Thông tin tài liệu
“Sử dụng phương pháp kể chuyện nhằm nâng cao hiệu giảng dạy phần “công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10” PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mạnh Tử nói: “Nhân chi sơ tính bổn thiện, tính tương cận tập tương viện”, nghĩa người sinh ban đầu lương lương thiện, tính tình đồng nhất, mơi trường tiếp cận học hỏi khác mà tính tình đâm khác biệt Tuân Tử nói: “Nhân chi sơ tính bổn ác, lý tính hậu lai tập đắc”, nghĩa người sinh ban đầu ác, sau có học tập mà có lý trí, biết sai Mạnh Tử Tuân Tử bậc thầy Nho giáo thời Chiến quốc, dù có đánh giá khác tính người thống môi trường giáo dục làm người thay đổi, nghĩa giáo dục đóng vai trị định cho nhân cách người tương lai Thật ra, đánh giá khác chất người hai ơng khơng có mâu thuẫn Tn Tử nhìn theo hướng tiến hóa vạn vật, cho người loại động vật giới sinh học nên theo nguồn gốc ban đầu vốn tính, muốn thành người có lý trí phải giáo dục Mạnh tử nhìn người từ khía cạnh xã hội học, cho người sinh cộng đồng, có tình thương cha mẹ, anh em, bạn bè nên tính ban đầu lương thiện, tiếp xúc, học tập điều kiện xã hội khác tính tình khác Từ thấy từ xưa đến nay, download by : skknchat@gmail.com hệ nhân loại khẳng định vai trị vơ to lớn giáo dục người Mục tiêu giáo dục thật rõ ràng dạy làm người, nghĩa rèn luyện đạo đức nhân cách người Giáo dục đồng thời cung cấp kiến thức, kỹ để người xây dựng sống hạnh phúc, văn minh Nền giáo dục nước ta phải tìm biện pháp để đạt hai mục tiêu Trong đó, mơn Giáo dục cơng dân (GDCD) giữ vai trò quan trọng trực tiếp việc giáo dục học sinh ý thức hình thành phát triển nhân cách người tồn diện Khác với mơn học khác, mơn GDCD nói chung mơn GDCD trường THPT nói riêng mơn học có vai trị quan trọng giúp học sinh phát triển đức, trí, thể, mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN Môn GDCD với pháp luật có trách nhiệm trang bị cho học sinh hiểu biết quyền nghĩa vụ pháp lý công dân số lĩnh vực Từ học sinh hiểu rằng: Bất người dân nào, đâu, cương vị phải sống làm việc theo pháp luật, phải có trách nhiệm xây dựng đất nước giàu mạnh, giữ gìn kỷ cương xã hội, xây dựng sống hạnh phúc cho người Sự giác ngộ sâu sắc vấn đề đề cập chương trình giúp cơng dân tương lai đất nước có chủ động, sáng tạo thực quyền lợi nghĩa vụ sống chung đất nước Tuy nhiên, thực trạng đa số học sinh ngại học mơn GDCD coi môn phụ, không phục vụ cho việc thi tốt nghiệp Đại học, Cao đẳng Từ quan niệm nên em học cách đối phó, qua loa, xem nhẹ mơn diễn phổ biến trở thành thực trạng chung Bên cạnh đấy, thân số giáo viên dạy môn GDCD cịn xem nhẹ mơn mình, coi mơn phụ, khơng có hứng thú giảng dạy, đầu tư vào download by : skknchat@gmail.com chuyên môn Đến lớp truyền thụ kiến thức có sẵn sách giáo khoa, nặng phương pháp dạy học truyền thống, đổi phương pháp dạy học dẫn đến tiết học khô khan, học sinh dễ nhàm chán ngại học Vì vậy, nhằm phát huy tính tích cực học sinh, để học sinh đóng vai trị trung tâm tiết học địi hỏi giáo viên dạy mơn GDCD cần phải đổi phương pháp dạy học Kho tàng truyện kể Việt Nam vô phong phú đa dạng, câu chuyện học cho tất người mặt đời sống Nếu người giáo viên biết cách chọn lựa, dẫn dắt kể câu chuyện cho phù hợp với học đối tượng học sinh dạy môn GDCD chắn giúp học sinh say mê, hứng thú học tập từ đạt kết tốt Việc khai thác câu chuyện thông qua giảng GDCD hướng mang sắc riêng giáo dục nước nhà Điều có ý nghĩa vô quan trọng, đặc biệt thời kỳ hội nhập quốc tế Những câu truyện kể tác động trực tiếp đến nhận thức, thái