Thông tin tài liệu
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi trường mầm non - Mô tả sáng kiến: Việc giáo dục môi trường chỉ “Cho hôm cho ngày mai” Mà nhằm xây dựng trường học “xanh - - đẹp” và xã hội lành Nghiên cứu đề tài nhằm tìm số biện pháp tốt để rèn luyện thói quen, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường giúp trẻ nhận thức hành động để bảo vệ mơi trường để bảo vệ sức khỏe thân Giáo dục bảo vệ mơi trường nhằm giúp cho giáo viên có kiến thức môi trường, ô nhiểm môi trường Giáo viên phải người làm gương cho trẻ, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm ngày có ý nghĩa skkn bảo vệ môi trường giáo dục trẻ biết yêu quý gần gủi với môi trường Mỗi giáo viên tuyên truyền viên giáo dục bảo vệ môi trường nhà trường, bậc Phụ huynh cộng đồng Trên sở hình thành cho trẻ kỹ thói quen tốt biết xếp đồ dùng đồ chơi lớp trời gọn gàng ngăn nắp, biết bỏ rác nơi quy định, biết chăm sóc xanh chăm sóc vật ni… Hình thành cho trẻ thái độ thiện cảm bảo vệ môi trường, đồng thời có phản ứng hành vi xấu như: Vứt rác bừa bãi nơi công cộng, dẫm đạp xanh, hái hoa, bẻ cành Bên cạnh cịn giúp cho bậc cha mẹ cộng đồng có kiến thức giáo dục bảo vệ mơi trường tích cực tham gia hoạt động làm “xanh-sạch-đẹp” môi trường làm gương cho trẻ, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường Đó mục tiêu đề tài + Về nội dung sáng kiến: skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt với đời sống người phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội đất nước, nhân loại Bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho môi trường lành, đẹp, bảo đảm cân sinh thái, ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây cho người Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non nói chung, trẻ 5- tuổi nói riêng q trình giáo dục có mục đích nhằm làm cho trẻ quan tâm đến vấn đề mơi trường, có hiểu biết mơi trường, có thái độ, kĩ hành vi tốt việc bảo vệ mơi trường Nhìn vào thực trạng nay, nhận thấy tình trạng ô nhiễm môi trường ngày cao, trận động đất, sóng thần làm mát thiệt hại tiền người, ảnh hưởng đến kinh tế khả hồi phục sau thiên tai lớn Một nguyên nhân chủ yếu thiếu hiểu biết, thiếu ý thức bảo vệ môi trường người. Trước thực trạng cần phải thực Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non nhiều giải pháp khác giải pháp giáo dục bảo vệ mơi trường xem có hiệu quả, đặc biệt giáo dục bảo vệ môi trường lứa tuổi Mầm non Vì lứa tuổi dễ hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt đẹp sau Việc giáo dục bảo vệ môi trường trường xác định nhiệm vụ quan trọng, tiến hành trình hình thành phát triển toàn diện nhân cách trẻ Giáo dục bảo vệ môi trường đưa vào hoạt động ngày nhằm củng cố hệ thống hoá kinh nghiệm mà trẻ tích luỹ sống ngày, lúc trẻ quan sát, học tập, vui chơi lao động, chăm sóc bảo vệ sức khoẻ, nhiên cịn hạn chế việc tìm hiểu quan sát môi trường thiên nhiên, hoạt động ngồi trời Vậy làm để nhanh chóng đưa trẻ vào nề nếp thói quen từ nhỏ, giúp trẻ nhận thức thái độ, hành vi Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non trẻ môi trường xung quanh? Tôi suy nghĩ thực số giải pháp sau: Giải pháp 1. Khảo sát tình hình thực tế lớp - Để biết thói quen, ý thức ban đầu trẻ, vào đầu năm học tiến hành khảo sát lớp, kết cụ thể sau Bảng khảo sát đầu năm thói quen, ý thức bảo vệ môi trường trẻ Tổng số: 35 trẻ Nội dung Trẻ % đạt Trẻ % chưa đạt Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi 22 62,9 13 37,1 20 57,1 15 42,9 22 62,9 13 37,1 nơi quy định Không vứt rác bừa bãi, biết bỏ rác vào thùng rác Biết chăm sóc bảo vệ Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non xanh Nhắc nhở người lớn không 21 60 14 40 22 62,9 13 37,1 20 57,1 15 42,9 xả rác bừa bãi Biết tiết kiệm nước sử dụng Phân biệt hành động đúng, hành động sai với môi trường Qua khảo sát tơi nhận thấy trẻ có kiến thức việc bảo vệ mơi trường chưa đồng đều, cịn nhiều hạn chế, với kết mạnh dạn sâu vào tìm hiểu thực số giải pháp giáo dục trẻ tuổi ý thức bảo vệ môi trường Giải pháp 2: Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường giải pháp thiếu giáo dục cho trẻ Tơi ln tìm tải mạng báo, phóng nêu cao ý thức bảo vệ mơi trường người dân dán vào bảng tin lớp Vào lúc đón, trả trẻ tơi trao đổi với phụ huynh ý thức bảo vệ môi trường khơng gia đình, mà cịn làng, xã - Tơi phụ huynh trao đổi phân loại rác thải, sau cho trẻ biết cần phân loại rác thải, số loại rác có thể dùng để tái chế số loại phân bón cho trồng - Tuyên truyền, vận động phụ huynh tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường sống hàng ngày nhắc nhở phụ huynh tham gia thực hiệu “Mỗi người trồng thêm xanh thêm hành động bảo vệ môi trường” Qua tơi thường trẻ trị chuyện ích lợi xanh: Cây xanh đóng góp lớn việc bảo vệ bầu Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non khí quyển, làm cho khơng khí lành, làm giảm nhiễm mơi trường, giảm bụi, giảm tiếng ồn, xanh trồng rừng cịn giúp ngăn chặn lũ lụt… ngồi xanh cung cấp nhiều hoa thơm ngọt, thuốc chữa bệnh - Làm tốt công tác vận động hỗ trợ phụ huynh nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để giáo viên tận dụng, hướng dẫn bé làm đồ chơi đơn giản cho mình và làm đồ chơi để tặng người thân Thông qua công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cho trẻ khơng phải phía nhà trường mà cịn gia đình Giải pháp 3: Cho trẻ lao động tập thể - Phân nhóm trẻ, giao nhiệm vụ cho nhóm tìm kiếm sưu tầm đồ dùng, nguyên liệu để làm tác phẩm tập thể Biện pháp giúp trẻ tăng cường hoạt động có ý thức làm việc theo nhóm Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non - Khi tổ chức hoạt động cho trẻ trải nghiệm, trao đổi với Sau tơi lắng nghe ý kiến trẻ, động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho trẻ thực ý tưởng Ví dụ: tơi cho trẻ ngồi thành nhóm, sau tơi đến nhóm hỏi trẻ có ngun liệu gì, với ngun liệu hơm định làm gì, bạn nhóm làm cơng việc gì, có thấy khó khăn thực ý tưởng khơng,… - Vào sinh hoạt chiều tơi ln tận dụng thời gian để giáo dục trẻ thói quen trực nhật theo cuối ngày theo nhóm, chăm sóc góc thiên nhiên lớp, xếp, lau dọn kệ đồ chơi, nhắc nhở bạn thực - Với biện pháp giúp trẻ có tinh thần làm việc tập thể, đua làm, bạn muốn góp cơng sức vào cơng việc nhóm + Về khả áp dụng sáng kiến: Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non Sáng kiến có khả áp dụng rộng rãi cho giáo viên, phụ huynh sở giáo dục thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ đến tuổi - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả với nội dung sau: Sau khoảng thời gian áp dụng biện pháp thực cho nhóm trẻ lớp phụ trách, từ tháng 10/2019 đến tháng 12/2020 nhận thấy mức độ thể hành vi vấn đề bảo vệ mơi trường trẻ có thay đổi rõ rệt Cụ thể là: Bảng khảo sát cuối năm thói quen, ý thức bảo vệ mơi trường trẻ Tổng số: 35 trẻ Nội dung Trẻ đạt % Trẻ chưa Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn % Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non đạt Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy 30 85,7 14,3 32 91,4 8,6 27 77,1 22,9 29 82,9 17,1 33 94,3 5.7 24 68,6 31,4 định Không vứt rác bừa bãi, biết bỏ rác vào thùng rác Biết chăm sóc bảo vệ xanh Nhắc nhở người lớn không xả rác bừa bãi Biết tiết kiệm nước sử dụng Phân biệt hành động đúng, hành Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non động sai với môi trường Đây kết đáng mừng giáo viên, bậc phụ huynh đặc biệt trẻ - Mang lại lợi ích xã hội: Nâng cao hiểu biết giáo viên, phụ huynh học sinh cộng đồng tham gia công tác giáo dục trẻ vấn đề làm để giáo dục trẻ có nhừng hành vi đắn góp phần bảo vệ mơi trường, gìn giữ mơi trường xanh - đẹp - Mang lại lợi ích kinh tế: Việc tận dụng nguyên vật liệu tự nhiên môi trường để làm đồ chơi tự tạo cho trẻ giúp giảm thiểu phần việc mua đồ dung đồ chơi cho trẻ nhóm lớp Bên cạnh cịn hạn chế kinh phí để làm rác bẩn thải từ môi trường sinh hoạt - Các thông tin cần bảo mật: Không d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến; Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non * Điều kiện sở vật chất: - Các trang thiết bị cần thiết: + Máy tính, máy chiếu, loa, đài nhạc… + Tranh ảnh môi trường sạch, môi trường bẩn; tranh hướng dẫn hành vi bảo vệ mơi trường cho trẻ + Hót rác, xơ nhựa, chổi quét, khăn lau… cho trẻ vệ sinh lớp, trường - Các tài liệu giáo dục bảo vệ môi trường cho giáo viên học sinh: tranh ảnh, sách, báo, truyện, thơ… * Điều kiện giáo viên: + Cô giáo ln ln tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ + Nắm nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường để dạy trẻ, tích cực động trao đổi kinh nghiệm, cải tiến vận dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non + Có ý thức tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trườngvào hoạt động ngày cách linh hoạt, phù hợp để đạt kết tốt mà khơng ảnh hưởng đến nội dung hoạt động khác + Cô giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ + Phối hợp bậc phụ huynh tuyên truyền, phổ biến kiến thức, kỹ giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ cộng đồng + Tận dụng nguyên vật liệu sẵn có để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ trẻ việc giảng dạy + Sử dụng linh hoạt loại đồ dùng, tranh ảnh, thơ, truyện … phải sinh động, đẹp mắt, hấp dẫn gần với thực tế trẻ Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non Skkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.giai.phap.nang.cao.chat.luong.giao.duc.bao.ve.moi.truong.cho.tre.5.–.6.tuoi.trong.truong.mam.non
Ngày đăng: 29/12/2023, 04:26
Xem thêm:
