GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ MÔN SINH HỌC LỚP 11 NĂM 2015 MỚI NHẤT Tài liệu được soạn theo nhu cầu của các đồng chí – cán bộ giáo viên môn Toán của các trường THPT năm 2015. Biên soạn theo cấu trúc chương trình phân ban mới nhất năm 2015. Tài liệu được chia ra làm các chương theo phân môn chương trình mới nhất. Tài liệu do tập thể tác giả biên soạn: 1. Th.S Lê Thị Huyền Trang – CLB gia sư Bắc Giang (Chủ biên).. 2. Cao Văn Tú – CN.Mảng Toán – Khoa CNTT – Trường ĐH CNTTTT Thái Nguyên (Đồng chủ biên). 3. Ngô Thị Huyền Trang – Khoa Sinh – Trường ĐH Sư Phạm Thái Nguyên. 4. Ma Thị Vân Hà – Khoa Khoa học cơ bản – Trường ĐH CNTTTT Thái Nguyên. 5. Nguyễn Văn Tuấn – SVNC Khoa Sinh – Trường ĐHSP Thái Nguyên. Tài liệu được lưu hành nội bộ Nghiêm cấm sao chép dưới mọi hình thức. Nếu chưa được sự đồng ý của ban Biên soạn mà tự động post tài liệu thì đều được coi là vi phạm nội quy của nhóm. Tài liệu đã được bổ sung và chỉnh lý lần thứ 1. Tuy nhóm Biên soạn đã cố gắng hết sức nhưng cũng không thể tránh khỏi sự sai xót nhất định. Rất mong các bạn có thể phản hồi những chỗ sai xót về địa chỉ email: lthtrang.nhombs2015gmail.com Xin chân thành cám ơn Chúc các đồng chí có một bài giảng hay, cuốn hút học sinh và hiệu quả Thái Nguyên, tháng 07 năm 2014 Bộ Phận duyệt tài liệu TM.Bộ phận duyệt tài liệu Trưởng bộ phận duyệt tài liệu Cao Văn Tú Thái Nguyên, tháng 07 năm 2014 TM.Nhóm Biên soạn Trưởng nhóm Biên soạn Th.S Lê Thị Huyền Trang CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A. CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT TIẾT 1. BÀI 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ I. MỤC TIÊU Nêu được vai trò cả nước đối với thực vật Trình bày được các con đường hấp thụ nước và muối khoáng từ dung dịch vào rễ cây Giải thích được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây. Giải thích được yếu tố môi trường ảnh hưởng đến hấp thu nước và muối khoáng ở rễ cây II. CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. Kỹ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ nhóm, lớp Kỹ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ ý tưởng Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ, ảnh hưởng của các tác nhân môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và ioon khoáng của rễ cây Kỹ năng quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm III. CÁC PHƯƠNG PHÁPKĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Trực quan – tìm tòi Dạy học nhóm Vấn đáp – tìm tòi IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 sách
Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ MÔN SINH HỌC LỚP 11 NĂM 2015 MỚI NHẤT - Tài liệu được soạn theo nhu cầu của các đồng chí – cán bộ giáo viên môn Toán của các trường THPT năm 2015. - Biên soạn theo cấu trúc chương trình phân ban mới nhất năm 2015. - Tài liệu được chia ra làm các chương theo phân môn chương trình mới nhất. - Tài liệu do tập thể tác giả biên soạn: 1. Th.S Lê Thị Huyền Trang – CLB gia sư Bắc Giang (Chủ biên) 2. Cao Văn Tú – CN.Mảng Toán – Khoa CNTT – Trường ĐH CNTT&TT Thái Nguyên (Đồng chủ biên). 3. Ngô Thị Huyền Trang – Khoa Sinh – Trường ĐH Sư Phạm Thái Nguyên. 4. Ma Thị Vân Hà – Khoa Khoa học cơ bản – Trường ĐH CNTT&TT Thái Nguyên. 5. Nguyễn Văn Tuấn – SVNC Khoa Sinh – Trường ĐHSP Thái Nguyên. - Tài liệu được lưu hành nội bộ - Nghiêm cấm sao chép dưới mọi hình thức. - Nếu chưa được sự đồng ý của ban Biên soạn mà tự động post tài liệu thì đều được coi là vi phạm nội quy của nhóm. - Tài liệu đã được bổ sung và chỉnh lý lần thứ 1. Tuy nhóm Biên soạn đã cố gắng hết sức nhưng cũng không thể tránh khỏi sự sai xót nhất định. Rất mong các bạn có thể phản hồi những chỗ sai xót về địa chỉ email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com ! Xin chân thành cám ơn!!! Chúc các đồng chí có một bài giảng hay, cuốn