độ, hành vi em học sinh từ em nhận thức vai trị nghĩa vụ thân, gia đình xã hội nguyên nhân quan trọng dẫn đến niềm u thích mơn GDCD học sinh Hơn khéo léo sử dụng truyện kể tác dụng tích cực đến kết học tập mơn cho học sinh mà cịn có tác dụng việc gìn giữ văn hóa dân tộc; giáo dục truyền thống lịch sử; khơi gợi lòng yêu nước, tự hào dân tộc… Đối với học đạo đức, đạo làm người chương trình GDCD việc sử dụng câu chuyện kể người thật, việc thật trở nên thiết thực có ý nghĩa hơn. Bên cạnh đó, quan sát bước đầu thực tiễn dạy – học môn GDCD, phần “Công dân với đạo đức” trường THPT cho thấy việc sử dụng PPKC thiết kế dạy học giảng dạy lớp GV dừng lại mức khởi đầu Ngồi ra, q trình sử dụng phương download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 tiện trình dạy học phần chưa thực mang lại hiệu cao Nhiều GV sử dụng PPKC cách tự phát, kinh nghiệm mà chưa có dẫn đầy đủ, hệ thống mặt lí luận Đó nguyên nhân khiến cho việc sử dụng hệ thống phương tiện chưa khai thác tiềm ưu vốn có việc giúp nâng cao kết dạy học Từ đây, kết nghiên cứu vấn đề góp phần giải khó khăn, lúng túng GV, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học phần “Công dân với đạo đức” nói riêng, mơn GDCD nói chung trường THPT Xuất phát từ lí nêu chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng phương pháp kể chuyện nhằm nâng cao hiệu giảng dạy phần “công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận đánh giá thực trạng, đề tài đề xuất biện pháp sử dụng PPKC dạy học môn GDCD phần “ Công dân với đạo đức – Giáo dục công dân lớp 10”. nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy học phần môn GDCD trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài trả lời cho câu hỏi khoa học: Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan đến nội dung đề tài + Khái quát sở lí luận thực tiễn vấn đề sử dụng PPKC dạy học môn GDCD phần “ Công dân với đạo đức” trường THPT + Đề xuất nguyên tắc biện pháp sư phạm việc sử dụng hiệu PPKCtrong dạy học môn GDCD phần “ Công dân với đạo đức” trường THPT skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 + Tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá hiệu quả, tính khả thi biện pháp sử dụng PPKC mà đề tài đề Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài thân sử dụng phương pháp sau: + Phân tích, tổng hợp (phân tích đối tượng học sinh, tổng hợp kết đạt được, phân tích tổng hợp tài liệu qua tham khảo sách báo…) + Phương pháp quan sát (trong trình giáo dục giáo viên học tập học sinh …) + Phương pháp điều tra, đánh giá (điều tra mức độ tiếp thu, hứng thú học tập kết học sinh sau dạy… ) + Nghiên cứu loại tài liệu sư phạm, tâm lí , giáo dục học có liên quan đến đề tài + Phương pháp đàm thoại, vấn (lấy ý kiến học sinh, giáo viên, phụ huynh…) + Phương pháp thực nghiệm (áp dụng cụ thể với tập thể học sinh, đối tượng học sinh …) Đối tượng, giới hạn phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 10 mà phân công giảng dạy năm học 2017 – 2018: Lớp 10A1, 10A2, 10A3, 10A4, 10A5, 10A6 – Trường THPT DTNT N’ Trang Lơng Giới hạn phạm vi nghiên cứu skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Phần “Công dân với đạo đức” sách giáo khoa giáo dục công dân 10 – Nhà xuất giáo dục năm 2011 NỘI DUNG Cơ sở lí luận 1.1 Cơ sở triết học: Ngay từ thời cổ đại, bàn tầm quan trọng việc sử dụng dẫn chứng, ví dụ, minh họa từ trò chuyện, giao tiếp đến truyền đạt tri thức, kinh nghiệm cho nhau, người ta cho rằng, cần phải biết lấy ví dụ để làm rõ điều muốn nói Trong q trình đó, việc