Bài giảng tư tưởng hồ chí minh

Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh Chương Định nghĩa, đối tượng, phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh; nguồn gốc, q trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh I Định nghĩa, đối tượng, phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh ý nghĩa việc học tập, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Định nghĩa hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh a Định nghĩa Giáo trình chuẩn quốc gia mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh nêu rõ: Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa, kết qu ả c s ự v ận d ụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vào ều ki ện c ụ th ể c Vi ệt Nam, đồng thời kết tinh tinh hoa văn hố dân t ộc trí tu ệ th ời đ ại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Cho đến nay, khái niệm đầy đủ, đắn nh ất v ề t tưởng H Chí Minh vì: - Khái niệm phản ánh nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh Đó hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc Người v ề nh ững vấn đề cách mạng nước ta từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa - Khái niệm nêu lên nguồn gốc hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh Đó việc Hồ Chí Minh tiếp thu, vận dụng phát triển sáng tạo tinh hoa văn hóa dân tộc, kho tàng tri thức nhân loại, đặc biệt chủ nghĩa Mác - lênin vào điều kiện cụ thể Vi ệt Nam Trên c s Người xây dựng nên hệ thống quan điểm có vai trị đạo đ ối v ới cách mạng Việt Nam - Khái niệm phản ánh mục đích tư tưởng Hồ Chí Minh Mục đích mà đời Người theo đuổi, tư tưởng Người h ướng t ới giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người b Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống đồ sộ, bao quát nhiều lĩnh đời sống xã hội Dưới nội dung liên quan đến vấn đề cách mạng Việt nam: - Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc - Tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường độ lên CNXH VN - Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản, xây dựng Nhà nước c dân, dân, dân - Tư tưởng Hồ Chí Minh đại đồn kết dân tộc, kết h ợp s ức m ạnh dân t ộc với sức mạnh thời đại - Tư tưởng hồ Chí Minh đạo đức, nhân văn, văn hoá Trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, nội dung có quan hệ chặt chẽ với Đối tượng, phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh a Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu môn tư tưởng Hồ Chí Minh tồn b ộ tư tưởng Hồ Chí Minh Để hiểu đầy đủ tư tưởng Người cần nghiên cứu: - Điều kiện lịch sử - xã hội, nguồn gốc, trình hình thành phát tri ển t tưởng Người - Những nội dung tư tưởng cấu thành hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc Người vấn đề cách mạng Việt Nam - Đạo đức, phương pháp phong cách Hồ Chí Minh - Vị trí tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực tiễn cách mạng Việt Nam Phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cần quán triệt phương pháp luận nghiên cứu vĩ nhân, nhà tư tưởng: + Phải có quan điểm khách quan, tức phải xuất phát từ văn ki ện, tác ph ẩm Hồ Chí Minh, từ tư liệu, kiện lịch sử xác liên quan đến đời nghiệp Người; phải có quan điểm tồn diện, quan điểm hệ thống, tức phải nghiên cứu đầy đủ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh, tìm hiểu mối liên hệ, thống nội dung tư t ưởng ấy; phải nghiên cứu tác động qua lại tư tưởng Hồ Chí Minh v ới vận động phát triển cách mạng Việt Nam + Phải sử dụng phương pháp Hồ Chí Minh Tức ph ải nghiên c ứu tư t ưởng Người tính thống nói viết, ngơn ngữ hành động, tư tưởng với đạo đức, phương pháp phong cách + Phải sử dụng thao tác phân tích tổng h ợp, trừu t ượng hoá, khái quát hoá, so sánh, đối chiếu,v.v Ý nghĩa việc học tập, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh - Tại ta cần phải học tập, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh? - Đỗi với người, việc học tập, nghiên cứu tư tưởng có ý nghĩa nào? II Điều kiện lịch sử - xã hội, nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Điều kiện lịch sử - xã hội a Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Trước thực dân Pháp xâm lược Việt Nam quốc gia nào? - Thực dân Pháp xâm lược nước ta từ nào? Đến chúng áp đ ặt ách thống trị đất nước ta?Dưới ách thống trị thực dân Pháp kinh tế - xã hội Việt Nam có chuyển biến nào? - Nhân dân Việt Nam chống lại ách thống trị thực dân Pháp th ế nào? Các phong trào yêu nước chủ yếu diễn theo hệ tư tưởng nào? Điểm chung phong trào yêu nước gì? Tại phong trào yêu nước thất bại? Yêu cầu xúc mà l ịch s dân t ộc cu ối th ế k ỷ XIX đầu kỷ XX đặt gì? b Gia đình quê hương Hồ Chí