THÔNG TIN TÀI LIỆU
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN LỜI GIỚI THIỆU: Bác Hồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô quý báu dân tộc, phải giữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ có vai trị to lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ em Ngơn ngữ phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phát triển kinh nghiệm lịch sử phát triển xã hội loài người Trẻ em sinh thể sinh học, nhờ có ngơn ngữ phương tiện giao lưu hoạt động tích cực giáo dục dạy học người lớn trẻ em dần chiếm lĩnh kinh nghiệm lịch sử - xã hội lồi người biến thành riêng Trẻ em lĩnh hội ngơn ngữ trở thành chủ thể có ý thức, lĩnh hội kinh nghiệm loài người xây dựng xã hội ngày phát triển Ngôn ngữ phương tiện để phát triển tư duy, công cụ hoạt động trí tuệ phương tiện để giáo dục tình cảm, thẩm mỹ cho trẻ. Như ngơn ngữ có vai trò to lớn xã hội người Vấn đề phát triển ngôn ngữ cách có hệ thống cho trẻ từ nhỏ nhiệm vụ vô quan trọng Mục tiêu công tác chăm sóc giáo dục mầm non phát triển hình thành nhân cách cho trẻ, bên cạnh việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ vấn đề quan trọng giáo dục mầm non Bởi ngôn ngữ công cụ để trẻ giao tiếp, học tập vui chơi Ngôn ngữ người nói chung, với phát triển trẻ mầm non nói riêng (đặc biệt trẻ – tuổi) có vị quan trọng Nó sở, tiền đề trẻ phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Ngôn ngữ giúp cho skkn phát triển tư trẻ Ngôn ngữ phương tiện giúp cho trẻ em giao tiếp với người giúp trẻ dễ dàng hòa đồng vào sống cách thân thiện nhất, nói cho người hiểu, hiểu người khác nói điều cần thiết giao tiếp Đồng thời, thông qua giao tiếp giúp trẻ phát triển trí tuệ để nhận biết giới xung quanh phát triển tình cảm trẻ Là giáo viên Mầm non trực tiếp dạy trẻ 24- 36 tháng tơi ln có suy nghĩ trăn trở để dạy trẻ phát âm chuẩn, xác tiếng việt Vì dạy thông qua môn học khác dạy lúc nơi qua hoạt động hàng ngày, từ trẻ khám phá hiểu biết vật tượng giới xung quanh trẻ, phát triển tư Tơi thấy cần phải sâu tìm hiểu kỹ vấn đề để từ rút nhiệm vụ giáo dục cho phù hợp với yêu cầu phát triển lứa tuổi Năm học 2020-2021 phân công chủ nhiệm lớp nhà trẻ “ 24-36 tháng tuổi” đa số cháu phát âm chưa rõ, số cháu cịn nói ngọng, chưa nói đủ câu Từ tơi sâu nghiên cứu để tìm ra “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ chương trình GDMN 2. TÊN SÁNG KIẾN: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi” 3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: - Họ tên: Tạ Thị Phượng - Địa chỉ: Trường mầm non Trung Nguyên - Yên Lạc - Vĩnh Phúc - Số điên thoại: 0974253122 - Email: tathiphuongmntn@gmail.com skkn CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN: - Họ tên: Tạ Thị Phượng- Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị: Trường mầm non Trung Nguyên - Yên Lạc - Vĩnh Phúc - Để thực sáng kiến phải đầu tư mua sắm số nguyên vật liệu (xốp VA, bông, keo, màu nước, kéo, bút lông ), để làm đồ dùng đồ chơi, mua sắm số vật dụng cho trẻ, số đồ dùng, vật thật để trẻ hiểu rõ nội dung, nhân vật truyện, từ cung cấp vốn từ định phong phú cho trẻ với tổng số tiền là 505.000đ LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: - Sáng kiến áp dụng lĩnh vực: Giáo dục Mầm non 24- 36 tháng tuổi - Nghiên cứu tìm hiểu thực trạng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ Từ đề xuất “Một số biện pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi” NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG: - Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 15/05/2021 MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN: Ở tuổi nhà trẻ, trẻ hiếu động, thích tìm tịi, khám phá thứ xung quanh và ham muốn giao tiếp, trẻ thường hay có thắc mắc trước đồ vật, tượng mà trẻ nhìn thấy, nghe thấy Trẻ đặt nhiều câu hỏi như: Ai đấy? Cái đây? Con gì? Tiếng gì? Màu ? Để giúp trẻ giải đáp thắc mắc ngày, người lớn cần trả lời câu hỏi trẻ rõ ràng, ngắn gọn đồng thời cần cung cấp thêm cho trẻ hiểu biết câu chuyện ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc Chính mà giáo viên cần trú trọng đến việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi đặc biệt trẻ lứa tuổi nhà trẻ Đây nhiệm vụ quan trọng hàng đầu ngôn ngữ giúp trẻ tiếp thu kiến thức, nhận biết giới xung quanh cách dễ dàng có hiệu Trong q trình phát triển tồn diện nhân cách, ngơn ngữ trở thành một phương tiện hữu ích nhằm hình thành phát triển vốn từ ngữ, như giúp trẻ tìm hiểu, khám phá nhận thức vật xung quanh Nhờ có ngơn ngữ mà trẻ dễ nhận biết ngày nhiều vật, tượng xung quanh trẻ tiếp xúc sống hàng ngày Hơn ngơn ngữ cịn phương tiện phát triển tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ, giúp trẻ trao đổi cảm xúc với người xung quanh, hình thành cảm xúc tích cực Ngơn ngữ cịn giúp trẻ hoà nhập với cộng đồng trở thành thành viên cộng đồng Nhờ có lời dẫn người lớn mà trẻ hiểu quy định chung cộng đồng mà thành viên cộng đồng phải thực hiện, mặt khác trẻ dùng ngơn ngữ để bày tỏ nhu cầu mong muốn với thành viên cộng đồng, điều giúp trẻ hồ nhập với người Trong hoạt động để phát triển ngơn ngữ cho trẻ, giáo viên giữ vai trị chủ đạo, người tổ chức, hướng dẫn, điều khiển hoạt động có mục đích học tập trẻ Việc tổ chức dạy trẻ lúc phù hợp với đặc điểm, lứa tuổi, đóng vai trị quan trọng phát triển ngơn ngữ, trí tuệ, tư tưởng tượng phong phú cho trẻ mầm non, trẻ giao tiếp nhờ thái độ tích cực với câu chuyện cô kể, trẻ tự tin giao tiếp thể hứng thú qua hoạt động học Bởi giáo viên phải người hướng dẫn, giảng giải, tạo hội cho trẻ tham gia học tập, trải nghiệm để phát triển ngôn ngữ, phát huy tính tích cực trẻ Trong q trình dạy học cho trẻ trường mầm non, phát triển trẻ Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi khả nhận biết giới xung quanh, khả trao đổi ngôn ngữ với cô, với bạn, phát triển trẻ câu từ đơn giản, từ hình thành vốn từ sau cho trẻ 7.1 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Năm học 2020 - 2021 nhà trường phân công dạy lớp nhà trẻ 24-36 tháng tuổi, 100% trẻ tuyển Tơi nhận thấy điều kiện thuận lợi khó khăn lớp sau: a. Thuận lợi: - Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường chun mơn, xây dựng phương pháp đổi mới, hình thức tổ chức giáo dục mầm non, ban giám hiệu tạo điều kiện giúp thực tốt chương trình đổi Đầu tư mua sắm cho trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động làm quen với văn học tương đối đầy đủ truyện tranh, ảnh, trang phục cho câu chuyện - Phịng học thống mát có đủ ánh sáng đầy đủ điều kiện để hoạt động Lớp trang bị máy vi tính để giáo viên ứng dụng cơng nghệ thông tin vào hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Hàng năm học lớp bồi dưỡng hè dự buổi chuyên đề phịng, nhà trường, tổ chun mơn tuổi Đó điều kiện để tơi học tập, củng cố thêm kiến thức phục vụ cho tiết dạy - Đầu năm học tơi xây dựng kế hoạch giảng dạy môn học hoạt động cụ thể cho lớp - Giáo viên nhiệt tình làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo phục vụ cho việc cung cấp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi - Bản thân tơi có nhiều cố gắng trình tự học, tự rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ Biết sử dụng thực soạn giảng máy vi tính - Phụ huynh quan tâm đến mình, nhiệt tình ủng hộ việc dạy dỗ cháu thường xuyên ủng hộ nguyên vật liệu để làm đồ dùng dạy học vui chơi cho cháu - Đa số trẻ lớp ngoan thích hoạt động vui chơi đặc biệt thích nghe kể chuyện, đọc thơ, Chính việc dạy trẻ lớp có nhiều thuận lợi b Khó khăn: - Trẻ độ tuổi, khả nhận thức không đồng đều, chưa có hứng thú học, chưa tích cực hoạt động học Vì 100% trẻ lần đầu đến trường nên việc tiếp thu kiến thức trẻ cịn gặp nhiều khó khăn - Đối với trẻ 24-36 tháng tuổi, vốn từ hạn chế ngơn ngữ chưa phát triển nên trẻ nói, nhiều trẻ nói ngọng, 80% trẻ phát âm chưa xác dấu ngã - dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, nói câu thiếu thành phần khơng đủ chủ ngữ, vị ngữ - Nếu cô truyền đạt câu dài việc có nội dung truyền tải nhiều khả lĩnh hội thơng tin trẻ hạn chế - Tuy có hiểu biết định việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua môn học, việc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động chưa linh hoạt, sáng tạo nội dung tiết học cịn nghèo nàn, chưa hấp dẫn trẻ, chưa ý đến việc thay đổi nội dung cách thức trò chuyện, tạo tình cho trẻ thể tình cảm yêu cầu âm từ Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi - Khi trị chuyện với trẻ hay nói nhanh, chưa ý tới việc sửa sai lỗi từ, âm, câu cho trẻ, chưa ý luyện câu, từ cho trẻ, nhiều trẻ nói thiếu, nói lắp cô chưa kịp thời điều chỉnh sửa sai - Q trình tổ chức học chưa ý đến hệ thống câu hỏi để giúp trẻ tư phát triển ngôn ngữ - Nhiều phụ huynh chưa quan tâm tới việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ, không ý sửa lỗi cho trẻ phát âm sai, hay nói chưa đủ câu Từ lý nói dẫn đến hiệu việc dạy đạt kết chưa cao dạy cịn dập khn máy móc, chưa phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ Tơi khảo sát chất lượng đầu năm trẻ lớp kết đạt sau: *) Bảng kết khảo sát đầu năm: Mức độ đầu năm Phân loại khả Tổng Số trẻ đạt số trẻ Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ chưa đạt Số trẻ Tỉ lệ % Khả nghe hiểu lời nói 21 Khả nghe,nhắc lại âm, tiếng câu Khả sử dụng ngôn ngữ 33% 67% 38% 13 62% 28,6% 15 71,4% Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn 14 Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi để giao tiếp * Nguyên nhân: - Do thời gian đầu năm học trẻ bắt đầu đến trường chưa quen với môi trường phải xa bố mẹ, người thân gia đình nên trẻ cịn khóc và chưa chịu học, chịu chơi Vì việc cho trẻ phát triển vốn từ cịn khó - Do trình dạy học, giáo viên dùng phương pháp sử dụng lời nói nhiều, chưa tạo nhiều hội cho trẻ tham gia hành động với đối tượng nên chưa kích thích tích cực hoạt động trẻ - Do đồ dùng phục vụ cho tiết dạy thiếu chưa đủ để đáp ứng đổi mơn học Vì ảnh hưởng đến kết học tập trẻ. Mặt khác đồ dùng trực quan giáo viên chưa phong phú