sử dụng TK để minh họa cho điều cần truyền đạt xem phương cách mang lại hiệu cao Lênin nói rằng: “ Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực tiễn khách quan” Luận điểm triết học Lênin trực quan sinh động tư trừu tượng gắn bó mật thiết với nhau, bổ sung cho trình nhận thức giới khách quan; từ tư trừu tượng đến thực tiễn hoàn thành chu trình trình nhận thức Nhận thức q trình từ cảm tính đến lí tính, sở khoa học quan trọng việc sưu tầm truyện kể để vận dụng cách sáng tạo linh hoạt vào học nhằm đạt hiệu cao Bởi vì: Dạy học trình truyền thụ tri thức khoa học, kĩ phương pháp hành động Đó tác động người dạy vào giác quan học sinh, cung cấp kiến thức mang tính chất kích thích tư nhận thức người học Do vậy, GV cần sưu tầm có hệ thống có chọn lọc câu chuyện phù hợp với nội dung học nhằm mang lại kết cao skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Việc dạy giáo viên việc học học sinh nhiều chu trình q trình nhận thức thực tiễn khách quan Q trình học tập học sinh có đạt kết nhanh tốt hay không phụ thuộc vào việc giải bước trình nhận thức nào, người giáo viên có vai trị khơng nhỏ việc thực hố chu trình nhận thức học sinh Cụ thể trước để học sinh có nhận thức lí tính giáo viên cần giúp học sinh có thật nhanh, thật nhiều nhận thức cảm tính Đối với tiết học cụ thể ta thấy câu chuyện tác động nhanh đến nhận thức cảm tính học sinh Sử dụng chuyện kể sử dụng di sản tinh thần quý báu, kho tri thức gương sống đạo lí làm người mà ơng cha ta để lại phù hợp để giúp học sinh lĩnh hội kiến thức tốt hơn, từ hình thành cho em tư tưởng đạo đức tốt đẹp, em u thích mơn GDCD 1.2 Cơ sở giáo dục học: Như biết ngành giáo dục trải qua nhiều cải cách giáo dục phấn đấu thực mục tiêu đào tạo hệ trẻ, đáp ứng phù hợp với yêu cầu giai đoạn cách mạng Với mục tiêu giáo dục phổ thông “giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Có thể khẳng định Giáo dục, đào tạo người phát triển tồn diện Đức- Trí- Thể- Mĩ đặt từ khứ, song điều lại cần thiết hết Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X nêu rõ: “ …Coi trọng bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên khát vọng mãnh liệt xây skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 dựng đất nước giàu mạnh gắn liền lập nghiệp thân với tương lai cộng đồng, dân tộc, trau dồi cho học sinh, sinh viên lĩnh, phẩm chất lối sống hệ trẻ Việt Nam đại.” GDCD nói chung giáo dục đạo đức nói riêng mơn học khơng thể thiếu chương trình trường phổ thông Bởi môn học tổng hợp nhiều tri thức khoa học, vừa góp phần nâng cao nhận thức vừa giúp em hoàn thiện nhân cách thân Tuy nhiên, em bắt đầu bước vào lớp khối THPT em tỏ coi thường chí học đối phó cho mơn phụ… Thật vậy, thân giáo viên giảng dạy môn GDCD băn khoăn, trăn trở nên không ngừng tìm tịi, học hỏi để tạo hứng thú cho em học tập đạt kết cao Đây sở giáo dục học quan trọng giúp thực đề tài 1.3 Cơ sở tâm lí học: Bất kì phương pháp dạy học hình thành dựa sở tâm lí định, nhằm tạo mẻ, kích thích tư duy, hứng thú, thúc đẩy ham muốn, khám phá tìm hiểu chân lí tri thức học sinh Tâm lí học cho rằng: Trong khám phá giới, người không nhận thức mà cịn tỏ thái độ Những tượng tâm lí biểu thị thái độ người mà họ nhận thức gọi đời sống tâm lí người Đời sống tình cảm người phong phú, đa dạng, thể nhiều hình thức mức độ khác nhau, có ảnh hưởng sâu sắc đến tồn q trình nhận thức Thực tiễn dạy học cho thấy, tri thức khơi dậy học sinh cảm xúc tích cực, mạnh mẽ em lĩnh hội cách nhanh chóng vững tri thức mà em dửng dưng, khơng có thái độ đặc biệt với Một đặc điểm học sinh THPT nhạy cảm với ấn tượng sống Ở mức độ skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 nhận thức em biết sử dụng thao tác tư để giải vấn đề đặt Vì sưu tầm câu chuyện giáo viên cần sưu tầm có chọn lọc để em liên tưởng tốt, vận dụng tốt hơn, từ khắc sâu kiến thức Nắm đặc điểm tâm lí học sinh để lựa chọn hình thức phương pháp dạy học phù hợp cần thiết nhằm góp phần thực mục tiêu trình giảng dạy giáo dục Đây xem sở tâm lí học quan trọng thiết thực Phương pháp vận dụng câu chuyện giảng dạy nhằm giúp cho học sinh tham gia chủ động trình học tập Học sinh tự biết phải noi theo gương nào, làm điều tốt nào,… nói câu chuyện tác động đến tâm lí, hành vi em từ hướng em đường mà xã hội cần mong muốn Lí luận vai trị phương pháp kể chuyện a.Lí luận phương pháp kể chuyện Kể chuyện gì? Theo Từ điển Bách khoa Wikipedia, kể chuyện hình thức chuyển tải kiện lời, hình ảnh, âm kể chuyện người ta thường ứng thêm thắt chi tiết cho câu chuyển kể Trong văn hóa, đất nước, kể chuyện coi cách giải trí, phương pháp giáo dục, phương tiện chuyển tải bảo tồn văn hóa, hun đúc giá trị đạo đức cho người nghe Những thành phần cốt lõi câu chuyện kể chuyện gồm cốt truyện, nhân vật, quan điểm người kể chuyện Theo định nghĩa phương pháp kể chuyện nên dùng dạy học môn học Giáo dục cơng dân có nhiều lợi ích skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Vai trò phương pháp kể chuyện Kể chuyện góp phần hình thành cho học sinh phương pháp học tập tích cực, động, sáng tạo, tạo cho học sinh hiểu sâu nhớ lâu kiến thức Bằng câu chuyện có thật, học sinh hứng thú tìm tịi tình tiết tìm cách giải quyết, phán đốn phù hợp với thực tiễn Vì tính thực tiễn câu chuyện cao, nên giúp học sinh có kinh nghiệm, thái độ ứng xử sống cách hợp lý Từ câu truyện kể giáo viên giúp học sinh nhìn nhận vấn đề cách khách quan giúp em điều chỉnh hành vi Sử dụng câu chuyện có thật ngắn gọn, hấp dẫn phương pháp hiệu để tạo em học sinh ấn tượng mạnh mẽ, cảm xúc sâu sắc hứng thú học tập Quy trình sử dụng phương pháp kể chuyện để giảng dạy phần “công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 Sử dụng phương pháp kể chuyện để giảng dạy phần “công dân với đạo đức” môn giáo dục công dân lớp, giáo viên phải thực theo bước sau: Bước 1: Giáo viên chuẩn bị câu chuyện thật có nội dung phù hợp với học Sau đó, giáo viên tóm tắt ý câu chuyện cho ngắn gọn, dễ hiểu, dễ đưa vào học Bước 2: Học sinh lắng nghe câu chuyện Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích trả lời câu hỏi cuối câu chuyện Bước 3: Giáo viên theo dõi, lắng nghe, phân tích tổng hợp ý kiến học sinh trả lời; đồng thời nhận xét, bổ sung đưa kết luận Nguyên tắc sưu tầm câu chuyện để giảng dạy phần “công dân với đạo đức” môn giáo dục công dân lớp 10 skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 BÀI 11: MỘT SỐ Câu chuyện “Mẹ lạnh phải ? Em có suy nghĩ PHẠM BẢN TRÙ CỦA CƠ khơng?” hành động cởi áo ĐẠO Vào đêm giáng sinh thiếu phụ cậu bé ĐỨC HỌC mang thai lần bước đến nhà è Biết ơn, ghi nhớ 1. Nghĩa vụ người bạn giúp đỡ Con đường công lao cha mẹ Ví dụ nghĩa vụ cha mẹ đến nhà bạn qua mương sâu có cầu bắc ngang người thiếu phụ trượt chân đau đẻ quặn lên Chị xa è Thể nghĩa vụ: cái hiếu thảo với cha mẽ đành bò xuống chân cầu đơn độc chân cầu chị sinh bé trai khơng có khác ngồi áo bơng chị mặc, chị gỡ bỏ áo quần quấn quanh đứa bé xíu, chị tìm miếng bao tải trùm vào người kiệt sức bên cạnh Sáng hơm sau có người phụ nữ lái xe qua cầu, xe chết máy bà bước khỏi xe nghe thấy tiếng khóc yếu ớt bên chân cầu Nơi bà thấy đứa bé nhỏ xíu, đói cịn ấm, cịn người mẹ chết cóng Bà đem đứa bé nuôi Khi lớn skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 cậu bé thường hay địi mẹ ni kể lại câu chuyện tìm thấy Vào ngày lễ giáng sinh, lần sinh nhật lần thứ 12, cậu bé nhờ mẹ nuôi đưa đến người mẹ tội Lương tâm nghiệp Cậu bảo người mẹ nuôi đợi xa lúc cầu nguyện Cậu bé đứng cạnh mộ, cúi đầu khóc Thế cậu bắt đầu cởi quần áo Bà mẹ ni đứng nhìn sững sờ cậu bé cởi bỏ tất đặt lên mộ mẹ Cậu bé gọi người mẹ mà cậu chưa ? Qua câu chuyện biết “mẹ lạnh lúc này, em có nhận xét phải khơng mẹ?” cậu khóc Câu chuyện Sự ngỗ nghịch đáng hành động Dế Mèn? ân hận suốt đời ( Trích Dế Hành động Dế mèn phiêu lưu kí nhà văn Tơ Mèn thể Hồi) Chuyện kể ngông cuồng dại dột Dế Mèn dẫn đến Hạnh phúc chết Dế Choắt Nhưng sau hành động mình, Dế Mèn ân hận: “Nào tơi có biết, lại nơng nỗi này! Tôi ân hận Tôi hối hận lắm! Anh mà chết là tội ngông cuồng dại dột ngông cuồng dại dột, hậu hành vi dẫn đến chết Dế Choắt Từ chết đó, Dế Mèn vơ ân hận hành vi thân, lương tâm vô skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Tôi biết làm bây cắn rứt giờ” Sau Dế Choắt tắt thở, Dế Mèn tự kiểm điểm hành vi sai lầm mình: Tơi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên.Còn phần Dế Choắt lại rộng lượng tha thứ cho Dế Mèn ? Vậy theo em lương tâm gì? Bao gồm trạng thái nào? Làm để trở thành người có lương tâm? khơng qn khuyên nhủ Dế Mèn: “Thôi ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt khuyên anh: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào đấy” Câu chuyện: “Ơng lão đánh cá cá vàng” Có vợ chồng ông lão đánh cá nghèo khổ sống túp lều bên bờ biển Ngày ngày, ông lão biển thả lưới đánh bắt cá Một hôm, ông lão quăng nhiều mẻ lưới mà khơng bắt Đến mẻ lưới cuối cùng, ông bắt cá vàng Cá vàng khẩn thiết cầu xin ông lão đánh cá, ơng skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 thả biển đáp ứng u cầu ơng Ơng lão đánh cá vui vẻ thả Cá vàng biển mà khơng địi hỏi Khi ơng lão đánh cá trở nhà thấy vợ giặt quần áo chậu gỗ vỡ miếng Ông kể cho bà vợ nghe chuyện đánh Cá vàng Bà vợ nghe xong, nói: – Sao ơng khơng địi cho chậu gỗ mới? Ngày hôm sau, ông lão đánh cá Qua câu chuyện biển gọi Cá vàng, Cá vàng ngoi học sinh thấy lên mặt nước Ông lão bảo cá: điều – Cá vàng ơi, mụ vợ ta bắt ta phải người thỏa mãn hết nhu cầu lại nảy xin chậu gỗ Cá vàng nhận lời, bảo ông lão yên tâm trở Khi ơng lão đến nhà thấy nhà có chậu Bà vợ lại bảo: sinh nhu cầu khác Nhu cầu sau cao nhu cầu trước Nếu khơng cảm – Ơng nên địi thêm nhà thấy hạnh phúc thật đẹp Ngày hôm sau, ông lão đánh cá lại biển, bảo Cá: – Cá vàng ơi, bà vợ ta lại muốn có ngơi nhà Kết luận: Cảm xúc vui sướng hài lòng skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Cá vàng nhận lời Ông lão đánh cá người trở nhà, bà vợ ơng lại địi hỏi: – Ông bảo Cá vàng rằng, muốn làm nữ hồng Ơng lão lại biển lần nữa, gọi Cá vàng bảo: sống đáp ứng thỏa mãn nhu cầu chân lành mạnh hạnh phúc Mỗi nhu cầu chân lành mạnh – Cá vàng ơi, bà vợ ta không để người cho ta yên Bà ta muốn sống thỏa mãn cung điện coi nhà ga Cá vàng lại lần đáp ứng chặng đường vươn tới hạnh phúc đòi hỏi bà vợ Khi ơng lão đến nhà bà vợ lên làm nữ hoàng, bà ta chưa thoả mãn: – Ông bảo Cá vàng rằng, muốn làm long vương biển kia, hàng ngày Cá vàng phải nghe sai bảo Ông lão đánh cá biển lần thứ để tìm Cá vàng Cá vàng ngoi lên mặt nước, nghe lời ơng lão đánh cá, khơng nói gì, quẫy biến vào đại dương sâu thẳm skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Ông lão đánh cá trở nhà, thấy cung điện nguy nga biến Trước lều cỏ, bà vợ ông giặt quần áo chậu vỡ ” (Trích từ SGK Ngữ Văn 6) BÀI 13: CÔNG Câu chuyện gái người rừng DÂN VỚI Năm 1988, lúc 1. Nếu Rochom người tách khỏi cộng CỘNG ĐỒNG H’Pnhiêng tuổi, bé chăn đồng sống 1. Cộng trâu rừng gần Nông-pênh sao? đồng vai trị tích 18 năm sau, người ta -> Con người không cộng đồng bắt cô gái trần truồng từ phải người đối sống người với rừng rậm tìm thực phẩm dư nghĩa Con thừa, cô gái nhặt gạo rơi mặt người tồn đất bỏ vào miệng nhai Bố động vật đời H’Pnhiêng nhận nét mặt sống người xét vết sẹo Được cha đưa nhà, chất có tính H’Pnhiêng thích trái đồ xã hội, có nghĩa sống Cơ khơng biết nằm giường phải lao động phải mặc quần áo liên hệ với người Chờ người ngủ, cô lặng lẽ cởi khác Cho nên bỏ quần áo ôm cột ngủ ngồi tách khỏi cộng thu lu xó nhà Trở với gia đình sống tình yêu thương cha mẹ, anh em, H’Pnhiêng tự nhiên với đồng, khỏi xã hội người tồn mặt sinh học tồn mang tình loài skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 người thân Cơ bắt đầu bập bẹ, ú cố muốn nói đó, khơng vật rõ nghĩa Chiều tối, nghe tiếng Cộng đồng có vai trị hoẵng từ rừng xa vọng lại, bỏ sống cơm, ngồi trước cửa nhìn người? phía rừng sâu Cả nhà lo lắm, lo sợ trở lại rừng” BÀI 14: Câu chuyện anh hùng Nguyễn ? Sự hi sinh anh CÔNG DÂN VỚI SỰ Văn Trỗi NGHIỆP hùng Nguyễn Văn XÂY Chỉ sống có 24 năm vẻn vẹn có Trỗi thể tinh DỰNG VÀ BẢO VỆ phút pháp trường thần TỔ QUỐC Nguyễn Văn Trỗi vào lịch sử người Việt Nam kháng chiến chống xâm lược ? Em cảm thấy hi b/ Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam nước ta biểu tượng sinh có ý nghĩa của lịng cảm khí phách anh hùng, 44 năm trước, cầu chiến tranh công lý xảy kiện làm dân tộc * Biểu rung chuyển dư luận tồn cầu: lịng u nước: Hai chiến sĩ trẻ Đội biệt động – Đoàn kết, kiên 65 tiếng Sài Gòn Nguyễn cường, bất khuất Văn Trỗi Nguyễn Hữu Lời chống giặc ngoại đặt bom nhằm tiêu diệt Bộ trưởng xâm, bảo vệ chủ Quốc phòng Mỹ thời quyền dân tộc McNamara ông ta tới thị sát độc lập, tự chiến trường miền Nam để tổ quốc thức xâm lược nước ta Trong phút cuối đời skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 mình, anh giật mảnh băng đen mà kẻ thù bịt mắt dõng dạc nói : “Khơng, phải để tơi nhìn mảnh đất này, mảnh đất thân yêu tôi!” Và anh hô to : “Hãy nhớ lấy lời tôi! Đả đảo đế quốc Mỹ!” “Hồ Chí Minh mn năm!” “Việt Nam muôn năm!” Kết thực nghiệm đề tài 5.1 Trước áp dụng đề tài Với đặc thù mơn GDCD nói chung phần “Cơng dân với đạo đức – GDCD 10” nói riêng, chưa thay đổi phuơng pháp giảng dạy điều dễ nhận thấy em khơng có hứng thú học môn GDCD, đặc biệt vấn đề liên quan đến đạo đức, khơng phải vấn đề mẻ, em tiếp cận từ lớp cấp Đa số em học mang tính chất đối phó cho qua, học để lấy điểm Do vậy, học sinh không hiểu chất vấn đề ( Như tơi trình bày, xem thường mơn GDCD, ngun nhân dẫn đến xuống cấp trầm trọng phận thiếu niên nay) 5.2 Sau áp dụng đề tài * Kết định tính: Qua tìm hiểu, điều tra, thăm dị từ học sinh đề tài đạt kết định tính sau đây: skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 – Giáo viên lên lớp với tâm lí thoải mái, tự tin việc giảng dạy, truyền đạt kiến thức cho học sinh – Học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn, lớp học trở nên sơi nổi, học sinh có cảm xúc yêu thích học Học sinh lĩnh hội nắm kiến thức học cách nhanh nhất, chắn nhớ lâu kiến thức học – Học sinh hứng thú say mê, tích cực, chủ động suy nghĩ việc tìm tịi kiến thức