Thông tin tài liệu
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu: Để thực tốt yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng địi hỏi người giáo viên phải thay đổi phương pháp dạy học, phải có biện pháp hợp lý để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, phát triển phẩm chất, lực người học Các nhà khoa học chứng minh, việc tiếp thu kiến thức thơng qua q trình đọc đạt 10%, thông qua việc nghe người khác truyền đạt 20% cịn thơng qua việc trải nghiệm thực tế đạt tới 80% Theo Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 thì: “Năng lực thuộc tính cá nhân hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có q trình học tập, rèn luyện, cho phép người huy động tổng hợp kiến thức, kỹ thuộc tính cá nhân khác hứng thú, niềm tin, ý chí,… thực thành cơng loại hoạt động định” Vì lực học sinh hình thành thơng qua trải nghiệm hoạt động Cho nên giảng dạy môn thể dục mà giáo viên dùng phương pháp sử dụng lời nói (thuyết trình, giảng giải, phân tích) phương pháp trực quan (quan sát tranh, ảnh, video…) khơng đạt hiệu cao Do giáo viên cần tổ chức, hướng dẫn để học sinh thực hành, trải nghiệm thực tế nhiều từ phát triển phẩm chất, lực học sinh Vì áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực cách quy trình mang lại hiệu cao cho việc dạy học môn thể dục trường tiểu học Tên sáng kiến: Rèn tư kỹ vậng động cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Nguyễn Quang Chính - Địa chỉ: Trường Tiểu học Hải Lựu - Sông Lô - Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0975944368 - E- mail: nguyenquangchinh82@gmail.com skkn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Quang Chính Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến Rèn tư kỹ vận động cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm áp dụng lĩnh vực giảng dạy môn thể dục trường tiểu học huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc Đối tượng học sinh tiểu học Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Sáng kiến Rèn tư kỹ vận động cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm áp dụng từ 10/ 09/ 2019 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Lý chọn sáng kiến: Danh ngơn có câu: “Người có sức khỏe, có hy vọng; người có hy vọng, có tất thứ”, hay “Sức khỏe tốt trí tuệ minh mẫn hai điều hạnh phúc đời” Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Mỗi người dân yếu ớt, tức nước yếu ớt Mỗi người dân mạnh khỏe, tức nước mạnh khỏe” Chính mà việc tập luyện thể dục thể thao có vai trị quan trọng công xây dựng bảo vệ tổ quốc Để có sức khỏe tốt học sinh phải biết cách tập luyện TDTT cách thường xuyên, có hệ thống Ở lứa tuổi học sinh tiểu học em hiếu động, hồn nhiên, vơ tư, thích tham gia vào hoạt động đặc biệt hoạt động vận động, em thích thể thân trước tập thể Vì em thích học thể dục, học thể dục giúp học sinh rèn luyện tư thế, kỹ vận động để áp dụng vào thực tế hàng ngày em Tuy nhiên thực tế việc dạy mơn thể dục nói chung nội dung rèn tư thế, kỹ vận động cho học sinh tiểu học chưa trọng, học thể dục chưa hấp dẫn, chưa đạt hiệu cao Học sinh thiếu kỹ vận động Vì tham gia hoạt động học tập, lao động, vui chơi hàng ngày học sinh cịn gặp nhiều khó khăn Để học sinh có tư thế, kỹ vận động đúng, thành thạo, xử lý tốt tình hàng ngày đòi hỏi người giáo viên phải áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào trình dạy học để phát triển phẩm chất, skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem lực học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trình học tập rèn luyện, học