Đọc bài văn sau.CÁNH DIỀU TUỔI THƠTuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều.Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi.Cánh diều mềm mại như c
PHỊNG GD&ĐT… TRƯỜNG TIỂU HỌC …… ĐỀ KIỂM TRA ĆI HỌC KÌ I NĂM HỌC … MÔN: TIẾNG VIỆT Họ và tên: (Thời gian làm bài: 40 phút) Lớp: Điểm Nhận xét của giáo viên Đề thức A Đọc văn sau CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép sáo bè, … gọi thấp xuống sớm Ban đêm, bãi thả diều thật khơng cịn huyền ảo Có cảm giác diều trơi dải Ngân hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cháy lên, cháy tâm hồn Sau này mới hiểu là ước mơ, khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời mới lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và hy vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao (Theo Tạ Duy Anh) Câu 1: Bài văn tả gì? A Cánh diều B Một buổi thả diều vào ban đêm huyền ảo C Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại Câu 2: Cánh diều miêu tả giác quan nào? A tay, mắt B tai, tay C mắt, tai Câu 3: Trẻ em có ước mơ, khát vọng đẹp thả diều nào? A Trên bãi thả, đám trẻ mục đồng hò hét thả diều thi …vui sướng đến phát dại nhìn lên trời B Tôi ngửa cổ suốt thời mới lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời… C Có cảm giác diều trơi dải ngân hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Câu 4: Tác giả gọi là “Cánh diều tuổi thơ” sao? A Vì có trẻ em mới chơi trị thả diều B Vì niềm vui sướng, ước mơ, khát vọng tuổi thơ nâng lên từ cánh diều C Vì tất lý nêu câu trả lời A và B Câu 5: Trong câu văn :”Cánh diều mềm mại cánh bướm”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? A So sánh B Nhân hóa C Nhân hóa và so sánh II TỰ LUẬN Chính tả a) Điền ch hay tr vào chỗ chấm? Càng đến gần, đàn … im bay kín … ời, theo luồng gió vút làm hoa mắt … im đậu … en … ắng xóa đầu mắm, chà là b) Tìm tiếng bắt đầu bằng n hoặc l điền vào từng chỗ trống cho phù hợp …… tưởng …… vội xu …… …… trí Từ câu a) Xếp các từ sau vào bảng cho phù hợp nghe giảng, xanh biếc, điềm đạm, xây dựng, dọn dẹp, chăm ngoan, gầy gị, kiểm tra Động từ Tính từ ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… b) Điền thêm phận ”Làm gì?” vào chỗ trớng để có câu kiểu Ai làm gì? a Chú bướm b Bà nội em Tập làm văn Viết đoạn văn ngắn tả thứ đồ chơi mà em yêu thích ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN “TIẾNG VIỆT” LỚP Bài Em khoanh vào chữ trước ý 3điểm Câu Khoanh C C B B A Điểm 0,75 điểm 0,75 điểm 05 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu Ví dụ: Cánh diều đem đến bao niềm vui sướng, ước mơ và khát vọng tốt đẹp cho tuổi thơ (hoặc) Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ II TỰ LUẬN Chính tả a) (1 điểm) Mỗi từ điền 0,2 điểm Càng đến gần, đàn Chim bay kín trời, theo luồng gió vút làm tơi hoa mắt Chim đậu chen trắng xóa đầu mắm, chà là b) (1 điểm) Điền tả từ ngữ được (0,25 điểm) a lí tưởng b nóng vội c.xu nịnh d, lí trí Từ câu a) (1 điểm) Mỗi câu điền 0,5 điểm Ví dụ a Những bướm bay lượn không b Bà nội em tưới rau b) (1 điểm) Mỗi từ điền 0,125 điểm Động từ Tính từ nghe giảng, kiểm tra xanh biếc, điềm đạm xây dựng, dọn dẹp chăm ngoan, gầy gò Tập làm văn (3điểm) Viết bố cục đoạn văn - Trọng tâm đề là tả thứ đồ chơi mà em thích - Bài viết cần làm rõ ý sau: + Đồ chơi em yêu thích là gì? + Hình dáng bên ngoài sao? Màu sắc? Kích thước? + Những điểm riêng biệt đồ chơi là gì? - Bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, dễ hiểu, câu viết ngữ pháp, khơng sai tả … - Tùy mức độ Gv cho điểm từ 0,25 đến điểm - Có thể chia điểm theo phần mở bài 0,5 điểm, thân bài điểm, kết bài 0,5 điểm