Học sinh mạnh dạn, chủ động tranh luận cởi mở, sơi nổi, tự tin đưa ý kiến mình, lắng nghe ý kiến đóng góp, phê bình bạn; từ giúp học sinh hồ đồng với cộng đồng, tạo cho học sinh tự tin – Trong trình học tập lĩnh hội kiến thức học từ biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống giải thích tượng xảy địa phương – Đã chuyển trọng tâm từ hoạt động thầy sang hoạt động trò – Đã giúp học sinh từ chỗ học tập thụ động, chuyển sang hoạt động chủ động, học sinh tích cực chiếm lĩnh kiến thức kĩ thu thập, xử lý trình bày trao đổi thông tin thông qua hoạt động học tập giáo viên tổ chức hướng dẫn * Kết định lượng: Để đo mức độ hứng thú học sinh vận dụng truyện kể Việt Nam vào dạy học phần “Công dân với đạo đức” Giáo dục công dân lớp 10, tiến hành thực nghiệm sau: + Qua kết điều tra Sau áp dụng đề tài vào dạy học năm học 2015 – 2016 trường THPT DTNT N’ Trang Lơng phát phiếu điều tra 185 học sinh khối 10 nhận kết sau: Câu 1. Cảm nhận em giảng theo hướng nào? skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Dễ hiểu: 173/185 tỉ lệ 93,5% Bình thường: 12/185 tỉ lệ 6.5% Khó hiểu: 0/185 tỉ lệ 0% Câu 2. Theo em mức độ kích thích tính tư giảng sao? 85.Cao: 159/185 tỉ lệ 85.9% 86.Bình thường: 26/185 tỉ lệ 14% 87.Thấp: 0/185 tỉ lệ 0% Câu 3. So với phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học có tạo hứng thú học tập tốt khơng? a Có: 185/185 tỉ lệ 100% Không : 0/185 tỉ lệ % Câu 4. Em thấy có nên sử dụng truyện kể dạy học mơn GDCD khơng? Có: 185/185 tỉ lệ 100 % Không: 0/185 tỉ lệ 0% + Kết kiểm tra: Nội dung kiểm tra: Kiểm tra tiết phần “công dân với đạo đức” Kết kiểm tra thống kê, so sánh sau: Khi sử dụng truyện kể vào giảng dạy: Lớp Sĩ số Giỏi SL Khá % SL % Trung bình Yếu, Kém SL SL % skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com % skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 10A1 32 13 40.6 12 37.5 21.8 0 10A5 32 10 31.2 14 43.8 25 0 10A6 32 11 34.3 11 34.3 10 31.2 0 Khi chưa sử dụng truyện kể vào giảng dạy: Giỏi Lớp Khá Trung bình Yếu, Kém Sĩ số SL % SL % SL % SL % 10A2 32 21.8 25 16 50 3.1 10A3 32 18.75 28.1 15 46.8 6.25 10A4 32 18.75 10 31.2 14 43.8 6.25 Kết khảo sát cho thấy, phần lớn học sinh (chiếm 93,5%) cho sử dụng truyện kể vào giảng giúp cho giảng dễ hiểu Có tới 85,9% số HS hỏi cho phương pháp kích thích tính tư học sinh Đặc biệt 100% học sinh đánh giá phương pháp vận dụng truyện kể tạo hứng thú tốt cho học sinh so với phương pháp dạy học truyền thống 100% em ủng hộ việc vận dụng truyện kể dạy học môn Giáo dục công dân, phần “Công dân với đạo đức ” môn Giáo dục công dân lớp 10 Như vậy, kết thực nghiệm khẳng định tính đắn, chân thực việc sử dụng truyện kể dạy học phần “Công dân với đạo đức ” – GDCD lớp 10 nói riêng mơn GDCD nói chung trường THPT Điều minh chứng giải pháp đề tài thực đem lại giá trị việc nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân Kiến nghị kết luận skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 Kiến nghị Qua tổ chức thực qua kết nghiên cứu bước đầu từ thực tế giảng dạy, tơi có vài kiến nghị, đề xuất sau: Kiện toàn đội ngũ giáo viên Định kỳ tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, phương pháp giảng dạy cập nhật kiến thức pháp luật cho giáo viên Sử dụng câu chuyện phải kết hợp khéo léo với phương pháp dạy học khác để tạo nên cộng hưởng đạt hiệu cao 3 Xây dựng hệ thống tài liệu tham khảo. Giáo viên cần có nguồn cung cấp câu chuyện pháp luật phong phú: sách báo, phương tiện thông tin đại chúng… Mỗi giáo viên phải thường xun xây