hút học sinh và hiệu quả!!! 1 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! Thái Nguyên, tháng 07 năm 2014 Bộ Phận duyệt tài liệu TM.Bộ phận duyệt tài liệu Trưởng bộ phận duyệt tài liệu Cao Văn Tú Thái Nguyên, tháng 07 năm 2014 TM.Nhóm Biên soạn Trưởng nhóm Biên soạn Th.S Lê Thị Huyền Trang 2 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A. CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT TIẾT 1. BÀI 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ I. MỤC TIÊU - Nêu được vai trò cả nước đối với thực vật - Trình bày được các con đường hấp thụ nước và muối khoáng từ dung dịch vào rễ cây - Giải thích được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây. - Giải thích được yếu tố môi trường ảnh hưởng đến hấp thu nước và muối khoáng ở rễ cây II. CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Kỹ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ nhóm, lớp - Kỹ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ, ảnh hưởng của các tác nhân môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và ioon khoáng của rễ cây - Kỹ năng quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Trực quan – tìm tòi - Dạy học nhóm - Vấn đáp – tìm tòi IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 sách giáo khoa. Có thể sử dụng thêm hình vẽ về cấu tạo chi tiết của lông hút rễ. - Giáo án + SGK. V.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Khám phá Vì sao cần tưới nước và bón phân cho cây? Nước và các chất từ phân bón được hấp thụ vào rễ theo con đường nào và cơ chế nào? 2. Kết nối 3 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! Hoạt động I. Chứng minh cây cần nước và muối khoáng HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Nêu dẫn chứng chứng minh cây cần nước và muối khoáng. - Thiếu nước: cây khô và héo, chết - Thiếu muối khoáng: cây cằn cỗi Hoạt động II. Tìm hiểu cơ quan hấp thụ nước và muối khoáng của thực vật HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Nước và muối khoáng hấp thụ nước vào cây qua cơ quan nào? Cơ quan đó có đặc điểm nào mà đáp ứng đủ lượng nước, muối khoáng cho cây? Môi trường ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của lông hút như thế nào? Lưu ý: - Trong môi trường quá ưu trương, quá axit hay thiếu ôxi thì lông hút sẽ biến mất. HS thảo luận nhóm và trả lời Cơ quan hấp thụ nươc và muối khoáng chủ yếu của cây là rễ Hoạt động III. Cơ chế hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ cây HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung - Giáo viên : Cho học sinh dự đoán sự biến đổi của tế bào TV khi cho vào 3 cốc đựng 3 dung dịch có nồng độ ưu trương, nhược trương, đẳng trương? Từ đó cho biết nước được hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế nào? Giải thích? - Học sinh nêu được: + Trong môi trường ưu trương tế bào co lại (co nguyên sinh) + Trong môi trường nhược trương tế bào trương nước. + Trong môi trường đẳng trương tế bào không thay 1. Hấp thụ nước và các ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút. a. Hấp thụ nước. Nước được hấp thụ liên tục từ đất vào tế bào lông hút luôn theo cơ chế thẩm thấu: đi từ 4 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! Hình 1.3 - Dịch của tế bào lông hút là dịch ưu trương do : dịch tế bào chứa các chất hoà tan và áp suất thẩm thấu cao trong dịch tế bào chủ yếu do quá trình thoát hơi nước tạo nên. - Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút như thế nào? - Hấp thụ chủ động khác thụ động ở điểm nào? Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1.3 SGK yêu cầu học sinh: ghi tên các con đường vận chuyển nước và ion khoáng vào vị trí có dấu "?" trong sơ đồ? - Vì sao nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ theo một chiều? đổi kích thước. + Nước được hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút luôn theo cơ chế thụ động như trên. - Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút theo 2 con đường thụ động và chủ động. - Hấp thụ thụ động cần có sự chênh lệch nồng độ, còn chủ động ngược dốc nồng độ và cần năng lượng. - Có hai con đường vận chuyển là: qua gian bào và các tế bào. - Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu của tế bào theo hướng tăng dần từ ngoài vào. môi trường nhược trương vào dung dịch ưu trương của các tế bào rễ cây nhờ sự chênh lệch áp suất thẩm thấu (hay chênh lệch thế nước) b. Hấp thụ muối khoáng. Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây một cách chọn lọc theo hai cơ chế : - Thụ động: Cơ chế khuếch tán từ nơi nồng độ cao đến nồng độ thấp. - Chủ động: Di chuyển ngược chiều gradien nồng độ và cần năng lượng. 2. Dòng nước và các ion khoáng đi từ lông hút vào mạch gỗ của rễ. - Gồm 2 con đường: + Con đường gian bào: Từ lông hút khoảng gian bào các TB vỏ Đai caspari Trung trụ Mạch gỗ.(nhanh, không được chọn lọc) + Con đường tế bào: Từ lông hút các tế bào vỏ Đai caspari Trung trụ mạch gỗ.(chậm, được chọn lọc) Hoạt động IV. Ảnh hưởng của môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ cây Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 5 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! Giáo viên cho học sinh thảo luận về ảnh hưởng của rễ cây đến môi trường, ý nghĩa của vấn đề này trong thực tiễn HS thảo luận và rút ra các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và muối khoáng 3. Thực hành/ luyện tập - Vì sao cây trên cạn bị ngập úng lâu sẽ bị chết? - Vì sao các loài cây trên cạn không sống được trên đất ngập mặn? 4. Vận dụng . Trả lời các câu hỏi SGK RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………… 6 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! Tiết 2 BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY I. MỤC TIÊU - Nêu được đặc điểm của con đường vận chuyển nước và chất dinh dưỡng từ rễ lên lá - Nêu được đặc điểm con đường vận chuyển các chất từ lá đến các tế bào. - Giải thích được cơ chế vận chuyển các chất qua mạch gỗ. - Giải thích được cơ chế vận chuyển các chất được đồng hóa ở lá qua mạch rây - Nêu được quan hệ của mạch gỗ và mạch rây trong vận chuyển các chất II. CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Kỹ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ nhóm, lớp - Kỹ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về cấu tạo mạch gỗ, mạch rây và động lực của sự vận chuyển, các chất trong dòng mạch gỗ, dòng mạch rây của cây. - Kỹ năng quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Trực quan – tìm tòi - Dạy học nhóm - Vấn đáp – tìm tòi - Khăn trải bàn IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh phóng to các hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 trong sách giáo khoa - Phiếu học tập. - Giáo án + SGK. V. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Khám phá - Giáo viên treo sơ đồ hình 1.3, yêu cầu 1 học sinh lên chú thích các bộ phận cũng như chỉ ra con đường xâm nhập của nước và muối khoáng từ đất vào mạch gỗ? 7 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! - Hãy phân biệt cơ chế hấp thụ nước với cơ chế hấp thụ muối khoáng ở rễ cây? - Giải thích vì sao các cây loài cây trên cạn không sống được trên đất ngập mặn? 2. Kết nối: Hoạt động I. Dòng mạch gỗ HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Vậy con đường vận chuyển của nước và các ion khoáng từ trung trụ rễ đến lá và các cơ quan khác của cây như thế nào? Giáo viên giới thiệu trong cây có hai dòng vận chuyển: + Dòng mạch gỗ (còn gọi là dòng nhựa nguyên hay dòng đi lên) + Dòng mạch rây (còn gọi là dòng nhựa luyện hay dòng đi xuống) Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.1. - Hãy mô tả con đường vận chuyển của dòng mạch gỗ trong cây? Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.2. - Hãy cho biết quản bào và mạch gỗ khác nhau ở điểm HS đọc SGK và trả lời: có hai dòng vận chuyển: dòng mạch gỗ và dòng mạch rây HS quan sát hình 2.1 rồi trả lời câu hỏi: - Dòng mạch gỗ từ rễ qua thân lên lá, qua các tế bào nhu mô cuối cùng qua khí khổng ra ngoài. HS quan sát hình 2.2 SGK & trả lời câu hỏi: I. DÒNG MẠCH GỖ. 1. Cấu tạo của mạch gỗ. Hình 2.1. Mạch gỗ gồm các tế bào chết (quản bào và mạch ống) nối kế tiếp nhau tạo thành con đường vận chuyển nước và các ion khoáng từ rễ lên lá. 8 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! nào? Bằng cách điền vào phiếu số 1: Phiếu học tập số 1 Tiêu chí so sánh quản bào mạch ống Đườn g kính Chiều dài cách nối - Hãy nêu thành phần của Dịch mạch gỗ ? Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.3 và 2.4 - Hãy cho biết nước và các ion khoáng được vận chuyển trong mạch gỗ nhờ những động lực nào? Học sinh thảo luận, hoàn thành PHT . - Thành phần chủ yếu gồm: nước, các ion khoáng, ngoài ra còn có các chất hữu cơ . - Nhờ 3 động lực: + Áp suât rễ tạo động lực đầu dưói. + Thoát hơi nước là động lực đầu trên. + Lực liên kết giữa các phân tử nước và với mạch gỗ. Nội dung: Phiếu học tập 2. Thành phần của dịch mạch gỗ. Thành phần chủ yếu gồm: nước, các ion khoáng, ngoài ra còn có các chất hữu cơ . 3. Động lực đẩy dòng mạch gỗ. + áp suất rễ (động lực đầu dưới) tạo ra sức đẩy nước từ dưới lên + Lực hút do thoát hơi nước ở lá (động lực đầu trên) hút nước từ dưới lên. + Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với vách mạch gỗ tạo thành một dòng vận chuyển liên tục từ rễ lên lá. Hoạt động II. Dòng mạch rây HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Giáo viên Cho học sinh quan sát hình 2.2 và hình 2.5, đọc mục II - Mô tả cấu tạo của mạch rây? - Thành phần dịch của mạch rây? HS đọc mục II SGK & II. DÒNG MẠCH RÂY. 1. Cấu tạo của mạch rây. 9 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! - Động lực vận chuyển? - Từ đó nêu điểm khác nhau giữa dòng mạch gỗ và dòng mạch rây? Bằng cách điền vào PHT số 2: Phiếu học tập số 2 So sánh mạch gỗ và mạch rây Tiêu chí so sánh mạch gỗ mạch rây Cấu tạo Thành phần dịch Động lực Giáo viên cho 1 học sinh trình bày các em khác theo dõi, bổ sung hoàn chỉnh. quan sát hình 2.2, 2.5 rồi mô tả cấu tạo của mạch rây. - Các SP đồng hoà ở lá: sacarôzơ, axit amin… - Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cq cho (lá) và cq nhận (rễ,…) HS điền vào PHT các tiêu chí so sánh của mạch gỗ và mạch rây. Học sinh thảo luận, hoàn thành phiếu học tập số 2. Hình 2.5: Cấu tạo của mạch rây 2. Thành phần của dịch mạch rây. - Thành phần gồm: đường saccarôzơ, các axit amin, vitamin, hoocmon thực vật … 3. Động lực của dòng mạch rây. - Động lực của dòng mạch rây là sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan cho (lá) và cơ quan nhận (mô). 3. Thực hành / luyện tập Chứng minh cấu tạo của mạch gỗ thích nghi với chức năng vận chuyển nước và ion khoáng từ rễ lên lá ? 4. Vận dụng: - Có mấy con đường vận chuyển các chất trong cây? - Nếu một ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ trong ống đó có thể đi lên đượcc không? Tại sao? - Mạch gỗ và mạch rây khác nhau ở điểm nào? RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 10 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com [...]