Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu.- Để nói lên mục đích tiến hành sự việc nêu trong câu, ta có thể thêm vào câu những trạng ngữ chỉ mục đích.Ví dụ:Để bố mẹ vui lòng, Lan đã học tập rất
TUẦN 33 Họ tên:……………………………… Lớp………… Kiến thức cần nhớ Tập đọc Vương quốc vắng nụ cười (tt): Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống Con chim chiền chiện: Bài thơ tiếng reo vui mùa xuân Con chim chiền chiện hót vang báo xuân về, khiến đất trời vui vẻ, bừng sáng Luyện từ câu a MRVT: Lạc quan - Yêu đời Một số từ có chứa tiếng “lạc” - Lạc có nghĩa “vui mừng”: lạc quan, lạc thú - Lạc có nghĩa “rớt lại, sai”: lạc hậu, lạc điệu,lạc đề Một số từ có chứa tiếng“quan” - Quan có nghĩa “quan lại”: quan qn - Quan có nghĩa “nhìn, xem”: Lạc quan - Quan có nghĩa “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm Một số câu tục ngữ chủ đề lạc quan, u đời: + Sơng có khúc, người có lúc - Nghĩa đen: Dịng sơng có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp,… Con người vậy, có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn - Nghĩa bóng (lời khuyên): Cuộc sống gặp phải khó khăn vất vả chuyện thường tình Khơng nên mà buồn phiền nản chí + Kiến tha lâu đầy tổ - Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé, lần tha mồi, tha có ngày đầy tổ - Nghĩa bóng (lời khuyên): Nhiều nhỏ dồn lại thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành công b Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - Để nói lên mục đích tiến hành việc nêu câu, ta thêm vào câu trạng ngữ mục đích Ví dụ: Để bố mẹ vui lòng, Lan học tập chăm - Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì?, Nhằm mục đích gì?, Vì gì?,… Ví dụ: Để cơng việc thuận lợi, anh không ngại đạp xe 15 km ngày Tập làm văn a.Điền vào giấy tờ in sẵn Đối với giấy tờ in sẵn, thường bảng - biểu mẫu mang tính xác thực cao, em học sinh cần ý: - Khai thông tin thật vào giấy tờ - Trả lời câu hỏi/các yêu cầu thông tin: ngắn gọn, đầy đủ, xác - Kiểm tra lại tồn thơng tin giấy tờ in sẵn trước giao nộp cho bên nhận giấy b Miêu tả vật (Kiểm tra viết) I.Dàn chungcho văn miêu tả vật Mở bài: (trực tiếp hay gián tiếp) (3-4 dịng) Giới thiệu vật định tả gì, hay bầy (Con vật đâu? Em thấy vật vào lúc nào?) Thân bài: a Tả đặc điểm hình dáng bên ngồi vật (6-8 dòng) (mỗi đặc điểm 2-3 câu) - Tả bao qt: vóc dáng, lơng màu da - Tả phận: đầu (tai, mắt ), thân hình, chân, b Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật: (6-8 dòng) (mỗi hoạt động 2-3 câu) - Tả vài biểu tính nết, thói quen vật - Tả số hoạt động vật: bắt mồi, ăn, kêu (gáy, sủa ) - Chú ý kết hợp tả vài nét cảnh người liên quan đến môi trường sống vật Kết luận: Nêu ích lợi vật tình cảm người tả vật (kết mở rộng khơng mở rộng) (3-4 dịng) B BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: BỐ SẼ KHÔNG BAO GIỜ BỎ CON Một trận động đất xảy trường học Mĩ Khung cảnh hoang tàn trường sau động đất làm cha mẹ học sinh bật khóc tuyệt vọng Trong đội cứu hộ cố gắng cứu vài em từ lớp học bị đổ nát, người đàn ơng xơng vào nơi nguy hiểm tường sập xuống lúc ln miệng hỏi người: - Có thấy Paul, trai đâu không? Mọi người nghĩ ông phát cuồng làm cản trở công việc người cứu hộ Họ khuyên ông nên tránh xa ơng nói: - Tơi ln nói với Paul dù bố không bỏ rơi Khi đội cứu hộ bắt đầu dừng tay đinh ninh họ cứu hết người cịn sống sót khỏi đống gạch vụn người đàn ơng kiên nhẫn tìm kiếm Bỗng ơng nghe thấy tiếng gọi xa xăm từ lòng đất: - Bố ơi, chúng Ông điên cuồng đào bới Mọi người xung quanh thấy vội chạy đến