luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học giáo dục công dân lớp 8 ở một số trường thcs huyện chiêm hóa tỉnh tuyên quang

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ THỊ THÚY HẰNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Ở MỘT SỐ TRƢỜNG THCS HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG Ngành: LL&PPDH Bộ mơn Lý luận trị Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGÔ THỊ LAN ANH THÁI NGUYÊN - 2020 c LỜI CAM ĐOAN Luận văn thạc sĩ “Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục công dân lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang” học viên Hà Thị Thúy Hằng thực nghiên cứu hướng dẫn TS Ngô Thị Lan Anh, Khoa Giáo dục Chính trị, trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên thời gian từ tháng 10 năm 2019 đến tháng năm 2020 cách nghiêm túc, độc lập Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu số liệu nêu luận văn trung thực chưa sử dụng cơng bố cơng trình khác Tôi xin cam đoan thông tin tác giả trích dẫn luận văn có nguồn gốc rõ ràng Thái Nguyên, 20 tháng năm 2020 Tác giả luận văn Hà Thị Thúy Hằng i c LỜI CẢM ƠN Lời đầu xin lời cảm ơn sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn TS Ngô Thị Lan Anh - người quan tâm tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình làm luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Khoa Giáo dục Chính trị Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chun đề tồn khố học giúp tơi có tảng kiến thức để hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Tổ chun mơn, đồng chí giảng dạy môn Giáo dục công dân học sinh trường THCS Vĩnh Lộc, THCS Ngọc Hội, THCS Yên Lập, THCS Hịa An nhiệt tình cộng tác, cung cấp số liệu, cho ý kiến; người thân gia đình bạn bè quan tâm, động viên, giúp đỡ để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ học tập nghiên cứu suốt thời gian qua Mặc dù cố gắng thật nhiều trình thực hiện, song đề tài tránh khỏi thiếu sót định Tơi mong nhận thơng cảm đóng góp ý kiến q thầy, cô giáo, bạn đồng nghiệp người quan tâm tới vấn đề trình bày luận văn Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Hà Thị Thúy Hằng ii c MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ ix MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 4 Giả thuyết khoa học 5 Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Kết cấu luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHĨM TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CỞ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi phương pháp thảo luận nhóm 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học GDCD 1.1.3 Những nội dung luận văn tiếp tục nghiên cứu 12 1.2 Cơ sở lí luận việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục công dân trường THCS 13 1.2.1 Phương pháp thảo luận nhóm 13 1.2.2 Cấu trúc chương trình vị trí, vai trị môn GDCD trường THCS 23 Kết luận chương 28 iii c Chƣơng THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHĨM TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP Ở MỘT SỐ TRƢỜNG THCS HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG 29 2.1 Thực trạng việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục công dân lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 29 2.1.1 Khái quát trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 29 2.1.2 Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục công dân lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 34 2.1.3 Đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục công dân lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 43 2.2 Đề xuất quy trình sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục cơng dân lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 45 2.2.1 Một số nguyên tắc đảm bảo xây dựng quy trình sử dụng PPTLN dạy học Giáo dục công dân lớp trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 45 2.2.2 Quy trình thực phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục công dân lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 48 Kết luận chương 56 iv c Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Ở MỘT SỐ TRƢỜNG THCS HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG 57 3.1 Thực nghiệm sư phạm 57 3.1.1 Kế hoạch thực nghiệm 57 3.1.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 59 3.1.3 Kết thực nghiệm 63 3.2 Một số giải pháp đảm bảo thực có hiệu việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Giáo dục cơng dân lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 73 3.2.1 Các nhà quản lý giáo dục cần khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học GDCD trường THCS 74 3.2.2 Bồi dưỡng kĩ sử dụng phương pháp thảo luận nhóm cho giáo viên dạy GDCD trường THCS 76 3.2.3 Phát huy tính chủ động, tích cực học sinh học tập môn GDCD 78 3.2.4 Đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho việc đổi phương pháp thảo luận nhóm trường THCS 80 Kết luận chương 81 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 83 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC v c DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt STT Từ ng ầy ủ ĐC Đối chứng GDCD Giáo dục công dân GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPTLN Phương pháp thảo luận nhóm THCS Trung học sở 10 TN Thực nghiệm vi c DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Cơ cấu đội ngũ GV dạy môn GDCD số trường THCS địa bàn huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang năm 2019 - 2020 31 Bảng 2.2 Quy mô HS số trường THCS địa bàn huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2015 - 2020 33 Bảng 2.3 Kết học tập năm học 2019 - 2020 HS khối trường THCS địa bàn huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang .34 Bảng 2.4 Nhận thức giáo viên cán quản lý cần thiết sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học GDCD số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 35 Bảng 2.5 Đánh giá giáo viên mục đích sử dụng PPTLN dạy học GDCD lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 36 Bảng 2.6 Đánh giá giáo viên mức độ sử dụng phương pháp dạy học GDCD lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 37 Bảng 2.7 Đánh giá CBQL mức độ giáo viên sử dụng phương pháp dạy học GDCD lớp số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 37 Bảng 2.8 Đánh giá CBQL GV khó khăn giáo viên sử dụng PPTLN dạy học GDCD lớp 39 Bảng 2.9 Đánh giá học sinh mức độ sử dụng PPTLN dạy học môn GDCD giáo viên số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 40 Bảng 2.10 Mức độ tích cực học sinh môn GDCD giáo viên sử dụng PPTLN dạy học 41 vii c luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang Bảng 2.11 Mức độ hứng thú học tập môn GDCD học sinh giáo viên sử dụng PPTLN vào dạy học 42 Bảng 3.1 Điểm thi học kỳ I năm học 2019 - 2020 môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Vĩnh Lộc .63 Bảng 3.2 Điểm thi học kỳ I năm học 2019 - 2020 môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Ngọc Hội .63 Bảng 3.3 Điểm thi học kỳ I năm học 2019 - 2020 môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Yên Lập 64 Bảng 3.4 Điểm thi học kỳ I năm 2019-2020 môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Hòa An 64 Bảng 3.5 Mức độ hứng thú học tập học sinh môn GDCD 65 Bảng 3.6 Thái độ học tập học sinh học sử dụng PPTLN .67 Bảng 3.7 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Vĩnh Lộc 69 Bảng 3.8 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Ngọc Hội .70 Bảng 3.9 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Yên Lập 70 Bảng 3.10 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Hòa An 71 viii luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang c luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ HÌNH VẼ Biểu đồ 3.1 Mức độ hứng thú học tập học sinh môn GDCD 66 Biểu đồ 3.2 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Vĩnh Lộc 69 Biểu đồ 3.3 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Ngọc Hội 70 Biểu đồ 3.4 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Yên Lập 71 Biểu đồ 3.5 Điểm kiểm tra tiết môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THCS Hòa An 71 ix luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang luan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quangluan.van.thac.si.su.dung.phuong.phap.thao.luan.nhom.trong.day.hoc.giao.duc.cong.dan.lop.8.o.mot.so.truong.thcs.huyen.chiem.hoa.tinh.tuyen.quang c