sinh biết vận dụng kiến thức, kỹ vào sống hàng ngày dạy thành công Thực tế cho thấy nội dung thi thể thao thành tích cao khơng địi hỏi học sinh lực tốt, kỹ thuật tốt mà cịn phải có chiến thuật tốt Như vậy, học giáo dục thể chất vừa nhiệm vụ vừa biện pháp giúp học sinh phát triển toàn diện thể chất trí tuệ, phát triển phẩm chất, lực học sinh, góp phần thực thắng lợi mục tiêu đổi giáo dục mà Đảng Nhà nước đề Qua nhiều năm giảng dạy môn thể dục trường tiểu học thân áp dụng nhận thấy, dạy nội dung rèn tư kỹ vận động cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm mang lại hiệu cao thể dục Đây lý chọn sáng kiến: Rèn tư kỹ vậng động cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm 7.2 Nội dung sáng kiến: 7.2.1 Thực trạng: a Thuận lợi: - Học sinh thích học mơn thể dục, thích tham gia vào hoạt động đặc biệt hoạt động vận động - Đa số em lực tốt để tham gia vào trình học tập rèn luyện thân thể - Được ban giám hiệu nhà trường quan tâm - Các em đội ngũ thầy giáo có trình độ chun mơn đạt chuẩn hướng dẫn trình học tập rèn luyện - Học sinh ngoan, có ý thức học tập rèn luyện - Cơ sở vật chất phục vụ mơn học đầu tư b Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi học sinh cịn gặp số khó khăn q trình học tập như: Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem - Việc dạy học mơn thể dục nói chung học tư kỹ vận động cho học sinh tiểu học nói riêng cịn sơ cứng, máy móc chưa sinh động Học sinh học thông qua việc thực hành theo mẫu giáo viên nên chưa phát huy tính sáng tạo học sinh - Dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm, việc rèn tư kĩ vận động cho học sinh chưa giáo viên thực tốt nên nhiều học thể dục chưa thực hấp dẫn, chưa gây hứng thú học tập cho học sinh, em tiếp thu kiến thức, kỹ cách thụ động - Học sinh tiểu học chưa thực hành kỹ vận động nhiều, nên việc thực hành vận dụng tư thế, kỹ vận động học tập sống chưa tốt - Thời gian dành cho mơn học cịn hạn chế nên học sinh thực hành, luyện tập cịn ít, sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu môn học - Môi trường để học sinh thực hành trải nghiệm hạn chế 7.2.2 Mục dích, ý nghĩa sáng kiến: - Thơng qua hoạt động trải nghiệm góp phần phát triển phẩm chất, lực học sinh, tăng cường tự tin, phát triển tư độc lập học sinh Việc huy động sử dụng tổng hợp giác quan, trí tuệ, cảm xúc vào q trình tiếp thu kiến thức, kỹ giúp em nắm chắc, ghi nhớ hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập - Hơn nữa, qua đó, học sinh khơng dừng lại mức độ nhận biết mà em làm được, vận dụng tư kỹ vận động để giải tình thực tế, góp phần thực mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 7.2.3 Sáng kiến rèn tư kỹ vận động cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm Trải nghiệm trình nhận thức, khám phá đối tượng việc tương tác với đối tượng thông qua thao tác vật chất bên ngồi (nhìn, sờ, nếm, ngửi ) q trình tâm lý bên (chú ý, ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng) Thơng qua đó, chủ thể học hỏi, tìm tịi, sáng tạo, tiếp thu, tích lũy kinh nghiệm cho thân hoàn thiện kĩ sống Từ thuận lợi khó khăn mà học sinh gặp phải tham gia học tập, nghiên cứu tiến hành áp dụng sáng kiến nâng cao chất lượng giảng dạy Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem mơn thể dục Để thực có hiệu sáng kiến, tơi thực theo quy trình bước sau: *Bước thứ nhất: Gợi động cơ, tạo hứng thú cho học sinh học - Mục đích: Việc gợi động cơ, tạo hứng thú cho học sinh học quan trọng cần thiết, học sinh cảm thấy hứng thú, thích tập luyện, vui vẻ tập luyện học