hỗ trợ Như phép lạ, đống gạch đổ nát khoảng trống, đó, khoảng chục đứa trẻ ngước mắt lên hi vọng, chờ đợi Người cha kéo đứa trẻ lên Paul người lên sau Khi vòng tay cha, cậu bé nói nước mắt: - Con biết bố không bỏ mà! Các bạn không tin sợ nên chờ bố đến để bạn trước bố khơng bỏ đâu! Động lực khiến bố Paul xơng vào nơi nguy hiểm để tìm con? A Tình yêu thương dành cho B Niềm tin mãnh liệt cậu bé sống C Lời hứa không bỏ rơi D Tất đáp án Chi tiết “Khi đội cứu hộ bắt đầu dừng tay đinh ninh họ cứu hết người sống sót khỏi đống gạch vụn người đàn ơng kiên nhẫn tìm kiếm.” cho thấy điều gì? A Người bố không từ bỏ hi vọng tìm thấy đống đổ nát B Người bố định khơng bỏ chừng chưa tìm thấy C Người bố có sức khỏe phi thường D Cả A B 3.Câu “Ông điên cuồng đào bới.” thuộc kiểu câu kể nào? A Ai làm gì? B Ai gì? C Ai nào? Vì Paul lại nhường bạn lên trước? A Vì Paul cậu bé dũng cảm B Vì Paul ln có niềm tin mãnh liệt vào lời hứa bố C Vì Paul cậu bé thơng minh D Cả A B Trong câu: “Khung cảnh hoang tàn trường sau động đất làm cha mẹ học sinh bật khóc tuyệt vọng.”, phận chủ ngữ? A Khung cảnh hoang tàn B Khung cảnh hoang tàn trường C Khung cảnh hoang tàn trường sau động đất Thành ngữ phù hợp để miêu tả hành động cố gắng tìm kiếm ông bố? A Mua việc vào người B Còn nước cịn tát C Cịn khơng biết, hết chẳng hay D Cả A, B, C Câu: “Có thấy Paul, trai đâu không?” thuộc kiểu câu xét theo mục đích nói? A Câu hỏi B Câu cảm C Câu kể D Câu khiến Từ láy câu: “Bỗng ông nghe thấy tiếng gọi xa xăm từ lòng đất.” thuộc kiểu láy đây? A Láy vần B Láy âm C Láy âm vần D Láy tiếng Từ “trận” câu: “Một trận động đất xảy trường học Mĩ.” thuộc loại danh từ đây? A Danh từ đơn vị B Danh từ khái niệm C Danh từ vật D Danh từ tượng 10 Đâu học rút từ câu chuyện? A Hãy đối xử tử tế chân thành với tất người B Dù hoàn cảnh nào, đừng từ bỏ hi vọng C Hãy dũng cảm đối mặt với khó khăn trở ngại sống D Cả A C II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Chọn ch/tr, l/s, s/x điền vào chỗ trống thích hợp: … ên nương, người việc Người lớn đánh… âu đồng Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy……ú bé tìm… ỗ ven suối để bắc bếp thổi cơm Điền vào chỗ trống: tiếng có vần iu iêu để hồn chỉnh thành ngữ, tục ngữ: a) Gió bấc h h ., sếu kêu rét c) Say đ đổ b) Tích t thành đại d) Đất xấu trồng khẳng kh Đặt câu có tiếng: a) chả: b) trả: c) diều: d) dìu: Trả lời câu hỏi: 4.1 Nhóm từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan - Yêu đời? a) lạc, lạc đà, lạc đề b) lạc quan, lạc nghiệp c) lạc hậu, lạc lõng 4.2 Tiếng quan câu “Ĩc quan sát tinh tế” có nghĩa nào? a) quan lại b) nhìn, xem c) liên hệ, gắn bó 4.3 Chọn từ thích hợp phần để điền vào chỗ trống: a) Chị sống yêu đời b) Nó đứng chợ c) Bài kiểm tra hơm bị Xác định trạng ngữ nguyên nhân, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a Do không nắm vững luật đường, cậu bị công an phạt ……………………………………………………………………………………… b Nhờ bạn, em tiến học tập ……………………………………………………………………………………… c Vì thương con, mẹ ln chịu khó thức khuya dậy sớm ……………………………………………………………………………………… d Do không ý nghe giảng, không hiểu ……………………………………………………………………………………… Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: - Tan hội về, nét mặt sáng ngời niềm vui sau nghỉ ngơi thoải mái - Vào hội múa sư tử, người xa, gần rủ đến xem - Chị Lật Đật tròn xoay ngủ, tỉnh dậy hỏi - Mèo ta quen ăn miếng ngon, chạy đến bát cơm đầy thịt cá chực ăn, Trạng cầm sẵn roi, ăn đánh Cho biết mục đích câu hỏi sau dùng để làm gì? a Bà ơi, bảo anh em cháu