MỤC LỤC conan OLDIES: ee Se nT ee - Nội dung- Trang | Muc luc | I/ L¥ do chọn chủ đề tiểu luận 2 1 Ly do phap ly 2 2 Lý do lý luận 2 3 Lý do thực tiễn 6
11/ Phân tích tình hình thực tế về công tác Cải cách hành chính trong lĩnh 4 vực giáo dục tại trường THPT Chu Văn An
1 Giới thiệu về trường 4
2 Thue trang trong céng tac Cai cach hanh chính tại trường THPT Chu | 4 Van An — Tính Bình Phước
4.1 Nhận định chung 4
3.2 Kết quả đạt được 5
2.3 Đánh giá việc thực hiện 7
2.4 Kinh nghiệm thực tê 9
- A 4 i A A oA A A rvs 3 >
1L Kê noạch hành động dé van dụng vấn đề Cái cách hành chính trong 10
công việc được giao
EV/ Kết luận và kiên nghị l4
1 Kết luận \ 14
2 Kién nghi 14
Tài hiệu tham khảo 16
Phụ lục 17
Phiêu đăng ký nghiên cứu thực tế và tên đề tải tiêu luận đã được duyệt 21
Phiêu nhận xét kết quả nghiên cứu thực tế 22
Trang 3L/ LÝ DO CHỌN CHỦ ĐẺ TIỂU LUẬN
i Ly do phap W
Đảng, Nhà nước và Chính phủ trong quá trình hoạch định công tác Cải cách
hành chính đã cần cứ trên một hệ thông các quan điểm tư tưởng cơ bản về tầm quan trọng, mục (tiêu, nhiệm vụ, giải pháp Cải cách hành chính Cụ thê hóa nghị quyết chỉ đạo của BCH Trung tương Dang về công tác Cải cách hành chính, Chính phủ đã có một số nghị quyết, chỉ thị về công tác này
Ngày 08 tháng 11 năm 2011, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành nghị quyết số 30c/NQ ~ CP, ban hành chương trình tổng thé cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2611 — 2020 Nghị quyết đã đưa ra các nhiệm vu sau day:
a) Cai cach thé ché:
b) Cải cách thú tục hành chính:
c) Cải cách tổ chức bộ máy hành chính nhà nước:
d) Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức: €) Cai cach tài chính công:
g) Hiện đại hóa hành chính: 2 Lý do lý luận
Cải cách hành chính là một thuật ngữ, một khải niệm đã được nhiều học giả, các nhà nghiên cứu hành chính trên thế giới đưa ra, dựa trên các điều kiện về chế độ chính trị, kinh tế - xã hội của mỗi Quốc gia, cũng như phụ thuộc vào quan điểm và mục tiêu nghiên cứu, đo đó hầu hết các định nghĩa về cải cách hành chính đều khơng hồn tồn giống nhau Đứng trên phương diện quản lý nhà nước của hệ thông của các cơ quan thực thí quyền hảnh pháp, thì Cài cách hành chính là cải cách cách thức quản ly, tức cải cách cách thức mà cơ quan thực thi quyền hành pháp tác động đến đời sông chính trị - Văn hóa — Xa hội và con người nhằm đạt được mục tiêu phát triển một cách bên vững
Cải cách hành chính ở Việt Nam là công việc mới mẻ, diễn ra trong điều kiện thiểu kiến thức và kinh nghiệm về quản lý hành chính nhà nước trong thời kỳ mới, có nhiều vấn để phải vừa làm, vừa tìm tôi rút kinh nghiệm Vì vậy, việc hình thành quan niệm và những nguyên tắc cơ bản chỉ đạo công cuộc cải cách hành chính cũng như việc đề ra những nội dung, phương hướng, chủ trương, giải pháp thực hiện trong từng giai đoạn là một quá trình tìm tòi sáng tạo không ngừng, là một quá trình nhận thức liên tục, thống nhất trong tiến trình đổi mới được khởi đầu từ Đại hội lần thử VI của
Đảng Cộng sản Việt Nam năm 1986,
Từ Đại hội Đảng lần thứ VI (Năm 1986), thuật ngữ cải cách hành chính chính thức được đưa vào trong văn bản pháp luật và các văn kiện của Đảng, nhà nước Day là thời kỳ chuyên đổi rất cơ bản tinh hình đất nước, Việt Nam chuyền từ nên kinh tế từ tự cung tự cấp — Bao cấp sang nên kinh tế thị trường, nhiều thành phần có sự quản lý của nhà nước
Trang 4Đại hội Đảng lần thứ VI (Năm 1991 ) đã thông qua Cương lĩnh phát triển kinh tẻ - xã hội đến năm 2000 Tiếp theo đó, Hội nghị BCH Trung ương Đảng lần thứ 8 Khóa VII đã đặt nền móng quan trọng cho cái cách hành chính ở Việt Nam, Nghị quyết Trung ương § khóa VII đã khẳng định: Cải cách một bước nền hành chính nhà nước là nhiệm vụ trọng tâm của việc tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước, với mục tiêu là xây dựng một nên hành chính trong sạch có đủ năng lực, sử dụng đúng quyền lực và từng bước hiện đại hóa để quân lý có hiệu lực và hiệu quả công việc Nhà nước, thúc đây xã hội phát triển lành mạnh, đúng hướng, phục vụ đắc lực đời sông nhân dân, xây dựng nếp sống và làm việc theo pháp luật trong xã hội
Sau đại hội Đăng lần thứ VH, Trung ương Đảng tiếp tục thông qua một số nghị quyết liên quan đến công tác Cài cách hành chính, như Nghị quyết Trung ương 3, 7 khóa V HH, Nghị quyết Trung ương 5 khóa IX, Nghị quyết Trung ương § khóa X (N ghi quyét sé 17) Cae nghị quyết đã thể hiện rõ chủ trương, đường lỗi của Đảng về Cái cách hành chính, bên cạnh việc khẳng định mục tiêu xây dựng nên hành chính nhà nước dân chủ, trong sạch, vững mạnh, từng bước hiện đại hoá đã đưa ra một loạt chủ trương, giải pháp có ý nghĩa quan trọng trong cải cách hành chính thời gian tới như điều chỉnh chức năng và cải tiến phương thức hoạt động của Chính phủ, của chính quyên, đơn vị địa phương trong cả nước, a
3 lý do thực tiễn
Như chúng ta đã biết, Cái cách hành chính là một công việc quan trọng, trên thế giới hiện nay không có nước nào là không tiền hành nhiệm vụ cải cách hành chính, cải cách bộ máy quản lý Nhà nước Ở nước ta, cải cách hành chính (CCHC) được Đảng, Nhà nước xác định là một trong ba khâu đột phá chiến lược để đưa nước ta phát triển nhanh, bên vững Quán triệt và thực hiện nghiệm túc các chủ trương, nghị quyết của Đảng, Chính phú đã ban hành nhiều nghị quyết, chương trình, kế hoạch để tô chức triển khai thực hiện công tác CCHC từ Trung ương tới cơ sở, Nhờ đó, thời gian qua, công tác CCHC đã đạt được những kết quả quan trọng, góp phan thúc đây quá trình đổi mới kinh tế; nâng cao hiệu lực hiệu quả; dân chủ hóa đời sống xã hội: hội nhập quốc te; cải thiện môi trường kinh doanh, nâng cao năng lực tạnh tranh quốc gia, củng cổ và duy trì n định chỉnh trị; phòng, chống tham những, tiêu cực,
Voi ban than tôi, là một cán bộ quản lý đang cong tac tai trường THPT Chu Văn An, huyện Chơn Thành, tỉnh Bình Phước, qua thực tiễn công tác, cùng tham gia lãnh đạo thực hiện, tôi nhận thấy rằng, ngôi trường nơi tôi công tác không chỉ có những chuyển biến tích cực về mọi mặt trong 20 năm xây dựng phát triển, không chỉ được biết đến là ngồi trường đang tạo được uy tín trong nhân dân trong phụ huynh trong chính quyền địa phương, trường THPT Chu Văn An còn là ngôi trường thực hiện tốt công tác cái cách hành chính trong đơn vị Với tâm quan trọng của vần đề cai
cách hành chính nói trên, và qua thực tế nơi mình công tác, tôi chọn báo cáo nội dung:
Trang 5H/ PHẦN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẺ VẺ CƠNG TÁC CẢI CÁCH HANH
CHÍNH TRONG LĨNH VỰC GIÁO ĐỤC TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN 1 Giới thiệu về trường,
Trường THPT Chu Văn An được thành lập từ tháng 10-1996 với tên gọi đầu tiên lá Trường THPT Bán công Chon Thanh, toa lạc tại Khu phố 2 - TT Chon Thanh
~ Huyện Chơn Thành — tỉnh Bình Phước Trường có điện tích gần 2 Ha, với các hạng mục như khu văn phòng, hội trường 70 chỗ, 4 phòng thí nghiệm thực hành, 3 khối
phòng học quy mô | trét 1 lâu, gồm 24 phòng học, mỗi phòng có công năng cho 45 học sinh Ngoài ra, trường còn có các công trình khác như phòng nghí của giáo viên theo từng khối lớp, thư viện, căn tín, bãi xe, khuôn viên cây xanh, sân tập TDTT, khu tưởng niệm nhà giáo Chu Văn Án
Trường có Ô1 chị bộ Đảng với 27 Đảng viên, Năm học 2017 — 2018, trường hiện có 72 Cán bộ, giáo viên, công nhân viên, trong đó có 52 giáo viên đứng lớp Có 7 tổ chuyên môn và I tô văn phòng Trường có tổng số học sinh là 777 học sinh biên chế thành 24 lớp Hiện tại, trường thực hiện dạy học 2 buổi, phân loại học sinh để có phương pháp giảng dạy phù hợp Trong 3 năm trở lại đây, trường đã có những bước chuyên biến tích cực từ nề nếp tác phong học sinh, phong trảo dạy và học, đến phong
trào văn hoá văn nghệ Ty lệ tốt nghiệp dat 100%, số lượng học sinh giỏi tinh, hoc
sinh giôi toàn diện tăng so với năm học trước Đặc biệt, trường cũng rất chú trọng đến công tác cải cách hành chính trong lĩnh vực giáo dục
2 Thực trạng trong công tác Cải cách hành chính tại trường THPT Chu Văn
An — Tỉnh Bình Phước
2.1 Nhận định chung
Là một địa phương nằm trong vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, sau gần 30 năm đổi mới, đến nay tỉnh Bình Phước đã có 18 khu công nghiệp (diện tích hơn 5.211 ha), tập trung chủ yếu ở huyện Chon Thành, Hớn Quản, Đông Phú, thị xã Đồng Xoài và một khu kinh tế cửa khẩu quốc tế Hoa Lư (huyện Lộc Ninh) với tổng diện tích hơn 28.300ha Thế mạnh của tinh là cây công nghiệp (điều, hồ tiêu, cao su, ca cao ), với tổng điện tích cây lâu năm ước đến hết năm 2012 là 391.174 ha, trong đó cây điều, cao su của tỉnh vẫn đóng vai trò thủ phủ của cả nước Tỉnh hiện Bình Phước đang là điểm đến lý tưởng và môi trường đầu tư hấp dẫn đối với các nhà đầu tư trong và ngoài nước, với hàng loạt chính sách ưu đãi và thơng thống Tính có tài nguyên phong phú, quỹ đất sạch đồi đào, giao thông thuận tiện, nguồn nhân công giá rẻ, đồng thời là vựa rốn cây công nghiệp và hàng nông sản đã và đang là thế mạnh “hút” nhà đầu tư
Đề đạt được những thành tựu như trên, các cấp lãnh đạo chính quyền của tỉnh
đã xác định được vai trò quan trọng hàng đầu là công tác Cải cách hành chính, điều
quan trọng tạo nên sự khác biệt của Bình Phước với các địa phương khác, đó là những
Trang 6địa phương trong toàn tỉnh triển khai phù hợp lĩnh vực hoạt động công tác của mình UBND tinh trang bi, dau tu co sé vat chat, thực hiện cơ chế một cửa, đảo tao chuyén
môn nghiệp vụ cho cán bộ ớ bộ phận một cửa, giải quyết thủ tục hành chính, áp dụng
giải quyết thủ tục qua Internet, trang bị hệ thống giám sát từ nhân dân, thường xuyên
kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm Có thể nói, lãnh đạo chính quyên tính Bình
Phước đã nhận thức được tắm quan trọng của công tác Cải cách hành chỉnh trong quá trinh phát triển, vai trò Cái cách hành chính góp mặt âm thầm trong quá trình phát triển kinh tế, xã hội của tỉnh
Thực hiện su chi dao cua UBND tinh, théng qua các văn ban chỉ đạo của tỉnh, sở GD ~ ĐT tỉnh Bình Phước đã có nhiều giải pháp thực hiện công tác Cài cách hành chính trong lĩnh vực giáo dục đào tạo Sở GD — ĐT đã xác định trọng tâm của công tác này, là: “Đẩy mạnh công tác củi cách hành chính và nắng cao ý thức trách nhiệm,
phẩm chất đạo đức, tận tụy phục vụ nhân dân, phục vụ sự nghiệp phái triển Giáo dục - Đỏo rạo”, Theo đó, Sở GD-ĐT tỉnh Bình Phước thực hiện một số giải pháp như:
Chân chỉnh kỷ luật, kỷ cương trong nội bộ cơ quan và các đơn vị trực thuộc sở; đây mạnh đối mới phương thức, quy chế làm việc, quy chế phối hợp tại cơ quan sở và các
đơn vị trực thuộc; cùng cố, kiện toàn tổ chức bộ phận một cửa nhằm nang cao chất
lượng phục vụ người dân ngày tốt hơn; điều chỉnh quy chế chỉ tiêu nội bộ hàng năm;
thực hiện dân chủ, công khai, mình bạch trong quản ly, sử dụng tài sản, tài chính
công; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Mục đích của CCHC nhằm nâng cao công tác chỉ đạo, điều hành, cải tiễn phương thức, lề lỗi làm việc; cải cách thủ tục hành chính; tô chức bộ máy; xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức, viên chức; cái cách cơ chế tải chính công; tiếp tục duy trì và nâng cao phạm vi áp
dụng hệ thông quản lý chất lượng theo tiêu chuân TCVN ISO 9001:2008; đây mạnh
ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, điều hành hoạt động hành chính trong các lĩnh vực
Đi với trường THPT Chu Văn An, thực hiện theo quy định các cấp, trong đó gần đây nhất là Quyết định số 3214/QĐ-UBND ngày 16 tháng 12 năm 2016 của UBND tinh Binh Phước về việc công bố thủ tục hành chính thuộc thẩm quyển giải
quyết và quân lý của ngành GD — DT trén dia ban tỉnh Bình Phước, trường THPT Chu
Văn Án đã thực hiện cải cách hành chính trong đơn vị mình
2.2 Những kết quả đạt được e Cải cách thể chế:
Trường đã thực hiện đây đủ các thủ tục hành chính theo hướng dẫn, có 17 thủ tục hành chính với học sinh; 15 thủ tục hành chính với cán bộ, giáo viên, nhân viên và
19 thủ tục hành chính có Hiên quan của Sở GD&ĐÐTT tỉnh Bình Phước
Việc thực hiện Nghị định số 20/2008/NĐ-CP ngày 14/2/2008 của chính phủ về công tác tiếp nhận, xử lý, phản ánh, kiến nghị của cá nhân, tổ chức về quy định hành chính đúng theo quy định, những đơn thư, ý kiến có ghi rõ tên, địa chỉ gửi tới trường
Trang 7SFr Ae Snare KH ch ca, Đơn thư không ghi tên, địa chí gửi tới hiệu trưởng cũng được tìm hiểu, xem xét một cách phủ hợp
Thực hiện thường xuyên việc chấn chính kỷ luật, kỹ cương trong đơn vị Thực hiện công tác chỉ đạo, điều hành, tuyển truyền cải cách hành chính bám sát theo quy
định, hưởng dẫn của cấp trên Thực hiện các thủ tục hành chính tại đơn vị theo quy a trinh, CB-GV-NV, hoc sinh và khách được đáp ứng yêu cầu, không kêu ca phản nan
se Cái cách thú tực hành chính:
Nhà trường đã lên lịch để giải quyết các thủ tục cho phụ huynh hoe sinh, vi du như quy định các ngày trong tuần rút học bạ, rút băng tết nghiệp; Phân công nhân viên trực giải quyết các yêu câu của phụ huynh như trao đổi thắc mặc, sửa học bạ, cấp lại băng tốt nghiệp
Nhà trường xây dựng tủ công khai văn bản liên quan, với đầy đủ các văn bản từ Trung ương, Bộ ngành, UBND tỉnh, Sở GD — ĐT, UBND huyện, văn bản nhà trường
liên quan đến các vấn để mà Cán bộ - GV — CNV — Phụ huynh và học sinh quan tâm
(Phụ lục)
Ngoài ra, nhà trường còn xây dựng các bảng tin dán công khai các văn bản,
thông báo trên bang fin, trên Website, giúp Cán bộ - GV — CNV —~ Phụ huynh và học
sinh cap nhat thang tin kip thoi (Phu luc )
Ban giảm hiệu trực tiếp lắng nghe ý kiến của phụ huynh học sinh, có những giải đáp và cách giải quyết thỏa đang theo quy định
© Cai cách tổ chức bộ máy hành chúnh nhà nước:
Nhà trường tiếp tục rả soát, sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy tại đơn vị nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động và chất lượng dịch vụ công
Nhà trường có 72 Cán bộ - GV ~ CNV, thay vì mỗi bộ môn là 1 tổ thì nhà trường rút gọn còn 7 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng Điều này nhằm tránh sự công kểnh trong tổ chức bộ máy,
Thường xuyên rút kinh nghiệm để tiếp tục đấy mạnh đối mới phương thức, quy chế làm việc, cùng cô kiện toàn tổ chức bộ phận văn phòng nhằm nang cao chat hong phục vụ giáo viên, học sinh, phụ huynh và khách liên hệ ngày một tốt hơn
e Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức: Cũng như các trường trên địa bàn tính Bình Phước, Nhà trường luôn quan tâm đến công tác xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chực, viên chức, thực hiện tăng cường đảo tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ quản lý, ly luận chính trị cho CBCC, VỀ theo chức năng, nhiệm vụ
Điều này thể hiện qua việc thực hiện bồi dưỡng thường xuyên chuyên để đo
nhà trường và Sở GD&ĐT tổ chức, bồi dưỡng cán bộ quản lý thuộc điện dự nguồn, đi
Trang 8Nhà trường cũng tiếp tục thực hiện dé án “Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cần bộ quản lý giáo dục” Chí tiêu đạt được: 4 giáo viên tham dự lớp bồi dưỡng
CBQL, đã được bổ nhiệm 2 người Hiệu trướng và Phó hiệu trưởng đêu qua lớp bôi
dưỡng để nâng cao trình độ quản lý và nghiệp vụ Hướng dẫn thực hiện các chính sách, chế độ đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo đục một cách kịp thời,
Kết quả 100% Cán bộ - GV ~ CNV đều đạt chuẩn và trên chuẩn .-~ e Cải cách tài chính công:
Nhà trường đã thực hiện nghiềm túc Thông tư 71/2006/TT-BTC ngày 09/8/2006 hướng dẫn thực hiện Nghị định 43/2006/NĐ-CP của Chính phủ quy định quyên tự
chủ tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ may, bién ché va tai chinh
đổi với đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở đã bám sát hướng dẫn và quy định của cấp trên
Nhà trường đã thực hiện Thông tư 07/2009/TPTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009 hướng dẫn thực hiện quyên tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tô chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục và đào tạo theo quy định và hướng dẫn của cơ quan các cấp có liên quan
Thực hiện đây đủ, chu đáo việc điều chính Quy chế chỉ tiêu nội bộ hàng năm vào đầu năm học thông qua hội nghị CBCC, VC Thường xuyên quán triệt và nhắc nhớ CB-GV-CNV và học sinh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
Bên cạnh đó, nhà trường cũng đã thực hiện tốt việc công khai tài chính nhà
trường, tải chính Hội phụ huynh, tài chính ôn tập, phụ đạo, ôn thi tết nghiệp wa e Hiện đại húa hành chính:
Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT và thực hiện cô hiệu quả hệ thống văn phòng điện tử Eofice trong quản lý, điều hành thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo; Thực hiện khá tết ứng dung CNTT trong giảng day, hoe tập và công tác, Khai thác hiệu quả cao, giải quyết kịp thời công việc qua văn phòng điện tử Eoffice
Tiếp tục đây mạnh khai thác các phần mềm phục vụ trong công tác chuyên môn như: Quản lý nhân sự PMIS, quản lý học sinh Vnedu, phần mềm phô cập giáo dục — xóa mù chữ, phần mềm EMIS Các phần mềm này trường đều thực hiện và sử dụng
hiệu quả cao, đáp ứng yêu cầu các lĩnh vực công tác chuyên môn và công tác quản lý
tại trường cũng như của ngành
Trang thiết bị, phòng hợp trực tuyến: đầy đù các thiết bị, đường truyền tốt Duy trì đây mạnh khai thác sử dụng có hiệu quả trang thông tin điện tử, hộp thư điện tử theo tên miễn @thptchuvananbp.edu.vn trong toàn trường,
Hàng năm, hàng tháng kịp thời điều chỉnh, xây dựng và ban hành nội quy của cơ
quan, thực hiện giảm hội họp, giảm văn bản, giấy tờ hành chính, tập trung công tác trong tam day — hoc va giáo dục tại trường Tăng cường trách nhiệm của cá nhân trong giải quyết công việc theo sự phân công r7
Trang 9Nhà trường đã căn cứ hướng dẫn, văn bản pháp lý để cụ thể hoá trong các lĩnh
vực của nhà trường một cách cụ thể và hiệu quả
Công tác Cải cách hành chỉnh được thực hiện băng các văn bản, thiết bị trực quan cụ thẻ, khoa học Các thành viên Ban giám biệu, văn phòng, thầy cô thực hiện nghiêm túc, có kỹ năng, sự chính xác Các công việc nhà trường được thực hiện tốt, chất lượng, được người dân, phụ huynh hải lòng bì Những điễm hạn chế
Một vải giáo viên chưa nằm rõ các văn bán quy định thủ tục cải cách hành chính, chưa thấy vị tri va tam quan trọng của CCHC trong công tác dạy học, tiếp phụ huynh,
thực hiện điểm số
Kỹ năng công nghệ thông tin của một vải giáo viên còn yếu, dẫn đến việc xây dựng văn bán, thực hiện các phần mềm quản lý học sinh, nhập điểm hiệu quả còn chưa cao
Trang thiết bị phục vụ công tác CCHC còn thiếu hoặc đã cũ, kinh phí chỉ thực
hiện còn it
c) Cơ hội và thách thức
Chúng ta đang sống trong thế ký 21, thế kỹ của những thay đối, sự phát triển nhanh chóng và vượt bậc Đòi hỏi tất cả chúng ta phải nỗ lực cùng vận động theo sự phát triển đó
Ngay trong ngành giáo dục, mỗi tường THET hiện nay, uy tín của nhà trường
được khăng định bởi chất lượng dạy và học, cách hoạt động của nhà trường khoa học,
nhanh chóng, toàn điện
Xã hội phát triển, nhu cầu học tập của nhân dân ngày cảng cao, càng đa dạng Trường THPT Chu Văn Án mới thành lập, đang ở tốp sau về chất lượng
Tất cả những yếu tổ trên là cơ hội cũng là thách thức mà đội ngũ CB —- GV ~ CNV nhà trường quan tâm để xây dựng trường ngày càng phát triển toàn diện Mã trong đó Công tác Cải cách hành chính là một nhiệm vụ rất quan trọng thúc đây cho
sự phát triển của nhà trường
Đề thực hiện tốt công tác Cái cách hành chính, trường THPT Chu Văn An xác
định:
Thứ nhất, nhả trường cân thực hiện nghiềm túc các hướng dẫn của Chính Phủ,
Bộ GD= ĐTCUBND tỉnh Bình Phước, sở GD ~ ĐT về công tác Cải cách hành chính
Thứ hai, nhà trường rất cần sự quan tâm, chỉ đạo của UBND tính, Sở GD — ĐT,
UBND huyén Chơn Thành về các mặt nói chung và về công tác Cải cách hành chính nói riêng
Trang 10Thứ tư, cần có sự hướng dẫn chỉ đạo kết hợp với kiếm tra đánh giá thường xuyên, rút kinh nghiệm trong tồn hệ thơng giáo dục của tinh |
2.4 Kinh nghiệm thực tế trong công tác cai cách hành chính tại trường
THPT Chu Văn An Z lấy mứ2, 2 xố (9 Mà ký n2
Thứ nhất, thé hiện ở sự quan tâm, phối hợp giữa các cơ quan chức năng và nhà trường Ví dụ như trong công tác nâng cao chất lượng, trình độ cho cán bộ, giáo viên công nhân viên Là đơn vị trực thuộc, trước đây, thây cô thuộc diện quy hoạch phải sang tỉnh để học Trung cấp chính trị, do Ban tổ chức tỉnh uỷ và sở GD ~ ĐT mở lớp Nhà trường cùng với một số trường THPT trong tính đã có những để xuất với sở GD - ĐT, có văn bản đồng ý cho quý thầy cô trong điện quy hoạch có thể cùng tham gia các lớp Trung cấp chính trị được tô chức tại huyện Mục đích là để tạo điều kiện cho
thấy có không phải đi học xa đỡ kinh phí cho nhà nước, tạo điều kiện cho thầy cô vừa
học vừa có thê giải quyết công việc tại trường và gia đình
Thứ hai, nhà trường đã áp đụng quy trình chuyên học sinh từ trường ngoài tỉnh đến trường học vừa đâm bảo theo quy định vừa tạo điều kiện tốt nhất cho các em học sinh Đó là, sau khi có đơn xin nhập học, nhà trưởng làm giấy tiếp nhận ngay, đồng thời cho phép học sinh có thể đến trường học ngay còn gia đình tiếp tục hoàn thiện thủ tục chuyên trưởng cho em, vừa giúp học sinh không mật kiến thức, vừa được gần gia đình, không phải đợi đến khi có giấy vào lớp các em mới vào học
Thứ ba, trong quá trình sử dụng phần mềm VNEDU nhà trường cũng có những giải pháp mới trong quản lý học sinh, thay vì chí có giáo viên phụ trách quản trị phần mềm có các quyền như nhập số điện thoại, khởi động tài khoản của học sinh, viết thông báo thì hiệu trưởng nhà trường trao quyền luôn cho giáo viên chủ nhiệm thực hiện các công việc đưới sự giảm sát của quân trị phần mềm Điều này giúp việc
Trang 15IV/ KÉT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1 Kết lận
Cai cach hành chính được Đáng, Nhà nước xác định là một trong ba khâu đột phá chiến lược để đưa nước ta phát triển nhanh, bền vững Quán triệt và thực hiện nghiêm túc các chủ trương, nghị quyết của Đăng, Chính phủ đã ban hành nhiều nghị quyết, chương trình, kế hoạch để tổ chức triển khai thực hiện công tác CCHC từ Trung ương tới cơ sở, Nhờ đó, thời gian qua, công tác CCHC đã đạt được những kết quả quan trọng, góp phần thúc đây quá trình đôi mới kinh tế; nâng cao hiệu lực hiệu
quả; dân chủ hóa đời sống xã hội; hội nhập quốc tế; cải thiện môi trường kinh doanh,
nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia, củng cỗ và duy trì ôn định chính trị; phòng, chẳng tham những, tiêu cực
Ban chấp hành Trung ương Đảng đã ban hành nhiều nghị quyết về công tác Cải
cách hành chính, Đảng ta đã xác định, bên cạnh việc khẳng định mục tiêu xây dựng nên hành chính nhà nước dân chủ, trong sạch, vững mạnh, từng bước hiện đại hoá đã đưa ra một loạt chủ trương, giải pháp có ý nghĩa quan trọng trong cải cách hành chính thời gian tới như điều chỉnh chức năng và cải tiến phương thức hoạt động của Chính phủ, nguyễn tắc bộ quân lý đa ngành, đa lĩnh vực; phân công, phân cấp; tách cơ quan hành chính công quyên với tô chức sự nghiệp, dịch vụ công; tiếp tục cái cách doanh nghiệp nhà nước, tách rõ chức năng quản lý nhà nước với sân xuất kinh doanh của các doanh nghiệp: tiếp tục cải cách thủ tục hành chính; xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức trong sạch, có năng lực: thiết lập trật tự kỷ cương, chống quan liêu, tham nhũng
Qua thực tế việc thực hiện cải cách hành chính tại trường THPT Chu Văn An,
tôi nhận thấy cần nhân rộng mô hình này, mỗi trường học, mỗi cơ sở giáo dục nếu làm
tốt công tác Cải cách hành chính, chính là góp phần cụ thể hóa quan điểm, đường lối,
chú trương của Đảng, nghị quyết của Chính phủ về công tác cải cách hành trinh trong
giai đoạn hiện nay — _ , _-
2 Kiến nghị ( ` x2 4e Máy tị &ƒ 4À À,
Với kết quả của trường THPT Chu Văn An, có thể thấy hiệu quả rất rõ rong công tác Cải cách hành chính, giúp cho các hoạt động của nhà trường diễn ra thuận lợi và hiệu quá cao, thể hiện ngôi trường hiện đại, chuyên nghiệp, thân thiện
Qua đó, đề nghị tiếp tục thực hiện tốt công tác Cài cách hành chính theo quan điểm, đường lỗi của Đảng và nhà nước Cần quan tâm và coi trọng công tác nảy, tránh tình trạng làm cho có, triển khai qua loa, không thanh tra kiển tra Z“
Quan tâm đến công tác Cải cách hành chính gắn liền quan tâm đến việc nâng cao trình độ cho các cán bộ phụ trách công việc nay, dau tu trang thiết bị để tạo điều
kiện cho công việc thuận lợi nhanh gọn và chính xác |
Tiếp tục triển khai và thực hiện Nghị định 63/2010/NĐ-CP ngày 08/6/2010 của
Chính phủ về kiểm soát thủ tục hành chỉnh nhằm góp phần nâng cao chất lượng của
Trang 16của Thủ tướng Chính phú về đây mạnh thực hiện Chương trình tổng thé cải cách hành
chỉnh nhà nước giai đoạn 2011 — 2020, nghị quyết số 30c/NQ ~ CP, ban hành chương
trình tông thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011 ~ 2020 Triển khai kịp
thời các cơ chế, chính sách của Chính phú, Bộ, ngành vả tỉnh dé thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương
Bên cạnh đó, đây mạnh công tác tuyên truyền phô biến chủ trương của Đảng, quy định của Nhà nước về cải cách hành chính; phát huy vai trò tích cực của các cơ quan thông tin đại chúng trong việc thúc đây các nhiệm vụ cải cách hành chính
Toàn thê cán bộ, công chức, viên chức đều nâng cao ý thức, trách nhiệm phục vụ cũng như văn hóa ứng xử trong giao tiếp Ban hành chế tài xử phạt để ngăn chặn những hành vì tiêu cực Mỗi cá nhân cần chủ động đâu tranh với các hành vi tiểu cực ấy nhằm làm trong sạch bộ máy hành chính, góp phần cho cải cách hành chính được thông suốt
Đây mạnh công tác thanh tra, kiểm tra nhằm phát hiện kịp thời chân chỉnh
những sai sót và nêu gương điển hình đổi với các đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ được
giao: Hàng năm, thành lập các đoàn kiếm tra công tác cải cách hành chính, tiến hành kiểm tra đột xuất về cải cách hành chỉnh tại các đơn vị, bao gồm kiểm tra trách nhiệm tại các cơ quan hành chính và cán bộ, công chức trong việc chấp hành chính sách, pháp luật và các quy định liên quan đến giải quyết thủ tục hành chính, kiểm tra bộ phận tiếp nhận và trả kết quá, thực hiện quy định về trình tự, thủ tục, thời gian giải quyết hồ sơ, thủ tục hành chỉnh và việc thực hiện các quy định về nghĩa vụ, những việc không được làm, quy tắc ứng xử, văn hố cơng sở của cán bộ, công chức
Tổ chức thực hiện việc sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức, viên chức của từng cơ quan, đơn vị theo tỉnh thần Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá XI) “Một số văn đề cấp bách về xây đựng Dang hiện nay”; Kết luận số 64-KL/TW ngày 28/5/2013 cla BCH Trung ương Đảng khóa XI “Một số vấn đề về tiếp tục đối mới, hoàn thiện hệ thống chính trị từ Trung ương đến cơ sở”; tập trung thực hiện quy định phân cấp một số lĩnh vực đối với các cơ quan, đơn vị; tổ chức thực hiện tốt việc xác định vị trí việc làm, cải cách chế độ công vụ, công chức, đánh giá kết quả làm việc của công chức; thực hiện Dự án phần mềm đùng chung cho bộ phận một cửa liên thông hiện đại ở tất cả các huyện, thành, thị, một số sở, ngành và LIBND cấp xã
Cắt giảm những khâu trung gian không cần thiết, nâng cao trách nhiệm và trình độ chuyên môn của cán bộ tham mưu nhằm rút ngắn thời gian soạn thảo, ban hành nhưng chất lượng các văn bản vẫn đảm bảo; Rà sốt lại các cơng việc đã phân cấp cho các cấp; việc thực hiện phân cấp tiếp tuc khan trương, chặt chẽ, hiệu quả, nhất là trong
lĩnh vực quản lý đất đai, đền bù giải phóng mặt bằng, thu thuế, chứng thực, xác
Trang 17TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội lân thie VI, VIL XI
- Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thủ tám Ban Chấp hành Trung wong khod VI
- Dang Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần bảy Ban Chấp hành Trung ương, khoá VHI
- Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành
Trung wong, khoa 1X
- Đang Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung wong, khoá X
- Nghị quyết số 30G/2011/NQ-CP ngày 08 thang I] nam 2011 cua Chinh phu về bạn hành chương trình tông thé cai cach hanh chinh nha nuoec giai doan 2011 -
2020
- Tài liệu bồ dưỡng cán bộ quán lý trường phổ thông — Chuyén đề Quản lý sự
thay đôi — Trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hộ Chí Minh năm 2013
- Bảo cáo tình hình cua trưởng THPT Chu Van An
Trang 18SỞ GD ~ ĐT BÌNH PHƯỚC PHỤ LỤC CỘNG HỊA X HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CHỦ VĂN AN Độc tập - Tự do - Hạnh phác HƯỚNG DẪN KHÁCH - PHU HUYNH — HOC SINH Một số công tác hành chính
STT _ Cảng việc Người phụ trách Ghi chú
Ì Xin việc, nhận công tác, chuyên
công tác, Thực tập
2 Liên hệ công việc liên quan biên Bộ phận KẾ loán
chế, lương, phụ cấp, tài chính tham mưu |
3 7 [Cấp lại Bảng, giấy chúng nhận, Bộ phận Văn thư
bang điểm, học be thar muu
4 Xin mién giam hoe ‘phi céc khoan | Thay Phan Minh | Thủ quỹ tham mựu
, thu, mién hoe TD - -GDQP | Chanh - HT |
5 Xin cho Học sinh chuyén di, chuyén | Bộ phận Văn thự
đến, hoc sinh nghi hoc dai ngdy tham mint
6 Kiểm tra, thanh tra nhá trưởng, liền
quan mang Internet |
7 1.iên hệ mua thiết bị, sách, tài liệu TO tiring CM, Cl CB
phụ trách phòng thiết
bị tham mura
8 | Tưyản hướng nghiệp tuyểnsinh |Thấy Nguyễn Văn
9 | Liên hệ giải quyết An nình, vị phạm |Thầy Phan Minh “iệu trưởng giao cho
Trang 20HH 4H kh CẬP HÀ HÁT em oe are ke si teen Genco anne emai cee BANTER ARG ON ORI” Công khai chất lượng năm học 2046- ¬" +e 2017 ` : Pew kh AC HC TASS BOS Bais of cái ob Bhan Ma kỉ Litu bối viễ1 này i € Chành ¬ 3
{ oh FEN Rie atte Ao AA IB fir” Công khai chất tượng năm học 1014-2017
SỞ GD-DY BÌNH PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨE VIỆT HAI
TRƯỜNG THPY CHỦ VĂN ÀN Đéẹc lập - Tự do - Hạnh pưướt r Chơn Thành, ngày Ơ5 tháng 8 c§io 2017 ‘ THONG BAO : Gông khai thông tì chất lượng giáo dục phố thông : Niên học 2018 - 2017
i : Chis ve thes thdt lee
ị : ;:RYY ROR CHING Thang 06
_ dp 18 Lớp 11 Liên 13
! Cửu vị thần công sở TQ
cà ¡ ss ;
- + Cửu Vị Thần Công Su khi đănh | “kiểm CC m - * vs : wi ter} 108
: ‡ bại nhà Tây Sơn, vuo Gia Long fb : `
_ ‡ na tặnh tậu trong tắt sở khí đựng [Ey TẢ ¬ " HH a “a wpb
‡ bếng đóng tích thụ được đóc : 7 3% Rt số , “3, : Nee LOR Oe UR LÂY và
7 8 hấu thận căng đễ xen | E He tông số) 06.81% 838% : 80.53% — SÀN
i Nor nt naantenemnmtanee canarias os weenie! khả _*# 3B £ MAAS ARAN A a 7 ÌjMsovớithog dối HIẾN TUẾN — SOK 4,8% Dh nt Byte ¬ vẻ TErraTS TS Facog olen w = 6 2 8
(ỳ 4$ 9o với tong sb} = SE LH 3A4 0%
- Võ Thị Phương Thảo Lop ttt 1: ba Yêu ¬
- Gái khuyên khieh HSG 12 |:
: Mee: tịnh we s4 doo sình chix theo bợc us : ¬ , 2 INN MDA MEA, Mil a yA
Trang 21op ‡ AR rn series = earn ree $ bây gi th ni N và i , ce xa: af
` Letina mcmama Tye : watt eine seems ua ad WARN Fh oR LB IAM!
¡ Công khai học bồng "Tiệp bước đến 1 XSỗS nếu abt guns Fehatt trường” n nám học 201 8.2617 ể tì tà ÂM OM ce, Anan Dan kị fasts hak waht bây at 4, “pas : PE cát 4X 400,265 NCS 7 Ì Cơng khải học bổng “Tiêu sức đến trường” nằm học 2016-2017 đến thời điểm ` tháng 20/2017 ” Ớ GQ ĐT TRÒ ĐÌMH PHƯỚC TRƯỜNG THPFT CHỦ VĂN AA Chọn Yhinh, ngày 1? tháng 10 năm 2908 Ps RS es OIANDINEOIANIAN if i tà #n tóc 2014 - 284Ý
ogy Yen 1 chee! Ca nike, Hagt địng Thu ch
+ Đonailg ẫu Quốc hội M© 4000 000 4000000
2 Ngán hàng Êaoombank chỉ shúnh nh Bình Phước 1000.00 © 3A000/800
3 Cling ty infec View Taccen00s = 4t.000.000
Quý học bồng Yiệp trước cho sen đến kướng
4 mi Thánh 95.008 403 48 00,008
©Ì Cao nguyễn Si Hồ : i
5
| | eden aaa ae Cate thống ;
: Í then theo đường 4Ó, Đây §à bản j
fy
- ¡ RÔm nu đâm tóc Khác su cự cÍ ` Ì vú thường ró phiên chợ đây
tàu sắt Tọo vào chủ tật chối £ ea Ae &, Pte LA Rt Tih IN, EN SP SAN GM Bs, 4 ’ BRA A DI 0081001080061 CC 000180801 890.010.8a1.81 te a can nahh eS cca ts pad ree N1 hE eee har arr cons ma kg orale) ỷ_.ẻ vẻ cố Te ae eee eee : en Te eter oe v2 C32: NT NI TÊN Lẻ nà tr ẻ nh vn 4 — CơngtyTHHM M@gsbec 30 00009
& Có làn CHÍ Củó hồi quan truyện :2.7S1L080 270.00
' oes ty sổ nhân xây đựng ~ địch cụ Hoàng Huy ị { 3 ị vise ee fio mm nee {$.900.000 er) Phông khan da toa Hog Lý 2.900.006 Í* GeđPnhơngMámKhếm-ApZ-TTChơnThách ÌZ/00090 2200800 —-
- Chúa Phái kiều — Minh Long Tùng 3 suất học phí * ‘
t táng v4 chiều, tạng táo cờ 7 S0Q 000 †.s0o,0Q07
{à — Clio ty THR AAT Thủy Tuyến Nờn Bào Hiểm 4.900.000 4.000.906
14 Gaba TN Ging iy D8 Sng Bế fae Sep) 4.500.000 " $.:800.900
1% Tsing 248 Vie va " 2.008.006
tả : Thưởng 4 học sành đền cho Rí vàoXớp 10 _ #800880
eet | “FOR MAM HOS 2018 - ate fate Co ‘errvoceomacen lene WE TRUONG NGƯỜI LẠP Nên) Se ee ee Me Ÿ Chức ona aah whit Uhl Fade: ' - Ván Điện ey roecrocenauauammammsccernonceay, @ C6 trang thong 9-1912 Tức gà bà vi Qguyền Văn Dân : —_—_ GB Nguồn tên: Bờ
: 1 Thấy Phạm Xây Thoxa-95919 $, tử NHÓA X2 ĐÁNH GIÁ BAL VIET
NCH Mat TRY deere tông khai, học bồng, Sắp ức, nằm lóc, thật Tùng số điện: xóa Đi viện Ô tong Tà 2 Anh giá
4239124 Yj Ngạc Mosg- dt giảm Se Ge về sả 2Ù Gack ah dena bik
Ì E476 #hom: Ti Laa-14/0% ÔN Gea ahaa ge be ok
Ì_ 4C tieng YiiMan-1342 Và,
- 3⁄8 L+ TM SN Những Sn mới hơn
KẾ Nguyễn KE TM Hai The TẾ 1 car vớ học nẴng “hung một ốc me" đấm học 2018.201? Q7/063017) Tả -
Trang 22ee ¥ + ey" AS, MN “+ Mi cà, N WL « LEN S41 s22 vv
- Lớp bồi đưỡng CBQỊ; Trưởng THPT Bình Phước « Khố: (2y - Tên cơ sở Hghiện cứu ( trường, Xã, huyện, tinh):
ood Sotdouy THPT Clann, NO d tom TE Lia,
a
Yt 4 "
- thời gian nghiên cứu thực tế và viết, lều hiện; 3 tụ
- Để tải tiểu luận (1V dang kỷ 2 để tải thuộc 2 chuyê:
tài được duyệU: si : ° Y3 TA Xu: XE x# va Steven] - 2 : vee rhs PB ee a Be fe vi ER £ & > + 4 ^^ & Ỷ ^ hư NA st ces ị ` TMAH oe wey ii + ‡ : 3 + mene he AWE N OD EAN ROR PRIN ONE re anesthe enttstinnun pees — ĐỀ TÀI3: Ăn cont EUS Ay ¬— eee oN + pe tae Set fer Cdecee ce “ Cường, TART CÂU Xã, "` pil Biel „ £' ¬—_
POOR bemoan PA EURO Ee Ree Hebe Rr ees AEE NORA Pe ode
Trang 23CƠNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đặc lập — Tự đo - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẾ 1- Người nhận xét vn 2 Lãnh đạo Phow M Maal Cha, wi NE Re Bandit oo 2- Người được nhận xét:
- Họ và tên: Ng Ayn Nov Die
_~ Ngày, tháng, năm sinh: GA on Ad nd 1938 _—
- Học viên lớp: Radi a bn bạ quả Dý ‘bax THOT now Qld
- Đơn vị công tác: "PS TRAE 4a, Che Nas Aree
3- Nội dung nghiên cứu thực tế:
Cory ta Hà cath, Vì ng chil -Ảmh, tad gia
de Bivthog vee TPT Chase Nit Ayo đãi, | ind, Phu
4 Nhan xét:
4.1- Tình thân, thái độ nghiên cứu
yến bá, “mg wate, đa le ng Ch ’ thes ao Cin fie,
4.2- - Tỉnh chính x xác của a đóng ñ tin
WANS S dung nde Aut eu Bans dua Haat chien Any Rey
Tet ase Non Ae vi de k Qu Ông