Minh - Hồ Chí Minh sinh gia đình nào? Người kế thừa phẩm chất từ người cha người mẹ mình? - Giới thiệu khái quát quê hương Hồ Chí Minh? Q hương góp ph ần hun đúc nên Hồ Chí Minh nhũng phẩm chất gì? c Thời đại Nêu đặc điểm lớn thời đại tác động đến việc tìm l ựa chọn đường cứu nước lãnh tụ Hồ Chí Minh năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX? Nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh a Tư tưởng văn hóa truyền thống Việt Nam - Trong hàng ngàn năm lịch sử dựng nước nước, dân tộc Vi ệt Nam tạo dựng văn hóa nào? Nêu truyền thống văn hóa tiêu biểu tác động đến Hồ Chí Minh? - Tư tưởng văn hóa truyền thống Việt Nam tác động đ ến H Chí Minh nào? Có vị trí hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? b Tinh hoa văn hóa nhân loại - Những phận tư tưởng văn hóa nhân loại tác động mạnh đến hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Hồ Chí Minh kế thừa ngu ồn t tưởng văn hóa theo tinh thần nào? - Nêu nguồn tư tưởng văn hóa phương Đơng tác động đế hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? - Nêu nguồn tư tưởng văn hóa phương Tây ảnh hưởng t ới Hồ Chí Minh? c Chủ nghĩa Mác – Lênin: Cơ sở giới quan ph ương pháp lu ận tư tưởng Hồ Chí Minh - Chủ nghĩa Mác – Lênin ph ận văn hóa nhân lo ại, nh ưng b ộ phận tinh túy nhất, mang tính cách mạng triệt để, tính khoa h ọc sâu s ắc Đây nguồn tư tưởng, lý luận định bước phát triển ch ất tư tưởng Hồ Chí Minh - Chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn tư tưởng lý luận quy ết đ ịnh b ước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh vì: + Chỉ đến với chủ nghĩa Mác – Lênin, Hồ Chí Minh tìm th đường cứu nước đắn cho dân tộc – đường giải phóng dân tộc theo cách mạng vô sản + Trên sở lý luận phương pháp luận Mác – Lênin, Hồ Chí Minh bước xây dựng nên hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc v ề vấn đề cách mạng Việt Nam + Thế giới quan phương pháp luận Mác – Lênin giúp Hồ Chí Minh h ấp thụ chuyển hóa nhân tố tiến tích cực c truy ền th ống văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại thành trí tuệ b ản thân; giúp Người phân tích tổng kết đắn th ực ti ễn nước th ế gi ới Đây sở quan trọng giúp Người đề chiến lược sách lược đắn cho cách mạng Việt Nam → Tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác – Lênin ch ủ nghĩa Mác – Lênin nguồn gốc chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh d Nhân tố chủ quan thuộc phẩm chất lực Hồ Chí Minh - Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh có vai trị hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Nói đến nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh nói đến yếu tố nào? - Nêu lực phẩm chất tiêu biểu Hồ Chí Minh? Những lực phẩm chất rèn luyện phát huy nào? Chúng giúp ích cho Người việc xây dựng tư tưởng mình? Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành sở thực tiễn cách mạng Việt Nam giới cí kỷ XIX đầu kỷ XX, truy ền thống văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, chủ nghĩa Mác - Lênin thơng qua lăng kính chủ quan Hồ Chí Minh Một cách biện chứng, sau đời tư tưởng Người đáp ứng đòi hỏi xúc th ực tiễn cách mạng Việt Nam, góp phần đưa truyền thống văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, chủ nghĩa Mác - Lênin phát triển lên tầm cao Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm Người vấn đề cách mạng Việt Nam Tư tưởng khơng ph ải hình thành lúc mà trải qua q trình tìm tịi, xác l ập, phát triển hồn thiện, gắn liền với q trình phát triển, lớn m ạnh c Đ ảng ta cách mạng Việt Nam Quá trình hình thành phát tri ển c t t ưởng H Chí Minh chia làm năm giai đoạn, gồm: a Từ 1890 – 1911: Giai đoạn hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cách mạng Hồ Chí Minh Ở giai đoạn này, Hồ Chí Minh kế thừa truy ền thống văn hoá tốt đẹp gia đình, quê hương, đất nước, tiếp thu quốc ngữ, Hán văn Pháp văn Người lớn lên sống nỗi đau người dân nước, chứng kiến nỗi thống khổ mà nhân dân ta phải chịu đựng, tội ác ghê tởm mà thực dân Pháp gây đồng bào ta T hình thành nên Người tư tưởng u nước, thương dân sâu sắc, vốn văn hoá phong phú chí hướng tìm đường cứu nước, cứu dân b Từ 1911 – 1920: Giai đoạn tìm tòi, khảo nghiệm đường lối cứu nước Ngày tháng năm 1911, Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Đầu tiên Người đến Pháp, tiếp đó, Người đến nhiều nước châu Phi, châu Mỹ châu Âu, sống hoạt động với người bị áp thuộc địa, người làm thuê nước phương Tây, khảo sát cách mạng Pháp, cách mạng Mỹ, tham gia Đảng Xã hội Pháp, tìm hiểu Cách mạng Tháng Mười Nga Tháng năm 1920, Người đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin Tác phẩm giúp Người tìm thấy đường cứu nước đắn cho dân tộc - Con đ ường gi ải phóng dân tộc theo cách mạng vô sản Tháng 12 năm 1920, Đại hội Tua, Người bỏ phiếu tán thành việc thành lập Đảng Cộng sản Pháp, tán thành việc Đảng Cộng sản Pháp gia nhập Quốc tế Cộng sản Sự kiện khẳng định: Người lựa chọn dứt khoát đường giải phóng dân tộc theo cách mạng vơ sản, Người từ thấm nhuần chủ nghĩa dân tộc tiến lên giác ngộ chủ nghĩa Mác - Lênin, từ chiến sĩ chống chủ nghĩa thực dân trở thành chiến sĩ cộng sản c Từ 1920 – 1930: Giai đoạn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam Đây giai đoạn Hồ Chí Minh hoạt động lý luận th ực tiễn địa bàn Pháp (1921 – 1923), Liên Xô (1923 – 1924), Trung Quốc (1924 – 1927), Thái Lan (1928 – 1929)…Trong giai đoạn này, tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam hình thành Những cơng trình Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Đường Kách mệnh (1927) vi ết Người thời kì thể quan điểm lớn, sáng tạo đường cách mạng Việt Nam Có thể tóm tắt nội dung nh ững quan điểm sau: - Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải theo đường cách mạng vơ sản - Cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vơ sản quốc có mối quan hệ mật thiết với Cách mạng thuộc địa khơng lệ thuộc vào cách mạng quốc mà có tính chủ động có kh ả giành thắng lợi trước cách mạng quốc - Cách mạng thuộc địa trước hết “dân tộc cách m ệnh”, đánh đuổi thực dân, giành lại độc lập, tự cho dân tộc thuộc địa - Cách mạng giải phóng dân tộc việc chung dân chúng, ph ải xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tảng liên minh công nông - Cách mạng muốn thành công trước hết phải có đảng cách m ạng lãnh đạo Đảng có vững cách mạng thành công, người cầm lái có vững thuyền chạy Đảng muốn vững phải lấy chủ nghĩa Mác – Lênin làm cốt - Phương pháp đấu tranh cách mạng bạo lực quần chúng phương thức khởi nghĩa dân tộc d Từ 1930 – 1945: Giai đoạn vượt qua thử thách, kiên trì đường xác định cho cách mạng Việt Nam, nêu cao tư tưởng độc lập, t ự quyền dân tộc Trên sở tư tưởng đường cách mạng Việt Nam hình thành bản, Hồ Chí Minh thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, xây dựng Cương lĩnh trị, đề đường lối đắn t ổ ch ức qu ần chúng đấu tranh Đáng tiếc năm đầu sau Đảng ta đời, nhi ều quan điểm đắn Người không thực hiện, thân Người phải trải qua thử thách ngiệt ngã Dù vậy, Người kiên trì gi ữ vững quan điểm cách mạng mình, vượt qua khó khăn, th thách, phát triển chiến lược cách mạng giải phóng dân tộc, nêu cao tư tưởng độc lập, t ự do, dẫn đến thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945, nước Vi ệt Nam Dân chủ Cộng hồ đời Bản Tun ngơn độc lập mà Người đọc vào ngày tháng năm 1945 khẳng định tất dân t ộc th ế gi ới đ ều sinh có quyền độc lập, tự do, bình đẳng đ Từ 1945 – 1969: Giai đoạn phát triển thắng lợi tư tưởng Hồ Chí Minh Đây giai đoạn Hồ Chí Minh Đảng ta lãnh đạo nhân dân v ừa tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp, vừa xây dựng chế độ dân chủ nhân dân (1945 – 1954); tiến hành kháng chiến ch ống đ ế qu ốc M ỹ, cứu nước xây dựng CNXH miền Bắc Giai đoạn tư tưởng Hồ Chí Minh có bước phát triển mới, bật nội dung lớn sau: - Tư tưởng kết hợp kháng chiến với kiến quốc, tiến hành kháng chi ến kết hợp với xây dựng chế độ dân chủ nhân dân - Tư tưởng tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng, cách mạng XHCN miền Bắc cách mạng giải phóng dân tộc miền Nam nhằm mục tiêu chung trước mắt giải phóng miền Nam, thống nh ất Tổ quốc, sau đưa nước độ lên CNXH - Tư tưởng chiến tranh nhân dân toàn dân, toàn diện, lâu dài, dựa vào sức - Tư tưởng dân chủ, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân - Tư tưởng xây dựng Đảng cầm quyền v.v… Đây giai đoạn mở thắng lợi tư tưởng Hồ Chí Minh Nổi bật thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945; ti ếp đ ến thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ; ngày tư tưởng Người tiếp tục dẫn dắt nhân dân ta thành công s ự nghi ệp đổi Câu hỏi ơn tập, thảo luận: Trình bày điều kiện lịch sử xã hội, nguồn gốc hình thành tư tưởng H Chí Minh Trong nguồn gốc đó, nguồn gốc quy ết đ ịnh b ước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh? Tại sao? Trình bày giai đoạn hình thành phát triển tư tưởng H Chí Minh Trong giai đoạn đó, giai đoạn t t ưởng H Chí Minh có ý nghĩa vạch đường cho cách mạng Việt Nam? Hãy chứng minh Chương Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc I Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc Theo nhà kinh điển Mác – Lênin, dân tộc sản ph ẩm c trình phát triển lâu dài lịch sử Trước dân tộc hình thức cộng đồng người thị tộc, tộc, lạc,v.v Chỉ chủ nghĩa tư đời dân tộc xuất theo nghĩa Khi chủ nghĩa tư phát triển từ giai đoạn tự cạnh tranh sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa vấn đề dân tộc thuộc địa xuất hi ện phát tri ển gay gắt đòi hỏi phải giải Lênin cho có cách mạng vô sản chủ nghĩa xã hội sở thủ tiêu ách áp giai c ấp áp b ức dân tộc tạo điều kiện để giải phóng cho dân tộc thuộc địa, giúp cho dân tộc thuộc địa thực quyền dân tộc tự quy ền thiêng liêng khác Trên sở quan điểm nhà kinh điển Mác - Lênin vấn đề dân tộc, vào tình hình thực tiễn Việt Nam thuộc địa khác, Hồ Chí Minh xây dựng nên hệ thống luận điểm độc đáo, sáng tạo vấn đề dân tộc thuộc địa Các luận điểm sau: Độc lập, tự quyền thiêng liêng, bất kh ả xâm ph ạm c t ất c ả dân tộc - Độc lập cho dân tộc, tự cho đồng bào m ột t tưởng l ớn, chi phối đời nghiệp Hồ Chí Minh 10 c Nhà nước dân - Theo Hồ Chí Minh, Nhà nước dân Nhà nước ph ục vụ l ợi ích nguyện vọng nhân dân, khơng có đặc quyền, đặc lợi, th ực s ạch, cần, kiệm, liêm, Như vậy, theo quan niệm Hồ Chí Minh, ch ỉ có Nhà nước thực dân, dân tổ chức, xây dựng kiểm soát thực tế Nhà nước dân - Người cho rằng, Nhà nước dân, dân ch ủ, ng ười đ ược ph ục vụ cán nhà nước, từ chủ tịch trở xuống công bộc c dân, làm đ ầy tớ cho dân Để làm tốt vai trị mình, xứng đáng với tín nhiệm nhân dân, Hồ Chí Minh yêu cầu cán nhà nước phải: + “Việc có lợi cho dân, ta phải làm Việc h ại đến dân, ta phải tránh” + Là người đầy tớ phục vụ nhân dân, cán nhà nước ph ải đồng th ời người lãnh đạo, người hướng dẫn nhân dân Tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất giai cấp cơng nhân với tính nhân dân tính dân tộc Nhà nước a Bản chất giai cấp cơng nhân Nhà nước - Hồ Chí Minh ln khẳng định chất giai cấp công nhân Nhà n ước ta Người viết: “Nhà nước ta nhà nước dân ch ủ nhân dân, d ựa n ền tảng liên minh công nông, giai cấp công nhân lãnh đạo” Bản chất giai cấp công nhân Nhà nước biểu bật chỗ: + Nhà nước Đảng giai cấp công nhân lãnh đạo Đảng lãnh đạo Nhà nước đường lối, chủ trương, định hướng sách lãnh đạo thơng qua tổ chức, cá nhân Quốc h ội, Chính ph ủ nghành, cấp Nhà nước + Ở tính định hướng đưa đất nước độ lên chủ nghĩa xã hội + Nguyên tắc tổ chức Nhà nước nguyên tắc t ập trung dân chủ b Bản chất giai cấp cơng nhân thống với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước - Theo Hồ Chí Minh, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta thống nhất, hài hồ với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước Sở dĩ có s ự 39 thống lợi ích giai cấp cơng nhân thống nh ất với l ợi ích c dân tộc Giai cấp công nhân nước ta giải phóng n ếu khơng tham gia đầu nghiệp giải phóng dân tộc giải phóng tầng lớp nhân dân khác - Sự thống chất giai cấp công nhân với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước ta thể chỗ: + Nhà nước ta đời kết đấu tranh lâu dài, gian kh ổ c nhiều hệ người Việt Nam + Nhà nước ta ln bảo vệ lợi ích nhân dân, lấy lợi ích c dân t ộc làm + Tổ chức máy Nhà nước ln thể tính đại đồn kết dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước pháp quyền có hi ệu l ực pháp lý mạnh mẽ a Một Nhà nước pháp quyền có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ, trước hết phải Nhà nước hợp hiến - Thế Nhà nước hợp hiến? - Để xây dựng Nhà nước hợp hiến, Hồ Chí Minh làm gì? b Một Nhà nước pháp quyền có hiệu lực pháp lý m ạnh m ẽ m ột Nhà nước quản lý đất nước pháp luật phải làm cho pháp lu ật có hiệu lực thực tế - Theo Hồ Chí Minh, Nhà nước dân chủ dân chủ pháp luật có mâu thuẫn với khơng? Nền pháp luật mà Hồ Chí Minh chủ trương xây dựng pháp luật gì? - Hồ Chí Minh làm để xây dựng pháp lu ật XHCN, b ảo đ ảm quy ền làm chủ nhân dân? c Tích cực xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức Nhà n ước có đ ủ đ ức tài - Để xây dựng Nhà nước pháp quyền vững mạnh, Hồ Chí Minh cịn quan tâm đến việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức Nhà n ước có đ ủ đức tài - Người đưa yêu cầu cụ thể đức tài cán cơng chức Nhà nước? 40 Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu a Đề phịng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước - Trong tư hành động Hồ Chí Minh, việc xây d ựng Nhà n ước c dân, dân, dân ln đơi với việc chống lại b ệnh làm thoái hoá, biến chất máy Nhà nước - Trong trình lãnh đạo xây dựng Nhà nước, Người yêu cầu tổ chức cá nhân máy Nhà nước phải chống lại bệnh nào? b Tăng cường pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo d ục đ ạo đ ức cách mạng Để xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động hiệu quả, Hồ Chí Minh kết hợp giáo dục đạo đức với tăng cường pháp luật nào? III Xây dựng Đảng vững mạnh, làm máy Nhà nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản cu ộc v ận động xây dựng chỉnh đốn Đảng - Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản cách mạng Việt Nam? - Yêu cầu nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hố, đại hố đất nước việc xây dựng chỉnh đốn Đảng? - Một số giải pháp nhằm xây dựng, chỉnh đốn Đảng cách hiệu bối cảnh nay? Xây dựng Nhà nước ngang tầm nhiệm vụ giai đoạn cách mạng - Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước cách mạng Việt Nam? - Yêu cầu nghiệp đổi mới, công nghiệp hoá, đại hoá đất nước việc xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân? - Một số giải pháp nhằm xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân cách hiệu quả? 41 Câu hỏi ôn tập, thảo luận: Phân tích làm rõ sáng tạo Hồ Chí Minh luận điểm vai trò Đảng Cộng sản Việt Nam tiến trình cách m ạng; s ự đời Đảng; chất tảng tư tưởng Đảng? Trong nghiệp đổi đất nước ta nay, Đảng Cộng sản Việt Nam có vai trị nào? Để Đảng thực Đảng giai c ấp công nhân, c nhân dân, dân tộc đòi hỏi phải làm gì? Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh nguyên t ắc xây d ựng Đảng; mối quan hệ Đảng với dân; việc Đảng phải thường xuyên tự chỉnh đốn, tự đổi mới? Trong tình hình nay, để xây dựng chỉnh đốn Đảng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, phải ý vấn đề gì? Trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước? Để xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa c dân, dân, dân giai đoạn địi hỏi phải làm gì? Chương Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, nhân văn, văn hoá I Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị sức mạnh đạo đức - Hồ Chí Minh coi đạo đức có vị trí người? - Nhấn mạnh vai trò đạo đức Hồ Chí Minh có xem nhẹ tài khơng? Theo Người, đức tài có quan hệ với nào? - Nền đạo đức mà Hồ Chí Minh đặt móng xây dựng phát huy vai trị cách mạng Việt Nam? Những phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại a Trung với nước, hiếu với dân - “Trung”, “hiếu” khái niệm có tư tưởng đạo đức truy ền thống Việt Nam phương đơng Hồ Chí Minh sử dụng đưa vào 42 nội dung Trong đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông, “trung” trung với vua, tức người trung với người; “hiếu” hiếu với cha mẹ Ngược lại, tư tưởng Hồ Chí Minh, “trung” trung với nước, trung thành với lợi ích đất nước, nhân dân; “hiếu” hiếu với nhân dân, có cha mẹ - Theo quan niệm Hồ Chí Minh, để thể lịng trung với nước, hiếu với dân, cán bộ, đảng viên người dân, lĩnh vực công tác nghề nghiệp, phải làm tốt cơng việc chun mơn, hồn thành tốt quyền nghĩa vụ cơng dân mình, nghiêm chỉnh chấp hành đường lối, ch ủ tr ương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, sống gần gũi, g ắn bó v ới người xung quanh mình, thân ái, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn Đối với người lãnh đạo, Hồ Chí Minh cịn u cầu phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, lại phải thường xuyên quan tâm đ ến vi ệc c ải thiện dân sinh, nâng cao dân trí Thực nh ững điều đó, đ ịnh người lãnh đạo dân tin, dân yêu, dân kính, định tạo sức mạnh to lớn cho cách mạng b Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư - Hồ Chí Minh kế thừa khái niệm cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư từ đạo đức phương Đông đạo đức truyền thống Việt Nam Người giữ lại nội dung tốt đẹp, lọc bỏ nội dung khơng cịn phù hợp đưa vào nội dung phù hợp với yêu c ầu c s ự nghi ệp gi ải phóng dân tộc xây dựng đất nước theo đường XHCN - Người giải thích: + Cần tức lao động cần cù, siêng năng, lao động có k ế hoạch đ ạt suất cao Người nhấn mạnh: phải thấy rõ “lao động nghĩa v ụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta” + Kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết ki ệm ti ền c dân, nước thân 43 + Liêm tức sạch, không tham lam, không tham tiền tài, danh vọng, đ ịa vị Liêm tức “lng tơn trọng giữ gìn công dân”, “Không xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân” + Chính nghĩa thẳng thắn, đứng đắn, thấy việc dù nhỏ làm, thấy điều sai dù nhỏ tránh Đối với mình, khơng tự cao tự đại, ln tự kiểm điểm để phát triển điều hay, sửa chữa điều giở thân Đối với người , khơng nịnh hót người trên, khơng xem khinh người dưới; ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết, thật thà; không dối trá, l ừa l ọc Đ ối với việc, để việc công lên trên, lên trước việc nhà Đã phụ trách việc làm cho kỳ được, khơng sợ khó khăn, nguy hiểm + Chí cơng vơ tư khơng nghĩ đến trước, ln Đ ảng, T ổ qu ốc, đồng bào; đặt lợi ích cách mạng, nhân dân lên h ết, tr ước h ết Thực hành chí cơng vơ tư có nghĩa phải kiên quy ết quét s ạch ch ủ nghĩa cá nhân - Theo Hồ Chí Minh, đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư có quan hệ mật thiết với nhau: + Người coi cần kiệm hai chân người, phải đôi v ới + Người coi cần, kiệm, liêm, bốn đức người, thi ếu m ột đức khơng thành người + Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí cơng vơ tư; ngược lại, chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng, định th ực cần, kiệm, liêm, có nhiều tính tốt khác c Yêu thương, quý trọng người - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu thương, quý trọng người tình c ảm rộng lớn giành cho người dân trái đất, trước h ết nh ững ng ười khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột thuộc chủng tộc màu da - Theo Hồ Chí Minh, tình u thương, quý trọng người phải đ ược th ể ở: 44 + Thể ham muốn bậc làm cho nước độc lập, dân tự do, người có cơm ăn, áo mặc, học hành + Thể tất mối quan hệ sống (Quan hệ với bạn bè, đồng chí, anh em, với người bình thường sống hàng ngày,v.v ) d Tinh thần quốc tế sáng - Theo Hồ Chí Minh, tinh thần quốc tế sáng ph ẩm ch ất đạo đức thiếu Đảng cách mạng người dân Bản thân Người biểu tượng cao đẹp tinh thần quốc tế sáng - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, tinh thần quốc tế sáng có nội dung rộng lớn, sâu sắc Đó tơn trọng thương yêu tất dân tộc, nhân dân nước, chống hằn thù, bất bình đẳng dân tộc, phân biệt ch ủng tộc; tình thần đồn kết với dân tộc, đoàn kết với nhân dân n ước m ục tiêu hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Những nguyên tắc xây dựng đạo đức a Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Trong sống ta thường gặp người nói nhiều làm Những người làm niềm tin ủng hộ người khác giành cho Người cán bộ, đảng viên nói nhiều làm l ại nguy h ại Họ khơng làm giảm uy tín thân mà cịn làm ảnh h ưởng đến uy tín Đảng, đến lịng tin dân vào Đảng - Hồ Chí Minh giáo dục người nói làm, ph ải nêu g ương v ề đạo đức thân người thực điều cách nghiêm túc đầy đủ Người nói, hứa việc làm cho kỳ việc đó, cho dù việc to hay nhỏ, việc quốc gia đại hay việc nhỏ nhặt đời thường - Hồ Chí Minh trọng đến việc nêu gương đạo đ ức Ng ười phát “Đối với dân tộc phương Đông, gương sống có giá trị gấp trăm diễn văn tuyên truy ền…” Vì vậy, theo Ng ười, nêu gương phải trở thành việc làm thường xuyên Người xã hội 45 Trong gia đình gương ơng, bà, cha, mẹ cháu, anh, chị em; nhà trường g ương c th ầy, học trị; Đảng, Nhà nước, đồn thể g ương c Người lãnh đạo, phụ trách với đảng viên, nhân viên, đoàn viên, cấp cấp dưới; xã hội gương ng ười đ ối với người khác, người soi vào để học tập điều hay, việc tốt b Xây đôi với chống - Trong xây dựng đạo đức mới, Hồ Chí Minh yêu cầu xây gì, chống gì? - Để xây dựng đạo đức cách hiệu quả, Hồ Chí Minh yêu c ầu phải làm gì? c Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời - Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng đâu mà có? - Hồ Chí Minh yêu cầu việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức phải đ ược th ực đâu? Khi nào? II Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Tình u thương, lịng tin khát vọng giải phóng người Hồ Chí Minh a Nhận thức người - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, người thường xem xét quan hệ xã hội Người viết: “Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào n ước R ộng h ơn c ả loài người” - Bao Người nói đến người lịch sử cụ thể Tuỳ theo thời điểm, không gian lịch sử cụ thể, Người dùng khái niệm hay khái niệm khác để “con người” b Tình yêu thương người Hồ Chí Minh Chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh trước hết biểu lòng thương yêu người, thương yêu nhân dân bao la sâu sắc 46 - Lòng yêu thương người Hồ Chí Minh rộng mở cho m ọi người Đó tất người Việt Nam yêu nước, không phân biệt già trẻ, gái trai, giàu nghèo, q tiện…Đó tất người khổ, khơng phân biệt chủng tộc màu da Hồ Chí Minh u thương đồng bào, đồng chí mình, khơng phân biệt ai, không trừ Hễ người Việt Nam yêu nước đ ều có ch ỗ lòng nhân Người Thấm nhuần chủ nghĩa quốc tế vơ s ản, tình u thương người Hồ Chí Minh cịn giành cho người nô lệ nước, người khổ khắp gian; cho nh ững người da đen - nạn nhân chủ nghĩa phân biệt chủng tộc; cho nh ững người da trắng bần cùng; cho người phụ nữ Pháp, Mỹ có ch ồng, b ị đ ưa sang Việt Nam làm bia đỡ đạn, cho binh lính pháp, Mỹ ch ết uổng chiến tranh xâm lược bọn đế quốc, thực dân - Lòng yêu thương người Hồ Chí Minh trước sau Tình cảm, tư tưởng thể sâu sắc, phong phú suốt cu ộc đời c Người Từ bắt đầu biết nhận thức sống trút th cuối trái tim Bác thổn thức với niềm đau, nỗi kh ổ người Trước lúc vĩnh viễn xa, Di chúc, Người viết: “Đầu tiên vấn đề người” “Cuối cùng, tơi để lại mn vàn tình thân u cho tồn dân, toàn Đảng, cho toàn thể đội, cho cháu niên nhi đồng Tôi g ửi lời chào thân đến đồng chí, bầu bạn cháu niên, nhi đồng quốc tế” - Lịng u thương người Hồ Chí Minh khơng phải lịng th ương hại “bề trên” nhìn xuống, khơng phải động lịng trắc ẩn người “đứng ngồi” trơng vào, mà đồng cảm người cảnh ngộ Vậy nên, Hồ Chí Minh khơng đứng cao nhìn xuống ban ơn, khơng đứng bên ngồi thơng cảm, mà đứng lòng nhân dân, lòng nhân loại, đập nhịp tim, chia sức sống, mang 47 thở…với nhân dân, với dân tộc nhân loại Tình yêu th ương Người tình yêu thương người c Tin vào sức mạnh, phẩm giá khả vươn lên chân, thi ện, m ỹ người - Ở Hồ Chí Minh, lịng u thương người ln gắn ch ặt với ni ềm tin mãnh liệt vào sức mạnh, phẩm giá, khả vươn lên chân, thiện, mỹ người - Hồ Chí Minh tin vào sức mạnh vô địch quần chúng nhân dân Ng ười viết: “Trong bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân”; “Dễ trăm lần không dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” - Người tin vào phẩm giá khả vươn lên chân, thiện, m ỹ, người, dù thời họ thấp bé, lầm lạc Người rõ: “Mỗi người có thiện ác lòng Ta phải biết làm cho ph ần t ốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi” Đối với Hồ Chí Minh, người vừa mục tiêu gi ải phóng vừa động lực cách mạng a Con người mục tiêu giải phóng nghiệp cách mạng - Tiếp nối dòng chảy chủ nghĩa nhân văn Mác – Lênin, Hồ Chí Minh xác định mục tiêu chiến lược cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người, xố bỏ áp bức, bóc lột, b ất cơng, đem lại cho nhân dân sống ấm no, tự do, hạnh phúc - Để thực bước mục tiêu giải phóng người đất nước mình, Hồ Chí Minh u cầu chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, việc làm cán bộ, đ ảng viên ng ười dân phải hướng tới người, người - Bản thân Hồ Chí Minh gương mẫu mực tận tu ỵ ph ục vụ nhân dân, quan tâm, chăm lo đến đời sống người b Con người động lực cách mạng - Theo Hồ Chí Minh muốn gải phóng người ta phải dựa vào lực l ượng nào? 48 - Để khơi dậy động lực người cho nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh yêu cầu phải có biện pháp, cách thức nào? Xây dựng người chiến lược hàng đầu cách mạng - Tại Hồ Chí Minh lại xác định việc xây dựng người chiến lược hàng đầu cách mạng? - Theo Hồ Chí Minh để “trồng người”, xây dựng người phát triển toàn diện biện pháp quan trọng nhất? Tại sao? II Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá Những quan điểm chung Hồ Chí Minh văn hố a Khái niệm văn hố tư tưởng Hồ Chí Minh Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, khái niệm văn hố đề cập đến nghĩa rộng nghĩa hẹp - Theo nghĩa rộng, văn hố Hồ Chí Minh định nghĩa: “Vì l ẽ sinh t ồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn h ọc, ngh ệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu c ầu đ ời s ống đòi hỏi sinh tồn” Như vậy, văn hoá hiểu theo nghĩa rộng nh ất Đó tồn b ộ giá trị vật chất giá trị tinh thần mà loài người sáng t ạo nh ằm đáp ứng nhu cầu sinh tồn, đồng thời mục đích cu ộc s ống c người Và muốn xây dựng văn hoá dân tộc phải xây dựng t ất mặt kinh tế, trị, xã hội, đạo đức, tâm lý người,v.v - Theo nghĩa hẹp, văn hoá Hồ Chí Minh xác định đời sống tinh th ần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng xã hội Đây quan điểm quán Hồ Chí Minh kể từ sau Cách mạng Tháng Tám b Quan niệm Hồ Chí Minh vị trí, vai trị văn hố 49 - Hồ Chí Minh xác định văn hoá bốn vấn đ ề ch ủ y ếu c đ ời sống xã hội Theo Người, văn hoá quan trọng ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội - Người cịn rõ bốn vấn đề có mối quan hệ chặt chẽ với tách rời Chính trị, xã hội có giải phóng văn hố giải phóng Xây dựng kinh tế để tạo diều kiện cho việc xây dựng phát triển văn hoá Ngược lại, văn hoá phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế c Quan niệm Hồ Chí Minh chức văn hố Theo Hồ Chí Minh, văn hố có ba chức bản: - Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm thấp hèn có tư tưởng, tình cảm c người Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng nh ững tư t ưởng tình cảm lớn có ý nghĩa chi phối đời sống tinh th ần c ng ười c c ả dân tộc Tư tưởng lớn mà Người yêu cầu Đảng nhân dân ta ph ải xây dựng lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với ch ủ nghĩa xã h ội Nh ững tình cảm lớn mà Hồ Chí Minh chủ trương xây dựng cho người lòng yêu nước, tình yêu thương người; yêu chân, thiện mỹ; yêu tính trung thực, thuỷ chung, chân thành, ghét thói hư, t ật x ấu, sa đo ạ, bi ến chất,v.v… - Hai là, nâng cao dân trí Đó nâng cao trình độ hiểu biết, trình độ kiến thức người dân Trình độ phải từ chỗ chữ đến ch ỗ biết