giống giọt nước mà? Dùng để :……………………………………………………………………… b Những bồ câu cần ăn ? Dùng để :……………………………………………………………………… c Ông giấu cày mà la to thế, kẻ gian biết chỗ, lấy cày sao? Dùng để :……………………………………………………………………… d Cháu biết nấu ăn ngon từ ? Dùng để :……………………………………………………………………… Thêm trạng ngữ mục đích vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu: a) ., chúng em chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập b) ., mẹ em dậy từ sáng hái rau c) , em phải dậy thật sớm Thêm chủ ngữ, vị ngữ vào chỗ trống để hồn chỉnh câu: a) Để có sức khỏe tốt, b) Để giữ vững biên cương Tổ quốc, c) Để khơng phụ lịng mong mỏi bố mẹ, 10 Viết đoạn văn từ - câu nói việc em thường làm nhà có sử dụng trạng ngữ mục đích III TẬP LÀM VĂN Tả vật mà em yêu quý 2 Em sơ xuất làm thẻ học sinh Hãy điền vào mẫu sau để xin làm lại thẻ PHÒNG GIÁO DỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM QUẬN/HUYỆN TRƯỜNGTIỂU Độc lập - Tự - Hạnh phúc - HỌC , ngày tháng năm ĐĂNG KÝ LÀM LẠI THẺ HỌC SINH Kính gửi: - Ban Giám hiệu Trường Tiểu học - Cô giáo chủ nhiệm lớp 4A Họ tên: .Ngày sinh: Lớp: Nơi sinh: Quê quán: Chỗ nay: Điện thoại: Lí xin làm lại thẻ học sinh: Em xin cam đoan lời khai thật, sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước nhà trường Xác nhận cô giáo chủ nhiệm Người viết đơn ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU D D A D C B Giải thích + Cịn nước cịn tát: Dù tình có nguy cấp cố gắng làm đến + Mua việc vào người: Ý nói tự nhận việc khơng phải nhiệm vụ + Cịn khơng biết, hết chẳng hay: Chê người chủ, người quản lí khơng quan tâm đến tình hình chung Như vậy, hành động tìm kiếm dù chút hi vọng gợi nhắc đến thành ngữ “Còn nước tát” A B A 10 B I LUYỆN TỪ VÀ CÂU Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu đồng Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé tìm chỗ ven suối để bắc bếp thổi cơm 4.Trả lời câu hỏi: 4.1.b 4.2 b 4.3 Chọn từ thích hợp phần để điền vào chỗ trống: a) Chị sống lạc quan yêu đời b) Nó đứng lạc lõng chợ c) Bài kiểm tra hơm bị lạc đề Xác định trạng ngữ nguyên nhân, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a Do không nắm vững luật đường, cậu ấy/ bị công an phạt TN CN VN b Nhờ bạn, em/ tiến học tập TN CN VN c Vì thương con, mẹ /ln chịu khó thức khuya dậy sớm TN CN VN d Do không ý nghe giảng, tôi/ không hiểu TN CN VN Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: - Tan hội về, nét mặt ai/ sáng ngời niềm vui sau nghỉ ngơi thoải mái TN CN VN TN - Vào hội múa sư tử, người xa, gần/ rủ đến xem TN CN VN - Chị Lật Đật tròn xoay/ ngủ, tỉnh dậy hỏi CN VN - Mèo ta /đã quen ăn miếng ngon, chạy đến bát cơm đầy thịt cá chực ăn, Trạng/ cầm sẵn CN VN CN roi, ăn đánh VN Cho biết mục đích câu hỏi sau dùng để làm gì? a Bà ơi, bảo anh em cháu giống giọt nước mà? Dùng để :……………………………………………………………………… b Những bồ câu cần ăn ? Dùng để :……………………………………………………………………… c Ông giấu cày mà la to thế, kẻ gian biết chỗ, lấy cày sao? Dùng để :……………………………………………………………………… d Cháu biết nấu ăn ngon từ ? Dùng để :……………………………………………………………………… Thêm trạng ngữ mục đích vào chỗ trống để hồn chỉnh câu: a) ., chúng em chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập b) ., mẹ em dậy từ sáng hái rau c) , em phải dậy thật sớm Thêm chủ ngữ, vị ngữ vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu: a) Để có sức khỏe tốt, b) Để giữ vững biên cương Tổ quốc, c) Để không phụ lòng mong mỏi bố mẹ, 10 Viết đoạn văn từ - câu nói việc em thường làm nhà có sử dụng trạng ngữ mục đích