... này là mất đi hàng năm) gì? 2 Quá trình cố định nitơ phân tử - Là quá trình liên kết giữa N2 và H2 để hình thành nên NH3 - Con đường này được thực hiện bởi các vi sinh vật cố định nitơ (được gọi là con đường sinh học cố định nitơ) Đó chính là con đường sinh học cố định nitơ Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 25 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu... chuyển hoá muối khoáng Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 19 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! từ dạng khó tan thành dạng hòa tan chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố môi trường( Hàm - Quá trình này chịu ảnh hưởng - Hàm lượng nước, độ lượng nước, độ thoáng- lượng của những yếu tố nào? thoáng (lượng O2) O2 , độ pH, nhiệt độ, vi sinh GV: Nhưng... ở 2 dạng: + Nitơ khoáng (nitơ vô cơ) trong các muối khoáng (Cây hấp thụ được dưới dạng NH 4+ và NO3-) Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! hấp thu được trực tiếp + Nitơ hữu cơ trong xác các sinh vật ( Cây không hấp thụ - Vậy tại sao người ta vẫn bón được trực tiếp, phải nhờ VSV phân xanh và phân chuồng vào đất khoáng hoá thành NH4+ và... muối khoáng cây hấp thụ được II Các kỷ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Kỹ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ nhóm, lớp - Kỹ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 16 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 - Tài liệu lưu hành nội bộ! Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các nguyên tố khoáng và... IV Phương tiện - Hình 3.1, 3.2, 3.3 SGK - Bảng 3 - Phiếu học tập - Giáo án + SGK IV Tiến trình bài học 1 Khám phá Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 11 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! Động lực đầu trên giúp dòng nước và các ion khoáng di chuyển được từ rễ lên lá là sự thoát hơi nước ở lá Vậy quá trình thoát hơi nước ở lá diễn ra... động sinh lý của sinh vật - Chỉ ra được nguồn nito mà cây hấp thụ từ môi trường ngoài - Nêu được đặc điểm tồn tại của ni tơ có trong mỗi nguồn Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 21 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 - Tài liệu lưu hành nội bộ! Giải thích được quá trình chuyển hóa nito từ dạng cây không hấp thụ được thành dạng ni tơ cây hấp thụ được nhờ vi sinh. .. triển tốt - Sự phân giải xác động vật và thực vật trong đất nhờ vi sinh - Tạo ra hợp chất cấu tạo nên cơ thể Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 22 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! vật - Điều tiết các hoạt động sống trong cơ thể - Sự cố định nitơ trong không khí nhờ vi sinh vật cố định đạm (ở cây họ Đậu) - Bón phân vô cơ -Nito là là... xác động vật và thực vật trong đất nhờ vi sinh vật - Sự cố định nitơ trong không khí nhờ vi sinh vật cố định đạm (ở cây họ Đậu) - Lá cây có màu vàng nhạt Đó là tín hiệu khẩn cấp - Cho biết dấu hiệu đặc trưng đòi hỏi phải kịp thời bón - Bón phân vô cơ Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 23 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 để nhận biết cây thiếu nitơ? Tài liệu... độ ảnh hưởng đến hấp trực tiếp đến việc điều tiết thụ nước ở rễ và thoát hơi độ mở của khí khổng nước ở lá - một số ion khoáng: hàm Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang 14 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! lượng khoáng trong đất càng cao thì áp suất dung dịch đất càng cao -> hấp thụ nước càng giảm - Độ ẩm đất:tăng thì quá trình hấp thụ... Lê Thị Huyền Trang 12 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 - Hiện tượng gì xảy ra đồng thời với sự khuếch tán hơi nước ra ngoài? - Trong 3 vai trò trên, vai trò nào là quan trọng nhất? Vì sao? Tài liệu lưu hành nội bộ! - Vai trò thứ 3 là quan trọng nhất, vì sự thoát hơi nước làm cho khí khổng mở ra, khí CO2 khuếch tán vào, làm nguyên liệu cho quá trình quang . Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ MÔN SINH HỌC LỚP 11 NĂM 2015 MỚI NHẤT - Tài liệu được soạn theo nhu cầu của các đồng chí – cán bộ giáo viên. hút học sinh và hiệu quả!!! 1 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! Thái Nguyên, tháng 07 năm. lá - một số ion khoáng: hàm 14 Chủ biên: Th.S Lê Thị Huyền Trang Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giáo án Sinh học lớp 11 đầy đủ năm 2015 Tài liệu lưu hành nội bộ! lượng khoáng trong đất càng cao