đạt hiệu cao - Cách thực hiện: Giáo viên gợi động cơ, tạo hứng thú học tập cho học sinh cách trước vào tập luyện giáo viên cung cấp cho học sinh thông tin thể thao nước giới thông qua câu truyện, hình ảnh, video, liên quan đến nội dung học tập - Giáo viên tổ chức trò chơi lồng ghép nội dung học tập q trình giảng dạy để kích thích học sinh tập luyện Việc học mà chơi, chơi mà học học sinh cảm thấy vui vẻ hơn, thể dục trở nên nhẹ nhàng Ví dụ 1: Khi học nội dung thể thao tự chọn (bóng đá) giáo viên thơng tin, kể cho học sinh tình hình bóng đá nước giới, giới thiệu cho học sinh xem số hình ảnh, video cầu thủ tiếng giới nước thần tượng em Từ gợi động cơ, hứng thú kích thích em trình học tập rèn luyện Hình 1: Hình ảnh cầu thủ bóng đá tiếngtrên giới nước Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem Ví dụ 2: Khi luyện tập chạy nhanh: Giáo viên sử dụng lồng ghép trò chơi chạy thi, chạy tiếp sức hình thức chơi trị chơi “Chạy đuổi”, “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Hình 2: Trò chơi chạy đuổi Qua hướng dẫn giáo viên, học sinh tích cực, chủ động tiếp thu kiến thức, kỹ học Với nhiều hình thức tập luyện thay đổi học sinh hứng thú tập luyện mà không cảm thấy mệt mỏi, chán nản, học trở nên hấp dẫn ,vui tươi từ chất lượng thể dục đượcnâng cao * Bước thứ hai: Tổ chức cho học sinh trải nghiệm, tự phân tích, khám phá, rút kiến thức, kỹ - Khổng Tử nói: “Những tơi nghe, tơi qn Những tơi thấy, tơi nhớ Những tơi làm, tơi hiểu” Vì trải nghiệm thực tế giúp học sinh phát triển kỹ thân như: Kỹ quan sát, kỹ nhận thức tư duy, kỹ ứng sử, kỹ cảm nhận, kỹ biểu đạt tình cảm Từ trải nghiệm thực tế học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức, kỹ học - Cách thực hiện: Giáo viên người tổ chức hoạt động trải nghiệm, sau hướng dẫn học sinh tự phân tích, khám phá, khái quát kiến thức từ kết mà em vừa trải nghiệm Học sinh có nhiệm vụ quan sát, đối chiếu kết với thành viên lớp nhóm với nhóm Trên sở đó, học sinh tổng hợp vấn đề cốt lõi ( từ nhiệm vụ Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem trải nghiệm) để hình thành kiến thức, kỹ Từ giúp em phát triển phẩm chất, lực Ví dụ: Cho học sinh trải nghiệm ném bóng vào rổ Để thực tốt học sinh phải biết quan sát vị trí rổ, tư để ném bóng trúng rổ, cảm nhận việc dùng lực ném tay, thể vui mừng ném bóng trúng rổ, thích thú ném bóng Hình 3: Học sinh thực hành trải nghiệm ném bóng vào rổ Ví dụ: Rèn luyện vạch kẻ thẳng Qua trải nghiệm thực tế học sinh quan sát, đối chiếu với bạn lớp đi, học sinh tự rút kinh nghiệm từ điều chỉnh nhận thức thân Hình 4: Học sinh thực hành, trải nghiệm vạch kẻ thẳng Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem * Bước thứ ba: Thực hành luyện tập tư thế, kỹ vận động bản: - Mục đích: Thực hành luyện tập để củng cố kiến thức, hoàn thiện kỹ tăng khả vận dụng kiến thức, kỹ thân vào thực tế - Cách thực hiện: Giáo viên tổ chức để học sinh thực hành luyện tập tư thế, kỹ vận động + Thực hành rèn tư thế, kỹ đi: Giáo viên tổ chức để học sinh thực hành vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật thấp, kết hợp mang vác, Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn, gợi ý để học sinh tự điều chỉnh thân + Thực hành rèn tư thế, kỹ chạy: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn cho học sinh luyện tập chạy địa hình tự nhiên chơi trò chơi vận động như: chạy tiếp sức, chạy đuổi, chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, Qua luyện tập chạy học sinh vận dụng kỹ chạy vào thực tế sống hàng ngày tốt + Thực hành tư thế, kỹ bật nhảy: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hành bật xa vào đệm, bật nhảy với vật cao, thực hành phối hợp chạy nhảy- mang vác, lồng ghép trò chơi với nội dung học tập cho học sinh chơi trị chơi “Con cóc cậu ơng trời”, “Nhảy tiếp sức” Hình 5: Học sinh thực hành luyện tập bật nhảy với vật cao Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem + Thực hành tung bắt bóng, di chuyển tung bắt bóng: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn cho học sinh luyện tập tung bắt bóng cá nhân, tập theo cặp đơi, theo nhóm chơi trị chơi bổ trợ Hình 6: Học sinh luyện tập tung bắt bóng Qua việc thực hành luyện tập tư kỹ bản, học sinh chiếm lĩnh kiến thức kỹ cách đầy đủ Từ áp dụng tốt kiến thức, kỹ vào thực tế tốt * Bước thứ tư: Tạo lập môi trường, tổ chức học sinh vận dụng kiến thức, kỹ học vào thực tế - Mục đích: Học đơi với hành, việc vận dụng kiến thức, kỹ nói chung hay tư kỹ vận động vào thực tế nhiệm vụ quan trọng mục tiêu hoạt động dạy học Đồng thời qua vận dụng thực hành học học sinh có thêm động lực, niềm tin u thích mơn học từ học tập tốt Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem Vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tế để học sinh tự nhận thức kết học tập, mức độ thành cơng hay thiếu sót từ tự điều chỉnh, rèn luyện để hồn thiện - Cách thực hiện: Song song với việc học tập theo chương trình, giáo viên cần tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, hay tư vận động học để tham gia vào thi thể dục thể thao trường cấp tổ chức nội dung như: Thi điền kinh, đá bóng, chơi bóng rổ, đá cầu, nhảy dây, trò chơi vận động khác Biết vận tư thế, kỹ vận động vào đời sống hàng ngày để học tập, lao động, vui chơi lạnh mạnh bổ ích, biết xử lý tình em gặp sống Bên cạnh nhà trường, giáo viên cần tạo lập mơi trường để học sinh học kiến thức trường, thực hành kiến thức nhà trải nghiệm sống Ví dụ: Tham gia vào trị chơi “Đội mẹt chợ” “Phiên chợ quê” trường tổ chức học sinh cần vận dụng kỹ vạch kẻ thẳng Hình 7: Học sinh tham trị chơi trường tổ chức Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn 10 Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem Hình 8: Học sinh vận dụng kiến thức, kỹ vào chơi trị chơi xử lý tình sống Hình 9: Học sinh tham gia thi TDTT cấp huyện 7.2.3 Kết áp dụng sáng kiến: Qua việc dạy tư kỹ vận động cho học sinh thông qua hoạt động trải thân nhận thấy thể dục học sinh tích cực, hứng thú tập luyện, chủ động tập luyện Tác phong em trở nên nhanh nhẹn, tháo vát, tham gia vào hoạt động tập thể cách tự tin, có kỹ linh hoạt thực yêu cầu đề Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn 11 Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem Học sinh vận dụng tốt kỹ học vào việc học tập, lao động hoạt động vui chơi Các em biện tốt tình thường gặp sống hàng ngày Kết tham thi hội khỏe phù cấp huyện năm học 2019- 2020 có học sinh đạt huy chương vàng, 19 học sinh đạt huy chương bạc có 18 học sinh đạt huy chương đồng Hình 10: Học sinh đạt huy chương vàng môn Aerobic cấp huyện năm học 2019- 2020 Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn 12 Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem *Qua khảo sát, đánh giá tư thế, kỹ vận động 120 học sinh khối lớp năm học 2019- 2020 thấy: Mức độ hoàn thành tư thế, kỹ vận động Trước áp dụng biện pháp Sau áp dụng biện pháp Số học sinh Tỉ lệ % Số học sinh Tỉ lệ % Hoàn thành tốt (T) 66 55% 96 80% Hoàn thành (H) 36 30% 24 20% Chưa hoàn thành (C) 18 15% 0 * Qua bảng thống kê cho thấy: - Trước áp dụng sáng kiến số học sinh có tư thế, kỹ vận động đạt loại hoàn thành Tốt 55%, số học sinh có tư thế, kỹ vận động đạt loại Hoàn thànhlà 30% số học sinh có tư thế, kỹ vận động Chưa hồn thành cịn 15% - Sau áp dụng sáng kiến thấy số học sinh có tư thế, kỹ vận động đạt loại hoàn thành Tốt tăng lên hẳn chiếm 80%, số học sinh có tư thế, kỹ vận động loại Hồn thành chiếm 20% khơng cịn học sinh Chưa hoàn thành tư thế, kỹ vận động * Sáng kiến tơi cịn áp dụng vào giảng dạy tiết thể dục Trường Tiểu học Đồng Thịnh Trường Tiểu học Nhân Đạo- Sông Lô- Vĩnh Phúc kỳ thi giáo viên dạy giỏi ban giám khảo đánh giá đạt loại Tốt 7.2.4: Tính sáng kiến: - Huy động vốn sống học sinh việc phát chiếm lĩnh tri thức - Làm cho học thể dục nói chung việc rèn tư kỹ vận động nói riêng trở nên hấp dẫn, tạo động lực học tập cho học sinh, giúp học sinh thấy ý nghĩa vai trò tích tự giác học học tập rèn luyện thể dục, thể thao Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn 13 Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem - Tạo lập mơi trường học tập tích cực, mơi trường để học sinh học tập rèn luyện Những thơng tin cần bảo mật (nếu có): Sáng kiến mang tính mở, áp dụng vào giảng dạy mơn thể dục nên khơng có tính bảo mật Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để áp dụng sáng kiến đạt hiệu cao cần có điều kiện sau: - Cơ sở vật chất phải đảm bảo sân bãi dụng cụ để tổ chức cho học sinh thực hành trải nghiệm - Giáo viên nắm nội dung phương pháp dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu chọn lựa hoạt động trải nghiệm phù hợp đảm bảo tính khoa học vừa sức - Cần có môi trường để học sinh thực hành trải nghiệm 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) theo nội dung sau: 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Theo đánh giá thân tơi việc áp dụng sáng kiến góp phần thực tốt nhiệm vụ rèn tư kỹ vận động cho học sinh tiểu học, mang lại hiệu cao cho học thể dục, học sinh tích cực, chủ động, hào hứng vui vẻ trình học tập rèn luyện, học sinh có tư thế, kỹ thực động tác thành thạo, học sinh tự tin tham gia hoạt động học tập, lao động vui chơi hàng ngày Chất lượng tham gia thi TDTT cấp tổ chức trường nâng lên Học sinh biết vận dụng tốt kiến thức, kỹ vào thực tế hàng ngày 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn 14 Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem Khi áp dụng sáng kiến chất lượng mơn thể dục nâng lên từ nề nếp nhà trường nâng lên, góp phần giúp học sinh học tập tốt môn học khác Học sinh có kỹ vận động tốt, em có kỹ sống tốt, biết sử lý tình gặp phải học tập, lao động,vui chơi hàng ngày Sáng kiến áp dụng có hiệu có khả áp dụng rộng dạy học môn giáo dục thể chất 11 Kết luận: Qua sáng kiến này, thấy để học sinh tiểu học có tư kỹ vận động tốt trình dạy học người giáo viên phải nắm định hướng đổi chương trình giáo dục phổ thông 2018 Giáo viên cần áp dụng phương pháp dạy học tích cực cách quy trình phải nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học Giáo viên người tổ chức, hướng dẫn hoạt động, để học sinh làm, tham gia vào hoạt động Như học sinh chủ động, sáng tạo, tích cực tiếp thu kiến thức, kỹ trình học tập, từ phát huy phẩm chất, lực, kinh nghiệm học sinh Có thể dục trở nên sinh động, hấp dẫn đạt hiệu cao Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem skkn 15 Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem Skkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiemSkkn.ren.tu.the.va.ky.nang.vang.dong.co.ban.cho.hoc.sinh.tieu.hoc.thong.qua.hoat.dong.trai.nghiem
Ngày đăng: 29/12/2023, 01:06
Xem thêm:
