đồ 3.3: Mối quan hệ tính cấp thiết khả thi biện pháp tổ chức bồi dưỡng NLCM cho đội ngũ GV 77 Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản lý Sơ đồ 1.2: Quan hệ chức quản lý 10 vii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Năng lực chuyên môn GV phẩm chất, thái độ, kỹ kiến thức đóng góp vào hiệu hoạt động chuyên môn GV (Liakopoulou, 2011) Năng lực dạy học thành phần quan trọng lực chuyên môn GV gồm kiến thức, kĩ dạy học thái độ công việc dạy học như: kiến thức chương trình giảng dạy, kiến thức môn học, phương pháp giảng dạy, kĩ giao tiếp, hiểu biết người học (Liakopoulou, 2011) Chúng ta sống thời đại kinh tế tri thức, cách mạng khoa học công nghệ CNTT ngày phát triển mạnh mẽ, tác động trực tiếp đến phát triển GD tồn giới Tồn cầu hố hội nhập quốc tế GD trở thành xu tất yếu Trong bối cảnh Đảng ta sớm thấy rõ vai trò to lớn nghiệp GD, coi “GD&ĐT Khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định "Đổi bản, toàn diện GD Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, XH hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý GD, phát triển đội ngũ GV CBQL GD khâu then chốt” “GD đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam" Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 định hướng: "Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược" GD có vai trò quan trọng việc chuẩn bị nguồn nhân lực đủ số lượng, đảm bảo chất lượng hợp lý cấu để trước, đón đầu cho việc thực cơng nghiệp hố đại hoá đất nước chủ động hội nhập quốc tế Phú Thọ tỉnh miền núi, nơi chung sống đồng bào nhiều dân tộc, kinh tế chậm phát triển, đời sống nhân dân gặp nhiều khó luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tholuan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.nang.luc.chuyen.mon.cho.giao.vien.truong.trung.hoc.pho.thong.ha.hoa.tinh.phu.tho z