chữ, t chỗ biết chữ đến chỗ hiểu biết lĩnh vực khác cần thiết cho hoạt động cuả người kinh tế, trị, văn hố, khoa học k ỹ thuật, chuyên môn nghề nghiệp, thực tiễn Việt Nam giới,v.v… - Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ Muốn tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá, đồng th ời bi ết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hoá xã hội, người khơng cần có tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp, hiểu 50 biết ngày nâng cao, mà phải trau dồi cho nh ững ph ẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh Văn hóa ph ải giúp cho ng ười biến tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp thành phẩm ch ất phong cách sử dụng kiến thức để tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá cho xã hội biết h ưởng thụ cách đắn giá trị văn hoá xã hội Mỗi người phải biết phân biệt tốt đẹp, lành mạnh với xấu xa, hư hỏng, tiến thúc đẩy phát triển xã hội với lạc hậu cản trở người dân tộc tiến lên phía tr ước T đó, người phải phấn đấu làm cho tốt đẹp, lành mạnh ngày tăng, tiến ngày nhiều, lỗi thời, lạc hậu ngày giảm bớt, xấu xa, hư hỏng ngày bị loại bỏ khỏi đời sống người xã hội d Quan niệm Hồ Chí Minh tính chất văn hố - Theo Hồ Chí Minh, văn hố mà ch ủ trương xây dựng văn hố có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng + Tính dân tộc văn hóa thể đặc tính dân tộc, cốt cách dân t ộc văn hóa Nó kết kế thừa phát huy nh ững truy ền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, giá trị văn hóa vật thể phi vật thể độc đáo dân tộc + Tính khoa học văn hóa thể phù hợp văn hóa dân tộc với tiến hóa chung văn hóa nhân loại, khả đóng góp văn hóa vào nghiệp cải tạo xã hội + Tính đại chúng văn hóa thể chỗ văn hóa qu ần chúng nhân dân vun trồng nên, quần chúng nhân dân vừa ch ủ th ể sáng t ạo vừa chủ thể hưởng thụ giá trị văn hóa - Nền văn hóa mà xây dựng n ền văn hóa có tính chất tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Thực ch ất văn hóa s ự ti ếp nối triển khai tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng Tiên tiến khoa học, đại, xã hội chủ nghĩa, biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đậm đà sắc dân tộc bi ết k ế th ừa, phát huy 51 truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, phát tri ển nh ững truy ền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hóa a Văn hóa giáo dục - Để chuẩn bị cho việc xây dựng giáo dục nước Vi ệt Nam m ới, H Chí Minh tìm hiểu có nhìn nhận giáo dục phong kiến giáo dục thực dân? - Hồ Chí Minh xác định việc xây dựng văn hóa giáo dục c n ước Việt Nam có ý nghĩa nào? - Nêu quan điểm Hồ Chí Minh việc xây dựng văn hóa giáo dục nước Việt Nam mới? b Văn hóa văn nghệ - Hồ Chí Minh có cống hiến việc xây dựng văn hóa văn nghệ cách mạng? - Nêu quan điểm Hồ Chí Minh việc xây dựng văn hóa văn nghệ cách mạng? c Văn hóa đời sống - Việc xây dựng đời sống văn hóa Hồ Chí Minh nêu từ nào? Nét bật vận động gì? - Khái niệm đời sống mà Hồ Chí Minh nêu bao gồm nội dung nào? Các nội dung quan hệ với nào? - Thế đạo đức mới, lối sống nếp sống mới? - Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, việc xây dựng đời sống phải đâu? VI Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, nhân văn, văn hóa vào việc xây dựng người Việt Nam bối cảnh Thực trạng người Việt Nam Nêu ưu điểm, nhược điểm người Việt Nam nay? Xây dựng người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh v ề đạo đức, nhân văn văn hóa 52 Nêu yêu cầu xây dựng người Việt Nam tất mặt đạo đức, nhân văn văn hóa? Câu hỏi ơn tập, thảo luận: Phân tích chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh? Thời gian tới anh (chị) làm để thể lịng trung v ới nước, hi ếu với dân; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư? Phân tích nguyên tắc xây dựng đạo đức theo tư t ưởng H Chí Minh? Anh (chị) quán triệt nguyên tắc nh th ế việc rèn luyện đạo đức thân? Trình bày nội dung tư t ưởng nhân văn H Chí Minh? Ý nghĩa tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh vi ệc xây d ựng người Việt Nam mới? Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh vị trí, vai trị, chức tính chất văn hóa mới? Ngày nay, để văn hóa phát huy vai trò tảng tinh thần xã hội, động lực phát tri ển đòi h ỏi phải làm gì? Trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa? Theo anh (chị) giáo dục nước ta t ồn t ại nh ững ưu, nhược điểm gì? Chúng ta cần làm để giáo dục đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đ ất n ước thời kỳ hội nhập nay? Nêu chuyển biến tích cực, biểu tiêu cực văn hóa đời sống sinh viên nước ta nay? Anh (chị) xây dựng văn hóa đời sống tốt đẹp cho thân thời gian tới nào? 53