dựng cho thói quen đọc nghe Học sinh rèn luyện cho thói quen học tập tích cực, chủ động; rèn luyện kỹ diễn đạt trước lớp Tôi mong muốn nhà trường cấp quản lí giáo dục quan tâm, giúp đỡ tạo điều kiện để sử dụng phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dân lớp 10 lớp khác năm học tiếp theo để rút kết luận xác hơn, góp phần toàn trường, toàn ngành toàn xã hội nâng cao chất lượng giáo dục Kết luận Để nâng cao hứng thú học mơn Giáo dục cơng dân nói chung mơn Giáo dục cơng dân lớp 10 nói riêng ln niềm trăn trở, suy nghĩ, mục đích hướng tới giáo viên có lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp Vấn đề cốt lõi nâng cao hứng thú học môn Giáo dục công dân lớp 10 hướng tới hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động, liên hệ trực tiếp với hành động thân xã hội skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 hay sai, từ giúp em tránh cám dỗ xã hội Bản thân lựa chọn đề tài “Sử dụng phương pháp kể chuyện nhằm nâng cao hiệu giảng dạy phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân 10” đã vấp phải khơng khó khăn q trình nghiên cứu thực Phần giáo viên trẻ, kinh nghiệm giảng dạy thân chưa nhiều; phần đối tượng học sinh cịn thụ động Song nỗ lực thân, qua đề tài tơi muốn có nhìn đổi phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dân nhà trường phổ thơng Từ đó, đưa số kết luận kiến nghị qua trình thực hiện, với hi vọng đề tài tài liệu tham khảo có ý nghĩa đồng nghiệp, đặc biệt đồng nghiệp trực tiếp giảng dạy môn Giáo dục công dân lớp 10 Đề tài đúc kết từ trải nghiệm thân, khơng thể tránh khỏi hạn chế bất cập Tơi mong nhận đóng góp quý báu đồng nghiệp, Hội đồng khoa học nhà trường, đặc biệt thông tin phản hồi từ phía học sinh để đề tài hồn thiện TÀI LIỆU THAM KHẢO [01] Sách giáo khoa GDCD lớp 10, NXB Giáo dục (2006) [02] Sách giáo viên GDCD lớp 10, NXB Giáo dục(2006) [03] Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm [04] Giáo trình triết học Mác – Lê Nin, NXB Chính trị Quốc gia [05] Dương Thiệu Tống, Suy nghĩ giáo dục truyền thống đại, tạp chí Dạy học ngày nay, số tết [06] Đinh Văn Đức, Dương Thị Thúy Nga (2010), Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn GDCD lớp 10, Nxb Đại học Sư phạm skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 [07] Nguyễn Thị Kim Oanh (2010), Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh THPT học tập môn GDCD, Tạp chí Giáo dục, số 236 [08] Nguyễn Sĩ Quyết Tâm (2003), Dạy học môn GDCD trường THPT, Tạp chí Giáo dục, số 62 [09] Nguyễn Văn Cư (2008), Giáo dục đạo đức cách mạng cho HS lớp 10 THPT quaviệc dạy học môn Giáo dục công dân, Tạp chí Giáo dục, số 186 [10] Kho tàng giai thoại Việt Nam, Nhà xuất Văn học Việt Nam 1994 [11] Nhiều tác giả (2010), Chuyện kể Bác Hồ, NXB Giáo dục Việt Nam [12] Lê Bá Hiển (2012), Thời niên thiếu danh nhân Việt Nam – tập 1, NXB Trẻ [13] Lê Bá Hiển (2012), Thời niên thiếu danh nhân Việt Nam – tập 2, NXB Trẻ [14] Lê Bá Hiển (2012), Thời niên thiếu danh nhân Việt Nam – tập 3, NXB Trẻ [15] Hoài Anh (2010), Kể chuyện lịch sử nước nhà dành cho học sinh, NXB Trẻ [16] Nguyễn Huy Tưởng (2010), Lá cờ thêu sáu chữ vàng, NXB Kim Đồng MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU Trang 01 Lí chọn đề tài 01 Mục đích nghiên cứu 03 skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10 skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.phuong.phap.ke.chuyen.nham.nang.cao.hieu.qua.giang.day.phan.cong.dan.voi.dao.duc.trong.mon.gdcd.lop.10
Ngày đăng: 08/01/2024, 00:10
Xem thêm:
