Thí nghiệm là cách học trắc nghiệm trực tiếp này rất thích hợp với lứa tuổi mầm non và là một trong những nhiệm vụ của công tác đổi mới giáo dục mầm non hiện nay. Giúp trẻ có thêm những hiểu biết về nước như dầu ăn không tan ở trong nước, nhẹ hơn nước, dầu rửa bát nặng hơn nước, tan trong nước, có nhiều điều kỳ diệu, đẹp mắt khi làm thí nghiện với nước như mưa kim tuyến, lốc xoay, pháo hoa trong nước,.. trẻ hứng thú tích cực tham gia tìm tòi khám phá khoa học. Phát triển các năng lực quan sát, khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp cho trẻ, nhờ vậy khả năng cảm nhận của trẻ nhanh nhậy chính xác, những biểu tượng kết quả trẻ thu nhận trở nên cụ thể, sinh động và hấp dẫn hơn, trẻ nhớ lâu hơn. Giúp giáo viên: Có nhiều phương phương pháp, cách tổ chức, kỹ năng khi hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm khoa học. II, Nội dung của biện pháp: Khi cùng trẻ làm các thí nghiệm, tôi quan sát thấy có những biểu hiện ở trẻ rất tích cực, trẻ rất thích thú khi được quan sát hoặc thử nghiệm những hoạt động khám khá. Vì vậy, chúng ta những giáo viên mầm non có nhiệm vụ khuyến khích tạo điều kiện giúp trẻ được khám phá trải nghiệm. Tuy nhiên, nội dung và đối tượng cho trẻ làm quen cần được chọn lọc nội dung cho trẻ khám phá thử nghiệm đảm bảo cung cấp cho trẻ những kiến thức đơn giản, gần gũi và đặc biệt là phải an toàn về quy trình thực hiện. Tôi đã lựa chọn các thí nghiệm vừa cung cấp kiến thức mới, vừa có tác dụng củng cố các môn học khác như: Toán, khám phá khoa học. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời họat động chủ đích: Thí nghiệm khoa học với nước: ( Pháo hoa trong nước, mưa kim tuyến, Vòi rồng trong nước).
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG TRƯỜNG MN THỐNG NHẤT MẪU SỐ (Kèm theo kế hoạch 370/KHSGDĐT ngày 21/02/2020 sở giáo dục đào tạo) Tên biện pháp: “Biện pháp tổ chức thí nghiệm khoa học với nước hoạt động trời cho độ tuổi 4-5 tuổi lớp tuổi A2 trường mầm non Thống Nhất” Họ tên giáo viên: Dạy nhóm, lớp: Cơ sở giáo dục mầm non: Trường mầm non Thống Nhất Huyện(TX,TP): TP Hạ Long - Quảng Ninh I, Mục đích biện pháp: Thí nghiệm cách học trắc nghiệm trực tiếp thích hợp với lứa tuổi mầm non nhiệm vụ công tác đổi giáo dục mầm non - Giúp trẻ có thêm hiểu biết nước dầu ăn không tan nước, nhẹ nước, dầu rửa bát nặng nước, tan nước, có nhiều điều kỳ diệu, đẹp mắt làm thí nghiện với nước mưa kim tuyến, lốc xoay, pháo hoa nước, trẻ hứng thú tích cực tham gia tìm tòi khám phá khoa học - Phát triển lực quan sát, khả phân tích, so sánh, tổng hợp cho trẻ, nhờ khả cảm nhận trẻ nhanh nhậy xác, biểu tượng kết trẻ thu nhận trở nên cụ thể, sinh động hấp dẫn hơn, trẻ nhớ lâu - Giúp giáo viên: Có nhiều phương phương pháp, cách tổ chức, kỹ hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm khoa học II, Nội dung biện pháp: Khi trẻ làm thí nghiệm, tơi quan sát thấy có biểu trẻ tích cực, trẻ thích thú quan sát thử nghiệm hoạt động khám Vì vậy, giáo viên mầm non có nhiệm vụ khuyến khích tạo điều kiện giúp trẻ khám phá trải nghiệm Tuy nhiên, nội dung đối tượng cho trẻ làm quen cần chọn lọc nội dung cho trẻ khám phá thử nghiệm đảm bảo cung cấp cho trẻ kiến thức đơn giản, gần gũi đặc biệt phải an toàn quy trình thực Tơi lựa chọn thí nghiệm vừa cung cấp kiến thức mới, vừa có tác dụng củng cố mơn học khác như: Tốn, khám phá khoa học Tên hoạt động: Hoạt động trời họat động chủ đích: Thí nghiệm khoa học với nước: ( Pháo hoa nước, mưa kim tuyến, Vòi rồng nước) Chuẩn bị đồ dùng cho thí nghiệm: - Hiện trường mầm non kinh phí dành cho hoạt động chưa có Việc cho trẻ thực thí nghiệm lại phải sử dụng nhiều nguyên liệu khác như: dầu ăn, dầu rửa bát, kim tuyến, màu thực phẩm Vì thực tơi thực phối hợp với nhà bếp, ban phụ huynh lớp đóng góp nguyên liệu giúp trẻ thực hành có nội dung phong phú - Ngồi thực thí nghiệm cần chuẩn bị thêm loại vỏ chai, lọ có màu suốt cô trẻ chuẩn bị Địa điểm tổ chức: Khu vui chơi cát nước Tiến hành: Cô trẻ thực - Cô hỏi trẻ nguyên liệu cô trẻ chuẩn bị - Cô giới thiệu: Hoạt động có chủ đích - Trong q trình thực trẻ tiến hành hoạt động Cô thường xuyên giao nhiệm vụ cho trẻ như: Lấy thêm nước vào chai, đổ dầu ăn, cho kim tuyến vào chai Trước cho trẻ thực ý đặt câu hỏi mang tính chất gợi mở, để trẻ tư đoán tượng xảy Để trẻ tự quan sát nhận xét kết + Thí nghiệm Mưa kim tuyến, vịi rồng nước Lấy 1/2 chai nước nhỏ vài giọt màu thực phẩm vào nước( khoảng giọt), cho kim tuyến vào chai nước ( cho trẻ nhận xét kim tuyến lúc mặt nước) Nhỏ dầu rửa bát vào chai hỏi trẻ tượng xảy ra? ( kim tuyến bám vào dầu rửa bát rơi xuống đáy) Vì nhỉ? Cơ giải thích dầu rửa bát nặng nước nên nhỏ vào nước dầu rửa bát rơi xuống đáy bám theo nhũng hạt kim tuyến lọ giống hạt mưa kim tuyến Cô trẻ đậy nắp lọ lại yêu cầu trẻ xoay mạnh lọ nước Hỏi trẻ tượng xảy Cho trẻ tự giải thích tượng lốc xốy Sau trẻ trả lời giải thích tượng: xoay lọ nước phần nước phía ngồi xoay trước phàn nước phía xoay sau, dừng lại phần nước phía ngồi dừng lại trước phần nước phía tiếp tục xoay nên tạo nên lốc xốy + Thí nghiệm pháo hoa nước: Lấy 1/3 chai nước , đổ dầu ăn vào lọ lượng gần dung tích nước lọ Hỏi trẻ dầu ăn nước ( trẻ nhận xét dầu ăn k tan nước, dầu ăn ) Cô nhấn mạnh dầu ăn không tan nước dầu ăn nhẹ nước nên dầu ăn mặt nước Tiếp tục nhỏ màu thực phẩm vào lọ, thả viên C sủi vào lọ cho trẻ nhận xét tượng xảy Khi c Sủi sủi bọt khí lên kết hợp với nước màu tạo lên tượng nước màu sủi bắt mắt pháo hoa tuyệt đẹp III Hiệu đạt sau thực biện pháp Sau thực cho trẻ khám phá thí nghiệm lớp, thấy khả nhận thức trẻ tiến Hơn trình khám phá thí nghiệm phát triển khả tập trung ý, khéo léo đôi bàn tay, óc suy đoán, tưởng tượng đoán xem kết thí nghiệm - Giúp trẻ có thêm hiểu biết nước dầu ăn không tan nước, nhẹ nước, dầu rửa bát nặng nước, tan nước, có nhiều điều kỳ diệu, đẹp mắt làm thí nghiện với nước mưa kim tuyến, lốc xoay, pháo hoa nước, trẻ hứng thú tích cực tham gia tìm tịi khám phá khoa học - Phát triển lực quan sát, khả phân tích, so sánh, tổng hợp cho trẻ, nhờ khả cảm nhận trẻ nhanh nhậy xác, biểu tượng kết trẻ thu nhận trở nên cụ thể, sinh động hấp dẫn hơn, trẻ nhớ lâu - Giúp giáo viên: Có nhiều phương phương pháp, cách tổ chức, kỹ hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm khoa học - Phụ huynh học sinh: Tích cực tham gia ủng hộ nguyên vật liệu cho lớp để thực hoạt động thực hành trải nghiệm hơn, chủ động phối hợp với giáo viên khơi gợi tạo húng thú cho trẻ tham gia hoạt động làm thí nghiệm lớp gia đình IV, Kiến nghị, đề xuất: + Đối với phụ huynh: Phối kết hợp giáo viên cung cấp đóng góp thêm nguyên vật liệu giúp thực tốt hoạt động thí nghiệm khoa học đơn giản lớp cho + Đối với nhà trường, phòng giáo dục đào tạo: Thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn, tập huấn biện pháp cách thực thí nghiệm khoa học Bồi dưỡng thêm cho đội ngũ giáo viên kiến thức cách tổ chức thí nghiệm phù hợp, đảm bảo an toàn cho trẻ Trên “Biện pháp tổ chức thí nghiệm khoa học với nước hoạt động ngồi trời cho độ tuổi 4-5 tuổi lớp tuổi A2 trường mầm non Thống Nhất” giáo viên Nguyễn Thị Tươi áp dụng hiệu cho trẻ em nhóm lớp tuổi A2 thuộc trường mầm non Thống Nhất, thành phố Hạ Long Biện pháp lần đầu dùng để đăng ký thi giáo viên giỏi sở giáo dục mầm non cấp tỉnh năm học 2019 - 2020 chưa dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước Xác nhận lãnh đạo Cơ sở GDMN Giáo viên thực biện pháp