chủng loại, chưa đẹp, cịn cũ, nên chưa thu hút, gây ý trẻ - Các hình thức dạy giáo viên lặp đi, lặp lại nhiều lần, sử dụng hình thức sáng tạo, lạ - Có đầu tư vào dạy, phương pháp biện pháp trẻ tham gia vào hoạt động ngơn ngữ Khi tổ chức kể chuyện, đọc thơ cho trẻ, môn học mà khai thác nhiều biện pháp giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, giáo viên chưa biết linh hoạt tạo hội cho trẻ hệ thống câu hỏi đàm thoại, giáo viên đưa tồn câu hỏi đóng, trẻ khơng thể tư sử dụng hệ thống câu đầy đủ chủ ngữ vị ngữ, từ dẫn đến việc trẻ hay nói cộc lốc, thiếu lễ phép, chưa biết giao tiếp - Muốn khắc phục sửa đổi hướng dẫn trẻ khả nghe, hiểu ngôn ngữ, phát triển vốn từ, nói đủ câu, đủ ý, trịn tiếng, nói câu dài, hay dạy trẻ nói ngữ pháp, phát triển ngơn ngữ mạch lạc, giáo dục văn hố Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi giao tiếp lời nói cho trẻ, phải dựa vào đặc điểm tâm sinh lí trẻ từ tìm biện pháp phù hợp để đạt hiệu cao việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ Từ nguyên nhân suy nghĩ trăn trở tìm “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 7.2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 24 - 36 THÁNG TUỔI. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ giáo dục khả nghe, hiểu ngơn ngữ, phát triển vốn từ, nói đủ câu, trịn tiếng, đủ ý, nói câu dài, dạy trẻ nói ngữ pháp, phát triển ngơn ngữ mạch lạc, giáo dục văn hố giao tiếp lời nói Ngồi ngơn ngữ cịn phương tiện để trẻ tham gia vào hoạt động học hoạt động chơi có chủ đích, hoạt động ngày để trẻ tiếp thu kiến thức, từ phát triển tồn diện cho trẻ Đặc biệt nhờ có ngơn ngữ mà trẻ dễ dàng tiếp nhận chuẩn mực đạo đức xã hội hoà nhập vào xã hội tốt Chính mà q trình dạy tơi mạnh dạn áp dụng số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ hoạt động sau: 7.2.1- Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ lúc nơi: Giờ đón, trả trẻ: Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi ( Giờ đón trẻ buổi sáng) Giờ đón trẻ lúc cần tạo khơng khí vui vẻ, lơi trẻ tới trường, tới lớp phải thật gần gũi, tích cực trị chuyện với trẻ Vì trị chuyện với trẻ hình thức đơn giản để cung cấp vốn từ cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đặc biệt ngơn ngữ mạch lạc Bởi qua cách trị chuyện với trẻ cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ VD: Cơ trị chuyện với trẻ gia đình trẻ: + Gia đình có ai? + Trong gia đình yêu nhất? + Mẹ yêu nào? + Buổi sáng đưa đến lớp? Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi + Giọng Bác Gấu bị mưa rét ồm ồm run, nét mặt buồn + Giọng Cáo gắt gỏng, nét mặt kênh kiệu + Giọng Thỏ ân cần , niềm nở - Như thơ truyện kích thích nhận thức có hình ảnh trẻ mà cịn phát triển ngơn ngữ cho trẻ cách tồn diện Trẻ nhớ nội dung câu truyện biết sử dụng ngơn ngữ nói phương tiện để tiếp thu kiến thức Thông qua âm nhạc: - Để thu hút trẻ vào học giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tốt thúc phải nghiên cứu, sáng tạo phương pháp dạy học tốt có hiệu với trẻ - Đối với tiết học âm nhạc trẻ tiếp xúc nhiều đồ vật ( Trống, lắc, phách tre, mõ, xắc xô…… nhiều chất liệu khác ) trẻ học giai điệu vui tươi kết hợp với loại vận động theo hát cách nhịp nhàng Để làm nhờ hiểu biết, nhận thức vốn từ, kỹ giao tiếp ngơn ngữ trẻ tích luỹ lĩnh hội, phát triển tính nghệ thuật, giúp trẻ yêu âm nhạc - Qua học hát, vận động theo nhạc, trẻ biết sử dụng ngôn ngữ có mục đích, biết dùng ngơn ngữ động tác để miêu tả hình ảnh đẹp hát VD: Hát vận động “ Con voi” + Câu : Con vỏi voi Cái vòi trước ( Trẻ đưa tay phía trước giả làm vịi voi) + Câu thứ hai : Hai chân trước trước Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi Hai chân sau sau ( Hai tay chống hông , hai chân nhấc lên nhấc xuống) + Câu cuối : Cịn đi sau rốt Tôi xin kể nốt Câu chuyên voi ( Một tay chống hông, tay đưa đằng sau vờ làm đuôi voi) Thông qua hoạt động với đồ vật : Các bé xâu vòng Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi - Trong giờ hoạt động với đồ vật lớp tơi sử dụng thùng bìa để làm thành tàu hoả cho trẻ chơi Mỗi thùng làm thành toa tàu Trong chơi trẻ vừa chơi vừa kết hợp âm nhạc hát: “Đồn tàu tí hon”, “ Tàu vào ga”… vận dụng vào phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Tơi cịn phân loại màu xanh, đỏ, vàng vòng để trẻ phân biệt màu không bị nhầm lẫn Khi trẻ chơi với vịng tơi hỏi trẻ giúp ngơn ngữ trẻ thêm mạch lạc, rõ ràng hơn: + Vịng có màu con? ( Màu đỏ ạ) + Thế cịn vịng có màu đây? ( Màu xanh ạ) + Vòng để làm có biết khơng? ( để học , để chơi trị chơi ạ) + Con chơi với vịng ? ( Con lái tơ ạ) 7.2.5 Một số trị chơi phát triển ngơn ngữ cho trẻ : Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi Cô trẻ chơi trò chơi Chi chi chành chành - Đối với trẻ nhà trẻ, phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi biện pháp tốt Trò chơi trở thành phương tiện để cung cấp, tích luỹ nhiều vốn từ sở hiểu biết đầy đủ ý nghĩa từ trẻ biết sử dụng” số vốn từ ”đó cách thành thạo Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi - Qua trò chơi trẻ giao tiếp mạnh dạn hơn, ngôn ngữ lưu loát hơn, vốn từ trẻ tăng lên Và tơi nhận thấy trẻ chơi trị chơi xong gây hứng thú lôi trẻ vào học Như trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng thoải mái - Bản thân tơi tìm tịi, tham khảo , đọc tài liệu sách tơi thấy trị chơi thực có hiệu làm tăng thêm vốn từ cho trẻ , từ ngơn ngữ trẻ ngày phong phú * Trị chơi 1: “ Cái gì? Dùng để làm gì? - Mục đích trị chơi muốn trẻ nhận biết số đồ dùng quen thuộc biết tác dụng đồ chơi từ ngơn ngữ trẻ phát triển : * Chuẩn bị: + Đồ dùng để ăn uống ( Bát , thìa, cốc , ca…) + Đồ dùng để mặc (Quần, áo, khăn, mũ…) + Mỗi trẻ tranh lô tô đồ dùng khác * Tiến hành: - Tôi cho trẻ ngồi chiếu xung quanh cô Cô nhắc tên đồ dùng trẻ phải nói nhanh đồ dùng dùng để làm gì? - Cơ nói: + Cái bát dùng để làm gì? ( Cái bát đựng cơm) + Cái cốc dùng để làm gì? (Dùng để uống nước) + Cái mũ để làm gì? ( Cái mũ để đội) + Cái áo để làm gì? ( Cái áo để mặc) ………………… ……………… Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi - Sau hỏi trẻ xong vận dụng trò chơi để rèn nhanh nhẹn tư trẻ Tôi phát cho trẻ lô tô đồ dùng khác Tôi yêu cầu trẻ gọi tên đồ dùng xác định nơi cất đồ dùng lớp Sau tơi hơ: 1,2,3 yêu cầu trẻ chạy nhanh nơi đồ dùng * Trò chơi 2: “ Con muỗi ” * Cách chơi: - Cơ đứng phía trước trẻ, cho trẻ đọc làm động tác theo cô - Cơ cho trẻ đọc lời có kèm theo động tác: + Có muỗi vo ve, vo ve ( Trẻ giơ ngón tay trỏ trước mặt vẫy qua vẫy lại theo nhịp đọc) + Đốt tay, đốt chân, bay xa ( Lấy ngón tay trỏ vào cánh tay đối diện , xuống đùi dang tay sang ngang) + úi chà! chà! Dang tay đánh bép, muỗi xẹp Rửa tay ( Nhún vai lần, dang tay sang ngang, vỗ tay vào chóp mũi Sau xoa tay vào vờ rửa tay) - Tuỳ theo hứng thú trẻ mà cho trẻ chơi 3- lần Khi trẻ chơi nhận thấy tất trẻ tham gia đọc cơ, có trẻ đọc câu, có trẻ bập bẹ bớt hai từ Nhưng qua giúp ngơn ngữ trẻ hình thành trọn vẹn * Trò chơi 3: “Trò chuyện PTGT quen thuộc ” - Qua trò chơi trẻ kể số phương tiện giao thông quen thuộc : ô tô, xe đạp , xe máy, tàu hoả… * Chuẩn bị: + Mơ hình PTGT: tơ , xe máy, xe đạp…. Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi + Tranh , ảnh loại PTGT + Đàn, đài có thu âm tiếng kêu PTGT cho trẻ đoán * Tiến hành: - Trong trò chơi tuỳ thuộc vào thời gian rảnh rỗi tơi cho trẻ chơi Có thể đón trẻ, trả trẻ, chơi buổi chiều…tơi đàm thoại với trẻ loại PTGT mà trẻ biết : + Hôm nay, đưa đến trường? + Mẹ đưa đến trường PT gì? + Cơ đón vào lớp? + Hơm qua chủ nhật, bố mẹ có đưa đâu khơng? + Con với ai? + Con PT gì? + Khi đường nhìn thấy ? + Bạn ô tô ? + Ô tô kêu ? + Khi ngồi ô tô phải để đảm bảo ATGT? - Sau đặt câu hỏi tơi khuyến khích trẻ kể tên loại PTGT khác mà trẻ biết - Tiếp tục cho trẻ quan sát mơ hình PTGT cho trẻ nghe âm PTGT yêu cầu trẻ đốn PTGT * Trị chơi 4: “Trị chuyện ” - Qua trị chơi trẻ phát âm nhiều, tiếp xúc nhiều với ngôn ngữ qua giao tiếp với cô Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi * Tiến hành: Trong ngày tuỳ thời điểm mà cô dành thời gian vỗ ôm ấp trẻ, nói chuyện với trẻ: * Khi cho ăn : + “ Bạn Bách ăn giỏi nào, ăn cơm với đấy? (Con ăn cơm với thịt ạ) + “ Bạn Đan ăn bát cơm rồi? * Khi thay quần áo cho trẻ cô cần khen trẻ: + “ Cô Phượng mặc áo đẹp cho Minh nhé?” ( Vâng ạ) + “ Áo đẹp mua cho con? “ ( Mẹ ạ) + Con có biết mẹ mua đâu khơng? (ở cửa hàng ạ) + Con có thích mặc áo khơng? ( Có ạ) * Khi ngồi chơi trị chuyện với trẻ chủ đề để khơi gợi trẻ phát âm nhiều: + Bạn Băng có bàn tay bé xíu trơng đáng yêu này! + Hàng ngày phải làm để đơi bàn tay ln sạch? ( Rửa tay ạ) + Thế đôi bàn tay để làm có biết khơng? ( Để múa, để xúc cơm, để tô màu ạ….) 7.2.6 Biện pháp 9: Công tác phối kết hợp với phụ huynh: - Để vốn từ trẻ phát triển tốt thiếu đóng góp gia đình Việc giáo dục trẻ gia đình cần thiết kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trao đổi thống cách chăm sóc ni dưỡng trẻ kế Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi hoạch lịch sinh hoạt dạy học cho tháng, tuần cho phụ huynh nắm bắt - Vì trẻ nhà trẻ, trẻ bắt đầu tập nói tơi trao đổi với phụ huynh ý nghĩa phát triển vốn từ cho trẻ yêu cầu phụ huynh phối hợp với cô giáo việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ Hàng ngày phụ huynh phải dành nhiều thời gian thường xuyên trò chuyện trẻ, cho trẻ tiếp xúc nhiều với vật tượng xung quanh, lắng nghe trả lời câu hỏi trẻ - Đối với cháu học vốn từ trẻ hạn hẹp, trẻ hay nói ngọng, nói lắp vai trị phụ huynh việc phối hợp với giáo việc trị chuyện với trẻ cần thiết giúp trẻ vận dụng kiến thức học vào sống trẻ, trẻ giao tiếp, sửa âm , sửa ngọng - Ngồi tơi cịn kết hợp với phụ huynh sưu tầm thơ, truyện có chữ, hình ảnh to, rõ nét , nội dung phù hợp với lứa tuổi nhà trẻ trẻ làm quen để xây dựng góc thư viện sách truyện lớp 7.3. KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP Sau áp dụng“ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi” năm học tơi thấy có chuyển biến rõ rệt , phần lớn số trẻ lớp có số vốn từ khá, cháu nói mạch lạc , rõ ràng thể sau: + Trẻ mạnh dạn , tự tin giao tiếp + Trẻ giao tiếp biết nói đủ câu hồn chỉnh + Trẻ khơng cịn nói ngọng, nói lắp Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi Ngơn ngữ trẻ phong phú trẻ biết vận dụng vốn từ vào sống hàng ngày. Bằng số kinh nghiệm mà tơi áp dụng việc phát triển ngôn ngữ trẻ lứa tuổi nhà trẻ năm học vừa qua kết đạt sau: Bảng khảo sát biện pháp đến thu số kết cụ thể: Phân loại khả Trước áp dụng Sau áp dụng biện biện pháp pháp Tổng số trẻ Số trẻ đạt Chưa đạt Số trẻ đạt Chưa đạt Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ trẻ % trẻ % trẻ % 33% 14 67% 19 90% 10% 38% 13 62% 95% 5% 29% 15 71% 90% 10% Khả nghe hiểu lời nói trẻ % Khả nghe,nhắc lại âm, tiếng 21 20 câu Khả sử dụng ngôn ngữ để giao 19 tiếp * Đối với giáo viên: Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi Bản thân nhận thức cần phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ để có biện pháp giáo dục phù hợp Vận dụng biện pháp giáo dục lúc, nơi Luôn ý đến trẻ cá biệt, tạo niềm tin, hứng thú cho trẻ Thông qua hoạt động tơi muốn thể trí tuệ lực qua tiết dạy sinh động, hấp dẫn trẻ Chất lượng kết dạy nhà trường chun mơn đánh giá có chất lượng sáng tạo Khi thực sáng kiến nhận thấy: - Đầu tư thời gian để nghiên cứu kĩ đề tài để có phương pháp dạy học cụ thể, phù hợp đạt hiệu tốt - Trước thực đề tài phải chuẩn bị chu đáo đồ dùng trực quan gợi mở kiến thức cho trẻ Thông qua hoạt động lúc, nơi nhằm phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Cần phát huy tính tích cực, thu hút ý tạo hứng thú cho trẻ thủ thuật trò chơi, câu đố, thơ, hát, hò, vè - Cần trọng quan tâm đến ngôn ngữ trẻ, cần phải dành thời gian sáng tạo cho trẻ tốt đẹp điều kiện Một điều quan trọng cần tạo môi trường thân thiện cô trẻ, trẻ trẻ để trẻ tự tin giao tiếp hay phát triển vốn từ, ngữ pháp cho trẻ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN: Nghiên cứu tìm hiểu số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non Trung Nguyên, Huyện n Lạc, Tỉnh Vĩnh Phúc Trên sở tìm số giải pháp tốt trẻ nhà trẻ phát triển ngôn ngữ đạt hiệu Qua q trình áp dụng sáng kiến tơi nhận thấy đề tài không áp dụng tốt giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp nhà Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non, mà cịn áp dụng rộng rãi tất giáo viên khắp miền dạy lớp nhà trẻ 24 -36 tháng tuổi CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: - Đảm bảo sở vật chất phịng học đủ diện tích, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi theo quy định để trẻ hoạt động - Khi tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi , cần đảm bảo mục tiêu giáo dục, đảm bảo tính vừa sức độ tuổi nhà trẻ, phát huy tính tích cực, hứng thú hoạt động trẻ - Giáo viên cần nắm vững mục đích, ý nghĩa, nội dung, phương pháp để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi - Giáo viên phải biết lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp với nội dung để đạt tới hiệu cao - Tăng cường công tác tuyên truyền, phối hợp với bậc phụ huynh trẻ việc rèn ngôn ngữ cho trẻ, ủng hộ làm thêm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động 9 ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC: Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 24 -36 tháng tuổi là tổng hợp toàn nội dung rèn luyện ngơn ngữ Nói mạch lạc chứng tỏ ngôn ngữ trẻ đạt yêu cầu cao mặt biểu âm thanh, từ diễn đạt, câu ngữ pháp mạnh dạn tự tin giao tiếp Đề tài nghiên cứu làm sở vững cho việc học tập trẻ năm Qua trình nghiên cứu áp dụng đề tài trình giảng dạy rút số kết luận sau: Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24 -36 tháng tuổi mau quên, khơng ghi nhớ lâu, nên tơi phải tìm hiểu đưa số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ để trẻ ghi nhớ lâu hiểu nội dung học - Để phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24 -36 tháng tuổi, giáo viên cần đầu tư thời gian nghiên cứu để lựa chọn nội dung học hay chuẩn bị nhiều đồ dùng trực quan đẹp, hấp dẫn trẻ để đảm bảo cho trẻ phát triển ngôn ngữ cách toàn diện - Phần lớn giáo viên nhận thức phát huy vai trò việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ Bên cạnh nghiên cứu tài liệu có liên quan đến phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 - 36 tháng tuổi Quan tâm đến tâm lý nhận thức trẻ lứa tuổi từ 24 - 36 tháng tuổi để tìm phương pháp kể chuyện phù hợp đồng thời phát triển ngôn ngữ trẻ Cũng nâng cao nhận thức trình độ thân thông qua việc học tập bồi dưỡng thường xuyên học hỏi đồng nghiệp - Đầu tư tốt soạn, đồ dùng phục vụ dạy khai thác nội dung tích hợp phù hợp Sưu tầm trị chơi, hoạt động, thơng qua phát triển ngơn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi Chú ý đến trẻ cá biệt, chậm phát triển - Nhà trường thực tốt việc tham mưu với cấp ủy, quyền, ngành việc xây dựng sở vật chất, phòng học để đảm bảo tốt cho hoạt động trẻ Đồng thời đề xuất với nhà trường đề nghị với cấp, ngành Nhà nước quan tâm đến vật chất tinh thần cấp học mầm non nói chung giáo viên mầm non nói riêng để chúng tơi giáo viên mầm non thực yên tâm công tác cống hiến nhiều cho nghiệp giáo dục nước nhà, xứng đáng với phương trâm “Giáo dục quốc sách hàng đầu” 9.1. Đánh giá lợi ích thu được: Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi Qua nghiên cứu ứng dụng sáng kiến “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non Trung Nguyên” Tôi đưa vào áp dụng thực thời gian qua thu kết đáng khích lệ Tơi mong quan tâm, góp ý Hội đồng khoa học cấp, bạn đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm sử dụng rộng rãi đem lại hiệu cao việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi ở trường mầm non 9.2 Đánh giá tổ chức, cá nhân: - Qua buổi Ban giám hiệu nhà trường, bạn bè đồng nghiệp đến dự lớp Tôi nhà trường đồng nghiệp đánh giá xếp loại tốt - Tất giáo viên dạy lớp nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi đưa vào áp dụng giải pháp mà đưa nhằm nâng cao chất lượng phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 -36 tháng tuổi Mọi người có nhận xét sáng kiến dễ áp dụng mang lại hiệu cao 10. DANH SÁCH CÁC CÁ NHÂN Đà THAM GIA ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: TT Tên tổ chức, cá Địa nhân Nguyễn Thị Lập Phạm vi, lĩnh vực áp dụng sáng kiến Trường MN Trung Nguyên Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2436 tháng tuổi trường mầm non Lê Thị Hoa Trường MN Trung Nguyên Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2436 tháng tuổi trường mầm non Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.ngon.ngu.cho.tre.24.36.thang.tuoi
Ngày đăng: 01/01/2024, 18:13
Xem thêm: